Os autores ressaltam que a mobilização nacional pela inserção do ensino de Sociologia no nível médio propiciou a organização política e identitária dos educadores na área de Sociologia, levando esta questão para vários fóruns acadêmicos como, por exemplo, no interior da Sociedade Brasileira de Sociologia (SBS). Em função deste processo coletivo, a Sociologia é tida como importante para a formação cidadã e foi inserida no currículo de todas as escolas brasileiras. O livro assinala que uma iniciativa relevante para sanar a decalagem entre formação pedagógica e a disciplinar foi a criação do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID).