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Agosto 8, 2019 - FILOPEDAGOGÍA

FILOPEDAGOGÍA - Agosto 8, 2019

ÍNDICE Autoridades Dr. Santiago Galindo Mosquera, MSc. Decano Dr. Pedro Rizzo Bajaña, MSc. Vicedecano

Dr. Roosevelt Barros Morales, MSc. Director Lcdo. Fernando Chuchuca Basantes, MSc. Editorialista Consejo Editorial de la Facultad Deida Raffo V., MSc. Bolívar Troya G,. MSc. Juan Fernández E., MSc. Pilar Huayamave N,. MSc. Jonathan Samaniego V,. MSc. María del Carmen Rivera MSc.

Diagramación Denisse Valencia R., Lcda. Wilson Luisataxi O., MSc.

Colaboración Estudiantil Directiva del Club “La Voz de Filosofía“y los Presidentes de Curso

EDITORIAL

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ESTRUCTURA DE LA FACULTAD AUTORIDADES DECANO VICEDECANO CARRERA EDUCACIÓN INICIAL CARRERA EDUCACIÓN BÁSICA CARRERA DE FILOSOFÍA Y CIENCIAS PSICOSOCIALES PEDAGOGÍA DE LA LENGUA Y LITERATURA PEDAGOGÍA EN MATEMÁTICAS Y FÍSICA PEDAGOGÍA EN HISTORIA Y LAS CIENCIAS SOCIALES CARRERA DE IDIOMAS NACIONALES Y EXTRANJEROS CARRERA DE LICENCIATURA EN ARTE PEDAGOGÍA EN INFORMÁTICA

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MERCADOTECNÍA, COM. EXTERIOR Y COM. ADM. BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVOLOGÍA SISTEMAS DE ESTUDIOS A DISTANCIA COORDINACIONES

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UNIDAD EDUCATIVA FRANCISCO HUERTA GESTORES

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FILOGALERÍA

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FILOENTRETENIMIENTO

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HIMNO DE LA FACULTAD

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EDITORIAL Lcdo. Fernando Chuchuca Basantes, MSc.

La Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, celebra 75 años de vida institucional y de trabajo sinérgico, proactivo y fecundo, al servicio de la educación y el sistema educativo nacional, con varios eventos de singular trascendencia, como la publicación del primer número de la Revista Académica de corte comunicacional, cuyo nombre es FILOPEDAGOGÍA, con el propósito de recoger y evidenciar las diversas actividades que se circunscriben al proceso de formación profesional que realiza su claustro docente. A través de la revista, se pretende difundir los momentos gratificantes de estudiantes y profesores, el día a día de nuestra unidad académica, como fiel testimonio de la creatividad, experiencia, compromiso institucional y responsabilidad social de sus integrantes. Será una ventana diáfana, que permita a la comunidad universitaria, conocer y visualizar el esfuerzo y dinámica que se vive en sus aulas, laboratorios, investigaciones, coloquios y eventos académicos, sus páginas van a revivir todos los acontecimientos que peldaño a peldaño, construyen la historia de vida de la Facultad de Filosofía, porque queremos

ser parte del engranaje que constituye, la sociedad de la información y el conocimiento. Será una magnífica oportunidad para incursionar en procesos periodisticos y de redacción académica, con artículos cuyos textos evidencien esos actos singulares e importantes del contexto universitario, quizá intrascendentes, pero que merecen ser difundidos para conocimiento de la comunidad en general. Esta revista, cubrirá ese espacio que la institución ha venido demandando para pincelar su trayectoria, y al mismo tiempo, para reconocer el trabajo y los méritos de sus actores. 1


Agosto 8, 2019 - FILOPEDAGOGÍA

FILOPEDAGOGÍA - Agosto 8, 2019

ESTRUCTURA DE LA FACULTAD

CARGO FUNCIONARIO AUTORIDADES

Decano Dr. Santiago Galindo Mosquera, MSc. Vicedecano Dr. Pedro Rizzo Bajaña, MSc. DIRECTORES DE CARRERA Educación Inicial MSc. Patricia Estrella Acencio Educación Básica PhD. Edith Rodríguez Astudillo Filosofía y Ciencias Psicosociales Dr. Carlos Idrovo Coppiano, MSc. Pedagogía de la Lengua y Literatura Lcdo. John Mendoza Solórzano, MSc. Pedagogía de las Ciencias MSc. Jorge Encalada Noboa Experimentales en Matemáticas y Física Pedagogía de la Historia y las Ciencias Ab. Rafael Valverde Ayala Sociales Pedagogía de las Ciencias MSc. Víctor Mariscal Santi Experimentales en Química y Biología Idiomas Nacionales y Extranjeros MSc. Sara Anaguano Pérez Licenciatura en Arte PhD. Miguel Alcocer Aparicio Pedagogía de las Ciencias MSc. Juan Fernández Escobar Experimentales en Informática Mercadotecnia y Publicidad, Comercio MSc. Pilar Huayamave Navarrete Exterior y Comercio y Administración Bibliotecología y Archivología Dr. Jorge Cusme Velásquez, MSc. Sistemas de Estudios a Distancia MSc. Alfonso Sánchez Ávila COORDINACIONES Formación Académica MSc. María Rivera Villalta Gestión de Gestión Social Conocimiento Ab. Gustavo Jara Ruiz Investigación MSc. Lenin Mendieta Toledo Internacionalización y Movilidad PhD. Francisco Lenin Morán Peña Administrativo Financiero MSc. Pacifico Centeno Marzana Bienestar Estudiantil Dr. Manuel Alencastro Oviedo Postgrado Dr. José Zambrano García Planificación MSc. John Granados Romero Coordinación de la Comunicación y Dr. Roosevelt Barros Morales Difusión de la Información

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AUTORIDADES DECANO Dr. Santiago Galindo Mosquera, MSc.

En calidad de decano y a nombre del equipo que está conformado por profesores, estudiantes, personal administrativo y de servicio, les doy a través de la revista “FILOPEDAGOGÍA” una cordial bienvenida a este centro de estudios. Algunos, estimados estudiantes, se acercan a esta casa por primera vez. Les agradecemos que hayan depositado su confianza para continuar sus estudios auperiores y convertirse en un profesional. Tengan la seguridad que haremos cuanto esté en nuestras manos y juntos lograremos las metas. Otros han iniciado ya el camino y llevan más tiempo recorriendo este sendero. Confiamos en su capacidad, para transformar la realidad en tiempos difíciles, pues la educación sigue siendo la única via que decide el futuro. Invitamos a todos al trabajo y a la acción; aquello que trasciende las paredes del aula y se hace realmente significativa cuando se comparte y se proyecta a la sociedad. Para convertir el conocimiento en arma para la vida, y como las personas no se hacen en el silencio, sino en la palabra compartida, a iniciar entre todos este

diálogo, auguramos que las ideas, producto de lo reflexivo, sereno y reposado adquieran vida, se llenen de significado en ejercicios de análisis, de confrontación, de compromiso y de acción. Los que trabajamos en esta casa y la sentimos como propia estamos acostumbrados a soñar. Por eso los invitamos, también, a soñar por un Ecuador mejor, con humildad, perseverancia con optimismo y con confianza en que obtendremos los mejores resultados. Si con un trabajo en conjunto la Facultad, la Universidad, la sociedad y cada uno de nosotros saldremos fortalecidos. 3


Agosto 8, 2019 - FILOPEDAGOGÍA

FILOPEDAGOGÍA - Agosto 8, 2019

AUTORIDADES

CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL

VICEDECANO Dr. Pedro Rizzo Bajaña, MSc. Vicedecano

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La Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación ha transitado por senderos diferentes y épocas que siguen dejando huellas en los aspectos administrativos, pedagógicos, didácticos, sociológicos, en medio de limitantes e inconvenientes incomparables, provenientes de escenarios económicos, políticos y paradigmáticos de cada etapa. Cuando las autoridades, docentes, estudiantes, personal administrativo de esta noble facultad, forjadora de maestros y maestras que dignamente trabajan en diferentes instituciones educativas del país; consideran el estudio como una oportunidad para servir a las nuevas generaciones del Ecuador, despiertan en sus educandos el placer de la expresión, la creatividad y la utilización de destrezas para la vida. Desde el vicedecanato espero integrar a todos en el aspecto académico y a través de la revista “FILOPEDAGOGIA” conseguir la comunicación y difusión de la información asertiva que tanta falta hace, encontrar el

Patricia Estrella Acencio, MSc. Directora

hilo conductor para unificar a todos, trabajar en paz, con responsabilidad como siempre, por el bien de la comunidad educativa, estoy seguro que dadas las circunstancias del momento que se encuentra la institución necesita de la motivación, voluntad y entusiasmo de cada uno de sus integrantes, en las manos de este gran equipo esta la oportunidad de aceptar los cambios para llegar al éxito esperado.

La carrera de educación inicial tiene el nuevo enfoque de la que hasta hoy se la conoce como educadores de párvulos siendo, ha sido y será una carrera formadora de docentes para interactuar en procesos educativos y desarrollar actividades lúdicas, axiológicas y prácticas para niños de 3 a 5 años.

Es memorable recordar que a la carrera se la conociera como jardín de infantes, porque, en el jardín aroman y perfuman las flores. Ahora, este nivel es la base o la semilla del jardín educativo para que los niños y niñas desarrollen habilidades y destrezas, formándolos con principios y valores para que lleguen a ser personas de bien en lo social y productivo de nuestro país. Es importante que las nuevas experiencias sean transmitidas al niño como algo bueno lo que le brindará mayor autonomía y socialización.

“Nadie puede ser libre a menos que sea independiente, las primeras manifestaciones activas de libertad individual del niño deben ser guiadas de tal manera que a través de esa actividad el niño pueda estar en condiciones para llegar a la independencia” Maria Montessori 5


Agosto 8, 2019 - FILOPEDAGOGÍA

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CARRERA DE FILOSOFÍA Y CIENCIAS PSICOSOCIALES.

CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA

PhD. Edith Rodríguez Astudillo Directora

La carrera está comprometida a formar docentes de Educación Básica, capaces de organizar y gestionar procesos educativos en diferentes contextos socioculturales que incidan en el aprendizaje de los estudiantes en edad escolar, con sentido ético, capacidades críticas y constructivas que favorezcan a la transformación de la realidad educativa,

La Carrera de Educación Básica surgió ante la necesidad de perfeccionar la formación profesional de un nuevo educador que responda a la problemática social, capaz de educar a la niñez ecuatoriana. Autoridades y cuerpo docente cumplen con objetivos claros y precisos al propiciarles a sus educandos una educación integral a través de los conocimientos científicos, la tecnología y los valores profesionales, éticos y humanísticos que les posibilite vincularse con la sociedad y la práctica educativa.

“Una prueba de lo acertado de la intervención educativa es la felicidad del niño” María Montessori 6

Dr. Carlos Eduardo Idrovo Coppiano, MSc. Director.

La carrera está direccionada a formar docentes con un amplio criterio, una sólida formación en cultura general y especialmente en el campo de la Filosofía, la Psicología, la Ética, la Estética, la Lógica, la Sociología y el desarrollo del pensamiento lógico, reflexivo, creativo y crítico, así como en la Pedagogía, la Didáctica y la Filosofía de la Educación.

Una vida sin filosofar no vale la pena de ser vivida, la filosofía es consustancial con la vida humana. No podemos dejar de filosofar; ni por lo tanto; de ser filósofos aunque quisiéramos, pues para ello tendríamos que d e j a r d e p e n s a r y r a z o n a r. La educación en Filosofía es fundamental para el desarrollo del pensamiento humano. Actualmente, la Carrera se encuentra en proceso de Rediseño y su nuevo nombre será Licenciatura en Pedagogía de la Filosofía.

“Saber que no se sabe constituye tal vez, el más difícil y delicado saber” José Ortega y Gasset “El hombre sabio nunca dice todo lo que piensa, pero siempre piensa todo lo que dice” Aristóteles 7


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Lcdo. John Mendoza Solorzano, MSc. Director

La carrera Pedagogía de la Lengua y la Literatura tiene como misión formar docentes con pensamiento autónomo, críticos de la estructura social educativa, solidarios, con gran sentido ético y profunda convicción sobre la educación como liberadora del hombre.

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PEDAGOGÍA DE LA LENGUA Y LITERATURA

PEDAGOGÍA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES DE LAS MATEMÁTICAS Y FÍSICA

Dar una excelente formación académica en lo literario y en lo Pedagógico, desarrollar todo el potencial del conocimiento de lo que es capaz el estudiante, para enfrentar con eficacia y eficiencia, los retos que plantea la sociedad en el campo educativo. Como profesional deben tener la capacidad d e s e l e c c i o n a r, c o n t r a s t a r y escribir sobre la información que recibe determinando la veracidad de ella y con criterio utilizarlas para la redacción y comunicación de sus ideas.

En esta carre ra se forman docentes investigadores en Matemáticas y Física de primera línea, personas con un alto potencial académico, poder creativo, versátil y ético. Aptos para enseñar con innovadores métodos de enseñanza y tecnología de punta; capaces de impulsar estrategías, modelos y formas de enseñanza en un mundo cada vez más cambiante que manifiesta interés por un bienestar sustentable y respeto a la naturaleza.

“Lo difícil no es escribir, lo verdaderamente difícil es que te lean“ Manuel del Arco 8

Jorge Encalada Noboa, MSc Director.

Es fundamental para que los estudiantes desarrollen el razonamiento lógico y sistemático para la resolución de problemas tanto en el ámbito académico como profesional. Permitiendo que los jóvenes estén preparados para resolver con creatividad los diferentes problemas que encontrarán en su vida cotidiana y seguir adelante hasta alcanzar sus metas.

“El gran arquitecto parece ser un matemático; a aquellos que no saben matemáticas les re-

sulta realmente difícil sentir la profunda belleza de la naturaleza.” Richard Feyman, Ph.D

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Ab. Rafael Daniel Valverde Ayala. Director.

Para tener una mejor compresión del presente, es necesario estar familiarizado con el pasado de la sociedad en donde nos desenvolvemos, la cultura, las costumbres y progreso del entorno que nos identifican y partiendo de ello ser los protagonistas de la construcción de un futuro donde se desarrolle una mejor realidad social.

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PEDAGOGÍA DE LA HISTORIA Y LAS CIENCIAS SOCIALES.

CARRERA DE IDIOMAS NACIONALES Y EXTRANJERAS

Es un área renovadora del pensamiento social, difunde sus conocimientos en estudios profundos de los fenómenos sociales, Desarrollo Social, Incentivo Cívico, Conocimiento e Identidad de nuestro origen. Está compuesta por una malla Curricular acorde a los avances Científicos y Pedagógicos. Como resultado total, en la Carrera se han graduado profesionales exitosos, los cuales están laborando en las diferentes áreas de la Sociedad.

Nuestros estudiantes como futuros docentes tienen una formación con valores éticos y cívicos que aportarán significativamente a la sociedad, no solamente en el campo de los idiomas, sino también en el investigativo debido a las distintas oportunidades que se les brinda durante el proceso de formación académica profesional. El aprendizaje de otra lengua para los estudiantes es una necesidad primordial, en vista de que muchas áreas de conocimiento y desarrollo del ser humano que se realizan en otros países.

“La Historia Universal es el juicio Universal” George Wilhelm Friedrich Hegel Filósofo Alemán 10

Sara Anaguano Pérez, MSc. Directora

La carrera de Lenguas y Lingüísticas - PIN tienen como fin formar profesionales con competencias comunicativas en lenguas extranjeras con una perspectiva multidisciplinaria, con visión innovadora y amplia cultura de comprender, interpretar, comunicar y difundir los distintos idiomas.

“Cada idioma es un modelo diferente de ver la vida” Federico Fillini 11


Junio 25, 2019 - FILOPEDAGOGÍA

FILOPEDAGOGÍA - Junio 25, 2019

PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES EN INFORMÁTICA

CARRERA DE LICENCIATURA EN ARTE

Pedro Alcocer Aparicio, PhD Director

Las Artes tienen un lugar primordial en la educación universitaria, y en particular en los futuros docentes, por cuanto le permite al sujeto involucrarse con sus propios criterios e interpretación en las disciplinas artísticas. Producto de un aprendizaje consciente, holístico, en plena correspondencia con las demandas que exige el país.

La educación universitaria ecuatoriana tiene en la actualidad muchos desafíos, entre ellos buscar metodologías alternativas, para educar en valores morales a sus estudiantes. La experiencia de formarse como docente de la carrera Arte, no solo representa un gran logro para la Universidad de Guayaquil y la sociedad, sino que mantendrá las bellas artes y viva la cultura en el predio universitario, además de promover los valores morales que necesitan los hombres y mujeres de buena voluntad.

“El arte no es un espejo para reflejar la realidad, sino un martillo para darle forma.” Bertholt Brecht 12

Juan Fernández Escobar, MSc Director

El egresado podrá operar en los ámbitos de la docencia en el área de Informática, asesor en la implementación de Tecnologías de la Información y Comunicación, gestor de contenidos en plataformas virtuales educativas adaptándolos a los procesos de aprendizaje en línea bajo principios didácticos.

Estudia la formación integral y humanística de docentes en la Pedagogía de la Informática con dominios en la generación y aplicación del conocimiento disciplinar y educativo, el pensamiento práctico, computacional, crítico, creativo y de valores, para la formulación y resolución de los problemas socioeducativos, en el marco de cambio de la matriz cognitiva, la igualdad de oportunidades, la interculturalidad, la inclusión e innovación pedagógica, tecnológica y social.

“Está bien celebrar el éxito, pero es más importante prestar atención a las lecciones del fra-

caso”. Bill Gates

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MERCADOTECNIA, COMERCIO EXTERIOR; Y COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN.

Pilar Huayamave Navarrete, MSc Directora.

La propuesta educativa que ofrece esta carrera permitirá alcanzar las metas trazadas y que apuntan hacia la formación integral de nuestros futuros profesionales, una alineación ajustada no sólo en la investigación de aprendizajes significativos, sino, en la tarea de formar verdaderos seres humanos al servicio de nuestro Ecuador.

Con perenne esperanza y el deseo de compartir y desarrollar un proceso educativo de la Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, de trabajo de equipo, de respeto y de muchos logros, les convoco a trabajar con generosidad brindando todos sus conocimientos y con total pasión por los estudiantes, razón de ser de nuestro quehacer educativo, creando un espacio en el que podemos escucharnos, respetarnos, elegir, decidir, preguntar, compartir, construir y ser felices.

“Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para pene-

trar en el bello y maravilloso mundo del saber”. Albert Einstein

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BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVOLOGÍA

Dr. Jorge Cusme Velásquez, MSc. Director

La carrera de Bibliotecología y Archivología, que inició sus actividades en la Universidad de Guayaquil, según Resolución de Consejo Universitario del 9 de mayo de 1952, presidid o p o r e l S r. Vi c e r r e c t o r e n c a r g a d o d e l R e c t o r a d o D r. F r a n cisco Zevallos.

Somos la primera Escuela formadora de profesionales con excelencia académica, técnica, humanísticas y tecnológica; competentes para seleccionar, organizar, analizar, conservar, difundir, elaborar productos y servicios documentales, capaz de contribuir a mejorar la calidad de vida de las instituciones y de los usuarios de la sociedad ecuatoriana. Formamos profesionales reflexivos, críticos, éticos e innovadores, capaces de resolver problemas, tomar decisiones y establecer políticas.

“Sólo cabe progresar cuando se piensa en grande, sólo es posible avanzar cuando se mira lejos” José Ortega y Gasset 15


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COORDINACIÓN DE FORMACIÓN ACADÉMICA.

SISTEMAS DE ESTUDIOS A DISTANCIA

Alfonso Sánchez Ávila, MSc. Director

La modalidad Semipresencial tuvo su presencia preponderante en la actividad educativa ecuatoriana, llevó a diferentes rincones del país la educación Superior. Las extensiones beneficiaron a miles de estudiantes, logrando su desarrollo y preparación académica y así ser un maestro comprometido con la sociedad.

La Facultad de Filosofía, y la modalidad semipresencial fue el motor social del cambio que necesitaba la Educación Ecuatoriana. Esta modalidad contribuyó eficazmente al desarrollo tecnológico y cultural del país, creando Centros de Estudios en diferentes ciudades tales como: Quito, Guayaquil, Santo Domingo, Machala, Riobamba, Galápagos, Cuenca, San Miguel de Bolívar, El Triunfo, Balzar, Daule, Pedro Carbo, Vinces, Quevedo, Samborondón, Santa Elena, El CocaProvincia de Orellana, Lago Agrio, Paján, Chone, Manta, Esmeraldas, Puerto López y La Concordia.

“No existe eso de saber menos, simplemente existen distintos tipos de saberes” Paulo Freire 16

Dra. María Rivera Villlalta, MSc. Coordinadora

Una de las funciones de la universidad es la academia para asegurar la calidad de la formación profesional. Asumimos junto con el equipo de trabajo y las autoridades de la Facultad, la responsabilidad que demanda la Universidad en este espacio coordinar el desarrollo curricular para la formación de los docentes.

Partimos de la premisa que la formación docente y dicente debe ser integral, lo que implica una renovación constante en todas las dimensiones humanas: física, espiritual, intelectual y social. La renovación física nos demanda mejorar los ambientes de trabajo para que sean agradables y adecuados. La espiritual, implica mantener un diálogo auto-comprometido con nuestros valores y principios. La renovación intelectual la conseguimos con capacitación continua para el desarrollo profesional y personal y la dimensión social, demanda de todos, un esfuerzo diario por mantener una sana convivencia.

“La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón” Howard G. Hendricks 17


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COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN, POSTGRADO Y GESTIÓN SOCIAL DE CONOCIMIENTO

COORDINACIÓN DE GESTIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO.

Ab. Gustavo Alfredo Jara Ruiz, MSc. Coordinador

Este departamento hace posible que nuestros estudiantes pongan en práctica los conocimientos adquiridos mediante la ejecución de proyectos y convenios específicos de las carreras, en las cuales se desarrollan las habilidades y destrezas tanto a los vinculantes como a los vinculados, en beneficio de la Universidad y de la Sociedad.

La gestión social del conocimiento cumple una de las funciones sustantivas de la Universidad, que deben realizar las instituciones de Educación S u p e r i o r, q u e e s l a r a z ó n d e ser de los establecimientos educativos. A través de ella se puede difundir la sabiduría y el conocimiento que han adquirido los estudiantes durante los procesos educativos, para de esta manera transferir y contribuir al conocimiento en el pais.

“En tiempos de cambio, quienes esten abiertos al aprendizaje se adueñarán del futuro, mientras que aquellos que creen saberlo todo estarán bien equivocados para un mundo que ya no existe”. Eric Hoffer 18

Lenín Mendieta Toledo, MSc Coordinador

La investigación es inherente al ser humano es por ello que se mantiene la postura que la investigación puede y debe estar vinculada al mundo cotidiano, a la realidad. Todo sujeto observa, indaga, analiza, reflexiona, interpreta, crítica y algunos comprendemos por tanto, hay que desmitificar aquella aseveración que indica “la investigación es sumamente complicada y difícil”. (Sampieri, 2006).

Está encaminada a acercar la Investigación a la docencia, al docente a la ciencia y la ciencia a la sociedad, en un romance eterno entre sujeto y objeto para la deconstrucción de la persona humana, es decir qué, mediante la investigación del docente y los resultados obtenidos, poder realizar el trasvase del conocimiento del objeto a través de la trasposición didáctica para que llegue al estudiante y desde este a la sociedad. Se encuentra en proceso de cambio en cuanto a su forma y fondo, se busca humanizar las ciencias y hacer científica a la persona humana.

“La teoría es estéril cuando la práctica es ociosa” . Lenin Mendieta T 19


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COORDINACIÓN ADMINISTRATIVO FINANCIERO

COORDINACIÓN DE INTERNACIONALIZACIÓN Y MOVILIDAD ACADÉMICA.

Francisco Lenín Morán Peña, PhD Coordinador.

Las becas externas que brinda el Vicerrectorado de Internacionalización promocionadas por esta coordinación han sido las Becas Wall, Becas DAAD, AUIP, Becas Federico Santa María entre otras, demostrando el compromiso que tiene el Alma Máter con el desarrollo docente. Los convenios Marco están direccionados a buscar la especificidad en cada Facultad de la Universidad de Guayaquil.

La gestión efectiva de la internacionalización, se basa en ámbitos mundiales logrando el liderazgo que se consigue a través de un direccionamiento basado en: planificación y gestión de estrategías para la movilidad académica y la internacionalización del currículo. Es decir, que el docente investigador del siglo XXI debe tener destrezas intrínsecas perfiladas en las competencias investigativas que brinden a la comunidad universitaria la diversificación de su baluarte: el conocimiento y experiencia.

“ E l c o n o c i m i e n t o , e s p o d e r. ” Francis Bacon 20

Pacifico Centeno Marzana, MSc. Coordinador

Construir, aportar al desarrollo de la Facultad con base en una estructura académica, financiera y tecnológica funcional con énfasis en el desarrollo de las destrezas y habilidades de los actores del proceso enseñanza aprendizaje que genere y garantice un ambiente laboral de carácter humano.

La Coordinación Administrativa Financiera, tiene como responsabilidad plantear cambios organizacionales, la implementación de metodologías que empoderen al servidor administrativo; agilite los procesos y procure la optimización de los recursos a través de la organización, planificación, dirección y coordinación del Talento Humano, Recursos Tecnológicos EconómicosFinancieros y Servicios Generales, que generen una transformación, evidencie el mejoramiento de los servicios y facilite la consecución de los fines y metas establecidas e incluidas en el PEI, POA, PAP y PAC.

“El tiempo es más valioso que el dinero. Puedes obtener más dinero, pero no puedes obtener más tiempo” Jim Rohn 21


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COORDINACIÓN DE BIENESTAR ESTUDIANTIL

Dr. Manuel Alencastro Oviedo, MSc Coordinador.

Este departamento se creó en abril del 2015 con profesionales de la salud médica, odontológica y psicológica, para dar atención y promover un ambiente de respeto a los derechos y a la integridad física, psicológica y sexual de los jóvenes, utilizando eficazmente los recursos asignados a la Universidad de Guayaquil en beneficio de cada uno de los estudiantes matriculados.

“Mantener

Lo importante en el ser humano es mantener la salud bio-psicosocial, que comprende todo lo concerniente al bienestar biológico, psicológico y social, por lo tanto, el propósito es lograr que los estudiantes de nuestra facultad sean partícipes de los programas preventivos de salud para evitarse la presencia de síntomas ansiosos y depresivos, que cause el riesgo del consumo de alcohol, drogas, de trastornos alimenticios y psicóticos.

el cuerpo con buena salud es un deber, de lo contrario no seremos capaces de mantener nuestro cuerpo y mente fuertes y claros” Buda

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COORDINACIÓN DE POSTGRADO

Dr. José Zambrano García, MSc Coordinador.

La estructura de la UP, está conformada por un coordinador, gestores de programas y personal administrativo, quienes dirigen los procesos formativos de cuarto nivel. En la actualidad se gestionan varios programas profesionalizantes, de ellos, se ha iniciado el de Maestría de Educación Básica, en correspondencia a las demandas actuales del sistema educativo ecuatoriano.

“El

La Unidad de Posgrado (UP) de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, tiene como misión la formación de profesionales de cuarto nivel con excelencia, desde lo investigativo y el desarrollo de competencias humanas, científicas y tecnológicas; mediante el fortalecimiento de la gestión académico-administrativa de los programas de postgrado en todas sus modalidades. En ello se generan ambientes innovadores de aprendizaje para el desempeño en el ámbito social educativo contemporáneo.

objeto de la educación es formar seres aptos para gobernarse a si mismos, y no para ser gobernados por los demás” Herbert Spencer 23


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COORDINACIÓN DE COMUNICACIÓN Y DIFUSIÓN DE LA INFORMACIÓN.

Dr. Roosevelt Barros Morales MSc. Coordinador.

La Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación es generadora de espacios innovadores, donde se promueva el libre pensamiento, el desarrollo de la creatividad, y la socialización de una información objetiva con la apertura para un espacio de difusión a la creación de la Revista FILOPEDAGOGÍA.

La Facultad es una institución que tiene mucha influencia en la vida del Magisterio Nacional y sigue siendo uno de los pilares principales en la formación docente; además, es el sostén de los procesos andragógicos, axiológicos, educativos y comunicativos. FILOPEDAGOGÍA se crea con la finalidad de informar los acontecimientos del diario vivir de muchos estudiantes, exalumnos, docentes y profesionales que se formaron en las aulas de esta entrañable unidad académica. Por ello, partiendo de la idea que vivimos en un mundo cambiante, la comunicación cobra un papel protagónico junto a la educación para mejorar la calidad de vida.

“Orden, trabajo, disciplina igual progreso” Roosevelt Barros Morales 24

UNIDAD EDUCATIVA UNIVERSITARIA FRANCISCO HUERTA

MSc. Marco Yambay Herrera Rector

Anexo a la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de Guayaquil, promueve educación de calidad y valores; docentes comprometidos de forjar estudiantes con pensamiento crítico en las nuevas tendencias educativas y un laboratorio de Prácticas Docentes para estudiantes de la Facultad.

Las Autoridades, El Consejo Ejecutivo, Personal docente, Administrativo, Personal de apoyo, Estudiantes, Padres de familia, con responsabilidad y profesionalismo fortalecemos día a día nuestra emblemática Unidad Educativa, con una oferta educativa de mil diecisiete estudiantes en Educación Básica y Bachillerato: General Unificado y Técnico, especialización Contabilidad e Informática. Somos parte fundamental de una Facultad formadora de profesionales en educación. Rendimos homenaje por los 75 años de aniversario de la Facultad.

“La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo” Nelson Mandela 25


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GESTOR ADMISIÓN

Dr. Oscar Gayrey Atiencia MSc.

GESTOR DE MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA

MSc. Fernando Chuchuca Basantes 26

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La Universidad de Guayaquil abre sus puertas para recibir a los jóvenes y brindarles una educación de calidad y calidez en deseo de fortalecer la sociedad y el desarrollo de la misma e n e l m a r c o d e l B u e n Vi v i r. “Los seres humanos buscan cambios, pero transitando los mismos caminos, y siguiendo aquellos senderos de rutina no alcanzaremos las metas propuestas, es necesario, innovar en la forma de pensar y l a s r u t a s q u e v a m o s a s e g u i r, esto cambiará nuestra manera de obrar y de vivir”.

El mejor homenaje que se puede rendir a una institución formadora de maestros es reconocer sus logros; que nos preparó para ejercer una p r o f e s i ó n c o n h o n o r. M e j o r a r nuestro desempeño es tarea de cada uno, fortalecer e impulsar su desarrollo y la transformación para el bienestar social de la comunidad educativa en general y sus egresados. Por esto, la Facultad pone a disposición la Maestría de Educación Básica para quienes desean conseguir el título de cuarto nivel.

GESTOR DE COOPERACIÓN DE DESARROLLO Y EMPRENDIMIENTO

En esta gestión se promueve la realización de proyectos en correspondencia con las políticas de gestión social del conocimiento, los dominios institucionales y que coadyuve al perfil de egreso de las carreras; de esta manera se puede contribuir al desarrollo de la sociedad con aquellos emprendimientos que tienen impacto y ayudan en la economía de muchas familias fomentando nuevas alternativas de ingresos económicos.

MSc. Jorge Yánez Palacios

GESTORA DE TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO.

En esta gestión se coordina la realización de programas y proyectos de transferencia, de acuerdo a las actividades planificadas en coordinación, se gestionan fuentes de recursos por medio de organismos nacionales e internacionales, se realiza el proceso de planificación, seguimiento y monitoreo de proyectos de transferencia, a través de informes de seguimiento y monitoreo de los objetivos del área.

MSc. Johanna Romero 27


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GESTOR DE EDUCACIÓN CONTINUA

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La Gestión de Educación Continua tiene como finalidad vincularse con organizaciones educativas ofertando programas de formación y capacitación a profesionales y no profesionales que deseen mejorar la capacidad de adaptación, la competitividad, actualizar los conocimientos y facilitar el aprendizaje de forma teórica y práctica, de acuerdo a las nuevas tendencias en educación.

MSc. Iván Chuchuca Basantes

GESTORA DE SEGUIMIENTO DE GRADUADOS

MSc. Norma Gárces Garcés 28

GESTORA DE MOVILIDAD

MSc. Ericka Figueroa Martínez

La gestión del departamento de seguimiento a graduados tiene la misión de diagnosticar y conocer la situación laboral de los graduados de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación con el propósito de potenciar actividades de formación académica que permitan a los profesionales tener mayores alternativas y oportunidades de trabajo al culminar su carrera. La propuesta es identificar cuáles son las necesidades y requerimientos de la formación del docente que ha culminado su carrera.

GESTORA DE CONVENIOS

PhD. Amalin Mayorga Albán

La Gestión de Movilidad A c a d é m i c a e s t á e n c a rg a d a d e l a Socialización de Becas Fullbright y Becas Fundación Holandesa WA L L (2 beneficiarias de la Carrera de Educación Inicial), Acompañamiento operativo a las Pasantías a la Universidad Politécnica de Madrid,MSc M a r i e l a Ta p i a L e ó n . B e c a s DAAD, cartas de intención con redes y universidades. Difusión de los Fondos C a n a d á e n Vi c e r r e c t o r a d o d e I n t e r n a c i o n a l i z a c i ó n . Movilidad Académica FCI 2 0 1 9 . .

La Coordinación de Internacionalización y Movilidad, a través de la Gestoría de Convenios, apoya la suscripción y ejecución de Convenios Marcos y Específicos y Cartas de compromiso, generando colaboración académica entre profesores de nuestra Facultad y colegas de otras instituciones nacionales o extranjeras, para facilitar la movilidad docente, estudiantil y de investigadores, impulsando el desarrollo y perfeccionamiento de los perfiles académicos y profesionales a nivel internacional. 29


Agosto 8, 2019 - FILOPEDAGOGÍA

FILOPEDAGOGÍA - Agosto 8, 2019

FILOGALERÍA Autoridades de la Universidad y la Facultad de Filosofia asistieron a la inauguración del Periodo Lectivo 2019-2020, en la Escuela de Educación Básica Particular Minerva

FILOENTRETENIMIENTO SUDOKU. Ejercita tu mente, haya la solución al siguiente juego. Recuerda se debe rellenar con números de 1 al 9 en las lineas horizontales y verticales.

La carrera de Informática organizó una Casa Abierta en donde los estudiantes mostraron su trabajo. Se apreciaron diferentes proyectos de caracter innovador en beneficio de la educación del país

SOPA DE LETRAS.

Autoridades de la Facultad posesionaron a los estudiantes que formarán parte de la directiva del Club “La Voz de Filosofía“. La misma está compuesta por jóvenes de varias carreras que buscarán generar datos de interés para nuestros lectores.

Haya 5 apellidos de pedagagos.

Tuvo una gran acogida el Pregón Cívico estudiantil que se realizó por los 75 años de Aniversario de la Creación de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación. “En alguna parte estan las respuestas”. 30

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Agosto 8, 2019 - FILOPEDAGOGÍA

CRUCIGRAMA.

HIMNO A LA FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 1

CORO //Filosofía, crisol del saber

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Conocimiento, pasión y deber Germinan cual flores de tu ardua labor

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Entrega docentes a Ecuador.// 5

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I ESTROFA En tí se forman educadores

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Los profesores de infancia y niñez Los moldeadores de la juventud Y lenguas al mundo tú hablas Filosofía sapiencia y verdad.

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II ESTROFA De ti fecunda Máter Ciencia

HORIZONTALES 3. Ciudad de los 4 ríos 4. Película cinematográfica 5. Sistema operativo 7. Especie de vale que se canjea por artículos de primera necesidad 8. Película taquillera del 2019 9. Autómata 10. Parte de la Filosofía VERTICALES 1. Define una magnitud física 2. Mezclare metales fundiéndolos 4. Etimológicamente significa amor a la sabiduría 6. Concedido, supuesto, disimulado

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Todas las carreras nacen de ti Marchan por el país en libertad De Artes, de Letras, de Ciencias del Conocimiento y de Humanidad. //SE REPITE EL CORO// Entrega docentes a Ecuador.// Letra: MSc. Deida María Raffo Velarde/Carreras de Arte y Literatura Música: MSc. Bolívar Darío Troya González Masterización: AggieVille-Records, MSc. Rodrigo Guerrero PhD. Pedro Miguel Alcocer Aparicio Director de la Carrera Arte


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Revista Informativa FILOPEDAGOGÍA  

Publicación de la Revista por los 75 años de Aniversario de Creación de la Facultad de Filosofia.

Revista Informativa FILOPEDAGOGÍA  

Publicación de la Revista por los 75 años de Aniversario de Creación de la Facultad de Filosofia.

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