Issuu on Google+


FĂŠszek World Tour: Las Vegas


TARTALOM

FÉSZEK Házunk Tája

Jegyzet, Hírek 4 Hírek 5 Képes Krónika 6 Milyen ösztöndíj járna nekem? 8 Mi is az az Aiesec 9 Fiatal Értelmiségi Klub 10 Halftime show 10

Gólya y g gólya y g gilice 11

Értelmező gólyaszótár kicsiknek nagyokró nagyokról What happens in Erasmus stays in Erasmus... 12 Gazdaságinformatika szak 13 TÚL SOK(K)? 14 Folyosó hangja

Párbeszéd

Indiánok földjén 15 Oktatóportré: Szamosmenti Marianne A túlnépesedés, mint ökológiai válság 18 Oktatói körkérdés

Szonda

Túlnépesedés 20

Szakma

Lehúzó

Vissza a természetbe! 28 Követendő példa?

Kiselejtezve(?) j ( ) 29

Ugyanaz a nóta A viharfelhők csak gyűlnek 30 avagy éljük túl a suli kezdést A kockák túlnépesedése 31

Szellem Gondolatébresztő Pro - Kitárul a világ 32 Kontra - Csakis p papírra p vetve 33 Fény 34 Fén

Elvonó

Lábady Balázs Cím? Minek? 35 Áldozó Krisztián Ma mindennek csak állomásait 35 Závada Péter Vers a szerelemről és a matematikáról 35 Hölgyválasz Küld egy mosolyt 35

Köret

Aldous Huxley: Majmok bombája 36 Robert Merle: Védett férfiak 36 Children of Men 36 Az új szezon már az ajtónkon pattogtat! 37 Rufio - Anybody out there 37 Táncoló egyetem 37

LiskaLand 22 avagy Liska Tibor ökosztátja Szakkollégiumok Nemzetközi Találkozója 24

Kilátó

Hányy kiadó helyy maradt? 26

Mozaik

Így gyy dolgozunk g mi 38

Élménybeszámolók a szakmai gyakorlatról Ez már sok(k)?! 40 Tükörben a Világ 40 Szarpoén Bt. 41 Töhötöm 41 MÁS-KÉP: 2012: Világvége? 42

Impresszum

Alapítók: László Barna, Nagy Zsolt, Réti Gábor Gungl Larion fôszerkesztô • Tarnai Zoltán felelôs szerkesztô, képes krónika • Maróti Petra címlap • Horváth Judit házunk tája • Szentiványi Judit párbeszéd • Kupa Krisztina szonda • Marton Lilla kilátó • Schatzinger Anita szakma, köret • Bence Krisztina lehúzó • Vad Endre szellem • Áldozó Krisztián elvonó • Szemerédi Orsolya mozaik • Pál Eszter aranyköpések • Omacht András, Schumann Tamás, Pap Balázs webes kiadás • Horváth Zsófia grafika Tördelôszerkesztôk: Gungl Larion, Horváth Gergely, Kanizsai Dávid, Pál Eszter, Tarnai Zoltán Olvasószerkesztôk: Németh Boglárka, Petz Gábor Olivér, Schatzinger Anita, Szemerédi Orsolya, Vidákovics Alexandra Fotó: Karton Network, Tarnai Zoltán További munkatársak: Bartakovics Bettina, Benedictas Raulusonis, Cselik Péter, Haffner Tamás, Hauser Andrea, Herendi Bettina, Horváth Márton, Horváth Nikolett, Józsa Dániel, Kanda Róbert, Katharina Schmidt, Kun Veronika, Lengyel Botond, Makk Dániel, Páger Balázs, Pavlina Bucková, Pazaurek Vivien, Petz Gábor, Pintér Marcell, Rétfalvi Márton, Ronta Ákos, Sara Bidou, Szabó Csilla, Tar Gabriella, Tóth Adrienn Közremûködô oktatóink: Dr. Barancsuk János, Dr. Buday-Sántha Attila, Dr. Hausmann Péter, Dr. Kaposi Zoltán, Dr. Pavluska Valéria, Szamosmenti Marianne Szerkesztôség: 7622 Pécs, Rákóczi út 80. Tel.: 72/501-599/3180. Mobil: 70/705-1431 vagy 30/847-9025. Hirdetések: Vidákovics Alexandra 70/380-6852, hirdet@feszek.pte.hu Internet: honlap: http://feszek.pte.hu; Olvasói levelek: olvasoi@feszek.pte.hu; Aranyköpések: arikopi@feszek.pte.hu Nyomdai munkálatok: V-TESA Bt. (7720, Pécsvárad, Radnóti Miklós u. 11)

XVIII. évfolyam 2. szám

3


JEGYZET

Mit is gondoljak? Írta: Makk Dániel Újra itt az ôszi félév! Az egyetem kitárta kapuit, (részben) már megnyitott a Tudásközpont, újra itt vannak a tanórák, a feledhetetlen szerdai bulik, és újra itt a FÉSZEK is! Remélem mindenki kipihente magát a nyáron, sok kellemes, feledhetetlen élménnyel gazdagodott, a gólyák is kiheverték már mostanra a gólyatáboruk megpróbáltatásait, és ezek után újult erôvel vágunk bele együtt az új szemeszterbe. Mostani számunk központi témájának a túlnépesedést választottuk, hiszen, bár tudjuk, a magyar egyre fogy, a Földön mégis egyre többen leszünk, és ez a jövôben még komoly gondokat okozhat. Becslések szerint az emberiség 1-2 éven belül átlépheti a 7 milliárdos határt, és ez az érték 2050-ig akár még 10-14 milliárdig is tovább növekedhet, amely már bolygónk eltartó képességeit feszegetheti. Számunkra - mint a jelen kor fiataljainak - is lényeges téma ez. Lényeges, mert már most is súlyos a helyzet, több millió ember él szegénységben és nyomorban világszerte, és ez csak romlani fog. És lényeges, mert mi leszünk ott húsz, negyven vagy akár hatvan év múlva, mikorra a túlnépesedés válik Földünk meghatározó problémájává, és csak mi tudunk tenni a következô húsz, negyven, hatvan évben, hogy ez ne így legyen. Éljünk hát eme kötelességnek megfelelôen, tegyük, amit csak tudunk, és amit helyesnek érzünk. Ennyi talán elég is lesz így hirtelen a komor gondolatokból, kívánok mindenkinek kellemes félévet, és remélem, hogy örömmel forgatjátok újra egyetemünk újságjának lapjait.

4

FÉSZEK

ELÔADÁS Ismerd meg a REGÁT! Érdekel a területfejlesztés? Szeretnéd más szögbôl látni a körülötted lévô életteret? Talán kíváncsi vagy, mi köze van az autópályának ahhoz, hogy Pécs gazdasága hosszú távon virágzóvá váljon? 2010. október 7-én gyere el, és tudd meg, hogy mit is takar valójában ez a bûvös betû kvartett: REGA. Ezen a napon a Regionális Kutatások Központja (RKK), a Közgazdasági- és Regionális Tudományok Intézete (KRTI) és a Janus Pannonius Közgazdasági Szakkollégium (JPKSZ) által közösen szervezett elôadáson és szakmai délutánon vehetsz részt, ahol sok minden más mellett bepillantást nyerhetsz a REGA kulisszái mögé, és megtudhatod, mi folyik a színfalak mögött (lehet épp a Dráva?). Minden kedves hallgatót és érdeklôdôt évfolyamtól függetlenül szeretettel várunk!

KONZULTÁCIÓ Most kapcsolj, amíg nem késô! Ha Te is úgy érzed, hogy a matek a legnehezebb tantárgy a Közgázon, akkor ne habozz, még jelentkezhetsz a minden héten szerdán 14 órakor kezdôdô TM MATEK KONZULTÁCIÓRA! Jelentkezni továbbra is a Szolgi Centerben lehet! Konzultáció ára: 2500 Ft/fô/félév INKÁBB EZT FIZESD, MINT AZ UV – CSEKKET !!! Várunk mindenkit, üdvözlettel: Tehetségért Mozgalom

KULTÚRA

ban, s elôadásukkal növelnék az este színvonalát. Jelentkezni ezen a héten lehet a Szolgi Centerben (Z018). Siessetek, mert csak 8 párnak lesz lehetôsége fellépni, és a kiválasztás a jelentkezési sorrend szerint történik.

TDK Utolsó lehetôség a kari TDK fordulóra! Itt az újabb, és egyben utolsó alkalom, hogy TDK-dolgozatoddal továbbjuss a tavaszi Országos Tudományos Diákköri Konferenciára! Miért is jó TDK-zni? Amellett, hogy ismereteidet bôvítheted, rengeteg olyan lehetôség nyílik meg elôtted, új kapcsolatokra tehetsz szert, melyek a késôbbiekben elôsegíthetik sikerességedet a tanulmányaidban, illetve tudományos munkádban. A kari ôszi TDK-forduló 2010. november 20-án kerül megrendezésre, amelyre szeptember 30-ig tudsz jelentkezni kitöltött jelentkezési lapod elküldésével Dr. Barancsuk János tanár úr részére, az indian@ktk.pte. hu e-mail címre. Ha még nem kezdtél neki a kutatásnak, akkor se ijedj meg, hiszen a leadási határidô november 11. 12:00! Tehát van még idôd témát keresni, tudásodat gyarapítani, dolgozatot írni, sôt akár szerzôtársat választani. További információkért, témajavaslatokért nézz fel honlapunkra: http://portal.ktk.pte. hu/index.php?p=contents&cid=305 vagy érdeklôdj a következô személyeknél: Dr. Barancsuk János: indian@ktk.pte.hu Pap Edina: pecsiedi@gmail.com Ha lemaradnál errôl a fordulóról, akkor se keseredj el, jövô ôsszel ismét adott lesz a lehetôség! Jó munkát!

VERSENY

Kedves Elsôévesek!

K&H diákkupa

A hagyományoknak megfelelôen idén is megrendezésre kerül a Gólyabál, melynek nyitótáncát a gólyák szokták prezentálni. Várjuk azon lelkes hallgatók jelentkezését, akik részt vennének a tánc-

Szeretnél belekóstolni a bankszakmába? Kipróbálnád magad felelôs gazdasági döntéshozóként? Kíváncsi vagy Brüsszelre? Ugorj fejest a bankszakmába a K&H

XVIII. évfolyam 2. szám


HÁZUNK TÁJA

FÉSZEK

diákkupával! A bankszimulációs versenyre 3 fôs csapatok jelentkezését várjuk, akik érdeklôdnek a bankszakma iránt, és szeretnének részt venni egy országos szakmai megmérettetésen. A verseny során a 10 legjobb 3 fôs csapatot keressük, akik élô döntô keretében is bizonyítják rátermettségüket. Értékes nyeremények: Fôdíj: Utazás Brüsszelbe! 2011-es Sziget jegyek Minden döntôbe jutott csapattagnak K&H trambulin bankszámlát nyitunk, helyezéstôl függô nyitóegyenleggel. Jelentkezési határidô: 2010. október 15. Jelentkezés és részletek: Gilincsek Szabolcs gilincsek.szabolcs@gmail.com +3670-368-10-85 www.khdiakkupa.hu

BM 48 órás programozó bajnokság 2010 2010. szeptember 6-tól október 3-ig tart a nevezési idôszak az IBM 48 órás programozó bajnokságra. A nevezési és regisztrációs oldalra a hallgatók a www. programozobajnoksag.com weboldalon elrejtett információk alapján juthatnak el. A leleményesség és a gyorsaság fontos, hiszen az elsôként benevezô 20 csapat vehet majd részt a megmérettetésen. A további jelentkezôk várólistára kerülnek. A versenyen 3 fôs csapatok szállhatnak ringbe. A további feltételek megtalálhatóak a honlapon. A bajnokságra 2010. november 5-7. között kerül sor a Pannon Egyetem Mûszaki Informatikai Karán, Veszprémben. A legjobbak Lenovo laptopokat, Nokia mobiltelefonokat és iPodokat nyerhetnek, valamint egy csapat a salzburgi Eisarena lelátójáról szurkolhat majd a Red Bull Salzburg egyik jégkorong mérkôzésén. A verseny weboldalán - a regisztráció után - a felkészülôk szoftvereket, háttéranyagokat tölthetnek

XVIII. évfolyam 2. szám

le, a fórumban chatelhetnek, illetve hírlevélben is értesülhetnek a bajnoksággal kapcsolatos legfrissebb információkról. További információk: Kovács Szilvia E-mail: szkovacs@hu.ibm.com, tel: 06 20 823 5857 web: www.programozobajnoksag.com

EKF 2010 Láthatatlan vacsora – Harapj rá, Kultúrszendvics! Idôpont: 2010. okt. 13. 17:00 - 2010. okt. 13. 21:00 Helyszín: Hemingway étterem és sörözô Programgazda: MásKépMás Esélyegyenlôség Emberközpontú Szemlélettel Közhasznú Alapítvány. Interaktív utazás egy láthatatlan világba, ahol csak a tapintás, a hangok és az illatok segítségével tud eligazodni a látogató. Az érdekes és szokatlan program keretében a vendégek vacsorájukat teljes sötétségben fogyasztják el. Belépôjegy: 700Ft/fô, ami tartalmazza a menü árát. További alkalmak: 2010. 10. 20. és 27. Elôzetes bejelentkezés: maskepmas@ gmail.com Bôvebb információ: www.eselyhazpecs.hu

KULTÚRA II. CinePécs Nemzetközi Filmfesztivál Idôpont: 2010. okt. 04. - 2010. okt. 10. Helyszín: Uránia mozi, Apolló Art mozi, Civil Közösségek Háza Gebauer Galéria Programgazda: Dél-dunántúli Regionális Filmalap Kulturális Nonprofit Kft. Az Arany medve-díjas Méz, a Cannesban díjazott Pál Adrienn és minden idôk legnézettebb bolgár filmje, a Londoni küldetés mind Pécsre jön, hogy öregbítse a CinePécs Nemzetközi Filmfesztivál hírnevét. A filmfesztivál elsôdleges célja bemutatni a

közép- és délkelet-európai - horvát, szerb, szlovák, cseh, lengyel, bolgár, osztrák, bosnyák, ukrán, török, görög, román és olasz - filmes alkotókat a nagyközönségnek és a szakmának. A II. CinePécs Magyarországon egyedülállóan versenyt hirdetett az egész estés dokumentumfilmek kategóriájában is, ahová olyan rangos alkotásokat is neveztek, mint a német Head Cold vagy a török Ifakat. Idén a szervezôk a versenyen kívüli programba az identitás-határok-együttélés gondolatsor jegyében válogatták a játék- és dokumentumfilmeket. Az alkotásokat rangos nemzetközi zsûri bírálja el, amelynek elnöke Jirí Menzel lesz. A II. CinePécsre rangos filmfesztiválokat is várnak: a Cottbus Filmfesztivál az Ordinary People címû szerb filmmel, a Verzio Nemzetközi Emberi Jogi Dokumentumfilm Fesztivál a Burma, a Carmen Esete Borattal és a Japán románc címû filmekkel érkezik, a Trieste Film Festival pedig egész napos bemutatkozó vetítéssorozatot tart. Akik szívesen kipróbálnák a filmkészítés alternatív módszereit, a 24 órás Filmmaraton filmkészítési versenyen a helyük, ahová díjtalanul lehet alkotóként nevezni! A verseny zsûrijét a New York University professzora, Karl Bardosh vezeti. A CINEPÉCS NÉMET FILMNAPOK az idén tavasszal megrendezett CINEPÉCS TÖRÖK FILMNAPOKhoz hasonlóan az aktuális Kulturális Fôvárost adó ország filmes világát mutatja be. Akik szívesen kipróbálnák a filmkészítés alternatív módszereit, a 24 órás Filmmaraton. Mozijegy: 550 Ft, kedvezményes mozijegy 300 Ft, napijegy 1200 Ft, kedvezményes napijegy 800 Ft, fesztiválbérlet 3500 Ft, kedvezményes fesztiválbérlet 2000 Ft. Részletes program: www.cinepecs.hu •

5


KÉPES KRÓNIKA

FÉSZEK

Fotók: Karton Network

Gólyatábor 2010

6

XVIII. évfolyam 2. szám


KÉPES KRÓNIKA

FÉSZEK

Global Village

Fotók: Zoli Zoli*

XVIII. évfolyam 2. szám

7


HÁZUNK TÁJA

FÉSZEK DJKB

Milyen ösztöndíj járna nekem? Ha ezer kérdéssel is tértem volna be, akkor is mindegyikre lett volna válasz. Ebben a hónapban a DJKB titkárával, a TJSZ (Térítési és Juttatási Szabályzat) mindentudójával, Haffner Tamással beszélgettem egy rövid, de annál tartalmasabb interjú alkalmával. Remélve, hogy egy kis segítséget nyújthatunk az egyetem Térítési és Juttatási Szabályzatának megértésében. 2) rendszeres szociális ösztöndíj: jogosultja minden olyan aktív, államilag támoElôször is megragadnám az alkalmat, gatott vagy átsorolt költségtérítéses hallhogy bemutassam nektek Tamást, aki im- gató, akinek a pályázata eléri a félévben már másfél éve segíti csapatával a hallga- meghatározott minimum pontokat. tókat a különbözô juttatásokkal kapcsolatos kérdésekben. A pécsi Janus Pannonius Gimnáziumból érkezett hozzánk, ahol már DÖK-ösként is a diákok érdekvédelmével foglalkozott. 2007-tôl kezdve a Sopianae Ifjúsági Egyesület elnöke, 2010-ben a Pécs MJV Önkormányzata Kulturális Bizottságának szakértôje; 2009-tôl a DJKB ügyvivôje, majd 2010 januárjától a Bizottság titkára. (Saját állítása alapján aludni is szokott néha…) De térjünk is vissza magára a DJKB-ra. A Diákjuttatási és Kollégiumi Bizottság egy hét fôbôl álló testület, mely a TJSZ (pecsikozgaz. hu/infobázis/szabályzatok) alapján állapítja meg az alaptámogatás, a rendszeres és rendkívüli szociális ösztöndíj, az intézményi szakmai, tudományos és közéleti ösztöndíj összegét, bírálja el a szakmai gyakorlati ösztöndíj iránt benyújtott pályázatokat, valamint határoz a kollégiumi felvételrôl. Ezen kiutalások pénzügyi hátterét a kar államilag támogatott hallgatói után járó pénzösszeg az ún. 3) 10% ill. 20%: 2010-tôl kezdve hallgatói normatíva adja, melynek felosztása TJSZ-ben meghatározott súlyok mentén tör- 51/2007 korm. rendelet módosulása alapján jogosultja csak az lehet, aki eléri a ténik az egyes ösztöndíj típusok között. Szociális alapú ösztöndíjak: (eléréséhez DJKB által meghatározott szociális öszszükséges ponthatár megállapítása a be- töndíj elnyeréséhez szükséges ponthatárt. érkezett pályázatok alapján rangsorolás- A 10% vagy 20%-os minôsített kategóriásal történik, a TJSZ idevágó részeinek fi- ba esôk körét a pályázati ûrlap és annak útmutatója tartalmazza. gyelembevételével) 4) rendkívüli szociális ösztöndíj: az arra 1) alaptámogatás: ezt a fajta támogatást minden képzési szinten (FSZ, MA, jogosult hallgató szociális helyzete váratBA) az elsô éves államilag támogatott lan romlásának (halál, válás, munkahely hallgatók igényelhetik egy alkalommal az elvesztés, stb.) kiegyenlítésére folyósított elsô félévben, amennyiben szociális egyszeri juttatás. Erre vonatkozó kérelmet pontjai alapján jogosulttá válik ösztöndíj- a szorgalmi idôszak alatt lehet benyújtani, ra, illetve beleesik valamely minôsített amit a havonta összeülô bizottsági ülésen bírálnak el. kategóriába (PTE 10 ill. 20%).

Írta: Werácska

8

5) szakmai gyakorlati ösztöndíj: kérheti (maximum 1 félévre) minden arra jogosult hallgató, aki összefüggô féléves gyakorlaton veszt részt, minimum 30 km-es távolságban, mind az egyetemtôl, mind az állandó lakhelyétôl. A szociális támogatás odaítélésénél a hallgatók tanulmányi eredményét nem veszik figyelembe. Teljesítmény alapú ösztöndíjak: (Tanulmányi ösztöndíjban az államilag támogatott teljes idejû BA, MA, FSZ-es képzésben részt vevô hallgató részesülhet.) 1) tanulmányi ösztöndíj: maximum egy félévre adható, minimum 3,00 korrigált kreditindex elérésével, abban az esetben, ha a hallgató ezzel bekerül a saját évfolyamán és szakán lévô hallgatók felsô 50%-ba. korrigált kreditindex: [∑(teljesített kredit * érdemjegy)]/30 * (teljesített kredit/ vállalt kredit) 2) intézményi szakmai, tudományos és közéleti ösztöndíj: erre a típusú ösztöndíjra pályázhat kitétel nélkül, bármely képzési szintû (egységes, osztatlan, FSZ, MA, BA, Ph. D.) teljes idejû nappali képzésben résztvevô aktív státuszú hallgató (költségtérítéses is), aki a tantervi követelményeken túlmutató (tudományos, sport, mûvészeti) tevékenységet folytat. Elnyerhetô fél évre, havonta vagy egyszeri alkalommal folyósított juttatásként. Az eddigiekben felsorolt lehetôségek nem teljes körûek, de remélem, hasznosnak bizonyulnak. Saját tapasztalataim alapján is csak azt mondhatom, hogy olvassátok a CooSpace DJKB tábláját, vagy szaladjatok be az irodába, ahol mindenrôl pontos tájékoztatást és útmutatást kaptok. Üresedés esetén pedig jelentkezz DJKB-snak! Nem csak, hogy minden változásról és lehetôségrôl elsôként értesülhetsz, de még az MA felvételin is megér vagy 4 pontot… •

XVIII. évfolyam 2. szám


HÁZUNK TÁJA

FÉSZEK

Mi is az az AIESEC? Idén 389 hallgatót vettek fel Pécsett a közgáz szakokra. Az országban összesen közel 6400-an tanulnak tovább gazdasági irányban. Szeretnél valamivel kitûnni ebbôl a tömegbôl? gbôl? Szeretnéd, ha lenne mit írnod pályakezdôként az önéletrajzodba? Az AIESEC segíthet Neked!!

Fiatalok által vezetett, a világ 107 országában jelenlévô globális szervezetünk kiváló lehetôséget biztosít, hogy megtapasztald, milyen igazi csapatban dolgozni, hogy fejleszthesd vezetôi készségeidet, miközben nagyfokú szakmai és személyes

fejlôdést biztosít. Szakmai gyakorlati programunkon keresztül ideérkezô külföldi gyakornokok

XVIII. évfolyam 2. szám

segítségével fejlesztheted nyelvtudásodat, vagy akár az évben többször megrendezett nemzeti és nemzetközi konferenciákon is, ahol mindemellett értékes információk birtokába kerülhetsz, hasznos tréningeken vehetsz részt vagy akár beszélgethetsz nagyvállalatok vezetôivel, esténként pedig fergeteges bulik részese lehetsz. Munkád során betekintést nyerhetsz a pécsi vállalatok mûködésébe, kipróbálhatod, hogyan állod meg a helyed a marketing, a projekt menedzsment, a HR, a PR, a vállalati kapcsolattartás vagy akár a pénzügyes területeken. Mindezt egy vidám és lelkes közösség tagjaként teheted meg, ahol a szórakozás sem marad el! Nemzetközi szakmai gyakorlati programunk segítségével külföldön töltheted el szakmai gyakorlatodat, miközben megtapasztalhatod a szakmai sajátosságokat egy külföldi vállalatnál, megfigyelheted az ottani munkakultúrákat, vagy a jövôben felhasználható értékes kapcsolatokat építhetsz ki. Részt vehetsz önkéntes gyakorlataink egyikén is, ahol megismerkedhetsz érdekes tájakkal és kultúrákkal, eljut-

hatsz Indiába, Kínába, Oroszországba, Ukrajnába, Malajziába vagy a világ sok más tájára, barátságokat köthetsz, és mindezzel nyelvtudásodat is fejlesztheted. Amennyiben felkeltettük érdeklôdésed

és lenne még kérdésed, sok szeretettel várunk információs pultunknál szeptember 6. és 17. között, valamint információs estjeinken, melyek idôpontjáról olvashatsz a pecs. aiesec.hu weboldalon vagy a Facebookon az AIESEC LC PTE név alatt. •

Herendi Bettina Tehetségmenedzsmentért felelôs alelnök bettina.herendi@gmail.com

9


HÁZUNK TÁJA

FÉSZEK szakmaiság, buli, kapcsolat

Fiatal Értelmiségi Klub (FÉK)

Szeretnél olyan helyekre eljutni ahova egy átlag ember nem tud? Részt vennél hatalmas bulikban? Szeretnél sok ismerôst? Szert tennél hasznos kapcsolatokra? A válasz FÉK vagy segíti ködbe veszni…). Ezen kívül van buli, zene, tánc, foci, szépségverseny, hatalmas beszélgetések, és minden, ami szép és jó. A Harkányi éjszakai fürdôzés méginkább A Fiatal Értelmiségi Klub egy több karon jelenlevô diákszervezet ( ÁJK, BTK, FEEK, KTK, TTK), emiatt a programjainkon rengeteg érdekes embert ismerhetsz meg. Természetesen vannak szakmai, kevésbé szakmai és bulizós programjaink is. A szakmai programoktól sem kell megijedni, velünk ellátogathatsz rengeteg helyre, ami régóta érdekelt: börtön, IMEI, tôzsde, MNB, parlament, alkotmánybíróság és a terror háza. Ezen kívül meghívunk érdekes emberket, tavaly Járai Zsigmond és Czeizel Endre volt a vendégünk. Szervezünk oktató-hallgató fórumokat, ahol jobban megismerheted az oktatóidat, nem csak harminc méter plusz egy mikrofon távolságból. Az átmenetet az Aranyosgadányi buli-gyanús, este héttôl hajnali egyig miénk a Szabadegyetem jelenti, ahol több kar neves fürdô, ott fürdesz és bulizol, ahol szeretnél. oktatói tartanak elôadást, majd következik egy Kinti és benti medence, szauna, jacuzzi, park, beszélgetés-vita, majd közös fôzés. Az estét minden a rendelkezésetekre áll. Mivel ez az korlátlan borfogyasztás teszi emlékezetessé ( egyik legnépszerûbb programunk, ezért

Írta: Turcsi Péter Zsolt

érdemes idôben jelentkezni, nehogy lemaradj! Ha kibuliztad magad, ne félj, nem kell sokáig várnod a következôre. Kéthavonta megismételjük a nagy sikerre való tekintettel. Viszonylag új programunk a koktélegyetem, ahol általában egy tematikus est (’60-as évek, maffia, stb.) keretében egy fix összeg befizetése után meglehetôsen olcsón ihatsz bármilyen koktélt, közben zene, buli tánc, ismerkedés. Helyszín: mediterrán kávézó, reméljük, odatalálsz! Ha még mindig bírjátok a tempót, meghívunk benneteket egy borkóstolásra, ahol megismerkedhettek a Pécs-környéki borvidékek legjobb és legfinomabb boraival egy hatalmas party keretében. Ha véletlenül nem lenne, akivel eljössz, fel a fejjel! Nálunk minden az ismerkedésrôl szól, legközelebb már úgyis ismered a fél egyetemet. U.i: a programjaink nagy része fizetôs, ha kettôn részt veszel, már jobban megéri belépni és kifizetni az 1000 HUF tagdíjat, mert két programnál már megtérül! Csak egy tipp…•

Merre tovább Közép-Európa?

Halftime show

Közép-Európa nemcsak egy sajátos kultúrkört, hanem egyedi politikai és gazdasági helyzetet tet is jelent, jelent amelyet a társadalomtudományok terén folyó oktatás és tudósképzés (PhD képzés) során orán egyaránt egyará figyelembe kell venni. Írta: Dr. Buday-Sántha Attila A feladat a térség sajátosságából adódó követelmények meghatározása és a doktori iskolák közötti együttmûködések erôsítése azok jobb teljesítménye érdekében. Élve a Pécs 2010 Európa Kulturális Fôvárosa nyújtotta egyedülálló lehetôséggel, a Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar Regionális Politika és Gazdaságtan Doktori Iskolájának szervezésében 2010. október 8-9-én kerül megrendezésre a KözépEurópa terület-, település-, vidék- és környezetfejlesztéssel foglalkozó doktori

10

iskoláinak a találkozója. A doktori iskolák találkozójának célja annak a meghatározása, hogy az elôbbiekben felsorolt területeken a középeurópai helyzet milyen sajátos feladatokat jelent, és ezek megoldásában a doktori iskolák hogyan tudnak együttmûködni, valamint erôsíteni a képzést segítô hálózatos együttmûködésüket. A találkozó jellege lényegében egy kibôvített workshop lenne, amelyre a felkért szakértôk az egyes témakörökrôl rövid összefoglaló vitaindító anyagot készítenek. A doktori iskolák találkozójához kapcsolódóan rendezzük meg egyidejûleg a „Félidôben” címû konferenciánkat, amely

azzal vetne számot, hogy mit sikerült és várhatóan mit sikerül megoldani a tervezési idôszakra tervezett terület-, település-, vidék- és környezetfejlesztési feladatokból, mi jellemezi a jelenlegi helyzetet, és mire kellene helyezni a hangsúlyt a következô tervidôszak elôkészítése során. A doktori iskolák találkozója október 7én, 13:00-kor kezdôdik, a Halasy-Nagy József Aulában. A politikai szereplôk és kutatók szakmai vitája október 8-án délelôtt, míg a konferenciaszekciók délután indulnak. Az elôadók között helyet foglal majd többek között Dr. Kaposi Zoltán, Lányi Beatrix, illetve Erdôs Katalin is. Szeretettel várunk mindenkit! •

XVIII. évfolyam 2. szám


HÁZUNK TÁJA

FÉSZEK - Értelmezô gólyaszótár kicsiknek nagyokról -

Gólya gólya gilice… Az idei id közgázos újoncok életében a ’70-es éveket idézô gólyatábor öt fontos augusztusi napot ölelt át a Balaton-parti Káptalanfüreden. Utólag elmélkedve nem is napban kellene megadni az eltöltött, egy egésszé összefonódó idôt, mert ott aztán az alvásról hallani sem akaró ”érettek” ak az esetében tényleg ritkaszámba ment a pihenés. Egyeseknek a nappalok hosszúsága, másoknak éjszaka rövidsége okozott központi problémát. Írta: Dimbu E napokon gólyáink jövendôbeli egyetemi társaik megismerése mellett belekóstolhattak a kari életbe is, többek között a mindenki számára hasznos elôadások keretében. Emellett betekintést nyertek különbözô diákszervezetek munkájába. Akadt olyan lelkes gólya is, aki még a tábor ideje alatt csatlakozott valamelyikhez, így egy pár felsôbb éves szimpátiáját is bezsebelhette. A szervezôk játékos programokkal, valamint esti koncertekkel gondoskodtak az idô kellemes eltöltésérôl. A tábor végére kijelenthetjük, hogy a legtöbb jómadár - gólyalány és gólyasrác - non stop aktívan, hangszálakat nem kímélve, egészségüket felfázásnak kitéve kiválóan bírták a gyûrôdést. Sokan közülük jegyzetek írásaival próbálták rögzíteni a sok új információt. Most pedig lássuk, hogy is néz ki a már beavatott egyetemistákat tátott szájjal nézô kis gólya glosszája, vagy ha úgy tetszik értelmezô gólyaszótára!

XVIII. évfolyam 2. szám

Gólya: Roppant közvetlenül kínálja az otthonról hozottakat. Gyakran vizes és álmos. Csak egy számot ismer, de azt mindig torkaszakadtából közli versenytársaival. Senior: Teste számokkal van teli. Suttogva beszél. Nôi alakja seniorita. Kék pólót visel. A hátán lévô üzenet ki is mondja: szomjas. Felsôbb éves: Különös ismertetôjele a kapucnis mackó fölsô, „pécsiközgáz” felirattal, amelynek több fajtája van. Ilyet majd nekem is be kell szereznem. Csopifogi: Közösségorientáló jellegû. Napról napra halkabb foglalkozás. Vigyázat! A tábor után a pécsi szerdákon csopifogi utófoglalkozásokba ütközhetek a város bármely részén. Badge: Nyakban hordozható kis kártya. A név mellett a seniorok és a szervezôk telefonszámai vannak feltûntetve. A biztonság kedvéért a kis tudakozó, gazdája tábori házszámával is kiegészült. Szobatársak: Csak a saját nevemet kell kimonda-

ni, és az összes ott lebzsel körülöttem. Pécs: Egy underground banda szerint ha ebbe a városba lejövök, lemegyek. Házassági kérvény: Ha ilyen papírt találok a táskámban, meg kell semmisítenem, és le kell vennem a lila „házas” feliratú karkötôt. Fontos: eltüntetni apu elôl! Ajtó: Tulajdonképpen csapkodásra, hangzavarkeltésre szolgáló tárgy. Az énekhangot nem szûri meg. Ha ki akarom nyitni, nem meglepôdni, hinni a szememnek! Tényleg nincs ott. Tibi bácsi: Idôsebb úr létére még mindig szeret labdázni. Teendôim: Legmagasabbra ugrani, a leghangosabban tapsolni. E pár jegyzet segítséget nyújtott átvészelni a táborban eltöltött idôt, értelmezni az egyetemisták életében mást jelentô kifejezéseket. Remélhetôleg az eddig kialakított szótárrészletet következô gólyáink gyarapítják majd újabb és újabb fogalmakkal. Addig is fürkésszük, ízlelgessük, élvezzük egyetemi létünk elsô szakaszát! •

11


HÁZUNK TÁJA

FÉSZEK

What happens in Erasmus stays in Erasmus…

I think everyone - or at least half of the students in the faculty - dream about flying away and spend one or more semesters in a very distant and very different country. In fact most of us would like to get into a university of those so-called “rich and famous” countries, like Great-Britain, Germany, Austria, Italy, France and so on... but what about the ones, who choose something different something unusual? Coming to our small and not especially well-known country for example can be considered as one of those specialties! Written by: Mystic Well, now I asked some of those brave ones who will spend their next semester here, in Pécs about what brought them to the idea of coming here – and I heard many different kinds of justifications. Katharina, a student from Germany, who is now studying Katharina at the Faculty of Humanities, told me, she chose Hungary because of the special experience. ‘It is not the "typical" country to study abroad like Spain, France or Norway.’ she said. Pavlina, a medical student from the Czech Republic heard so much good from her friends about Erasmus that she decided to try it as well. Pavlina did not have so many countries to choose, but out of Lithuania, Turkey and Hungary the latter seemed to be the best. ‘I have been to Turkey and Lithuania, but I have never been to Hungary before. It is also close to the Czech Republic, so if I wish I can go home for a short visit as well. So this is why I chose Pécs.’ Ben, who is at the moment studying at our faculty, simply left the decision to the fate: he just closed his eyes and pointed on one of the countries listed on the paper. Well, we hope he will not regret it. The answer that was the most surprising came from Sara, a French girl: ‘I am learning Hungarian in my university in Paris, and coming in Hungary for one year was the only way for me to really learn this very difficult language by being dived in. I am in my 2nd year of

12

Hungarian language, literature and civilization. I really fell in love with this language, the grammar is so interesting because so far away from the other Latin languages and I really like the way of thinking the language even if it is ‘túl nehéz’!’ Hungarians, I think we could not hear anything nicer than that! As Sara has already been to Pavlina Hungary, to her arriving here was a kind of familiar experience – she called it as ‘feeling like at home’. Katharina, who did not know that much about the country told me, her first experience about Hungary was that people are really nice and helpful here. The only negative thing about us, mentioned by Pavlina was that people mostly do not speak English or any other foreign languages – ‘This makes things more difficult for us, when it comes to shopping for example.’ But this situation is going to change soon, as our guests took the challenge of learning Hungarian language! ‘Hungarian is not so useful for me, but anyway it is cool to speak this kind of strange language, because it is absolutely different from other ones. But I think it is also very difficult to learn it.’ Pavlina admitted. ‘Well, I will try!’ Katharina added shortly, and as we can expect, Sara will learn our language very fast, as she is not a starter already. Now, at the beginning of the semester they are really motivated and look forward to what is coming: as most of the Erasmus

students, they are opened to the intercultural experiences and plan to travel a lot during the time they spend here. ‘I have already been to Budapest of course, and Sopron, Balaton, Székesfehérvár too, the landscape is wonderful here!’ Sara said, while Pavlina told me about her plans in visiting Budapest, Szeged, Debrecen, Balaton and some of those spas that Hungary is faSara mous for. Even in this two weeks they have already got to know many people – Hungarians and foreigners as well – gained some interesting experiences and tested their fresh knowledge of Hungarian. ‘Now we all know some basic things like ‘Egészségedre!’, ‘Köszönöm!’ or ‘Szia!’, but there is also a new language called ErasmusEnglish developing in the dormitory’ – explained Katharina. ‘I have already tried to speak to someone Hungarian’ said Sara ‘But instead of ‘Megyek a WC-re!’ I said ‘Megyünk’, which is the plural. That was funny – I really have to speak better!’ Reading this lines it is not hard to imagine, that by the end of the semester we will have loads of half-Hungarian Erasmus students speaking an interesting mixture of Erasmus-Hungarian-English and some other languages. Thanks for the fast answers, girls, and the short comment from Ben too! The ones who helped me: Sara Bidou – France, Katharina Schmidt – Germany, Pavlina Bucková – Czech Republic, Benediktas Raulusonis – Lithuania) •

XVIII. évfolyam 2. szám


HÁZUNK TÁJA

FÉSZEK Ahogy a gazdinfósok látják...

Gazdaságinformatika Szak Hogy is látjuk mi magunk a választott szakunkat, amivel a távolabbi Hogyan jövôben is foglalkozni fogunk? Milyen elképzeléseink vannak, milyen reményekkel vágtunk neki? jövôb Hogy ezt megtudjam, a következô hónapokban sorba fogom járni a különbözô KTK-s szakokat, és hallgatókat fogok megkérdezni. Most elôször a gazdaságinformatika szakot vettem górcsô alá, és égzett kérdeztem meg Pintér Marcellt (I. évf.), Rétfalvi Mártont (III. évf.) és Cselik Pétert (végzett hallgató) a tapasztalataikról. Írta: Eliot Sajnos a gazdaságinformatika már nem a Közgazdaságtudományi Karhoz tartozik, hanem átvette a Természettudományi Kar, de ettôl függetlenül, szerencsére találkozhatunk még gazdinfós gólyákkal a Közgázon is. Pintér Marcellt elôször is arról faggattam, miért is választotta ezt a szakirányt? „Hogy miért választottam a gazdaságinformatikát? Már sokszor megkérdezték tôlem, és én is megkérdeztem már pár csoporttársamtól. A többségnek - velem együtt - valójában fogalma sem volt, hogy mi az a gazdaságinformatika, igaz, még most se tudjuk pontosan. Én azért gondoltam úgy, hogy megjelölöm, mert az informatika mindig is érdekelt, közgázzal meg már találkoztam középiskolában, bár nem igazán értettem, hogy a kettô hogyan kapcsolódik egymáshoz, de gondoltam, itt majd megtudom.” Vannak már közgázos ismereteid, esetleg informatikai elôképzettséged? „Azt hiszem, hogy ha valaki már programozott, annak biztos valamennyire könnyebbek az órák, de aki nem csinált semmi ilyesmit, az is tud haladni az óra anyagával, mert szerencsére oktatóink se gondolják, hogy már mindenkinek van tapasztalata. Közgázból amit eddig tanultam, igyekszem elfelejteni, mert középiskolában ezzel csak nagyon gyenge színvonalon foglalkoznak.” Hogy melyik tantárgyat tartják a legnehezebbnek, arról nem egyeznek meg a vélemények, hisz Marci és évfolyama, mint elsôsök, még csak most ismerkednek az analízis ^ szépségeivel illetve a számítógép architektúrával és Turing gépével. Így számukra (és több felsôbb éves is ugyanezzel küzd) még

XVIII. évfolyam 2. szám

ez a legnehezebb. Ellenben Cselik Péter, aki már végzett ezen a szakon, úgy véli, hogy az informatikai (fôleg a programozás) jellegû tárgyak a legnehezebbek, mert azokhoz volt a legkevesebb alapozó tárgy, viszont az elvárások sokkal magasabbak voltak. Arra, hogy melyik a legkönnyebb tárgy pedig a következô választ kaptam Marcitól: „Legkönnyebbnek azokat tartom, ame-

lyeket prezentációval, beadandóval és egy vizsgadolgozattal lehet teljesíteni, mert ezek gyakorlatorientált tárgyak, és az ember kihasználhatja a kreativitását. Így sokkal szívesebben szán idôt arra, hogy teljesíthesse a tárgyat.” És szerencsére sok ilyen tárggyal találkozhat az ember, fôleg ezen a szakon, hisz egy hagyományos közgazdasági képzéshez képest sokkal több gyakorlati óra van, amik kis csoportokban zajlanak. Bár ez a sok gyakorlati óra abból is adódik, hogy nagyrészt programozási órák szerepelnek a tanrendben.

És ennyi informatikai képzés után vajon milyen elhelyezkedési lehetôségekre számítanak? Marci és Péter szerint nagy jövô vár a gazdaságinformatikusokra, ugyanis ez az évezred a számítástechnikáé. S hogy milyen pozícióban is képzelik el magukat, illetve egy gazdaságinformatikust? „Gondolom eleinte, hacsak valaki nem saját céget alapít, akkor valamilyen beosztottként vagy egy fejlesztôi csoport tagjaként fog tevékenykedni. Késôbbiekben meg mindenkinek saját ambícióitól és készségeitôl függ majd, hogy meddig jut el ezen a területen.” (R.M.) Végül mindhármukat megkérdeztem, hogy ha ismét 18 évesek lennének, és épp a felvételi lapjuk elôtt ülnének, ugyanígy döntenének-e, és gazdaságinformatikát jelölnék-e be? Ebben a kérdésben viszont egyöntetû választ kaptam. Marcell, Péter és Marci is ismét csak a gazdaságinformatikát jelölné meg elsôként, bár Marci szavaival élve: „Ez egy nagyon érdekes kérdés fôleg azért is, mert a gazdinfó idôközben TTK-s szak lett. Ez is sokban befolyásolhatná a döntésemet. De nem bántam meg, hogy ide jöttem, már csak azért se, mert kevesen vagyunk az évfolyamon, és nagyon jó ez a kis csapat.” És egy hasonló válasz érkezett Pétertôl is: „Meg fogsz lepôdni, de mikor a felvételi elôtt álltam, akkor csak gazdaságinformatikus akartam lenni. Pécs az már adott volt, így mást nem is jelöltem be, s ma sem döntenék másképp.” Ezek után láthatjuk, hogy nem egy könnyû szakirányt választott az, aki erre adta a fejét, de az eddigi remények és tapasztalatok szerint megérte, megéri a fáradtságot, hisz aki ide téved az egy összeszokott, családias hangulatú társasággal találkozhat, akik a jövôben is megállhatják a helyüket gazdaságinformatikusként. •

13


HÁZUNK TÁJA

FÉSZEK Folyosó hangja

TÚL SOK(K)? Mint mindennek, bolygónknak is megvannak a maga korlátai. Aktuális számunkban a túlnépesedés problémakörérôl faggattam hallgatói sorstársaimat. túlnép Összeállította: Petrol - Gondolkodtál már a túlnépesedés problémáján? - Igen. Érettségin ezzel kapcsolatos tételt húztam. Szerintem kissé felfújt ez a téma, mivel a Föld bizonyos pontjain lehet, hogy jelen van a túlnépesedés problémája, azonban saját meglátásom szerint ez egyáltalán nem annyira kritikus, mint amennyire híresztelik. - Hazánk népesedése csökken. Szerinted miért kell mégis itt a globális túlnépesedésrôl beszélnünk? - Hazánkban ugyan nem aktuális ez a probléma, viszont nem gondolkodhatunk pusztán a határainkon belül. Az emberi társadalomnak el kellene érnie azt a pontot, hogy az önös érdekeket hátrahagyva mindenki - a saját nemzeti hovatartozását leszámítva - világpolgárnak érezze magát, aki felelôs Földünk sorsáért. - Nem félô, hogy a magyarság egyszer elfogy, eltûnik? - Nem hinném, hogy a magyarság valaha is eltûnne, maximum a népességünk összetétele változik csak meg. Napjainkra ugyan nem sok maradt a honfoglalók vérébôl, de szerencsére a magyarság-tudat nagyon is valóságos és élô, én vallom, hogy hazánk egyszer a tartós fejlôdés útjára lép, és ez az érdemi változást majd a népességgyarapodásban is megmutatkozik. • Lengyel Botond, BA I. - Egyetértesz a következô kijelentéssel, miszerint bolygónk azért van, hogy eltartson minket? - Szerintem ez az állítás egyáltalán nem helytálló, mivel nekünk is tennünk kell a bolygónkért, hogy sokáig megmaradjon nekünk, embereknek. Mindenképpen szükséges lenne azon a közhiedelmen változtatni, mely a természeti erôforrások kifogyhatatlanságát feltételezi. Sajnos manapság sokan nincsenek tisztában egyéni pazarlásainak következményeivel. - Milyen problémákat vet fel a túlnépesedés? - A Földnek egyre több embert kell ellátnia, egyre kevesebb a természeti erôforrás, amelybôl gazdálkodhatunk, például az egyre fogyatkozó kôolajkészleteket. A mezôgazdaság keretei szintén korlátozottak, nem képes nyomon követni a növekvô népesség igényeit, ennek köszönhetôen jelentôsen megnô a nélkülözô, éhínségben szenvedôk száma. Ez persze elôrevetíti a népvándorlás problémakörét is, mivel a 3. világ szenvedôi nagy lehetôségnek tekintik Európát ill. az Egyesült Államokat. Egyre nagyobb számban hagyják el szülôföldjüket, amely természetesen társadalmi feszültségeket gerjeszt, növelve ezzel a különbözô nemzetek közötti konfliktusokat. • Tóth Adrienn, BA II.

14

- Tartasz-e attól, hogy a világ túlnépesedése általános ökológiai összeomláshoz vezet? - A világ fejlettnek tekinthetô része ugyan nem vesz róla tudomást, de a harmadik világ problémája ôt is ugyanúgy érinti, vagy érinteni fogja, ha a kritikus ponthoz érkezünk, akár társadalmi, akár ökológiai szemszögbôl szemlélôdünk. A jelenlegi tendenciák mellett, 20-25 éven belül a népesség átlendül az eltarthatósági korláton. Mind a kumulált embertömeg, mind pedig az ennek révén túlterhelt – és így összeomló – ökoszféra által beindított láncreakció romba döntheti a környezetet, és ennek részeként a civilizációt. - Véleményed szerint mi lenne az alapvetô megoldás a problémára? - Nincs egyetlen, minden esetben üdvözítô megoldás, hiszen ez egy egész világot érintô, komplex probléma. Mindenféleképpen az elmaradott térségek fejlesztésére van szükség. A közgazdasági modellek általában a gazdasági és technikai fejlôdés elôsegítésében látják a kiutat, ugyanakkor ez csak részigazság. A tôke nem fog magától a magasabb határtermékû országokba áramlani, a fennálló struktúra pedig meglehetôsen merev, sôt, az egyenlôtlenség a nivellálódás helyett még nô is. Szerintem ebbôl kifolyólag a születési ráták szabályozására lenne szükség ill. egy kiegyensúlyozott, fenntartható fejlôdési modellre. Ezt persze rendkívül nehézzé teszi a kritikus országok alacsony fejlettségi szintje és differenciált társadalmi-gazdasági berendezkedése. Ennek okán a fejlett országok segítsége is elengedhetetlen, és nem csak névlegesen. Fôképp azért, mert elôbb-utóbb szembesülni fognak a következményekkel. • Vad Endre, MA II.

Dr. Dobay Péter: A jó alkalmazottról: A WC-ben próbálom lerohanni a fônököt, mert ott védhetetlenek az emberek, és ott adok ötletet a szájába!

XVIII. évfolyam 2. szám


PÁRBESZÉD

FÉSZEK Szamosmenti Marianne

Indiánok földjén

A tanévben tan elôször egy olyan tanárnôt ismerhettek meg, aki még gyermekkorában beleszeretett az indiánok földjébe, érdekelte a zene és a színészet is, mégis a belesz tanári pályát választotta. Szamosmenti Marianne tanárnôvel beszélgettem, aki a Gazdaságmódszertani ertani Intézet egyik jeles képviselôjeként felkészít bennünket az angol üzleti nyelvvizsgára. san iskolás lettem, mire lediplomázott. Így nagy Mivel apám botanikus, a virágoskertünk is tele szerepe volt nagyszüleimnek a neveltetésemben. volt sok szép növénnyel, a februári hóvirágtól Például sosem étkeztem menzán. Az iskola után kezdve a novemberben is friss krizantémig. Visszatérve az 1960-as évekre. Lila tehazamentem, nagyanyám terített, Visszatér henes csokoládét, banánt, rágógutálalt, elküldött a különórákra kra hene ”Regmit kisiskolás koromban láttam és tanult velem. Úgy érzem, a m gelente lemenkésôbbi pályámon is ô indíeelôször, hazalátogató rokonok tünk a kertbe, és nézhozták ezeket a „kincseket.” tott el. Ô volt az, aki megVolt viszont rengeteg könyszerettette velem az irodal- tük az éppen nyílni V vünk és hanglemezünk, és a mat, ô adta kezembe az elsô v készülô virágokat.” fogyasztási cikkek hiányában félklasszikusokat: Fekete István, n, fog lehetett tenni a háromévenként Benedek Elek mûveit és Coopertôl pertôl re leh engedélyezett „nyugati” utazásra. A prérit. És ô volt az, aki rányitotta a szeMegosztana egy kedves gyermekkori emmemet egyfajta csodavárásra. Az emléket a hallgatókkal? bernek nem kell nagy dolgokra várnia, ha ott van karnyújtásnyira a csoda. Emlékszem, reggelente lementünk a kertbe, és néztük az éppen nyílni készülô virágokat. Milyen volt az 1960-as években gyereknek lenni? Szerintem sokan úgy emlékeznek erre Készítette: Hauser Andrea az idôszakra, hogy nagy volt a szegénység. De ha most visszagondolok, úgy Hogyan teltek a gyermekévei? Az 1960-as években, a nagyszüleim házában érzem, olyan luxusban éltem gyermeknôttem fel, amit 1956-ban építettek a mai Hárs- éveimet, ami mostanában nem adatik fa, akkoriban Engels utcában. Édesanyám 18 meg. Sátortetôs házunk volt, körülötte éves korában férjhez ment, és szüleim az esküvô kis kerttel, ami maga volt a csoda. Volt után a szülôi házban maradtak. Így én egy há- benne virágoskertünk és konyhakertünk, A nagyszüleimmel, ötösben voltunk egy család romgenerációs családban nevelkedhettem fel az ahol megtermett minden, ami csak a minNem volt több köbméternyi játékom, mint a anyai nagyszüleimmel és szüleimmel együtt. Egy- dennapjainkhoz szükséges volt. Az elsô rózsake vagyok, de olyan volt a gyermekkorom, mint- szín májusi cseresznyétôl kezdve az október végi gyermekeimnek, akik után lapátolni lehetett a ha testvérekkel nôttem volna fel, mert unokatest- birsalmáig mindent meg lehetetett találni nálunk. sok holmit: egy polcon elfért mindenem, ami Mindig volt friss gyü- volt. Ezért aztán úgy hároméves lehettem, amivéreim nagyon sokat voltak nálunk. mölcs, friss zöldség, kor egy este megkértem apámat, tanítson meg Milyen elônyei voltak annak, hogy vagy olyan, amit nagy- olvasni. Erre ô egy újság szélére nyomtatott egy háromgenerációs családban neanyám fôzött be és tett betûkkel leírta az ábécét. Hogy azután mi történt velkedett? el télire. Manapság a „black boxban”, azt nem tudom, de egyszer Úgy gondolom, nagyon sok elônye lenincs meg az a luxus a csak mindenki arra lett figyelmes, hogy összeolhet egy háromgenerációs háznak, praktimindennapi ember vasom a könyvek gerincén található címeket. És kus és érzelmi egyaránt. Anyám munka életében, hogy kimegy mire elkezdtem az iskolát, már könyveket olvasmellett járt egyetemre. A kort jól tükrözi, a konyhakertbe, és a tam. Ezért nem tudom felfogni, hogy nevelôdik hogy kitûnô érettségije ellenére, szármakötényébe szed egy kis manapság sok gyerekbe, hogy az olvasás megtazása és nagyapám foglalkozása miatt zöldborsót levesnek és nulása nehéz feladat. nem kerülhetett be egyetlen felsôoktatási Kérem, meséljen egy kicsit a szüleirôl! fog a tyúk alól egy tointézménybe sem. Már két éves voltam, Anyám Bánfa községbôl költözött be szüleivel mire bekerülhetett az egyetemre, és las- Nekem még volt névadóm…jást a csipetkének bele.

XVIII. évfolyam 2. szám

15


PÁRBESZÉD

FÉSZEK

késôbb operaénekesek, profi meghatározó évek voltak zenei együttesek tagjai lettek, ezek. Az ember felnôttebbé úgy gondoltam, az ének szak vált, nyitogatta a szárnyait a nekem mégiscsak túl sok, világra, és a tudományokra. ezért két hónap után az angol Kiváló tanáraim voltak, közüszakra váltottam. Itt szerezlük is kiemelkedik Ivasivka tem meg elsô, magyar-angol és nôvérével Pécsre azért, hogy jobb tanulási Mátyás és az általa vezetett szakos általános iskolai talehetôségeik legyenek, gimnáziumba és egye- vegyeskar, melynek tagja lenári diplomámat. A kicsi temre járhassanak. Ez maradéktalanul nem va- hettem. Emellett zongorázangol csoport, amihez az ének lósult meg, csak az 1963-as amnesztia után. tam, innen a zene máig tartó szakról pártoltam, egy családiMunka mellett esti tagozaton doktorált itt a jogi fontossága a számomra. as véd- és dacszövetség volt. karon. 18 évesen a Postánál kezdett el dolgozni, Visszatérve a „Lajosra.” NaAbban az idôben még létezett majd mikor a Posta és a Matáv különvált, a tele- gyon jó osztályom lehetett, az egyetemi csoport és patfonszolgáltatónál folytatta pályafutását, és a hiszen sokan a mai napig ronáló tanár fogalma és gyaMatáv jogtanácsosaként ment nyugdíjba. Mindig tartjuk a kapcsolatot közös és voltam kisdobos is korlata. Volt ennek természetemeg kellett küzdenie azért is, ami másoknak ma- programok, keresztkomaság által és gától sikerül. De töretlenül munkálkodik, erejét a bizalommal keressük egymást ügyes-bajos dol- sen ennek a rendszernek olyan indíttatása is, hogy kontroll alatt legyünk. Viszont számtalan szeretet sokszorozza: hatalmas karácsonyi ebé- gainkban. elônye volt: senki nem érezhette magát elveszve Ekkor hogyan képzelte el a jövôjét? deket állítanak elô a tizenhét fôs családnak. Jó szemû tanáraim észrevették, hogy jó peda- a felveendô tárgyak dzsungelében. Gyakran járApám Pécsett, pontosabban a Lámpás völgyben született egy kis piros tetôs, ezüstfenyôk ôrizte gógus válna belôlem, így hát készültem a magyar, tunk át és tartottuk az órákat az átellenben lévô meseházban, amit az ezerkilencszázhetvenes ének-zene, angol szakos tanári pályára, de a „D épületben,” ami annak idején a Makár preszévekben ledózerolt a bánya. A „ciszterek” után a mûvészetek közül a színészetet is nagyon közel szót takarta. A fôiskola után a Széchenyi István Gödöllôi Agrártudományi Egyetemre vették fel, éreztem, ilyen irányú álmokat is dédelgettem… Gimnázium és Szakközépiskolában tanítottam majd elvégezte a pesti tanárképzôt. Késôbb Deb- Olvasmányélményeimnek hála, vonzott az ame- egy évig. Még csak 22 éves voltam, a legtöbb diákomnál alig négy évvel rikai kontinens. Gyerekkoromtól dédelgetidôsebb, tem a gondolatot: mi lenne, ha egyszer gyszer voltamid Indiana ott élhetnék? Persze nem a fooami egyÁllamban magyartanígyasztói társadalom életszínrrészt nagyon vonala, a gazdagság volt az, tás fejében két félévet tanulhatmegami megragadott. Sokkal jobtam az ottani angol tanszéken, 19neheban foglalkoztatott az embe20. századi amerikai-brit irodalriség történetének egyik legnazzítette a mat és nyelvészetet. dolgomat, gyobb igazságtalansága, az indiido án ôslakók kiirtása, illetve rezervázervámásrészt népszerûvé tett. Majd tumba zárása. Tulajdonképpen teljesültek, a jövôvel kapcsolatos álmaim, hiszen ha három évig a Nagy Lajos Gimnáziumba tanítottam, mindeközben az ELTEt A „szűk” család úgy vesszük, a tanítás is színrelépés… re jártam és Ön „profi egyetemi hallgató” volt. recenben doktorált. Pesti dillevelezôként megszereztem Ezt ugyan Amerikában azokra mondják, a középiskolai tanári diplomámat. Ezt követôen ákélete egybeesett az 1956-os forradalommal. Amerikával kapcsolatos Emlékszem, hogy téli estéken, miután a akik a kreditrendszer „áldásai” miatt ott ra- megvalósultak A hattam magyar mint redônyöket leengedtük, az ajtót bezártuk, mesélt gadnak az egyetemen, részben azért, mert jól álmaim. Eljutnekünk arról, mi is történt ezekben a napokban a érzik ott magukat, részben mert fókuszát idegen nyelv tanárként az indianai egyetem Ural fôvárosban. Friss diplomásként elôbb Mozsgón vesztik a tanulmányaik, részben pedig a Altaji Intézetébe, Bloomingtonba. Az oktatói dolgozott, majd lehetôséget kapott arra, hogy a felelôsségvállalás elodázása miatt. Szeren- munkáért cserébe ösztöndíj járt: felvehettem ma TTK, akkor Tanárképzô Fôiskola Biológia- csére az én esetemben ez nem így volt, mert kurzusokat mester szintû képzésben. Természemezôgazdaság Tanszékén oktasson. Onnan a régi, jól felépített rendszerben tanultam, tesen az angol tanszéket választottam, ahol 19. ami eljutott valahonnan valahová, de ha ösz- és huszadik századi brit, amerikai irodalmat, valament azután nyugdíjba docensként. szeadjuk, körülbelül tíz évet töltöttem igen mint nyelvészetet tanultam, meg persze a Hol töltötte gimnazista éveit? A Jókai Mór Általános Iskola angol tagozatáról rangos felsôoktatási intézményekben hallga- kreditrendszerû felsôoktatást. Ott ez logikusnak kerültem be huszonhat osztálytársammal együtt tóként: a Pécsi Egyetemen, az ELTE-n, Indiana tûnt: mindenki annyi tárgyat vett fel, amennyit a Pécsi Nagy Lajos Gimnázium angol tagozatára. államban, Bloomingtonban és a Kossuth La- (esetleg munka mellett) végezni tudott, és amenynyit ki tudott fizetni. Ha elég gyors volt, felvehette Apám is itt érettségizett, de még a férjem is, és a jos Tudományegyetemen Debrecenben. Pécsett kezdtem el a felsôoktatási tanulmá- a tárgyait kedden és csütörtökön, vagy hétfôn három gyerekbôl ketten ide járnak. Ha úgy veszszük, „márkahû,” hagyományôrzô emberek va- nyaimat, magyar-ének szakon. Mivel nagyon sok szerdán pénteken, hogy a hét többi napján dolgyunk. Mint sok mindenki másnak, számomra is mûvészpalánta volt a csoportomban akikbôl gozhasson. Azt már tudjuk, hogy ez így viszont az

16

XVIII. évfolyam 2. szám


FÉSZEK átfogó, alapos tudás rosba szervezi. Ez rovására megy. Évekígy persze túl kel késôbb pedig a egyszerû lett voldebreceni, akkor na. Mire ô megmég Kossuth Lajos kapta az ösztönTudományegyetem díjat, nekem lejárt Angol-Amerikai Intéa szerzôdésem. zetének lettem hallTehát abban a fél gatója. évben, amikor Hogyan került mindketten Maszeretett egyetegyarországon münkre? voltunk, össze1989-ben visszatértem Amerikából. A Nagy Lajosban, mivel házasodtunk, majd és váltottuk egymást. Ô elegy évig nem voltam benne a vérkeringésben, utazott Kentuckyba ösztöndíjasként, én pedig azt mondták, csak délutáni szakköröket tart- végigtanítván az elsô Közgázos tanévemet, köhatok. Ezért aztán úgy döntöttem, más mun- vettem. Hozzátartozóként lehetôségem volt az ka után nézek. Szerencsémre éppen ekkor új egyetem könyvtárát használni, sôt, sikerült fél kollégákat kerestek a Közgazdaságtudoangol nyelvtanári állást szegtudo évre ang mányi Kar Idegennyelvi Lektorátu-reznem a U of L angol tanrez A sán. Így, igaz kisebb kihagyásokszékének programjában, legtöbb szabadkal, de több mint húsz éve oktamajd megszületett a idômet a gyermekeimtok itt. legnagyobb gyermemel töltöm. Közben visszament az kkünk. Ezért elmondhaEgyesült Államokba. tom, sok száltom A férjemmel is több, mint húsz éve, hogy lal kötôdöm oda. megismerkedtünk. Érdekes dolog volt, hogy a Meséljen kérem egy kicsit a jegyességünk kiállta az egy éves amerikai ösz- gyermekeirôl! töndíjamat. Azon a napon kaptam meg, ugyanMint már említettem, nagyobbik fiunk is, amikor a családjaink összeültek megbeszélni Kentucky szülötte. 1994 júliusában született a az eljegyzésünk idôpontját. Megtartottuk az el- kislányom, 1997-ben pedig a kisebbik fiam. Így a jegyzést, majd én elmentem Amerikába. Miután „szûk” család öt fô. Sok mindenben tudok nekik visszajöttem, egy évig a Közgázon tanítottam, segíteni: fel tudunk mutatni nyelvvizsgákat, vermajd két évre a férjemmel ismét visszamentem senyeredményeket az angol és magyar nyelvek az Államokba, Kentuckyba. Még akkor válasz- terén, de az is igaz, hogy sok mindenben másban totta Louisville Kentuckyt, amikor én Blooming- meg kiegészítenek. A nagyobbik fiunk például tonban tanítottam. Úgy gondolta, az amúgy is függetlenül attól, hogy én „antilabdajátékos” vaesedékes külföldi tanulmányútját egy közeli vá- gyok, kitûnôen focizik, és bármilyen sportba

CU URRICULUM RRIC CULU UM VIT ITAE TAE Tanulmányok: •Pécsi Nagy Lajos Gimnázium – angol tagozat •Pécsi Tudományegyetem – magyar-angol szakos általános iskolai tanári diploma • ELTE – középiskolai tanári diploma •University of Indiana at Bloomington, USA •Debreceni Kossuth Lajos Tudományegyetem Angol-Amerikai Intézet Munkahelyek: •1984-85 Széchenyi István Gimnázium és Szakközépiskola Pécs • 1985-86 Nagy Lajos Gimnázium Pécs •1988-89 University of Indiana at Bloomington, USA • 1990-1992 Louisville, Kentucky •1989- Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

XVIII. évfolyam 2. szám

PÁRBESZÉD

kezd, nagyon jó benne. Párbajtôrözô, és országos dobogós helyezést ért el egyéniben és csapatban is. Kislányom, aki most a Nagy Lajos Gimnázium tanulója, igazi cukrász tehetség. Neki sikerült, ami nekem még soha: a családi ünnepek összes tortáját és süteményét ô süti meg. Ezen a karon szégyenletes dolog bevallani, hogy finoman szólva tehetségtelen matematikus vagyok, ezzel szemben kisebbik fiam, aki a Jókai Mór Általános Iskolába jár, igazi matematikai tehetség, ráadásul jó üzleti vénával! Mivel tölti a szabadidejét? Öt emberre mosni, fôzni, takarítani nem könnyû feladat, az idôm nagy részét háztartási munkával kell töltenem, ezért nagyon keveset szánhatok hobbira. Ha mégis van egy kis szabadidôm, akkor hangversenyekre járok. Régebben többet utaztam, és sokat fényképeztem, de mára már ez a hobbim elmaradt. Igyekszem a legtöbb idôt a gyermekeimmel tölteni. (Amíg hagyják.) Amikor még nagyon kicsik voltak, jól esett egy rövid idôre kiszakadni a körükbôl, most pedig ha tehetem, rohanok haza hozzájuk, mert olyan jó társasággá cseperedtek, hogy imádok a közelükben lenni. Csodálatos a humorérzékük: mindig feltöltôdöm a körükben vidámsággal, életenergiával. Milyen jövôbeni tervei vannak? A nagy családom miatt torzóban maradt a Ph. D. fokozatom megszerzése, amihez csak egy kicsi hiányzik, de idôben régóta tolódik. Feltétlenül be kell fejeznem, amit elkezdtem. Kérem, végül üzenjen valamit a hallgatóknak! Szerencsésnek mondhatom magam, mert úgy érzem, közel állok a hallgatóimhoz. A nyelvórák oldottabb légköre és a „szabad” beszélgetés idegen nyelven lehetôvé teszik, hogy sok mindent megtudjak róluk. Ismerem az életüket, a problémáikat, ôk viszont azt tudják rólam, hogy nem mondom azt, hogy magánügy, ha nem tudják elkészíteni a feladataikat határidôre, hanem igyekszem segíteni nekik benne. Azoknak is szívesen állok rendelkezésére, akiknek az érdeklôdése szélesebb, mint a hagyományos órakeret és több feladatot, anyagot szeretnének a siker érdekében. Ezért üzenem mindenkinek, kérem, a jövôben is tiszteljenek meg a bizalmukkal. •

17


PÁRBESZÉD

FÉSZEK Oktatói körkérdés

A túlnépesedés, mint ökológiai válság A túlnépesedés alapvetôen ökológiai folyamat, amelynek pozitív és negatív hatásai egyaránt vannak: adott területen az erôforrások túlzott használata a populáció negat uláció összeo összeomlásához vezethet, ugyanakkor a kényszerû elvándorlás a faj növekedését eredményezheti. zheti. Összeállította: Dimbu Dr. Kaposi Zoltán: „Nem volt mindig túlnépesedés, a történelem során számos olyan hosszú idôszak is volt, amikor népességhiány jelentkezett. Globálisan érdemes arra figyelni, amire a történeti demográfusok már régen felhívták a figyelmet: az európai és az ázsiai népességek számbeliségre vonatkozó ciklusok sokszor együtt mozognak. Európa esetében azt láthatjuk, hogy a 18-19. századi gazdasági modernizációtól kezdve a népességnövekedés kérdését mindig tudták kezelni. A lényeg abban vagyon, hogy a gazdaság termelékenysége és a kibocsátás gyorsabban növekedjen, mint a népesség, így aztán a 18. század végi malthusi jóslatok kiiktathatók a rendszerbôl. Az 1960-as évektôl már a fejlett országokban is elindult a népesség csökkenése, így legalább az Óvilágban nem kell tartani túlnépesedéstôl. Magyarország népessége 1979 óta folyamatosan csökken, gondolom, valamennyien hallották, hogy egy hete már 10 milliónál is kevesebben vagyunk. Ez az év végére tartóssá válik. Az elôrejelzések szerint a 21. század közepére milliósnál is nagyobb csökkenés következhet be. A csökkenést nem oldja meg a szomszédos országok magyar területeirôl történô bevándorlás, vagy a néhány hûtôkamionnyi afgán menekült vagy egyéb ázsiai bevándorolt sem. A szituáció valóságos katasztrófa. Jó úton vagyunk ahhoz, hogy hosszú távon felszámoljuk társadalmunkat. Ôseink valahogy csak megbirkóztak tatárral, törökkel, némettel, orosszal, erre most önként ki akarunk halni, s közben jól érezzük magunkat. A folyamat során elônytelen lesz a hazai társadalom szerkezete: kevés dolgozóból és sok eltartottból fog összeállni a tömeg. Jelzem: a környezô országok - egyet leszámítva – népessége kisebb ütemben fogy, mint a magyarság. Lehet, hogy igaza lesz Herdernek, s elôbb-utóbb eltûnik a nyelv és nép is? A nyugati országoknak egyszerre kell saját belsô társada-

18

lomszerkezeti nehézségeit (korstruktúra, elöregedés, nyugdíjkérdés, bevándoroltak nagy száma, etnikai szembenállás, egyéb társadalmi konfliktusok stb.), valamint a harmadik világ túlnépesedésébôl származó külsô problémákat kezelni. Ismerjük el, nem könnyû, fôleg a mai gazdasági válság mellett. Fontos ugyanakkor, hogy mindenkiben felébredjenek az emberiességi gondolatok. De mit sem ér mindez a segélyek intézményesedése nélkül. Nehéz lehet ma rábírni az állampolgárokat, hogy romló anyagi viszonyaik mellett is segítsenek másokon – ez még az idei árvíz esetén is látszódott. A feladat komplex, amihez persze a túlnépesedett országok (köztük katonai diktatúrák, népirtó államok stb.) alkalmazkodása is kell. Ismert jó néhány balul sikerült megoldás, köztük például az, amikor jó ötven éve nagy gyógyszerprogramokkal megszüntettek egy csomó járványos betegséget a túlnépesedett, éhezô világban, aminek révén sikerült ugyan lecsökkenteni a csecsemôhalandóságot, de aztán élelmiszer hiányában valamivel késôbb éhen haltak a gyerekek. Együttes, nemzetközi fellépésnek lehet pozitív hatása, amihez helyi fogadókészség is kell.” Dr. Pavluska Valéria: „A túlnépesedés kétségtelenül okozhat ökológiai problémát, hisz a nagy népességszám miatt nagy az élelmiszer, az ivóvíz, az energia- és nyersanyagigény, ami kimeríti a meg nem újuló forrásokat, a termôföldet. Nagy a környezet terhelése is a szennyezés, vagy például az intenzív mezôgazdasági termelés miatt. Különbség van azonban az egyes országok között. Kína, India, Brazília nemcsak a népességszámot illetôen nagy, de gyors a gazdaság és a lakossági fogyasztás növekedése is. Ez sokszoros ökológiai teher például az afrikai országokéhoz képest. Persze ne feledjük, hogy az ökológiai problémák okozásában még mindig súlyos szerepe van az inkább csökkenô népességû fejlett világnak. Ezt jól mutatják az ökológiai lábnyom-számítások is. Sokszor halljuk, hogy bolygónk forrásai korlátozottak.

XVIII. évfolyam 2. szám


PÁRBESZÉD

FÉSZEK Oktatói körkérdés

Úgy gondolom, az a lélekszám, amelyet a Föld képes eltartani, attól is függ, hogy hogyan használjuk fel ezeket a forr��sokat, és persze attól is, hogy milyen mértékben találunk alternatív megoldásokat a meg nem újuló források helyett. Véleményem szerint üzleti szempontból ez a helyzet elônyös a nyugat számára. Nem véletlen, hogy a nyugati cégek például a BRIC-országok felé törekszenek, hiszen óriási és dinamikus piacokról van szó. Azt azonban tévhitnek gondolom, hogy önmagában a nagy népesség komoly üzlettel kecsegtet a mindennapi élelmiszerek vagy a gyógyszerek eladási lehetôségei miatt. Sôt, a túlnépesedett, ám szegény országok sokkal inkább a nyugati segélyekre rászoruló országok. A túlnépesedés ezért humánus megfontolásból sem lehet a nyugati világ érdeke. Sok túlnépesedô állam kormánya igen hathatós intézkedéseket tett és tesz a folyamat lassítására. A szigorú születésszabályozás azonban számos negatív következménnyel jár. Például felborul a nemek aránya, vagy súlyosan sérül az emberi méltóság. Ha valamiben ideális módon lehetne lépni, az mindenképpen az oktatás. Komplex felvilágosításra lenne szükség. Minél iskolázottabbak az emberek, annál megfontoltabban döntenek gyerekeik számáról. Ha a Föld túlnépesedik, mindenbôl kevés lesz: tiszta ivóvízbôl, élelmiszerbôl, energiaforrásokból, és ezekért komoly összeütközések lehetnek majd az országok között. Látjuk, hogy az olyan stratégiai jellegû forrásokért mint például a nyersolaj, már ma is nagy harc zajlik. Erre fel kell készülni. Más technológiával, alternatív megújuló forrásokkal biztosan lehet enyhíteni ezen a helyzeten. Úgy gondolom, Magyarország fontos stratégiai forrásokkal rendelkezik: tiszta ivóvizkészlet, geotermikus energia, sok jó minôségû termôföld, kedvezô klíma. Minden bizonnyal átértékelôdik az élelmiszertermelés szerepe, ezt ki lehet majd használni.” Dr. Hausmann Péter: ”Magyarország demográfiai problémája nagyon összetett (idôsek-fiatalok aránya, aktívinaktívok aránya, ezek térbeli anomáliái, stb.), de minden bizonnyal a legismertebb negatív folyamat a hazai népesség drasztikusan csökkenô száma, amit az egyre csökkenô fôleg a hajdani Nagy-Magyarország területérôl történô - bevándorlás sem képes kompenzálni. Mindez természetesen a

XVIII. évfolyam 2. szám

hazai munkaerô termelékenységére is hatással van. És figyelembe véve a fejlett államok „sikeres” agyelszívását, ez a probléma hazai teljesítmény minôségi és mennyiségi paramétereire is rá fogja nyomni a bélyegét. Míg a túlnépesedéssel küzdô - elsôsorban szegény - országok fogyasztási volumenükkel jóval kevésbé terhelik meg ökológiai környezetüket, addig a fejlett piacgazdaságok stagnáló vagy csökkenô méretû társadalmai jelentôs negatív ökológiai hatásokat keltenek. A folyamatosan csökkenô magyar társadalom pedig egyszerre fogyaszt jóval többet annál, mint amennyit képes megtermelni, illetve nyújtózkodik jóval tovább, mint ameddig saját ökológiai takarója elér. A magyar társadalom egyik legnagyobb problémája, hogy a többség legalább egy jövedelmi osztállyal szegényebbnek tartja magát, mint ahová statisztikailag sorolható, ám legalább egy jövedelmi osztállyal feljebb fogyaszt, mint ahová tartozik. Teszi ezt kényszerûen, miközben innen-onnan adaptált viselkedési mintákat másol le. Ez az ellentmondás számos belsô konfliktust és stressz helyzetet idéz elô. Sorel már 1906-ban felhívta arra a figyelmet, hogy az új technológiák és fogyasztói szokások súlyos lelki és viselkedési zavarokat okozhatnak, amennyiben az egyének nem értik meg és nem élik át a fogyasztás - és azok eszközeinek - valódi és szimbolikus tartalmát, melyek nélkül bármely társadalmi változáshoz való adaptáció sikertelen lesz.”

Dr. Kaposi Zoltán: A fél világ hölgyei nejlonharisnyát viseltek, késôbb, aki a fejére húzta, az volt a terrorista.

19


SZONDA

FÉSZEK

Túlnépesedés Napjaink egyik égetô problémája bolygónk demográfiai helyzetével kapcsolatos. atos. A világ egyes részein túl sok gyermek születik, míg máshol egyre csökken ken a népsz népszaporulat mértéke. Írásunkban most a közgázosok demográfiai helyzetét és a túlnépesedéssel kapcsolatos véleményét boncolgatjuk. kapcs Írta: Kupa Krisztina (Maja) A túlnépesedés egy már-már lerágott csontnak számító, ámde mindig újat tartogató témakör, ezért is örültem, mikor központi témaként ezt a problémát jelölte ki a szerkesztôség. A kérdések megalkotásakor úgy döntöttem, két részre osztom a kérdôívet: egyikben rólatok, közgázos hallgatókról lesz szó, a második rész pedig magával a túlnépesedéssel, illetve a népességfogyással kapcsolatos. A kérdôívet 112 hallgató töltötte ki, ebbôl mindössze volt 27 úriember, a maradék 85 kitöltônk lelkes hölgyemény volt. Az évfolyamok arányát tekintve a harmadévesek adták a kitöltôk 44%-át, ôket 22%-kal a negyedévesek követték, a másodévesek 15%-ot, az ötöd- és elsôévesek 9-9%-ot képviseltek, valamint volt egyetlen PhD-s kitöltônk is.

Hány testvéred van?

1.ábra

1. Hány testvéred van? Ennél a kérdésnél arra voltunk kíváncsiak, hogy a közgázos hallgatók milyen családmodellben nôttek fel, tehát nagycsaládosok, egykék vagy az úgynevezett standard kétgyerekes modell sarjai. A hallgatók mintegy 10%-a vallotta magát egykének, és a többségnek (63%) csu-

20

pán egy testvére van. Kettô vagy annál több testvérrel a kitöltôk 27%-a rendelkezik, ebbôl a leggyakoribb a háromgyerekes családból érkezô hallgató (22%). Átlagosan tehát egy közgázos hallgatónak 1,23 testvére van, természetesen itt számszerûsített adatokról van szó, és nem gondoljuk, hogy bárki is rendelkez-ne nem egész testvérekkel (persze a féltestvérek létezése itt felvethet kisebb értelmezési problémát). 2. Milyen a családi állapotod? Nem titkoltan az a célom, hogy körvonalazzam egy tipikus közgázos családi helyzetét. Azt már tudjuk, hogy milyen családból jött, de az egyelôre még nem tisztázott, hogy milyen családja lesz a továbbiakban. Ennél a kérdésnél egyrészt rés a közgázbulik várható kimenetelét is megjósolhatjuk, m hiszen annak tudatában, hogy a kitöltôk 34%-a (ezen belül az urak vannak többségben) egyedülálló, nagyobb lehet a sikerünk egy Esti lôdörgésünk során. A párvadászoknak rossz hír, hogy 54%-otok kapcsolatban van (nagyrészt a hölgyek), vagy helyzetét „bonyolultnak” minôsítette (7% - túlnyomó többségben urak), 4%-otok már el is van jegyezve (itt található egy úriember is), i és van egy férjnél levô leányzónk is. 3. Hány éves korodban tervezel gyereket? Vajon mi a fontosabb egy közgázos számára: a karrier vagy a család? Tételezzük fel, hogy egy közgázos 24 éves korában fejezi be az egyetemet, ezért azokat, akik 25 éves korukban vagy még ez elôtt tervezik a gye-

rekvállalást, nyugodtan nevezhetjük családorientáltnak. Ôk a válaszadók 18%-át testesítik meg. Ôket követik azok, akik 26-27 éves korukra tervezik elsô csemetéjüket, hiszen ebben a korban azért már valószínûleg megjelent az elsô munkahely is, ha nem, ak-

Milyen a családi állapotod?

2.ábra

kor valószínûleg utazgatással, illetve párjukkal töltik idejüket. A gyerek náluk nem az elsôdleges cél, ôk képviselik a köztes állapotot a családorientált és karrierorientált emberek között. Ide tartozik a kitöltôk 25%a. Azon hallgatók, akik 28-29 évesen szeretnének gyereket, már jóval karrierorientáltabbak, becsléseim szerint 4-5 éves munkaviszony után döntenek majd a babázás mellett. Céljuk az, hogy olyan háttérrel rendelkezzenek, ami biztosíthatja a gyerek felneveléséhez szükséges anyagi és szellemi hátteret, bár a hölgyek esetében azért még mindig nehézkes lesz onnan folytatni a karrierépítést, ahol abbahagyták. Náluk ellenben fontos szempont az úgynevezett biológiai óra, mely 30 éves kor alá idôzíti a gyermekszülés legideálisabb idejét. Ide tartozik a válaszadók 31%-a. 30 éves korukat, illetve ennél idôsebb kort fôleg az urak jelöltek meg, ôk a leginkább karrierorientáltak, ráadásul ôket a GYES, GYED problémája ritkán érinti. Ezt a kort a válaszadók 26%-a jelölte meg a gyermekvállalásra alkalmas életkorként. Fontos megjegyeznem, hogy az alábbi

XVIII. évfolyam 2. szám


SZONDA

FÉSZEK

ma, ami megmozgatott titeket és gondolkodásra késztetett. A túlnépesedést definícióval egyik hallgató írta le nagyon frappánsan: túl sokan vagyunk, túl kevés helyen. Értve ez alatt azt, hogy a Föld befogadó- és eltartó képessége korlátolt, az ember folyamatosan feszegeti ennek határait. Egy hallgató ellen- a túlnépesedésre vonatkozott, azonben hozzátette, hogy Földünk 8-9 milliárd ban pár szemfüles válaszadó már ekkor ember eltartására is alkalmas lenne, ha az megemlítette, hogy az igaz, hogy a világ bizonyos részein túlságosan sok ggyerek születik, de nem szabad elfeHány gyereket tervezel? ledkeznünk arról sem, hogy az úgynevezett modernebb társadalmakban - Európában fôleg – folyamatosan csökken a népesség. A 2011-es népszámlálás már 10.000.000 alá fogja kihozni Magyarország lakosságát, mely az elmúlt pár hétben valószínûleg már át is lépte ezt a bûvös, ámde ennél szomorúbb értéket. Sokan a karrierista nôket okoljátok, hiszen ôk nem kockáztatják meg szakmai elômenetelüket egy gyerek 4.ábra miatt. És ha már a nôknél tartunk: vannak nem karrierista nôk is, akik szinerôforrásokat hatékonyan használnánk ki. A tén a karrier mellett döntenek. Ôk azok, akik túlnépesedés okaiként nagyrészt az elmara- félnek attól, hogy szülés után képtelenek dottabb országokat jelöltétek meg: Afrikát, lesznek munkába állni, régi munkahelyük peIndiát és Kínát. Értem az elmaradott alatt a dig általában nem is tart igényt rájuk. Szerinnem megfelelô életkörülményeket, a nyo- tetek a problémára a bölcsôdék, óvodák mort és a szexuális felvilágosítás és fogam- fejlesztése és számának növelése lenne, vazásgátlási módszerek teljes hiányát. Sokan lamint a részidôs, illetve az otthoni munkaírtátok, hogy sok országban segélyekkel és végzés lehetôségének megteremtése lenne. állami támogatásokkal segítik a többgyere- Második okként a rossz gazdasági helyzetet kes családokat, és ezen támogatások csök- jelöltétek meg: azért nem vállalunk több kentésével, valamint a gyerekszámhoz, illet- gyereket vagy akár maradunk gyermekteleve munkahelyhez kötésével lehetne elkerülni nek, mert felfogtuk, hogy minimálbérbôl a szegényebb társadalmi rétegek „megélhe- nem lehet gyereket nevelni. Nem megfelelô tési szülésként” aposztrofált életmódját. az életszínvonal ahhoz, hogy akár saját maMegoldásként emellett a szexuális felvilágo- gunkat eltartsuk, és egy gyerek nem olyan, sítást említettétek, az ingyen óvszerosztoga- mint egy autó: ha olcsó a benzin, tankolok tást az elmaradottabb régiók és társadalmi bele, ha drága, akkor inkább járok busszal. rétegek számára, illetve jó pá- Itt a családtámogatási rendszer megreforré ran véltétek úgy, hogy Kína málását, a gazdaság növekvô pályára állítáHány éves korodban tervezel gyereket? gyermekpolitikája a járható sát említettétek meg, bár sokan sajnos az út. Emellett volt, aki a termé- utóbbi esetén elég pesszimisták voltatok. És 25 szetes kiválasztódást emlí- ha már itt járunk: vannak, akik szerint a néé e sa lett lat tette meg: ahol sok a nyúl, pesség fogyása nem probléma, illetve olyan s fe t é a 30 ott megjelenik a róka, és probléma, ami ellen nem tehetünk semmit. ahogy fogy a nyúl, úgy lesz Köszönöm szépen mindenkinek, aki kitölegyre kevesebb a róka is. tötte kérdôívünket és segítette munkámat. 6. Magyarországon mégis Ismét élvezet volt Szondát írni, remélem két 28-2 csökken a népesség, mi le- hét múlva ugyanilyen lelkesedéssel vesztek 9 het ennek az oka? Mit le- részt mini közvélemény-kutatásunkban! To3.ábra hetne tenni ellene? vábbi szép, remélhetôleg esômentes napot Elôzô kérdésünk kizárólag mindenkinek! •

26

-2

7

értékek azokat jelenítik meg, akik számszerû választ adtak a fenti kérdésre, illetve tervezik a gyerekvállalást. Átlagosan tehát 27,78 évesen tervez gyereket a közgázos hallgató. 4. Hány gyereket tervezel? Úgy tartják, hogy ahhoz, hogy egy pár úgymond reprodukálja önmagát, legalább két gyermeket kell vállalniuk. A kérdés tehát az, hogy a közgázos hallgatók a jövôben képesek lesznek-e tartani a jelenlegi népszaporulatot, vagy gyermekvállalási hajlandóságuk további népességcsökkenésbe taszítja országunkat. A helyzet kifejezetten reménykeltô: mindössze négy hallgató zárkózott el mereven a gyerekvállalástól, egy gyermeket a válaszadók 8%-a tervez, és - itt érdemes visszaolvasni az elsô kérdéshez – két gyermeket 62%-otok vállalna (ide tartozik azon hallgatók több mint kétharmada, akik a kétgyermekes családmodellben nôttek fel). Érdekes összefüggés továbbá az is, hogy azon hallgatók, akik magukat az elsô kérdésnél egykének vallották, kivétel nélkül legalább két csemetét szeretnének. Három gyermeket a válaszadók 27%-a szeretne, négyet vagy ennél többet pedig mindössze hárman, kivétel nélkül hölgyek. Átlagosan 2,14 gyereket terveznek hallgatóink, tehát úgy tûnik, nem a közgázosokon fog múlni a népességcsökkenés megállítása. 5. Mi jut eszedbe a túlnépesedésrôl? Mi lehet az oka? Mit lehetne tenni ellene? Elérkeztünk kérdôívünk kifejtôs részéhez. Nem tartottam jó ötletnek az alábbi három kérdés szétválasztását, aminek meg lett az eredménye: kisebb doktori disszertációkkal is megörvendeztettetek, aminek minden iróniát félretéve tényleg örülök. Végre egy té-

XVIII. évfolyam 2. szám

21


SZAKMA

FÉSZEK avagy Liska Tibor ökosztátja

LiskaLand A LiskaLand egy különleges gazdasági tábor. Idén nyáron másodszor lett már megszervezve, e, és lkod még mindig töretlen népszerûségnek örvend. A rendezvényen 8 napon keresztül lehet gazdálkodni, bulizni, szakmai és kikapcsolódást biztosító programokon részt venni. Az alapelképzelést és a keret keretet is Liska Tibor ökosztát elképzelése adja. Hogy ki volt Liska Tibor? Mi az az ökosztát? Olva Olvass tovább! Írta: Makk Dániel

és mégis egyik sem. Szabad teret ad az önérvényesülésnek, az egyéni vállalkozó szabadságát helyezi a középpontba. Egy szokatlan ötlet a múltszázadból Rendszere figyelembe veszi, hogy az emLiska Tibor a 20. század talán egyik ber csak ember marad, tehát olyan rendlegkiemelkedôbb és legkreatívabb ma- szert alkotott, amely vonzó lehet számágyar gondolkodója volt. Egyetemi éveit ra. A rendszer az állam jóléti transzferei bölcsészként kezdte meg, ám végül közgazdasági végzettséget szerzett. Életében fôleg a gazdaság alapkérdéseivel foglalkozott. Mindig bírálta az éppen fennálló gazdasági rendet. Éppúgy nemtetszését fejezte ki tervutasításos gazdasággal szemben, mint a rendszerváltást követôen megvalósult kapitalizmussal szemben. Ökosztát nevû elképzelése is a szocialista árrendszer bírálatából született. Az elnevezés a termosztát, a hômérsékletet automata módon, visszacsatolásos szabályozással beállító szerkezet mintájára nélkül képes biztosítani mindenki számászületett. Az ökonosztát az önszabályo- ra a minimális megélhetést, így Liska Tizó piac modellje; „lényegében olyan bor elvetette az adózást, és fôleg a bümegtervezett gazdasági automata (piaci rokrácia csökkentésére koncentrált. Az mechanizmus), amelyik [...] magától állami tulajdont is elvetette, ökosztátjában mûködik, és fôleg sokkal okosabban a totális privatizáció valósul meg. Ötlete talán még piacibb a szabadpiacmûködteti a gazdaságot, mint ahogyan a tervezôi tennék”(Liska Tibor). Az állam- nál, a tulajdont is verseny tárgyává kívánnak minimális szerepet szán benne, fel- ta tenni. Elképzelése szerint a tulajdont adata gyakorlatilag csupán a szabályok éppen birtokló személy határozza meg betartatása, és az eltérések szankcioná- mindig a tulajdon értékét (legyen ez most lása, de nem alkothat új szabályokat, és a vállalkozás), így feleslegessé válnak a nem avatkozhat be más módon a gazda- vagyonvizsgálatok is. De hogyan lehetséges ez? A tulajdonos az általa meghatáságba. rozott érték 1%-át köteles megfizetni válKoncepciója se nem szocializmus, se lalkozása után évente, mint használati nem kapitalizmus, egy kicsit mindkettô, díjat. Viszont vállalkozását az éppen ak-

22

tuális értéken bárki bármikor megvásárolhatja! Neki persze érdemes az értéket azonnal fellicitálni, hogy valaki más ne vegye meg tôle rögtön, ugyanazon az áron. Az értékeket a használati díj növekvô nagysága és a kivásárlás elkerülésének szándéka végül egyensúlyban tartja. Nézzünk erre egy példát: Anak kiskereskedelmi vállalkozása van, ezt ô 10 millió Ft-ra értékelte, tehát évi 100 ezer Ft használati díjat köteles fizetni utána. B úgy ítéli meg, hogy érdemes a vállalkozást ezen az értéken megvásárolni, kifizeti A-nak a 10 milliót. B rögtön felértékeli a vállalkozás értékét 12 millióra. Ezek után C, úgy dönt, hogy még 12 millión is megéri megvásárolni a vállalkozást, így megveszi B-tôl. A különbözetet, 12-10=2 milliót, mint tiszta hasznot, B zsebre rakja. Így a vállalkozások legvégül mindig ahhoz vándorolnak, aki képes legmagasabb értéken, és így a legmagasabb használati díjjal azokat nyereségesen üzemeltetni, így végül egy gazdasági optimum helyzet áll be, mindennemû külsô beavatkozás nélkül. A modell másik lényeges része a társadalmi örökség. Ezt az állam adja ki minden állampolgára számára születésekor. Ennek kamatai biztosítanák az alapvetô megélhetést mindenki számára. Két részre oszlik, egy nem kockáztatható és egy kockáztatható hányadra, amely a nagykorúság elérése után válik elérhetôvé.

XVIII. évfolyam 2. szám


FÉSZEK

SZAKMA

tábor mûködéséhez szükséges és nem szükséges, vállalkozás a játékosok birtokába került. Úgymint a kisboltok, a grillezô rész, a mosdók, a vízipipa sarok, a manikûrös, tehát minden. A játékosok határozták meg áraikat, üzleti stratégiájukat, marketingjüket, majd elindult a business és egymás felvásárlása. A naponta fizetendô használati díj itt kicsit magasabb volt, 6%, így a tulajdon közelebb került a bérleti tulajdonhoz.

A nem kockáztatható rész egy nagyon hosszú távú lekötés, annyira hosszú távú, hogy az egyén haláláig lekötve marad, utána pedig visszaszáll az államra. Ennek kamatai két részre oszlanak, az egyik felhasználható és ez biztosítaná az alapvetô megélhetést, a másik pedig növelné a lekötést, így a kamatok is egyre nônének. Nagykorúságig csak a kamatok használhatók fel, utána viszont a lekötés egy része (kb. 30%) elérhetôvé válik, ebbôl lehetne gazdálkodni. Honnan is származik ez a társadalmi örökség? Ki fizeti és mibôl? Ez az összeg nem más, mint az állam által polgáraira egész életükben juttatások formájában költött pénzáramok diszkontált összegének egy fôre jutó része. Liska Tibor szavaival élve, valamelyest feloldva a bonyolult megfogalmazást: „az állam-apuka adja ki a gyerekek jussát”.

XVIII. évfolyam 2. szám

A játék pénzneme az öki volt, a játék célja pedig a minél nagyobb vagyon összegyûjtése, a tábor végén a legjobban teljesítôket értékes tárgynyereményekkel díjazták. A részvételi díj 26650 Ft volt, ezért járt a részvétel, szállás, a biztosíÉs a tábor, ami ráépült tott öki az étkezéshez, bulizáshoz és a Idén került másodszor megrendezésre programokon való részvétel. Liska Tibor elképzelése alapján és annak A tábor ideje alatt számos szakmai és kipróbálására a LiskaLand. Ezt, számos program várta a más támogatóval egyetemben, a BME szórakoztató GTK szakkollégiuma, a Liska Tibor Szak- résztvevôket. Kerekasztal beszélgetések, kollégium szervezte. A rendezvény 8 nap- esettanulmány verseny, bank szimuláció, készségfejlesztô tréningek, Sárközy Taja 8 évet szimulált a rendszerbôl. más és Nagy Márton elôadásai tették feAz elsô nap kapta meg mindenki társa- lejthetetlenné a szakmai részt, a szóradalmi örökségét, és vált ”nagykorúvá”. A kozást pedig Hajnóczy Soma bûvész tábor árveréssel kezdôdött, itt minden, a elôadása, a Záhony Unplugged Project együttes, az Apropó zenekar és a Gazember zenekar koncertjei biztosították. Volt, aki nyaralni ment, volt, aki versenyezni, de egy biztos, mindenki jól érezte magát. Liska Tibor elképzelése gyökeresen elüt az eddig megszokottaktól, a tábor alatt pedig bebizonyosodott, hogy kis léptékben sikeresen mûködhet is. Vajon korszakalkotó elképzelés, vagy idealista ábránd? Talán kicsit mindkettô. •

23


SZAKMA

FÉSZEK

Szakkollégiumok Nemzetközi Találkozója nalista eszközök (pl.: törvényi szabályozás) általános és kötelezô érvényûen szabályozzák az emberek viselkedést, addig 113 résztvevô. 21 szakkollégium. 7 a libertáriánus (S„soft”, aszimmetrikus) elôadó. 4 nap. 3 témakör. Elsô vidéki paternalizmus egy döntési környezetet NyaTa, azaz a Szakkollégiumok Nemzet- alkot. Ennek a környezetnek az egyik legfontosabb ismérve, hogy nem központiközi Konferenciája. 2010 augusztusának végén került megrendezésre a KTK Janus Pannonius Közgazdasági Szakkollégium (JPKSZ) és a BTK Kerényi Károly Szakkollégiuma (KKSZ) által közösen a 2010. évi Szakkollégiumok Nyári Találkozója (NyaTa). Ennek célja, hogy a különbözô egyetemek szakkollégiumai közösen eltöltsenek egy kis idôt, elmélyítve a kapcsolatokat a különbözô szervezetek között. Különleges alkalom volt az idei Találkozó, hiszen azon túlmenôen, hogy Romániából is képviseltette magát szakkol- lag kialakított, hanem (többnyire) alulról légium, ez volt az elsô alkalom, hogy nem szervezôdô. A célja az, hogy a nem raciofôvárosi szakkollégium nyerte el a szer- nálisan cselekvô egyének döntéseit megvezés jogát. A Janus szakkoli 2007-ben próbáljuk a racionális felé „lökdösni” (inalakult, így a szervezet számára különö- nen a könyv címe, hiszen a „nudge” szó sen nagy jelentôséggel bírt, hogy fennál- bökdösést, lökdösést jelent). Az elmélet lásának harmadik évében megrendezhet- „soft” oldalát az adja, hogy elôírás helyett te a szakkollégiumi mozgalom leg- lehetôségeket ad, aszimmetrikus voltát pedig az, hogy az egyén nem-racionális jelentôsebb eseményét. A szervezô szakkollégiumok egy egy- cselekedeteit próbálja befolyásolni, míg a séges szakmai keretet alakítottak ki a Ta- racionális döntéshozókat nem. Ennek lálkozónak, és erre fûzték fel az számos módszere van, mint például a elôadásokat és workshopokat. Ezt a ke- framing, ami arra épít, hogy a döntéshoretet Richard H. Thaler és Cass R. zót befolyásolja a probléma megfogalmaSunstein „Nudge: Improving Decisions zásának módja. Ennek az elméletnek About Health, Wealth, and Happiness” egyik legfontosabb tulajdonsága, hogy ex címû mûve szolgáltatta. A könyv a post próbál segíteni azokon, akik a libertáriánus paternalizmus eszmerend- jövôben kerülnek egy döntési helyzetbe. Ezt az elméletet a közgazdász szakkolszerét, és annak valós életben történô alkalmazhatóságát mutatja be. A légium a magyarországi hitelfelvételi libertáriánus paternalizmus lényege, helyzetre és túlzott eladósodásra, a bölhogy amíg a tradicionális („hard”) pater- csész szakkollégium pedig a városterve-

Írta: Józsa Dániel (JPKSZ)

24 24

Janus Pannonius

zésre, és azzal kapcsolatosan az EKF program közterületeire alkalmazta. A JPKSZ ennek tudatában egy olyan kurzust szervezett 2010 tavaszán, amelynek célja a libertáriánus paternalizmus és a hozzá kapcsolódó alapismeretek (pl.: behaviour közgazdaságtan alapfogalmai) megismerése, és annak megvizsgálása, alkalmazható-e az elmélet a magyarországi túlzott eladósodására. Tehát a jövôbeni túlzott eladósodást milyen soft-paternalista eszközökkel lehet kivédeni. A kurzus különös figyelmet fordított a szakirodalmak áttanulmányozására, valamint a magyarországi lakossági hitelezés megismerése. A jövôbeni résztvevôket pedig a honlapon feltett kérdésekkel próbáltuk ráhangolni az elmélet alapjainak megértésére. A kurzus produktuma egy 12 oldalas esettanulmány volt, amellyel a NyaTa elsô szakmai napján foglalkoztak a csoportok. A workshopokon a közel kéttucatnyi szakkollégiumból, gyakran különbözô tudományterületekrôl érkezett résztvevôkbôl kialakított vegyes csapatok voltak annak érdekében, hogy a témakört sok különbözô látásmódú szakkollégista vitassa meg. A csapatok az esetek kézhezvételét követôen röviden beszélgettek az esetrôl, majd közösen meghallgatták Dr. Barbara Kolm, a bécsi Hayek Institut igazgatótanácsának (és az innsbrucki egyetem elôadójának) elôadását a piacok állami szabályozásáról, illetve a libertáriánus paternalizmus és a szabad piac összefüggéseirôl. Az elôadást Barbara Kolm, a bécsi Hayek Institut igazgatóta-

Közgazdasági ö Szzakkollé zakkollégium akkolléégiu


SZAKMA

FÉSZEK nácsának tagja tartotta. Ezután a csapatoknak lehetôségük volt egy órában kérdéseket feltenni egy, a Karunk oktatóiból álló bizottságnak, melynek tagjait dr. Szabó Zoltán, dr. Ulbert József és dr. Zeller Gyula alkották, mint a pénzügyekben és gazdaságpolitikában jártas szakemberek. A fókusz nem a jelenlegi adósok megsegítésén, hanem olyan eszközök kitalálásán volt, amelyekkel a jövôbeni túlzott (vagy rossz) eladósodást lehet megelôzni. A nap végén a workshopok eredményeit a szálláshely közösségi színtere mellett függesztettük ki. A csapatok a legeredményesebb eszközöknek az információáramlást (tájékoztatást), a reklámozást és a minél korábban megkezdôdô pénzügyi oktatást tartották. A második nap szakmai programját a PTE BTK Kerényi Károly Szakkollégium vezetésével bonyolította le a két szakkollégium. A központi téma az volt, hogy hogyan lehet úgy kialakítani egy várost (vagy annak egy részét), hogy az jótékony hatással legyen az ott lakókra, valamint az odatelepülô gazdasági szervezetekre. Tehát hogy nézzen ki a valóságban egy döntési környezet fizikai kialakítása. Az elmélet szerint egy tér kialakításánál figyelembe kell például venni, hogy milyen elvárásai vannak a lakóknak, és az ô elvárásaik alapján kell kivitelezni egy projektet. Ennek következtében az ott élôk megóvják a köztereket, és így pozitívan hat ki egyetlen beruházás az egész környékre: nincs tömeges elköltözés, új vállalatok jelennek meg, stb. Mindennek aktualitást az EKF közterület-felújítási projektje adta, amelynek deklarált célja az volt, hogy olyan közösségi helyeket alakítsanak ki, amely a fent említett célokat szolgálja. Az elméleti háttérrôl dr. Szijártó Zsolt, a BTK Kommunikáció- és Médiatudományi Tanszékének oktatója tartott elôadást. Ezt követte az „terepmunka”, amikor a csapatok a város egy-egy pontját látogatták meg, hogy megnézzék, a korábban hallottakat mennyiben sikerült a várostervezésnek véghez vinnie. A meglátogatott terek többek között a Széchenyi

és Köztársaság tér, Kertváros (Nevelési Központ), Uránváros (Mecsek áruház), Tettye stb. voltak. A csapatok a helyszínen tett észrevételeiket lejegyezték, melyeket késôbb összegeztünk A harmadik napon a cigányságról, valamint a romaintegrációról hallgattunk elôadásokat. Az elsô elôadó Dr.Pálmainé Orsós Anna (a PTE Romológia és Nevelésszociológia Tanszékének oktatója) volt, valamint Dr. Heindl Péter (a romológia tudományának magyarországi szakértôje). Az elsô elôadás során szó esett a magyar cigányság általános statisztikai adatairól, ennek felmérésének nehézségeirôl, valamint arról, nyelvészetileg mennyire távol állnak egymástól az egyes cigány nyelvek. Az elôadás végén szó esett az iskolai integráció nehézségeirôl is. Mint megtudtuk, ez többek között visszavezethetô arra, hogy a cigány és nem-cigány nevelési környezet eltér egymástól, az iskolában viszont az utóbbit veszik általánosnak. Így például amíg egy nem-cigánynak a déli gyümölcs a déli vidékekrôl származó gyümölcsöt jelenti, addig egy cigány kisiskolás azt feltételezheti, hogy ezek olyan gyümölcsök, amiket ebédidôben kell fogyasztani. A legnagyobb probléma abból fakad, hogy ezt a jelenséget a tanárok kognitív képességbeli hiányosságként értelmezik, és nem

Janus Pannonius

szociológiai okokat feltételeznek. Általános tanulságként elmondható, hogy a cigányság beilleszkedési problémáit mindenképpen integrációval, és nem további szegregációval kell kezelni. A második elôadás arról szólt, miért alakult ki a mai, általánosan negatív kép a cigányságról. Tradicionálisan az emberek nem elutasítóak a szegényekkel kapcsolatban, Magyarországon viszont ezt torzítja az, hogy a nem is olyan távoli múlt folyamán a szegénység egy jelentôs részét egy másik etnikum tagjai képviselik, akikkel a szerencsésebb helyzetben élôk kevésbé tudnak azonosulni. Ennek a szerencsétlen felállásnak az az egyik oka, hogy olyan foglalkozások szûntek meg, vagy csökkent a jelentôségük (pl.: bányászat, teknôvájás, fémmûvesség stb.) az idô elôrehaladtával, amelyek tradicionálisan sok cigányt foglalkoztattak.

