Os autores ressaltam que a mobilização nacional pela inserção
do ensino de Sociologia no nível médio propiciou a organização
política e identitária dos educadores na área de Sociologia,
levando esta questão para vários fóruns acadêmicos como, por
exemplo, no interior da Sociedade Brasileira de Sociologia
(SBS). Em função deste processo coletivo, a Sociologia é tida
como importante para a formação cidadã e foi inserida no
currículo de todas as escolas brasileiras. O livro assinala
que uma iniciativa relevante para sanar a decalagem entre
formação pedagógica e a disciplinar foi a criação do Programa
Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID).