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PUBLICIDAD EN LA EDAD INFANTIL Sociología de la Educación Infantil (Trabajo individual)

Mercedes Gutiérrez Fdez. 1ºB Magisterio Infantil


Sociología de la Educación Infantil 1ªB de Magisterio Infantil

INDICE •

Introducción

Análisis de la publicidad

Conclusión

Bibliografía

Anexo


Sociología de la Educación Infantil 1ªB de Magisterio Infantil

INTRODUCCIÓN ¿Qué papel tiene la campaña publicitaria de juguetes en época de Navidad? ¿Simplemente nos muestran una serie de productos para comprarlos o hay algo más? La publicidad no solo nos intenta vender una serie de productos sino que para ello utiliza una imagen determinada, un mensaje estudiado o un personaje que nos impacte y nos llame la atención. Pero si se supone que la persona adulta es capaz de discernir todas estas cuestiones, mucho más difícil lo tienes los niños/as. Con la publicidad dirigida a los más pequeños, además de mostrarles un producto, les estas mostrando una serie de roles, actitudes, etc. Que van a adquirir pues están en la edad de la socialización primaria y son maleables para aprender de todo aquello que les rodea y la publicidad no va ser menos, sobre todo teniendo en cuenta que está pensada para llamar la atención. Mucho se ha avanzado en publicidad, sin embargo todavía se usan roles masculinos o femeninos, es decir es sexista; sino en su totalidad si en la mayoría de ellos. Esto conlleva que haya unos roles que se vienen repitiendo desde hace tiempo y considerando el poder que tienen un medio visual como es la televisión, repercute en afianzar las ideas engarzadas en nuestras mentes sobre los papeles a desempeñar por el hombre y la mujer en lugar de intentar ir modificándolas y cambiarlas poco a poco, transmitiendo a nuevas generaciones los mismos patrones de comportamiento.


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ANÁLISIS DE LA PUBLICIDAD El papel de la publicidad es ejercer cierta influencia para conseguir vender un producto que anuncia. Para ello va utilizar un lenguaje, una puesta en escena, unos personajes, etc. estudiados y dirigidos a quien quiere que compre ese producto, por ejemplo: si es un perfume intentará quela mujer se identifique con el personaje, si es un coche potente resaltaran sus cualidades más llamativas como la velocidad, el posible impacto en la sociedad, etc., ¿pero si es un producto dirigido a los niños, como ocurre con los juguetes? ¿Se preocupan de que están en periodo de aprendizaje? En el caso de los niños toda la publicidad está construida con el fin de seducirles y que reclamen el producto (o juguete) a sus padres pues no son propietarios, en la mayoría de los casos, de una economía propia. Pero, además de querer seducirles la publicidad transmite con los anuncios unos roles que no en todos los casos son los adecuados. Hoy en día que estamos en época de la igualdad en la cual se presume que todo el mundo cuida que no haya diferencias por motivos de sexos, pero se siguen fomentando estos roles y lo que ello conlleva, acción- pasividad, desarrollo físico- embellecimiento, etc. Por ello a través de unos cuantos anuncios 1 voy a intentar analizar a través de algunos componentes de estos anuncios como es el tipo de lenguaje (vocabulario que se usa o las voces que se utiliza) o los personajes que aparecen en ellos, para ver si existe diferenciación entre sexos dependiendo del juguete. En la mayoría de los anuncios, aunque yo solo he descrito cuatro o cinco, los anuncios dirigidos a una edad de seis a once o doce años, pues lo dirigidos a una edad menos son más neutros, diferencian entre niños y niñas. La publicidad “dirigida” a niñas utiliza personajes femeninos, niñas en su mayoría. Pero lo más significativo es su lenguaje. Las voces que aparecen son femeninas, ya sean mujeres, chicas adolescentes o niñas. El lenguaje tiene un tono muy melódico, utilizando en muchas ocasiones cancioncillas para transmitir el mensaje, y el vocabulario utilizado contiene palabras como súper, bonita, autentica, maravillosa, etc. Mientras que en los anuncios de juguetes “para chicos” las voces son de hombre y el tono es mucho más agresivo que en los anuncios “para chicas”. Además se utilizan adjetivos como valiente, héroe, potente, etc. En ellos suelen aparecer niños jugando. Se ve claramente en un mismo producto como playmobil 2, que en principio es un juguete unisex, los roles masculino y femenino están diferenciados. Es muy curioso como los primeros van destinados claramente a los chicos utilizando un mayor nivel de acción, su lenguaje y su forma de expresarse más agresiva, utilizando incluso un rap en uno de ellos, los juguetes son barcos, aviones, grúa de construcción… En cambio cuando aparece el anuncio de la casita de playmobil el cambio es radical, la cancioncilla es “angelical” mucho más suave, el anuncio tiene un ritmo lento, aparecen niñas en el anuncio. El resto de la anuncios parece considerado para que ambos pueden acceder a los juguetes, niños y niñas, pues son animales: la granja, el zoo, el arca de Noé… Sin embargo la voz que aparece en estos no es masculina

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Ver anexo Ver anexo


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sino que se trata de una voz femenina suave y donde el ritmo de los anuncios también es pausado, sin mucha acción. Si tenemos en cuenta el conjunto de anuncios, la publicidad destinada a las chicas presenta unos roles estereotipados, en ellos nos presentan la imagen de niñas cuidando muñecos como lo haría una mamá pero no hace los mismo con niños para ser futuros papás, anuncios para cuidar su imagen física fomentando la tiranía de la belleza exterior, además este tipo de productos podría decir que no existe para niños, pues no hay juguetes para que el niño vaya a la peluquería o se cuide sus uñas. Es sin embargo la publicidad dirigida a niños la que va a fomentar el que sean constructores, conductores de vehículos y desarrollen su capacidad espacial al dirigirles a juguetes de construcciones. Un informe del observatorio de la publicidad sexista, del ministerio de trabajo y asuntos sociales, de 2003, analizó la publicidad de ese año obteniendo estos datos: % sobre el total de anuncios

Niños

Niñas

Ambos

22’3%

5’5%

80’5%

13’8%

Acción y aventura

161%

91’6%

8’3%

0%

Juegos de mesa

12’4%

5%

5%

90%

Entorno doméstico

9’31%

0%

86’6%

13’3%

Manualidades

9’9%

0%

31’2%

68’7%

Vehículos

4,9%

87’5%

0%

12’5%

Resto

11’8%

15’7%

36’84%

47’3%

Categoría de producto Muñecos

En los datos anteriores podemos observar como todavía se ofrecen los muñecos o juguetes del entorno doméstico a las niñas y los juguetes de acción y vehículos a los niños, si bien las manualidades o juegos de mesa se ofrecen a ambos sexos. Además también se observó que a los niños que aparecen en los anuncios les habla una voz masculina adulta nunca femenina, mientras que quien se dirige a las niñas es una voz femenina, sin diferencia entre si es adulta o infantil.


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CONCLUSIÓN “Reconocer que la publicidad puede jugar un papel en la educación infantil debe hacer que los anunciantes transmitan la información de forma sincera y precisa, conscientes de que el niño/a puede aprender cosas de la publicidad que afecten a su salud y a su bienestar.” Este es el tercer principio del código deontológico para la publicidad infantil. En él se reconoce que la publicidad pude jugar un papel fundamental en la educción infantil, sin embargo según las observaciones anteriores parece ser que no se tiene muy en cuenta ese papel en la educación infantil, pues si se tuviera en cuenta dudo que se quisieran transmitir los mismos roles con los cuales la mayoría de la sociedad viene luchando desde hace ya unos años, en los que la mujer es algo más que una cara bonita que cuida de los niños, mientras que el hombre se dedica al trabajo y al que le gusta la acción y el peligro. Teniendo en cuenta las palabras del texto de Berger y Luckmann sobre la socialización primaria en la son los otros individuos los encargados de mostrarle el mundo y los diferentes roles y actitudes que se puede tener para enfrentarse al mundo; dicen: “El individuo llega a ser lo que los otros significantes lo consideran”, creo que no se tiene en cuenta en la mayoría de la sociedad el papel que juegan los medio, y en especial la publicidad en la educación de los más pequeños. En épocas como esta, Navidad, en la que la publicidad de juguetes bombardea la televisión son muchos los patrones sexistas que se repiten. Con ello los niños van adquiriendo una actitud que más tarde podrían desarrollar en sus vidas. Es cierto que también va a influir la gente que le rodee como la familia o los profesores que tengan, y si estas personas le muestran otro tipo de patrones a la hora de comportarse un hombre y una mujer adulta el niño/a podrá plantearse que no todo lo que sale en la televisión y especialmente en la publicidad es verdadero. Es decir, si en casa tanto el padre como la madre cocinan a la hora de la comida y la cena, aunque el niño/a vea un anuncio de una cocinita de juguete donde sale cocinando una niña, el tendrá también la referencia de su propia experiencia y sabrá cuando sea más mayor que las cosas no tienen porque ser como salen en publicidad. El aprendizaje por tanto habrá sido doble, por un lado habrá aprendido que los roles femeninos y masculinos en la publicidad están muy diferenciados, y que las cosas que aparecen en los anuncios (y por tanto en la televisión) no se ajustan a la realidad. Pero el problema vendría dado en los entornos donde aún se da esa diferenciación de roles, mamá es la única que cocina y papá únicamente trabaja fuera de casa, y lo que hace la publicidad es afianzarla aún mucho más ese comportamiento, haciendo que se perpetué ese sexismo que luego aflorará con la familia, en el trabajo…es decir en la vida cotidiana. Por tanto la publicidad no aprovecha la gran capacidad que tiene para influir en los más pequeños y transmitir una igualdad de género, además de otros valores, sino que simplemente se centran en vender el producto que anuncian, a quien ellos creen que va destinados; pues se dará el caso que alguna niña quiera un coche de carreras y algún niño un muñeco para darle de comer. Por lo que teniendo en cuenta la importancia que tiene en el desarrollo de la educación de los más pequeños, deberíamos ser más críticos con la publicidad


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en general, pero sobre todo con aquella destinada a los más pequeños, para no permitir que se les manipule y poder conseguir una mayor igualdad entre niños y niñas. Además en las primeras edades es fundamental el juego simbólico para un desarrollo integral del niño/a; para realizar este juego simbólico es necesario que ambos sexos manipulen y experimenten con todo tipo de juguetes: coches, muñecos, utensilios domésticos, de belleza, construcciones… indistintamente. Y que esto no se vea sesgado ni desde la publicidad ni desde los adultos que rodean a los niños/as pues somos aquellos agentes que rodean a los significantes los que los conducimos a determinados juguetes, ya que ellos en un principio les interesa todo tipo de juegos y juguetes.


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BIBLIOGRAFÍA

 Durandin, Guy. La mentira en la propaganda política y en la publicidad. Edit.: Paidós Comunicación. Barcelona- Buenos Aires- México, 1983.  http://www.marketingdirecto.com/estudios/anuncios_denunciados.pdf  http://ares.cnice.mec.es/informes/12/contenido/indice.htm


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ANEXO


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PIN Y PON CARAVANA (En un decorado falso de un bosque de un verde artificial, con árboles, flores y un lago, sale el producto conducido por unas manos infantiles, en ningún momento aparecen personas, solo se escucha la música de fondo y las voces de una niñas de presentan el anuncio, para finalizar una voz adulta de mujer) N1: “Que caravana tan super” N2: “¡Como se pasa! N1 y N2: “¡Es una casa! N1: “Con pisci-ducha” N1 y N2: “¡Que calor por favor! A: La caravana de Pin y Pon. N1 y N2: “¡Es ideal! http://www.youtube.com/watch?v=q2pjdhvL9J0

MOXIE GIRLZ PARA EL PELO (Con un fondo neutro, aparece la imagen de unas niñas de unos 8-9 años que se intercalan con la figura de las muñecas, tanto niñas como muñecas tienen el aspecto similar, rubia y morena con el pelo largo y pintado de colores. La voz del anuncio es de una chica joven entrando en la adolescencia, termina el anuncio la voz de una mujer adulta.) El anuncio primero se narra: N: “Soy una chica Moxie y me encanta el pelo súper largo. Siempre cambiando mi estilo, creando”. En esta parte van apareciendo todos los accesorios y lo que puedes hacer en pelo al mismo tiempo que aparece en pantalla impresionado una palabra que hace referencia a lo que están diciendo. Sigue hablando la chica: N: “Moxie girlz”. (en pantalla: 2 look de quita y pon) “Con más pelo para peinar” (¡trenzador!), “moldear y decorar” (¡color!). “Moxie girlz. Be true, be you”. A: “Moxie magic girlz” (¡brillos!),” se autentica se tú misma” (aparece el producto que se vende, las dos muñecas, con todos sus accesorios) http://www.youtube.com/watch?v=y3kXPdhGqHY SPIDERCAR 3 EAST 20 (Aparece la imagen del muñeco de spideman saltando por una ciudad con rascacielos y en el momento que se monta en el coche la ciudad se convierte en un cuarto con las paredes y los muebles azules y rojo, al mismo tiempo que un niño de unos 7 años coge el mando del coche. La voz es de un hombre) H: “Spiderman, el súper héroe necesita tu ayuda. Coge el spidercar por radio control y empieza tu entrenamiento de superhéroe. Evita los obstáculos y aprende a conducir el potente spidecar contra el enemigo. Obtén el poder de spiderman con el spidercar radio control” http://www.youtube.com/watch?v=hhJ3jr0geyQ


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COLECCIÓN ANUNCIOS PLAYMOVIL Anuncio 1: Barco corsario. Salen las manos de niños o niñas con una voz de hombre narrando el anuncio, en un fondo de mar artificial. El ritmo del anuncio es rápido con acción. Anuncio 2: El mundo de los caballeros Aparecen dos niños jugando con una voz de hombre narrando y dialogando el anuncio, el fondo es artificial. El ritmo es rápido y de acción. Anuncio 3: Barco vikingo. Comienzan niños jugando y una voz de niños representando las aventuras en forma de dialogo, en un mar artificial. El ritmo es rápido y de acción. Anuncio 4: Aeropuerto. Aparecen dos niños en una habitación que se convierte en un aeropuerto. La voz es de los niños realizando un dialogo. Tiene un ritmo algo más pausado que los anteriores. Anuncio 5: Grúa de construcción. Dos niños jugando con un fondo de obras. La locución es un rap realizada por un hombre adulto. Anuncio 6: Lancha de carreras. Un niño manipulando el juguete en un lago artificial, con la voz de un hombre adulto. Anuncio 7: Mundo del zoo. Niño y niña compartiendo el juguete. Las voces son de una mujer adulta y niñas cantando una canción. Anuncio 8: Casa de muñecas. Dos niñas en una habitación con peluches juegan con la casa de muñecas. Las voces son de mujer adulta y niñas cantando una canción sobre cómo está dispuesta la casa. El ritmo es de los más pausados hasta ahora. Anuncio 9: La Granja. Niño y niña compartiendo los muñecos. La voz es de una mujer que también canta una canción. Señalar que aparece un muñeco granjera que da de comer a los animales y un muñeco granjero que se va a l campo a trabajar. Anuncio 10: La granja de ponis. Niño y niña jugando. La narración es una canción ejecutada por voces de varias niñas. Anuncio 11: El arca de Noé. Aparece un niño y una niña. La voz corresponde a varias mujeres cantando. Anuncio 12: El portal de Belén. Es el único anuncio que parece antiguo, sale un niño y una niña jugando con el portal de Belén a los pies de un árbol de Navidad. http://www.youtube.com/watch?v=DNZspaRjiEU


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La publicidad en la infancia