Az idei NyaTa szakmai blokkjaiban Magyarországon rendkívül aktuális témakörökkel foglalkoztunk. A résztvevôk nagy érdeklôdéssel álltak neki a közös munkának, amit jelez a lelkes részvétel és az állandó érdeklôdés. Reméljük, hogy sikerült szakmailag olyat nyújtanunk a megjelent szakkollégistáknak, amivel még késôbb is sokat fognak tudni foglalkozni. •

Közgazdasági Szakkollégium

25


KILÁTÓ

FÉSZEK Teltház várható a nap körüli túrákon

Hány kiadó hely maradt? A világ népessége 2010-re elérte a 6,8 milliárd fôt. Évente mintegy 75 millióval többen élünk Földünkön, és becslések szerint 2050-re elérhetjük a 9 milliárd földlakót is. Van azonban hely ennyi embernek a bolygón? És mennyire veszélyeztetjük sokaságunkkal a következô generációk világát? Írta: Petz Gábor A malthusi gondolat Thomas Malthus (1766-1834) „Tanulmány a népesedés törvényérôl” címû, 1798-ban megjelent mûvében tette közzé a népesség és az élelmiszerkínálat növekedése közti erôs ellentmondásokat. Elmélete szerint egy normál emberi pár négy gyermeket nemz élete során. Azaz ha nincs semmilyen mechanizmus, amely gátat szab az emberi szaporodásnak, akkor az emberiség 25 évenként megkétszerezôdik, tehát egy mértani (exponenciális) függvény alakjában növekszik. Ugyanakkor legkedvezôbb esetben a mezôgazdasági ô d á i ttermelés csak egy lineáris függvénykép szerint növelhetô, tehát az emberi népesség növekedése elôbb-utóbb meghaladhatja a megtermelhetô élelmiszer mennyiségét, ami katasztrofális következményekkel járhat az emberiség számára. Természetesen a folyamatosan változó modell keresni fogja az egyensúlyi állapotát. Malthus szerint az emberiség esetében ún. pozitív fékek lépnek életbe. Pozitív fékek alatt a szûkös élelmiszerforrások miatt fellépô nyomort, járványos betegségeket és a kitörô háborúkat, bûnözést érti. A társadalom kísérletet tehet ezek prevenciójára, ha a tagjait késôi házasságkötésre, szexuális önmegtartóztatásra – megelôzô fékek alkalmazására sarkallja. A gondolkodó ugyanakkor vallási meggyôzôdésbôl elítélte a terhesség-megszakítás bármilyen formáit. Amennyiben az elôbb említett megelôzô fékek nem mûködnek eléggé hatékonyan, akkor a pozitív fékeken a sor, hogy szabályozzák az emberi populáció nagyságát. E fékezôerôk elsôsorban a szegény társadalmi rétegek közül

26

szedik áldozataikat, így Malthus minden, a szegények életének jobbá tételére irányuló törvényt elutasított. Malthus kritikája Rögtön az elején szögezzük le, hogy kritikái ellenére Malthust igenis jelentôs tudósként tarthatjuk számon a témában, hiszen ô volt az, aki felismerte a népesedés és a létfenntartási eszközök termelése között fellépô kölcsönhatást. Eltekintve attól, hogy a közgazdász rendkívül sok – illô és illetlen – kritikát kapott mûve hangneméért, maga a történelem cáfolta meg Malthus elméletét. Még élt a tudós, amikor kibontakozott az elsô ipari forradalom, amelynek következményeként az angliai nemzetgazdaság gyorsabban kezdett növekkedni, d i mint i t a népesség, és a növekvô gazdasági potenciál révén pozitív visszacsatolás jött létre az ipar és a mezôgazdaság között. Mezôgazdasági gépek, mûtrágyák, rovarirtók, állategészségügyi technikák jelentek meg az agrárszektorban, amik hatására a mezôgazdasági termelés is a sokszorosára növekedett az ipari forradalom elôtti szintnek, így nemhogy hiány, de felesleg is képzôdött élelmiszerbôl. A megnövekedett teljesítményû nemzetgazdaság nyomán erôteljes életszínvonal-emelkedés ment végbe. A jólét következményeként demográfiai átalakulás kezdôdött: elôször a halálozások, majd késôbb a születések száma is csökkenni kezdett, ami a népesség növekedésének lelassulását eredményezte. Ugyancsak szemben áll Malthus munkájával az ember leleményessége. Amikor a természet eltartóképessége elérte a növekvô emberi populáció méretét, a mezôgazdasági termelésbe vonható területek pedig elfogytak, mindig megjelentek új eljárások, melyekkel növelni lehetett az adott területen eltartható emberek számát. Gondoljunk csak a földmûvelés, a vetésforgó, a

gôzgép, vagy a génkezelt élelmiszerek megjelenésére. Akkor nincs is komoly probléma? Közelítsük meg egy picit más irányból a túlnépesedés jelenségét. Életünk során nap, mint nap kihasználjuk a környezet adta lehetôségeket. Étkezünk, fürdünk, szemetet hagyunk magunk után. Ezen alapvetô tevékenységek mindegyike komoly hatással van a természetre: az általunk elhasznált víz újbóli tisztálkodásra alkalmas állapotba hozásához, vagy egy adag túró csomagolásához mennyi természeti kincsre és munkára van szükség. Mindezek ek a környezetünk kihasználására irányuló rányuló tevékenységek mérhetôek, etôek, és az ökológiai lábnyom értékével szokás jellemezni ôket. Az ökológiai lábnyom nyom kifejezi, hogy egy embernek, csoportnak, vállalatnak, vagy akár az egész emberiségnek mennyi földre, vízre, stb. van szüksége önmaga eltartásához és a megtermelt hulladék elnyeléséhez. A mutató a népesség, a fogyasztás és a technológiai hatásfok szorzataként számítható ki. Magyarországon ez az érték meghaladja a 130%-ot. Azaz a hazai lakosság eltartása tehát az ország területét 30%-kal túlterheli. Nyilvánvaló, hogy a jelenlegi népesség mellett a fogyasztás szintjének csökkentése vagy a környezetbarát technológiák (tovább)fejlesztése szükséges ökológiai lábnyomunk csökkentéséhez. Tegyük fel, hogy hazánk (és a nálunk fejlettebb országok) fogyasztását csökkentjük a szegény országok szintjére. Még ez sem oldaná meg a Föld problémáját, ugyanis már az elmaradott országok ökológiai lábnyoma is meghaladja a kritikus 100%-os határt. Látható tehát, hogy a túlnépesedés igenis problémát, mégpedig egy, a közeljövôben megoldandó

XVIII. évfolyam 2. szám


KILÁTÓ

FÉSZEK problémát jelent az emberiség számára. Mi mozgatja a népességnövekedést? Az ember túlnépesedésének létezik egy általános, genetikai oka is (minden élôlény igyekszik túlszaporodni környezetében), azonban a mértéktelen szaporodás hajtóerejévé az egyes embercsoportok közötti versengés vált. Az ember legyôzte a környezetében létezô többi élôlényt, így már maga az ember vált legfôbb ellenségévé. Egy-egy terület túlnépesedése esetén a populáció egy része továbbvándorolt olyan területekre, amelyek eltartóképessége még elégségesnek bizonyult. Erre kiváló példa a népvándorlás és az új kontinensek felfedezése. A törzsek rablóhadjáratokat vezettek, a gyarmatosítók kizsákmányolták az új területeket, levezetve a területükön képzôdött feszültséget és túlnépesedést. Ma ez már nem lehetséges, hiszen nincsenek felfedezetlen földi területek, a világûr meghódításához pedig még nem áll készen az emberiség. A feszültségek ugyanakkor fennmaradtak, és a társadalmak fôbb törésvonalai (pl. etnikai, vallási hovatartozás) mentén fel-felcsapnak. Túlszaporodásunk egy másik oka, hogy megdöbbentôen sok nem kívánatos gyermek születik a bolygónkra. Percenként 380 nô esik teherbe, ebbôl 190 kifejezetten akarata ellenére! Ezen terhességek megelôzéséhez legalább anynyira szükség van tudásanyagra és jogokra, mint

fogamzásgátló szerekre. Az 1994-es kairói ENSZ népesedési világkonferencia óta az OECDországok fokozottan küzdenek a fejlôdô országokban a fiatalok oktatási színvonalának emeléséért, valamint a családtervezési eszközök elgukért kívánt gyermekek foganjanak, akik felnôve elterjedéséért. Összeállításomat a kívánt gyermek – kívánt mondhatják: szeretôbb szülôket, jobb kort s helyet nem szülô elvével zárnám: „Csak kívánt, éspedig önma- is kívánhattam volna.” • A húsvét-szigeti összeomlás A ma Chiléhez tartozó Húsvét-sziget elsôsorban hatalmas kôszobrai miatt került be a köztudatba, azonban egykor ezen a világtól elzárt helyen (a legközelebbi lakott település 3000 km-re található) magas szintû civilizáció is virágzott. A szigetet polinéziaiak népesítették be i.e. 400 körül. Az ide érkezô törzsek nem tudhatták, hogy a környezeti adottságait tekintve száraz éghajlattal és gyenge talajjal rendelkezô sziget erôforrásainak reprodukciója csak nagyon nehezen megy végbe. A kultúra virágzásakor a néhány tucat bevándorló utódainak száma elérhette a húszezer fôt is. Civilizációjuk azon kevéshez tartozott a térségben, ahol kialakult a hieroglif írás is. Vallási kultúrájuk keretei között ôseiknek hatalmas kôszobrokat emeltek, amiket a tudósok feltevése szerint farönkökön görgettek mai helyükre. A sok kivágott fa végül civilizációjuk végét jelentette. A kivágott fák helyén erôteljes erózió ment végbe, ez pedig a sziget eltartóképességének drasztikus csökkenéséhez vezetett. A törzsek között háborúk törtek ki, és a nyomasztóan kevés élelem mentén a kannibalizmus is megjelent a Húsvét-szigeten. Az ôslakosság tovább fogyott, amikor a 18. században nyugati felfedezôk hajói jelentek meg. A helyiek egy részét rabszolgának hurcolták el, másik részével pedig a hajókon érkezô vírusok végeztek. Végül csak néhány száz bennszülött maradt életben.

A rettegett mautam Az indiai Mizoram államban különös módon 48 évente elszaporodnak a patkányok, teljesen lepusztítva a rizsföldek terméseit. A jelenség rendre zavarokat okoz a helyi törzsek élelmiszerellátásában. A „mautam”-ot követô év éhínséget és szenvedést hoz az embereknek. A jelenség tulajdonképpen egy túlnépesedési modell segítségével magyarázható: A mizorami törzsek földjeit bambuszerdôk ölelik körül, amelyek 48 évente hozzák meg terméseiket. A bambusztermés rendkívül gazdag fehérjében, és a földre hullott darabok tápláló ételül szolgálnak az erdô patkánypopulációja számára. Az élôhely egyensúlyának hirtelen felbomlása azt eredményezi, hogy a terület eltartóképessége ugrásszerûen megnô, így a patkányok is gyors szaporodásba kezdenek. Hetek alatt akár négynemzedéknyi patkány is megfogan, a populáció mérete akár az ezerszeresét is meghaladhatja az eredetinek. Csakhogy eközben a táplálékul szolgáló, még épségben lévô vadbambusz gyümölcsök gyökeret vernek a földbe, így fogyasztásuk a továbbiakban már nem lehetséges. Sok ezer éhes patkány indul útnak a közeli termôföldekre új élelem után kutatva. Ettôl az inváziótól az addig le nem szüretelt rizst nemigen tudják megvédeni a helyiek, így az azévi termés teljesen elvész. Miután a rizsföldeket is letarolták, a patkányok között – élelem híján – éhínség tör ki, az egyedek nagy része elpusztul, és az elkövetkezô 47 évben nem változik számottevôen a populáció mérete. A legutóbbi, 2008-as mautam már a kormány ellenôrzése alatt zajlott (patkányfarok-díjat fizettek a megölt egyedekért), a patkányok azonban így is komoly károkat okoztak. Egyes termesztôk inkább nem is vetettek ebben az évben, akik viszont kockáztattak, azok igyekeztek a patkányinvázió ideje elôtt leszüretelni a rizst.

XVIII. évfolyam 2. szám

Ez történt SZEPTEMBERBEN… 33 éve: Meghalt az utolsó ember, akit guillotine által végeztek ki Franciaországban. (1977.09.10) 34 éve: A Viking 2 ûrszonda leszállt a Marson, és elkészítette az elsô közeli színes felvételeket a bolygó felszínérôl. (1976.09.03) 38 éve: A Fekete Szeptember elnevezésû arab terrorista csoport a müncheni Olimpia színhelyén sportolókat ejtett túszul. (1972.09.05) 59 éve: Budapesten Rákosi Mátyás utasítására felrobbantották a Városliget szélén álló Regnum Marianum templomot. (1951. 09.23.) 82 éve: Alexander Fleming felfedezte a penicillin antibiotikus hatását. (1928.09.15) 112 éve: Erzsébet (Sissi) oszták császárné és magyar királyné a Genfi-tó partján merénylet áldozatául esett. (1898.09.10) 138 éve: Kitört Magyarországon az utolsó nagy kolerajárvány. (1872.09.14) 444 éve: Szigetvárnál 72 éves korában meghalt I. Szulejmán szultán. (1566.09.06.) 470 éve: Megtartották az utolsó királyi temetést Székesfehérváron. Szapolyai János magyar királyt temette el Fráter György. (1540.09.15) 495 éve: A Svájci Államszövetség – zsoldos csapatainak veresége után – kinyilvánította örök semlegességét. (1515.09.13) 501 éve: Földrengés rázta meg Konstantinápolyt 13 000 ember életét követelve. (1509.09.14) 643 éve: V. Orbán pápa 1367. szeptember 1-jei dátummal megküldte a pécsi egyetem alapítását engedélyezô oklevelet. Forrás: www.ezenanapon.hu

27


LEHÚZÓ

FÉSZEK Követendô példa?

Vissza a természetbe! De jó lenne minden este a tücskök ciripelését hallgatva elaludni, reggel a kakas akas szavára ébredni! Aztán egész nap a szabadban lenni, kapálgatni a kertet, gondozni az állatokat tokat - nem pedig a monitort bámulva görnyedezni az íróasztal mögött. Végre szabad lenne az élet, nem lenne szükség pénzre, és ha mindenki követné a példám, egy boldogabb világban élhetnénk. Izgalm Izgalmas lenne és érdekes - úgy egy-két hétig. Írta: Orsi A nyomtatott és elektronikus sajtó különbözô életmód rovataiban egyre gyakrabban találkozunk egy új jelenséggel, a „gazdaságtalan” élettel. Általában fiatal, erejük teljében levô férfiakkal és nôkkel készülnek ezek a riportok, amelyek a természetbe való visszatérést, az anyagias szemléletû világtól való elfordulást mutatják be, esetenként népszerûsítik. A legtöbb riportalany elmeséli, korábban értelmiségiként dolgozott, élte a diplomás emberek megszokott életét, robotolt, görcsölt a pénz miatt, az állandó stressztôl rosszul érezte magát, aggódott a jövôje miatt. És persze nagyon-nagyon elkeserítette a hírekben hallott szenvedés, az erkölcsök romlása, a háborúk és más társadalmi problémák. Végül pedig mind arra a következtetésre jutottak, hogy a pénz miatt tart ott a világ, ahol, és a boldog élet kulcsa a mókuskerékbôl való kitörés. Egy angol közgazdász férfi egy biogazdaság mellé telepedett le lakókocsijával, ahol hetente néhány napot dolgozik, így termelve meg az élelmét – vegetáriánus, így neki még az állatokkal sem kell bajlódnia -, másra pedig nincs is szüksége, boldogan éli életét. Eredetileg egy évre tervezte a „pénztelenséget”, azonban már két év is eltelt, és nem érzi, hogy változtatnia kéne, sôt, abban bízik, mások is követik majd a példáját. Egy magyar lány már közvetlenül a diplomája megszerzése után úgy határozott, ki sem szeretné próbálni a stresszes, szürke hétköznapokat, elege volt a városi életbôl, így egy jurtába költözött egy határmenti falucska közelébe. Ô is növénytermesztésbôl, állattartásból fedezi a szükségleteit, illetve

28

az évek során több mesterséget is kitanult, az így készült használati- és dísztárgyakat viszont nem eladja, hanem elajándékozza, vagy elcseréli olyasmire, amire épp szüksége van. Brit „kollégájához” hasonlóan ô is arra buzdítja embertársait, kövessék az ô példáját. Idôközben már partnert is talált, akivel a jurtáján osztozhat. A rózsaszín szemüveget magamon tartva én is átérzem a boldogságukat, irigylem ôket a szabad életért, miközben az újságírók lelkendezô sorait olvasom. De sajnos az említett szemüveg csavarja az évek során egyre inkább kilazult, egyre gyakrabban történik meg, hogy egyik pillanatról a másikra kiesik a lencséje. És akkor mi marad nekem? A szomorú valóság. És akkor hirtelen már látom, hogy ezeknek az embereknek a jelene ugyan szép, de a korábbi, stresszes életükhöz hasonlóan most is aggódhatnának egy keveset a jövô miatt. Mert mi lesz akkor, ha gyereket szeretnének? Akkor nem lesz elég a zöldség, mint kizárólagos jövedelem. Mibôl fogják etetni, öltöztetni, taníttatni. Mi lesz velük társadalombiztosítás híján, ha a gyerek vagy ôk megbetegednek? Mi lesz velük, ha betegségükben vagy öregségükben már nem tudják ellátni a „jurta körüli” tennivalókat? A mókuskerék szerû, stresszes, robotolós életnek ugyanis megvan a maga pozitív oldala is. Szerencsés esetben a „sajnálatra méltó”, boldogságot nem ismerô dolgozó után a munkaadója különbözô járulékokat fizet,

ezáltal, ha minimális szinten is, de biztosítva a jövôjét. Meg aztán ez a szerencsétlen flótás dönthet úgy, hogy anyagias szemléletével fölhalmozásra vetemedik. Ugyanis az a piszkos pénz, a világ megrontója bármeddig eláll. A biozöldség kevésbé. Sôt, mondok még valami megdöbbentôt. A napi nyolc órát végigszenvedô, élhetetlen munkás számára még rendelkezésre áll napi tizenhat óra szabadidô. Amikor mondjuk a barátaival lehet. Vagy játszhat a gyerekeivel. Vagy foghat egy sört, és hátradôlhet a fotelben. Nem mondom, hogy így szép igazán az élet, hogy nincsenek problémák, és a stressz nem egy népbetegség. De van még egy érvem, ami miatt úgy hiszem, a „gazdaságtalan” élet, a természetbe való elvonulás egyáltalán nem követendô példa. Ezek a magas szociális érzékenységgel megáldott jóemberek ugyanis rámutattak, igen, sok a gond, a szenvedés a világban. De míg ôk a vacsorájukhoz szükséges krumplit kapálgatják, addig egy tanár neveli a fiatalokat, akik változtathatnak a világon. Egy orvos életmentô mûtéteket hajt végre, egy ügyvéd szerencsés esetben az igazságot képviseli. Egy gyárigazgató munkát ad emberek százainak, ezreinek, így biztosítva azok megélhetését. Egy rendôr vigyáz a közbiztonságra, egy iparos elôállít valamit, amivel megkönnyíti embertársai életét. Egy mûvész ad valamit, amitôl a szürkeségbe egy kis szín kerül, egy újságíró szórakoztat, tudást kínál, vagy legalábbis gondolkodásra ösztönöz. Azt hiszem, nem azokkal van a baj, akik nem tudják megváltani a világot. Sokkal inkább azokkal, akik meg sem próbálják. •

