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รndice

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Introducciรณn Pรกginas para reforzar Aspecto fonรฉtico- fonolรณgico Praxias labiales Praxias linguales Discriminaciรณn auditiva de fonemas Dรญfonos vocรกlicos Segmentaciรณn silรกbica 7SRMHSยฟREPZSGkPMGS Sonido inicial vocรกlico Sรญlaba inicial Rimas 7vPEFEยฟREP Sรญlaba medial Quitar sรญlaba Fonema inicial consonรกntico Cambio de fonema Fonema en posiciรณn trabante Aspecto morfosintรกctico 'SQTVIRWM{RHISVEGMSRIWEยฟVQEXMZEW]RIKEXMZEW Artรญculos Pronombres personales Nociones espaciales Pronombres interrogativos Preposiciones Conjunciones Tiempos verbales Comprensiรณn de oraciones Aspecto Semรกntico Asociaciรณn -HIRXMยฟGEGM{RTSVGEXIKSVvE Asociaciรณn por categorรญa -HIRXMยฟGEGM{RHIMRXVYWS Adivinanzas Opuestos Analogรญas opuestas Pensamiento lรณgico Analogรญas Absurdos visuales Comprensiรณn de texto Absurdos verbales Descripciรณn 'SQTVIRWM{RHIXI\XSPIRKYENIยฟKYVEHS Recortes

Introducciรณn 3 4 5 6 8 10 14 18 22 23 24 29 32 35 36 38 40 41 45 45 46 50 54 58 63 66 67 69 72 75 77 78 79 80 81 82 83 84 85 87 88 90 91

 (O7UDVWRUQR(VSHFtร€FRGH/HQJXDMH 7(/ VHGHร€QHFRPRXQGHVDUUROOROHQWRRDWtSLFR GHOOHQJXDMHRUDOTXHQRVHH[SOLFDSRUGpร€FLWVHQVRULDORPRWRUGHร€FLHQFLDPHQWDOWUDVWRUQR SVLTXLiWULFROHVLRQHVFHUHEUDOHVHYLGHQWHVDXWLVPRRSULYDFLyQVRFLRDIHFWLYD3XHGHDIHFWDU VyORODYHUWLHQWHH[SUHVLYDGHOOHQJXDMH 7(/H[SUHVLYR RPDQLIHVWDUVHDQLYHOFRPSUHQVLYR\ H[SUHVLYR 7(/PL[WR   6LXQDQLxRDFRQ7(/QRUHFLEHDSR\RGHPDQHUDRSRUWXQDVXFRPXQLFDFLyQFRQHOHQ WRUQRFRQWLQXDUiVLHQGRSRFRHIHFWLYD\SRVLEOHPHQWHSUHVHQWDUiGLร€FXOWDGHVGHDSUHQGL]DMH HQODHVFXHOD(VWR~OWLPRVHGHEHDTXHQRFRPSUHQGHUiDGHFXDGDPHQWHODVLQGLFDFLRQHV\FRQ WHQLGRVQRSRGUiH[SUHVDUFRQFODULGDGVXVLGHDV\RWHQGUiSUREOHPDVSDUDDSUHQGHUDOHHU\ HVFULELU  &RQVLGHUDQGRODLPSRUWDQFLDGHXQDLQWHUYHQFLyQWHPSUDQD\GHFDOLGDGSDUDVXSHUDUXQ 7(/KHPRVGLVHxDGRHVWHWH[WR&RQpOSUHWHQGHPRVDSR\DUODODERUHGXFDWLYDGHGRFHQWHV SDGUHV\IRQRDGLyORJRVDV$ORODUJRGHOOLEURVHSURSRQHQDFWLYLGDGHVTXHFRPSOHPHQWDQODV H[SHULHQFLDVGHDSUHQGL]DMHDODVTXHVHHQIUHQWDQQLxRV\QLxDVGLDULDPHQWHGHQWURGHODXOD\ IXHUDGHHOOD  (VWHOLEURIXHUHDOL]DGRSRUIRQRDXGLyORJRVFRQH[SHULHQFLDHQWUDEDMRFRQHVWXGLDQWHV FRQ7(/&DGDDFWLYLGDGIXHSHQVDGDGHDFXHUGRDODHGDG\FDUDFWHUtVWLFDVGHORVQLxRV\QLxDV HQHWDSDSUHHVFRODU'HHVWDPDQHUDVHSUHVHQWDQDFWLYLGDGHVO~GLFDV\GHVDร€DQWHVTXHUH VXOWDQPRWLYDGRUDVSDUDORVDVQLxRVDV  $FRQWLQXDFLyQSUHVHQWDPRVDOJXQDVVXJHUHQFLDVSDUDSDGUHV\DSRGHUDGRVTXHQRVD\X GDUiQDWUDEDMDUHQFRQMXQWR\DVtDOFDQ]DUODVPHWDVSURSXHVWDV 5HYLVDUHOOLEURWRGDVODVVHPDQDV\UHDOL]DUODVWDUHDVHQYLDGDVDODFDVD 3URFXUDUTXHHOODQLxRDWUDEDMHVHQWDGRDFyPRGDPHQWHHQXQOXJDUWUDQTXLOR\VLQ GLVWUDFWRUHV P~VLFDWYQLxRVMXJDQGRFHUFDXRWURV  (QYLDUHOOLEURDODHVFXHODWRGRVORVGtDVBBBBBBBBBBBBBBBBFRQODVWDUHDVKHFKDV 1RIDOWDUDODHVFXHOD

Agradecemos su cooperaciรณn

Profesor/a

Fonoaudiรณlogo/a

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Objetivo(s):

Objetivo(s):

)RUWDOHFHUODPXVFXODWXUDOLQJXDO /RJUDUPD\RUFRQWUROGHODPXVFXODWXUDOLQJXDO

)RUWDOHFHUODPXVFXODWXUDOLQJXDO /RJUDUPD\RUFRQWUROGHODPXVFXODWXUDOLQJXDO

Praxias Linguales

DesafĂ­o 1

ÂżPuedes caminar de un costado de la sala al SXVS]HIZSPZIVXIEÂżVQERHSYRTEPSHILIPEHS con la punta de la lengua contra el paladar? Debes mantener siempre tu boca abierta y el palo no se puede caer.

/HQJXDDIXHUD DODL]TXLHUGD

/HQJXDDIXHUD DQJRVWD\WHQVD

/HQJXDDIXHUD DQFKD\UHODMDGD

DesafĂ­o 2

ÂżPuedes pintar esta moto mientras imitas su sonido al andar? (rrrrr...)

/HQJXDDIXHUD DODGHUHFKD

/HQJXDDGHQWUR\ PX\DWUiV

/HQJXDDIXHUD \DUULED

/HQJXDHQWUHORV GLHQWHVLQIHULRUHV \HOODELR

/HQJXDDQFKD HQWUHORVODELRV VRSOD\KD]ODYLEUDU

/HQJXDWRFDQGRORV GLHQWHV VXSHULRUHV

DesafĂ­o 3

/HQJXDDQFKD entre los GLHQWHV

ÉSLFHOLQJXDO WRFDQGRHOSDODGDU

+DFHUFKDVTXLGRV OLQJXDOHV FDEDOOLWR 

UUUU

WLWLWL

/HQJXDKDFLDOD L]TXLHUGDHPSXMD ODPHMLOOD

/HQJXDKDFLDOD GHUHFKDHPSXMD ODPHMLOOD

Pon manjar o mermelada en tus labios. ÂżPuedes sacar todo el manjar o mermelada usando la punta de tu lengua? Debes mantener tu boca abierta. Si lo PSKVEWLE^PSSXVEZI^TIVSTSRMIRHS manjar entre tus dientes y tus labios (superiores e inferiores). Finalmente, pon manjar en tu paladar y sĂĄcalo con la punta de tu lengua. No XISPZMHIWHIUYIXYFSGEHIFIIWXEV abierta.

$GRVDODOHQJXDDO SDODGDU\VRSOD KDFLpQGRODYLEUDU

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1- Repite esta secuencia 5 veces, manteniendo siempre tu boca abierta. 2- Practica todos los dĂ­as. 3- Pinta un trozo de la serpiente cada dĂ­a despuĂŠs de realizar los ejercicios.

- Marca la estrella, siguiendo la lĂ­nea punteada, cuando logres realizar todas las actividades. Luego, rellĂŠnala con papel brillante.

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Objetivo(s):

Objetivo(s):

,GHQWLÀFDUSDODEUDVSRUVXVtODEDLQLFLDO 5HFRQRFHUODVtODEDLQLFLDOGHSDODEUDV

5HFRQRFHUSDODEUDVTXHULPDQ 5HIRU]DUODPHPRULDDXGLWLYD

Estos versos riman porque tienen palabras que terminan con la misma sílaba.

Rimas Casa

Boca

Gorro

Luna

Zapato

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Una foca, muy loca, me mordió con su boca.

El conejo y el cangrejo se miran en el espejo.

La serpiente perdió un diente por pelear con un valiente.

Payaso 1- Recorta las imágenes de la página 93. 2- Descubre con qué sílabas comienzan las imágenes que aparecen en esta página. 3- Pega en el cuadro de la derecha la imagen que empieza con la misma sílaba que el dibujo de la izquierda.

1- Repite estos versos. 2- Descubre las palabras que riman en cada verso. 3- Haz un dibujo del verso que más te gustó.

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Objetivo(s):

Objetivo(s):

5HFRQRFHUORVDUWtFXORVTXHFRUUHVSRQGHQDODVSDUWHV GHOFXHUSRSUHVHQWDGRV 8WLOL]DUDUWtFXORVGHĂ€QLGRVHQVLQJXODU\SOXUDO

5HFRQRFHU\XVDUDUWtFXORVGHĂ€QLGRV\PRUIHPDVGH JpQHUR\Q~PHUR

%VXvGYPSW(IÂżRMHSW SINGULAR

EL LA

Ombligo

Lengua

LOS

niĂąa

riega

LOS Espalda

Ă€SVIW

Ojo

EL

Nariz

LAS

Brazo

EL

niĂąo

salta

LA

cuerda

PLURAL

EL LAS Manos

Pies

UĂąas

EL

niĂąas

juegan con

LAS Dientes

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Ojos

Cejas

1- Pinta con tĂŠmpera de color azul los cĂ­rculos de las palabras con los artĂ­culos EL y LOS. 2- Pinta con tĂŠmpera de color rojo los cĂ­rculos de las palabras con los artĂ­culos LA y LAS. 3- Comenta lo que hiciste.

LOS

LA

pelota

LOS

niĂąos

rompieron

EL

platos

- Encierra el artĂ­culo que corresponde y juega a leer mirando las imĂĄgenes que forman la oraciĂłn. No te olvides de decir los artĂ­culos.

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Objetivo(s):

Objetivo(s):

&RPSUHQGHU\XVDUYHUERVHQSUHVHQWHSUHWpULWR SHUIHFWRVLPSOH\IXWXURLPSHUIHFWRGHOLQGLFDWLYR

&RPSUHQGHURUDFLRQHVGHPHGLDQDFRPSOHMLGDG 5HIRU]DUODPHPRULDDXGLWLYD

ComprensiĂłn de Oraciones El primo de SofĂ­a juega fĂştbol en la plaza con sus amigos.

Él durmió

Él duerme

Él dormirå

Javiera tiene unos lindos pantalones rayados y unas botas.

Ella se baùó

Ella se baĂąa

Ella se baĂąarĂĄ

El abuelo de Memo maneja un auto blanco muy antiguo.

Él se vistió

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Él se viste

Él se vestirå

1- Recorta de la pĂĄgina 95 las acciones. 2- Escucha la oraciĂłn y pega la imagen que la representa. 3- Comenta lo que aparece en cada imagen.

1- Pinta el dibujo que representa la oraciĂłn. 2- Repite cada oraciĂłn.

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Objetivo(s):

Objetivo(s):

$QDOL]DUGHPDQHUDOyJLFDLQIRUPDFLyQYHUEDO

&RPSUHQGHU\FRPSOHWDUDQDORJtDV

AnalogĂ­as

Pensamiento LĂłgico Verdadero

Falso

1- El pĂĄjaro nada. 2- La tijera es para escribir.

Las botas son a los pies, como...

La risa es a la alegrĂ­a, como...

...los guantes son a las...

...las lĂĄgrimas son a la...

3- Usamos bufanda en verano. )PLMTST{XEQSIWYRERMQEP 5- Vemos con las orejas. 6- Con agua se apaga el fuego. 0EZEGEIWEPEPIGLIGSQS

Para borrar es la goma, como...

)PQrHMGSXVEFENEIRIPQYWIS 8- El tigre tiene plumas. ...la gallina es a los... (VFXFKDDWHQWDPHQWHFDGDDÂżUPDFLyQ 82

3LQWDHOVLODDÂżUPDFLyQHVYHUGDGHUD\ODVLHVIDOVD

...para escribir es el...

1- Observa las imĂĄgenes y escucha atentamente. 2- Dibuja el elemento que completa la analogĂ­a en el cuadro que estĂĄ vacĂ­o.

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92 Recortes página 80

El árbol tiene pocas manzanas

Él niño está feliz

)PLSQFVIIWÀEGS

El payaso es alto

La luz está apagada

0EQSGLMPEIWXkGIVVEHE

Recortes página 74 Recortes página 28

Recortes página 54

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