AHMAD FIRDAUS, Mahasiswa Pendidikan Matematika
PENDIDIKAN KARAKTER PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
Pendidikan berupaya untuk menciptakan individu yang memiliki kecakapan dalam berilmu, karena dengan memiliki pengetahuan, seseorang dapat memenuhi kebutuhan dalam kehidupannya. Selain itu, pendidikan juga bertujuan untuk mengembangkan individualitas dan karakter dari individu tersebut. (Rahmi, 2013). Karakter yang baik akan membantu siswa dalam menghadapi berbagai situasi di kehidupan sehari-hari. Pelajaran matematika merupakan salah satu cara untuk membantu siswa mengembangkan karakter moral mereka.
Pada dasarnya, pembelajaran matematika dapat mengembangkan karakter siswa seperti kemampuan berpikir kritis, kreativitas, kejujuran, tanggung jawab, kerjasama, dan ketelitian. Selain itu, pembelajaran matematika juga dapat mengajarkan nilai-nilai seperti disiplin, ketekunan, dan kesabaran. Salah satu contoh penerapan pendidikan karakter pada pembelajaran matematika adalah dengan memberikan tugas-tugas yang melibatkan kerjasama antara siswa. Dalam tugas tersebut, siswa diajarkan untuk bekerja sama dan saling membantu satu sama lain. Selain itu, pembelajaran matematika juga dapat mengajarkan tanggung jawab pada siswa dengan memberikan tugas yang harus diselesaikan dengan tepat waktu dan dengan hasil yang akurat.
Pengembangan karakter pada siswa juga dapat dilakukan melalui pembelajaran matematika dengan cara membahas masalah-masalah yang relevan dengan kehidupan seharihari. Susunan RPP mencakup tiga kegiatan utama, yaitu pembukaan, inti, dan penutup, yang semuanya mencakup pendidikan karakter. Kemudian dirancang suatu pendekatan untuk mengintegrasikan pendidikan karakter ke dalam pembelajaran matematika (Pertiwi & Marsigit, 2017). Contohnya, dalam pelajaran matematika, siswa dapat diajarkan bagaimana menghitung anggaran belanja rumah tangga atau menghitung persentase kenaikan harga barang. Hal ini akan membantu siswa untuk memahami pentingnya pengelolaan keuangan yang baik dan berkontribusi dalam membangun karakter mereka.
Namun, untuk berhasil dalam mengembangkan karakter siswa melalui pembelajaran matematika, peran guru sangat penting. Guru harus mampu menghadirkan pembelajaran yang kreatif dan menyenangkan sehingga siswa dapat lebih mudah memahami konsep matematika dan nilai-nilai karakter yang terkait. Selain itu, guru juga perlu memberikan motivasi dan inspirasi bagi siswa untuk terus belajar dan mengembangkan karakter mereka.
Dalam kesimpulannya, pembelajaran matematika dapat menjadi sarana yang efektif dalam mengembangkan karakter siswa. Siswa dapat mengembangkan prinsip-prinsip moral dan melatih kemampuan pemecahan masalah melalui pembelajaran matematika. Akibatnya, peran guru sangat penting dalam menawarkan pelajaran matematika praktis yang membantu siswa berkembang sebagai manusia.
Referensi :
Arsyad, A. (2015). Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Matematika. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pendidikan Indonesia, 1(1), 141-152.
Kusnadi, K. (2017). Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Matematika: Konsep dan Implementasi. Jurnal Elemen, 3(1), 56-67.
Pertiwi, I., & Marsigit, M. (2017). Implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran matematika SMP di Kota Yogyakarta. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 4(2), 153. https://doi.org/10.21831/jrpm.v4i2.11241
Rahmi. (2013). Konstribusi Matematika dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Ekotrans, 12(1), 31–38.