XVIII. évfolyam 2. szám


LEHÚZÓ

FÉSZEK Máté

Ugyanaz a nóta

Kiselejtezve(?) Egy éévvel ezelôtt futball-lázban égett az ország. Akkor az U20-as utánpótlásválog válogatott bronzérmet szerzett az egyiptomi világbajnokságon. Sok vita folyt az említett medália theti valódi értékével kapcsolatban, az azonban nem lehetett kérdés, hogy az olimpiai szereplés jelentheti a csapat igazi erôpróbáját. Írta: Endre Mára csak múlt idôben beszélhetünk a 2012-es londoni sportünneprôl, hiszen a Wales elleni székesfehérvári selejtezô után ismét egy álommal lettünk szegényebbek. Nemhogy az ötkarikás játékokra, még a kvalifikációs tornaként funkcionáló Európa-bajnokságra sem jutottunk ki. Ezek után érdemes górcsô alá venni, hogy a korosztály világbajnoki bronzérmese (legjobb európaiként) miért bukott el már az elsô etap során. Persze azon kívül, hogy a derék, ámde nem éppen túlbonyolított sablonfutballal elôrukkoló walesi bárdok és a harmatgyenge bosnyákok ellen is a szokásos illúziófosztásnak lehettünk szemtanúi, az impotens támadójátékon túl még sok összetevôje van. Érdemes elôször a szakmainak nevezett, de valójában inkompetens vezetôség szokásos melléfogásaira kitérni. Miért van szükség arra, hogy egy alapvetôen sikeresen mûködô csapatot öt éven belül öt különbözô edzô irányítson? És miért kell mindig a döntô fontosságú mérkôzések elôtt váltani? Ezek olyan nehezen védhetô lépések, mint amilyen a Bozsik-program felszámolása is volt anno. (Ebben talán változást hozhat a nemrég kialakult MLSZ-vezetés.) A srácok becsü-

XVIII. évfolyam 2. szám

letére legyen mondva, hogy szeptember elejéig minden esetben felül tudtak emelkedni a szövetség ballépésein. Csak éppen a sorsdöntô meccsen betlizett mindenki. Méghozzá oly módon, hogy a sokat látott drukkernek hirtelenjében elviselhetetlen déjà vu érzés szorította össze a gyomrát. Ahogy 1986 óta mindig. Hiába szembesítenek minket azzal a ténnyel, hogy a felnôtt válogatott mindenkor prioritást élvez a korosztályos csapatokkal szemben, ez a generáció kiemelkedô eredményeket ért el, magyar együttesekre évtizedek óta nem jellemzô erényeket csillogtatva, minek révén megváltóként tekintett rá a hétköznapok embere. A záróvizsgán azonban megbukott és dicstelenül lépett le a színrôl. Más kérdés, hogy igen nagy a differencia a tavaly októberi és a pár héttel ezelôtti játékoskeretek között. Míg például Egyiptomban az ezüstcipôs Koman Vladimir, a Simon testvérek vagy a bombagólt lövô Kiss Máté voltak a csapat oszlopai, addig az afrikai hôsök közül - többek kíséretében - ôk jelen sem voltak a Videoton pályáján. Viszont ott volt számos olyan labdarúgó is, akinek egyetlen értékelhetô megmozdulása sem akadt a kilencven perc során. Ennek ellenére vitathatatlan, hogy a felnôtt válogatottban számításba vett alapemberek nélkül is két vállra kellett volna fektetni a nem éppen világverô ellenfeleket. Ehhez képest a foci sava-borsát jelentô gól sem jött össze a mieinknek. És ebben a néhány számításba vett U20-as bronzérmes is ludas. A diadalmenetnek megálmodott búcsú tehát ismét tragikomédiává szürkült, azonban nem kell, hogy szükségszerûen ez legyen a végszó. A pályafutásuk hajnalán járó ifjakból felnôtt szinten még lehet futballista. És valljuk be, valójában csak ez az, ami számít. Ehhez persze komoly tétmeccseket kellene játszani, nem pedig egy közepesen erôs nyugati klub kispadját melegíteni, ami az aprópénzen megvett

magyar foci valódi rákfenéje. Ezt a tényt látszik alátámasztani a frissiben botrányhôssé avanzsáló Huszti Szabolcs is, aki eklatáns példája az említett problémának. Való igaz, hogy a „hülyítés” egy ideje már megszokott kelléke a nemzeti csapat habitusának, azonban ugyanez elmondható a roppantmód idegesítô labdakezelési hibákról is. Pedig ezek szerdaszombat meccsritmus mellett ritkábban fordulnának elô. Kétségtelen, sok olyan dolgot lehetne még - az említettek mellett – felhozni, amelyek a futballunk neuralgikus pontjait testesítik meg, azonban utánpótlásról lévén szó, tekintsünk inkább a jövôbe. Ami a kilátásainkat illeti, az már eddig is könynyen megjósolható volt, egy generáció nem fog csodát tenni. Ugyan a jelenlegi csapatból nagy valószínûséggel többen is válogatottak lesznek, csak néhányukban látszik valódi potenciál az égetô problémák hosszú távú megoldására. Hogy ne tûnjenek el oly sok társukhoz hasonlóan a süllyesztôben, mindenekelôtt rengeteg tapasztalatot kell szerezniük egy komoly nyugati bajnokság meccsein, és nem csak az adott klub edzéseit látogatni. Egy esetleges olimpiai szereplés jó eséllyel sokat segíthetett volna ebben, viszont most már örökre kérdés marad, hogy érdemes volt-e a korosztályos sikert feláldozni a csetlôbotló felnôtt válogatottért. Bár a sok kudarc megkeseríti a balsors tépte honi szurkolót, én továbbra is amondó vagyok, hiába öldökli a magyar fociközeg a szerencsétlen reményt dekádok óta, az a balga még mindig csak tetszhalott csupán. A Bozsik-programot minden arra mutató jel szerint újraindítják, az MLSZ-be végre a hozzáértés látszatát keltô szakemberek kerültek, illetve tele van az ország tehetséges tizenévesekkel, akik ma már akadémiákon bontogatják szárnyaikat. A jövô talán végre elkezdôdött… •

29


LEHÚZÓ

FÉSZEK A viharfelhôk csak gyûlnek...

Avagy éljük túl a sulikezdést! Új év, új kezdet, új remények… szerintem nem én vagyok az egyedüli, akinek ek ez a nap valahogy mégsem úgy jött össze, ahogy az elôre el lett tervezve. Ne aggódjatok, lesz ez még így se! se A lényeg: take it easy! És most lássuk, mit is tartogatott idén az az ominózus elsô nap!. Írta: Mystic Szeptember 6. Reggel fölkelek: zuhog az esô és az égen szürke, nyálkás trutyi úszik. Remek. Eldöntöm, hogy lezuhanyzok, a forró víz talán majd javít valamit a helyzeten – igen ám, csakhogy az albérletben jelenleg nincs meleg víz, ráadásul a tusfürdôm is megromlott a nyár folyamán. Na mindegy, ugorjunk. Öltözés, gyors reggeli, majd elindulok a suliba – minek folyamán látványosan megpróbálok kimenni a csukott ajtón. Még jó, hogy senki se látta! Végre kijutok a házból – persze még mindig szakad – és az elsô dolgom rálépni egy trükkös járdakôre, ami elmerül egy közel Balatonméretû pocsolyában, legalább két liter vizet locsolva rám. A cipôm tocsog – pedig ugye vízzálló – de sebaj! Legalább alább esernyôt hoztam! Miközben elvergôdökk a suliig, megállapítom, m, hogy kicsiny hazánkk cseppet sem változikk az évek során: egy fickó, akii közel százzal dönget az egyébként zsúfolt négysávoson (Hogy városban vagyunk!? Mit számít az? Ugyan, kérem!) jól lefröcsköl. Pár perccel késôbb egy néni a zebrán kis híján lecsap az esernyôjével. Hát… köszi! De legalább végre beértem. Miután minden fontosat elintéztem, vár rám vagy egy óra édes semmittevés (csak hát a bürokrácia világában sosem lehet tudni…). Gondoltam, átnézek a menzára, és mivel már úgyis ebédidô van, eszem valami finomat – mondjuk rántott sajtot steakburgonyával és tartárral – tavaly az volt a sláger. Odakint egy kicsit még mindig esik, de úgy döntök, ennyit megér a dolog, elvégre azt mondják, tele hassal minden szebbnek tûnik. Meglátjuk.

30 3 0

Az elsô dolog, ami feltûnik, hogy szokatlanul kihalt a hely, annak ellenére, hogy pont szünet van. A menü táblája sincs a helyén, a büfé pultja szinte üres, a képek eltûntek a falról… Mi folyik itt? Beállok a sorba (na jó, igazából csak egy ember van elôttem), bár eléggé rosszat sejtek. A pulton nem látok egyet sem azok közül a finomságok közül, amikért tavaly még ide jártunk. Végül rendelek valami húst meg krumplit és megyek fizetni – ahol végre fölvilágosítanak, hogy ez már egy másik cég, nem az, aki tavaly volt. Ja, meg arról is, hogy ôk nem adnak vissza az étkezési jegybôl. jegybô Csodás. Nem mondom, hogy nagyon jóllaktam, mo de azért n nem volt rossz… bár lehet, idén inkább fô fôzök. Idôközben elállt az esô, úgyhogy vvisszaballagok a B-épületbe, bár még mindig mindi van idô órakezdésig. A terem elôtt legalább ismerôs arcok várnak, „Megfogyva bár, de törve nem” – vagyis kicsit kevesebben, mint tavaly. Mindenki vidám, élénk és csokibarna – egymás szavába vágva meséljük a nyári élményeket: London, Rodosz, Balaton… Már kezdem elhinni, hogy ez a nap mégsem olyan szörnyû – hisz legalább a társaság a régi! Ilyenkor még az órák is érdekesek, minden új, minden izgalmas – na jó, a

vizsgaidôpontok annyira nem tudtak fölvillanyozni… Arról már ne is beszéljünk, hogy meg kellene szerezni a könyveket! Rejtély, hogy honnan, tekintve, hogy a könyvtár mikor nyit? Október 25-én. Maga az épület szép lesz, az biztos, a könyveket viszont mostanság aranyárban mérik, úgyhogy sajna még ez a tény sem tud jobb kedvre deríteni, tekintve, hogy valamibôl azért tanulni kellene. (Legalábbis elméletileg, úgyhogy maradjunk a feltételes módnál!) Sebaj, valahogy majd ez is megoldódik – legvégsô esetben majd valahogy kihúzzuk könyv nélkül nyitásig – jobbat úgysem tudunk. A nap pedig csak nem akar véget érni (megjegyzem, épp ideje lenne, nem tudom, mennyi káoszra van még szükség addig). Az idô masszívan pocsék, ráadásul az idôt sikeresen elnéztem, ami azt jelenti, hogy máris sikerült akaratomon kívül (ezúttal legalábbis) kihagyni egy órát. Mi jöhet még? Kezdem úgy érezni, hogy egy viharfelhô úszik fölöttem – a dolog valós és átvitt értelmében egyaránt – és árasztja felém a balszerencsét, az esôt, a villámokat és minden egyebet, akárcsak annak a többi szerencsétlennek a nyakába, akik megpróbálják átvészelni a szemeszter elsô napjának felhalmozódott borzalmait. De akármi történik is a nap folyamán, én azért bízom a happy endben! Legalább az este jó bulit ígér, és ha csak addig nem nyílik meg a föld, jön egy rosszindulatú kamion, vagy egy eltévedt vaddisznó, akkor mindenki megkapja megérdemelt jutalmát az átbukdácsolt nap után. •

XVIII. XV XVII VIII. II. évfolyam évfolya évfoly yam 2. szám


FÉSZEK

LEHÚZÓ

Készítette: Eliot

XVIII. évfolyam 2. szám

31


SZELLEM

GONDOLATÉBRESZTÔ

FÉSZEK

Kitárul a világ Azt hiszem, az olvasási szenvedélyem egyszerre tekinthetô genetikai tikai adottságnak – édesanyám magyartanár – és szakmai ártalomnak, hiszen még egy amatôr adott matôr újság újságíró számára is nélkülözhetetlen a látókörbôvítés, a mûvelôdés. Írta: Orsi Egészen kicsi korom óta falom a könyveket, és szerencsésnek nevezhetem magam, hiszen az ellátásra hosszú évekig nem volt panasz, a családunk évtizedek óta óvja a gyûjteményét, amit szinte minden ünnepen gyarapíthattam is egy-egy példánnyal. Sajnos azonban a végtelennek tûnô polcok is elfogynak egyszer, valamint újabb és újabb kötetek jelennek meg nap mint nap, az anyagi korlátok pedig nem teszik lehetôvé, hogy mindet meg is vásároljuk. sároljuk. A kultúráért ugyanis fizetni kell, nem m is keveset, egy átlagos szépirodalmi alkotás otás ára 35000 Ft között mozog, ozog, és akkor még nem beszéltünk széltünk az akár 10000 Ft-ot is meghaladó különlegességekrôl. égekrôl. A jelentôsebb mûvekre, ekre, a kedvenc írók új alkotásakotásaira persze nem sajnálja az ember a pénzt,, illetve a karácsonyi, születésületésnapi ajándékozáss hagyománya sem szûnt még meg, azonban ez az öt-tíz, szerencsés esetben tizenöt kötet évente igen kevés. Fôként egy olyan könyvfüggô esetében, aki hetente legalább egyet, de inkább kettôt „elfogyaszt”. Meg aztán ott a másik perverz szokás: Ugyanúgy, ahogy néha csak meghallgatunk egyegy Lady Gaga számot, a kevésbé igényes irodalomra is szükségünk van. Egy átlagos ponyvaregény, egy csöpögôs szerelmi történet, vagy akár egy borzongató rémmese is remek kikapcsolódási lehetôség, de ezekért még kevésbé szívesen adnánk ki több ezer forintot. Mit lehet hát tenni? A kedves olvasó most biztos rávágja, hogy ott a könyvtár, bôséges a választék. Nem tagadom, ez az egyik ideális megoldás, de azért így is több probléma van vele. Egyrészt a választék nem korlátlan, különösen a legfrisebb alkotások hiányoznak a

32

kínálatból. Másrészt ott van a birtoklás hiánya, a korlátok közé szorítottság. Én szeretem, ha akkor olvashatok egy könyvet, amikor nekem van hozzá kedvem, és nem sürget semmilyen határidô. Tudom, problémás eset vagyok, de pár éve megtaláltam a számomra ideális megoldást – az internet segítségével. Lehet, hogy nem sorakozhatnak büszkén a polcomon a könyvek, hogy nem érinthetem meg a papírlapokat, és nem érezhetem a kötetek jellegzetes illatát. De gyakorlatilag mostanra ahhoz jutok hozzá, amihez csak szeretnék, méghozzá ingyen. Ismert és ismeretlen amatôr szerzôk mûvei, mû probálkozások és a világprobálkozáso remekei sorakozirodalom rem polcomon, és nak virtuális p költözéskor ssem kell ôket dobozokba csodoboz magolnom. mago A vvilág bármely nyelvén találhanyelvé tunk alkotásokat, mígg a köny könyvesboltok, yvesboltok, könyvtárak kínálata véges. Ha ahhoz van kedvem, gyerekkori kedvenceimet is elôkereshetem, és pótolhatom az elmulasztottakat. Rontja a látást! – szól az ellenérv, de nehéz komolyan venni, miközben azt látom, ismerôseim 90%-a a számítógép elôtt éli az életét. Ha már választhatok, inkább ezektôl vakuljak meg, ne a Facebook-tól. És persze még arra is ott a lehetôség, hogy ezeket a könyveket kinyomtassam – még így is olcsóbbak a bolti árnál. Illegális, mint a filmletöltés! – Igaz. Sôt, néha valóban furdal a lelkiismeret, hogy ezzel a szerzôt is károsítom. Tudni kell azonban, hogy a könyvkiadók eleve kis részesedést adnak nekik az eladásokból, ha pedig nem juthatnék hozzá ezekhez a könyvekhez ingyen, valószínûleg sosem olvasnám ôket. Én pedig hiszek abban, hogy a mûvészek számára fontosabb, hogy

Pro

üzenetük eljusson az emberekhez, mint az, hogy hogyan jutnak hozzá. Ha pedig igazán értékes alkotásra bukkanok, elôbb-utóbb úgyis a polcomra kerül egy eredeti példány, hiszen mégiscsak az az igazi. Ráadásul a könyvletöltés nem feltétlenül illegális, rengeteg elektronikus könyvtár, például a Magyar Elektronikus Könyvtár várja olvasóit, ezekben ugyan nem találhatunk meg mindent, de a kínálat még így is kielégítônek mondható. Nem kényelmes! – Valóban, az íróasztalnál ülve, a monitor felé görnyedve tényleg nem olyan, mint az ágyban fekve lapozgatni egy könyvet. De szerencsére ott vannak a laptopok – hideg idôben még kellemes is, ahogy melegítik az ember hasát! -, gyakorlatilag bármilyen pózban olvasgathatjuk már az elektronikus mûveket is. A direkt erre a célra kifejlesztett technikai kütyürôl pedig még nem is szóltam – bár ezek nem éppen az anyagi okok miatt e-bookokat választó könyvmolyokat célozzák meg. Nem mondom, hogy ha lenne rá lehetôség, nem a hagyományos olvasási formát választanám. Nem vitatom annak elsôbbrendûségét. De amíg nem engedhetem meg magamnak, hogy bármilyen könyvhöz hozzájussak elfogadható áron, maradnak az elektronikus könyvek. Másoknak pedig azt mondom, mindegy, hogy hogyan, tulajdonképpen az is mindegy, hogy mit, csak olvassunk, mert csak így válhatunk igazán a világra nyitott, széles látókörû, mûvelt értelmiséggé. •

XVIII. évfolyam 2. szám


FÉSZEK

GONDOLATÉBRESZTÔ

SZELLEM

Maradjunk a jól beváltnál!

Csakis papírra vetve

Gutt Guttenberg méltán híres innovációja óta a nyomtatott könyv sikere töretlen. Nem azért, mert nem született e téren a XV. század óta modernebb technológia, retlen vagy egyéb szórakozási lehetôség. A kézzel fogható könyv múltunkban, jelenünkben és minden bizonnyal jövônkben is állandó szereplôvé vált. Írta: Lillus Mindannyiunknak vannak könyvei. Regények, verses- és novelláskötetek, ismeretterjesztôk vagy meséket regélôk, szótárak, albumok, tan-, szakács-, nyelv-, és útikönyvek. Számos féle-fajta hever polcainkon, a szerzôk, mûfajok és a témák arzenálját pedig még meg sem említettük. Ha belegondolunk, milyen széles ismereteket hordoznak, nem túlzás azt állítani, hogy pusztán könyvek által kinyílhat elôttünk a világ. Persze napjainkra nem kell csak az írásokra korlátoznunk forrásainkat, hiszen az internet és a média már olyan mennyiségben bombáz minket információival, hogy elmenekülni sem tudnánk elôle. Azonban érezzük, hogy egy könyv nem említhetô egy lapon ezekkel. Múlt. E cikk írásáig bele sem gondoltam, hogy a világirodalom egésze mellett a történelem és napjaink kultúrájának mennyi momentuma is a könyvekhez köthetô. Nem egy vallás alapkövét jelentik szent kötetek, az emberiség történelmét a krónikások feljegyzéseibôl ismerhetjük, és ami talán a legfontosabb: az évszázadok óta halmozódó tudást is olvasmányokból vehették/vehetik át az újabb generációk. A nagy klasszikusoknak, akiknek a kötelezôen elolvasandó mûvein sokszor oly nehezen rágtuk át magunkat, az számított valódi elismerésnek, ha mûveiket egy-egy könyvesbolt polcain tárhatták olvasóik elé. Státuszszimbólumként jelentek meg a nemesek körében a terjedelmes magánkönyvtárak, és egyre égetôbb szükségletté vált az olvasás és írás tudományának elsajátítása a szegényebbek esetében is. Az említetteken kívül még megannyi módon bukkantak fel, és váltak nélkülözhetetlenné.

XVIII. évfolyam 2. szám XVIII

Könyvek, könyvek, egyre nagyobb menynyiségben, egyre több helyen. A kultúra fizikai hordozójává váltak, kapoccsá a távoli és merôben más gondolkodású, vallású népek között. Akkora hagyományra tettek szert ezek az egyszerû tárgyak, mint talán semmi más a világon.

Kontra

Jelen. Habár osztoznia kell egykori egyeduralmán, a könyv maga ugyanúgy jelen van a hétköznapi ember életében, mint eddig. Funkcióit is megôrizte, azonban szinte minden területen vetélytársakra akadt a modern kor vívmányaiban. Ezért úgy érzem – bár ez csak a személyes véleményem -, hogy birtokosának lenni mára személyes döntés kérdése. Mindent megtalálhatunk olcsóbban, letölthetô elektronikus formában, fénymásoltan, kijegyzetelten, puskában, és így tovább, sokan mégis ragaszkodnak a megszokott hagyományokhoz. Miért? Mert kézzel fogható. Egyszerû, természetes, nem zúg, világít, fagy le vagy vibrál, nem jojózik a szemed, és fájdul meg a fejed, ha fél napot bújod. Érzed a lapok jellegzetes új, vagy épp már dohosodó illatát, ujjbegyeiden a felületét. Ha olvasod, nemcsak a világból ragad ki, de a saját fejedbôl is, és ezt az állapotot könnyebben fenn tudjuk tartani, mintha monitorunkon tennénk ugyanezt, és a szomszéd ablakból csalogatna minket az online valóságba a fészbúk. Mire egy jó regény végére érsz, valósággal

megszereted annak hordozóját is. Mosolyogva vagy épp elmélázva csukod be, késôbb bele-belelapozol, kölcsön adod másoknak. (Ugyanez elektronikusan egy mappába másolással, a Delete gomb megnyomásával, egy email vagy torrent fájl elküldésével történik. Semmi személyes kontaktus.) Ha eleged van a világból, elôveszed. Ha a saját gondjaidat már nem bírod el, a lapok forgatásával szép lassan leteszed ôket, és beleéled magad kitalált alakok kitalált problémáiba. Nálam mûködik, mindegy, hogy Harry Potter vagy épp Anne Frank életét követem nyomon. Minden képzeletben átélt történettel gazdagabbak leszünk, és ez az élmény eszünkbe jut, valahányszor a kötetre pillantunk. Elmondhatjuk ezt egy képernyôrôl? Persze, praktikusabb, több lehetôséget rejt magában, hosszú távon olcsóbb is. De éppen azt veszítjük el vele, ami az olvasás élményét teljessé teszi: a könyvet magát. Jövô. Mivel a fiatal generációk egyre inkább az informatikai vívmányokkal együtt nônek fel, a könyvesboltok, könyvtárak lakói valószínûleg tovább veszítenek népszerûségükbôl. De vajon tényleg eltûnnének, mint ahogy azt a rémhírekbôl hallhatjuk? Nem hinném, legalábbis amíg értelmiség, kultúra, irodalom van a világon. A hordozó tárgy tisztelete jelen esetben szorosan összefügg mindezek nagyra becsülésével, ezért érzem személy szerint az elektronikus megoldásokat az irodalmi mûvek (különösen a szépirodalom) lealacsonyításának. Úgy gondolom, a rohamos digitalizálódás közepette megengedhetünk - mi több, meg is kell engednünk magunknak némi maradiságot, és elôtérbe helyezhetjük hagyományainkat a technológiával szemben. Talán normális, önállóan gondolkodó emberek maradunk „offline” is. •

33


SZELLEM

FÉSZEK

Fény

Minden azzal kezdôdött, hogy meghaltam. Szürke, esôs novemberi este kban volt. Emlékszem az erôsödô szél zúgására, emlékszem az utcánkban elsüv elsüvítô tûzoltókocsi szirénájára. Emlékszem, ahogy tagjaimat átjárta a hideg... ahogy a sövén sövény mellett hevertem törött gerinccel. Írta: Makk Dániel Nem is csoda, hiszen több, mint öt emeletet zuhantam. Ó, nem, nem öngyilkosság volt. Szerettem élni, úgy ahogy ember csak szerethet, és szerettem az életemet is. Hibáztathatnék hát Istent, sorsot, az idô vasfogát, amely megette, vagy a hanyag szerelôt, aki rosszul rakta fel teraszom vaskorlátját. De senkit sem hibáztatok. Hiszen mindez oly mindegy már. - Hogy fájdalmas volt-e a halál? Erre nehéz lenne válaszolni... Emlékszem, mikor ott feküdtem, és zihálva lélegeztem az utolsókat, mintha éreztem volna valamit. Hogy fájdalom volt-e, vagy valami más? Nem tudom megmondani. Olyan távoli már az egész. Olyan idegen. Biztos sokan megsiratnak majd. Sokakat szerettem, és sokak szerettek viszont. Magát az érzést már nem tudnám visszaidézni, csupán az emléke maradt. Az emlék melyben feloldódhatok, az emlék mely feloldódik bennem. Nem érted? Nem csodálom... - Hogy mi volt a legfurcsább? A halál utáni elsô pillanat. Bár... lehet pillanatról beszélni? Az idô akkor számodra már nem létezik. Vagy csak értelmét veszti? Nem is tudom... Számít ez egyáltalán? De az ember, mert akkor még úgy gondoltam magamra, szeret a megszokott kifejezésekhez ragaszkodni. No, de elkalandoztam, bár... bár én megtehetem. A legfurcsább az elsô néhány zavart “pillanat”, mikor nem tudod hol vagy, mi történt veled. Az egész annyira idegen és új. Mikor mozdulnál? Nem tudod merre, hisz nincsenek irányok. Nem tudod mivel, hisz nem vagy tisztában saját valóddal sem. - Hogy azután mi történik? Elôször végtelen nyugalom száll meg. Mintha mindennek így kéne lennie, mintha minden így lenne jó. Mintha minden rendben lenne. Talán rendben is van... Azután egyszer csak megjelenik Ô. Nem látod és nem hallod, hisz erre már képes sem vagy, csupán érzed. Érzed az erôt, a mindent átható jelenlétet. - Hogy le tudnám-e írni milyen volt? Megpróbálhatom, de csupán gyatra utánzata lesz a valóságnak. Megbékélsz. Nem,

34

nem a hétköznapi értelemben, úgy... az egész világgal. Mintha egy hatalmas szerkezetként látnád át. Úgy érzed, minden jó, minden így tökéletes. Na tessék, mondtam én, hogy ezt nem lehet visszaadni... Hogy mi? Jó, jó folytatom... Úgy érzed, a része vagy valaminek. Nem akkor válsz azzá, mindig is az voltál, csupán nem tudtál róla. Mintha... mintha te is csepp lennél az óceánban. Hihetetlen érzés. És akkor újra látod az életed. - Hogy kinek a szemszögébôl? A sajátodból természetesen. De nem is látod, inkább... inkább csak érzed. Igen, nincs rá jobb szó. Egyszerre érzed át az egészet, és valahogy minden tisztább, minden élesebb benne. Ott vannak a jó dolgok, a viccesek, a szomorúak, és ott vannak azok is, amikre nem akarsz emlékezni. Azután megnyílik a fény. És akkor, csak akkor érted meg, hogy megmérettél. Hihetetlen boldogság jár át, még utoljára, azután elindulsz, és minden emlék, minden gondolat, minden érzés szép lassan lefoszlik rólad. Csak mész a fénybe... - Hogy megbántam-e valamit? Ki nem? - Hogy most hová tartok? - Remélem, jó helyre... •

XVIII. évfolyam 2. szám


ELVONÓ

FÉSZEK Lábady Balázs

Cím? Minek? Kavargó füst vagyok a levegôben Néha megsimít egy napsugár, Mégis recseg a mikrofon Megkérdeznek: Nem tudom. Tavasz… áá, hiszen szakad. Szakad a szív, szakad minden De haladok tovább az úton, ha Megkérdeznek: Nem tudom.

Áldozó dozó Krisztián

Ma mindenn mindennek csakk állomásait

Nem is akarom, nem érdekel Csak egy kis magány A kecsesen vonagló füst, de ha Megkérdeznek: Nem tudom. Van-e így értelme? Összenyom keblem félelme Elillant a füst is… Hogy hová? Nem tudom…

Závada Péter

Vers a szerelemrôl és a matematikáról Oly sok idô megy el formaságra, az embernek nincsen is élettere. Mint ez a gondolat a szótagszámba, napjaidba, lám, nem férek bele.

Még a magányhoz is jóval több kell, édeskevés tizenegy-két szótag. A szerelem ritka prímszám, kettônkkel elsôre nem tûnik oszthatónak.

Nézd, egy kétváltozós egyenletben, ha kivonod magad, úgy minden borul: csak ülünk itt, mint két ismeretlen, iksz és ipszilon megoldatlanul.

Nem vagyok én egy kimondott gépész, ámbár lelkileg, ha bontok szárnyat, jön, s keresztbe húz mindent az ép ész: rideg törtjele a boldogságnak.

Kit kitettek, mint egy zárójelet, ha írni nem is, számolni megtanul. A végeredmény: maradnék veled, én maradnék maradéktalanul.

Ma mindennek csak állomásait. A nap felfut, átbiccen, lezuhan, Tévedhetetlenül ugyanitt. HÖLGYVÁLASZ

Szemkontaktustól szemkontaktusig. A hold felfut, átbiccen, lezuhan, Tévedhetetlenül ugyanígy. Holnap majd mindennek folyását. A nap hideg, forró, majd kihûl. Tekintetünk révedt kóborlását,

És egyszer majd komoly lépteket. A hold megnéz, méreget, untat, Fiává fogad, vagy elfogad, Messzirôl ciripel szembogarad, Az állomások megfakulnak, s egyszer majd tücskök se kellenek.

Küld egy mosolyt I. Múltkor a metrón egy idegen arcban a szemedbe néztem. Vannak ilyen napok amikor minden úgy emlékeztet. Valaki valakire leszállsz elébekerülsz mégsem. De ez egy másik év ami múlt folyton nem létezhet. Egy régi osztálytársam is szembejött ugyanúgy még gyerekként. Különben sose hittem el hogy mi is egyszer. Istenem mennyire mennyire szerettem volna melléd. Ott állsz a metrón és puff egyszercsak megöregszel. Szoktam gondolni rá mit szólna egymáshoz ez a két test. Hogy milyen lehet az illatod biztos ma már más. Hogy vajon tudna-e szólni egymáshoz ez a két test. Ahol a kisfiam született van egy vékonyka vágás.

k, lé va gy m ho lne , ró r a eg ap ya t sr m n g ot n/ tá je hó ma at Ö ko ed k a og z t al eng ssu ra vál l. A lan mi a lá p el na lom áiv ébe irôl . dô hó a r ez b k od lí k b n en ! ir át ed tö odu l le he) lik egy , a sk e /S de K yen ndo ssa He a ( g le go ázt ét r es áp v K ed K

i lm da ok ro ar n l-i r s Ö ét iá fe d/ es ele oc sz ye dv t a eg e ke m Sz ran K é k L el ntu t n a e H lep ). ál eg he t m e/S de l, (H tte te

XVIII. évfolyam é f l 2. szám á

Valahogy szélesedik a csípôm is nem tudom mire vélni. Ezt az egészet nem boldogít igazán nem is fáraszt. Különös volt abba a másik arcba belenézni. Idegen szemeiddel láttad ugye idegen számat.

35


KÖRET

FÉSZEK

Aldous Huxley – Majmok bombája Jelen regény nem a Majmok bolygója szatírája. Már csak azért sem, mert 1948-ban íródott. Egy évvel a sok helyen már kötelezôvé vált Orwell regény, az 1984 elôtt. A közös pont mindkét mû esetében a II. világháború utáni kérdésekre adott válaszként megjelenô hipotetikus disztópia. A szatirikus stílusáról ismert szerzô, a harmadik világégés utáni, poszt-apokaliptikus jövôképet tár az olvasó lelki szemei elé. Korántsem olyan idilli, mint mondjuk Merle Malevilje, a mindenféle remény illúziójától mentes, negatív hangulat dominál végig. A történet tulajdonképpen másodlagos, inkább a közérthetô metaforákba burkolt mondanivaló áll a középpontban. Nevezetesen, az emberiség determinálva van önmaga elpusztítására. Önmagába és a technikai fejlôdésbe vetett hite az, ami a vesztét okozza. A materiális prosperitás csúcsa magával hozza a morális mélypontot, ami a „Dolog” bekövetkeztéhez vezet. A könyv, felépítését tekintve nem éppen hétköznapi. A több helyszínen és idôsíkon zajló események leírása nem túlzottan részletekbe menô, a szépirodalmi igényességgel megfogalmazott eszmefuttatások, és a filmszerû leírások pedig meglehetôsen szokatlanul hatnak ebben a kontextusban. A groteszk érzést erôsítendô, egy szerelmi szálat is sikerült becsempészni. •

Írta: Endre

Robert Merle: Védett férfiak Írta: Lillus

Képzeljük el, hogy egy új vírus felbukkanása milliószámra szedi áldozatait a nemzôképes férfiak körében a világon. Számuk rohamosan csökken, szerepeiket pedig a nôk veszik át a társadalomban. Nem sikerült? Olvasd el! Merle víziójának fôszereplôje Dr. Ralph Martinelli, akit a járvány kitörése elôtt – Védett Férfiként - karanténba helyeznek, hogy kutatásaival elôállítsa a betegség megfékezésére alkalmas vakcinát. Az USA új leszbikus és férfigyûlölô elnökének rendelkezései azonban felborítják a megszokott értékrendeket: a férfiakat jogaiktól megfosztják, „egészségügyi okokból” kasztráltatják, az ellenállókat üldözik, erkölcsileg megbélyegzik. Bizarr és váratlan fordulatok jellemzik mind az emberi kapcsolatokat, mind a labor és a kutatóbázis társadalmát, amelybe fokozatosan beszivárognak a külvilág még elkeserítôbb információi is. A könyv bemutatja, hogy Martinelli miként válik elismert orvosból és a nôk kedvencébôl a társadalom söpredékévé, fogollyá, szexuális eszközzé, majd hogyan tör ki ebbôl a csapdából – ha a végkifejletet ugyan nevezhetjük szabadságnak. Élvezetes írásmód, szatirikus humor, egészséges pornográfia és egy abszurd látomás jellemzi ezt a remekmûvet, amely nemcsak feministáknak kötelezô! •

Children of Men Figyelembe véve, hogy jelen számunk központi témája a túlnépesedés , igyekeztem valami ehhez kapcsolódó filmet keresni, amit bemutathatok. Választásom „Az ember gyermeke” címû alkotásra esett. A „Children of Men” történetének alapját P. D. James hasonló címû, 1992-ben publikált regénye biztosítja. Egy olyan jövôképet vázol fel, amelyben valami rejtélyes oknál fogva az összes nô meddôvé válik a Földön, és nem születnek többé gyermekek. 2027-ben járunk, a legfiatalabb ember 18 éves, és a világon mindenhol eluralkodott a terror, a háborúk, a félelem. Anglia az egyetlen úgy-ahogy biztonságos hely, immár hosszú évek óta karantén veszi körül, és senki se léphet be a területére. Az illegális bevándorlókat kegyetlenül vadásszák. A kormány vasszigorral felügyeli az állampolgárok mindennapjait, de eközben szervezôdik az ellenállás is. A fájdalommentes öngyilkossághoz szükséges pirulákhoz bárki hozzájuthat. A történetben a fô bonyodalmat egy terhes nô megjelenése jelenti, aki az emberiség megmentôje lehet, de csak akkor, ha sikeresen eljut a „Human Project” elnevezésû szervezethez. A sztori végig izgalmas, és fordulatokkal teli. A film talán legnagyobb elônye, hogy tele van olyan elképesztôen ötletes jelenetekkel, amik hosszú távon is emlékezetesek maradnak. Ezek létrejötte elképzelhetetlen lett volna a zseniális operatôri munka nélkül. A rendezô, Alfonso Cuarón neve eddig ismeretlen volt számomra, de ezek után biztos, hogy nagyobb figyelmet fogok szentelni a munkásságának. Clive Owen remekül hozza a fôhôs Theo karakterét, nem lehet rá panasz. Mellékszerepekben pedig olyan nevek jelennek meg, mint Julianne Moore és Michael Caine. Remélem, sokatoknak felkeltettem az érdeklôdését. Jó szórakozást a filmhez!•

Írta: Laresz

36

XVIII. XVII II. évfolyam évfolya am 2. szám


KÖRET

FÉSZEK Az új szezon már az ajtónkon pattogtat!

Míg a focipályákon már javában zajlik az élet, a sportcsarnokok parkettái és lelátói még csak most kezdenek benépesedni. A nyakunkon a 2010/11-es évad, és idén is biztosan izgalmas és minôségi szórakozást nyújtanak majd a meccsek a kosárlabda szerelmeseinek. Városunk mindkét élcsapatára igaz az állítás, hogy alapos változásokon mentek keresztül a holtidény során. A Pécs 2010 nôi csapat új vezetôedzôvel, Zeljko Djokiccsal, és átalakított, megfiatalított kerettel várja a mérkôzéseket. A magyar mezônyben a cél nem is lehet más, mint a tavaly elhódított címek megvédése, az Euroligában pedig a csoportból való továbbjutásért harcolhat a hölgykoszorú. Elsô megmérettetésük ebben a sorozatban október 28-án lesz, amikor a Riga együttesét fogadják. http://www.mizopecsbasketball.hu Új reményekkel vág neki az új évadnak a PVSK-PannonPower gárdája is. Az Ivica Mavrenski vezette társaságnak vissza kell szereznie a tavaly elvesztett presztízsét, és ehhez a legjobb megoldás az lenne, ha a srácok beverekednék magukat a rájátszásba. Ennek érdekében mind Magyarországról, mind pedig külföldrôl igyekeztek megerôsíteni a keretet. A csapat Fészek-olvasó szimpatizánsai számára jó hírünk van: az új tanévben is nyerhetnek Panthers-belépôket, érdemes lesz tehát figyelni a Híreket! http://www.pvsk-panthers.hu •

Írta: Gabesz

Rufio – Anybody Out There Ugyan a nyár már véget ért, a jó pop-punk azonban az esôbe hajló ôszi szürkeség idején is fel tudja dobni az embert. A kaliforniai Rufio élettel teli, melodikus rockzenéje is ezt a sort erôsíti. Jelen album már a negyedik nagylemezeik sorában, és hozza azt, amit el lehet tôle várni. No, persze nem kell itt hatalmas világmegváltásra számítani, de ez a mûfaj nem is errôl szól. Ebbôl következôen a dalok hangulata, illetve az egészében vett atmoszféra kerül a középpontba. A vidám dallamok és a pörgôs dobtémák mellett a (sok helyen emlékezetes) gitárdallamok is ennek lettek alárendelve. Bár eltelt öt év a Comfort of Home óta, a srácok nem porosodtak be és kezdtek el andalító balladákat írni, mint oly sok mainstream zenekar (akikre most felesleges lenne ujjal mutogatni). Ugyan összességében a számok tempója valamelyest lassabb lett, így is energikus szerzeményeket kapunk, elsô hallás után dúdolható melódiákkal. A szövegek is az egyszerûség szellemében fogantak, gondolva így a koncerteken való együtténeklésekre. Nincs olyan jó, mint mondjuk a The Ataris 2003-as kiadványa, de ha megfelelô pillanatodban kap el, ez is ismétlôre lesz állítva. Tehát minden tekintetben egy széles közönséget megszólítani kívánó, rádióbarát, ámde tartalmas és akár még ôszintének is nevezhetô produkcióról beszélhetünk. Ritka az ilyen párosítás. http://www.myspace.com/rufio •

Írta: Endre

Táncoló Egyetem Írta: Zoli*

Jártál már úgy, hogy meghívtak egy bálra, de ódzkodtál elmenni, mert nem tudtál táncolni? Vagy ott voltál egy buliban és fogalmad sem volt, hogyan kell mozogni egy zenére? Ilyesmi bárkivel megeshet, azonban lehet tenni ellene! A tánc nagyon élvezetes mozgáskultúra, mellyel örömet szerezhetünk másoknak és magunknak is, továbbá sportnak sem utolsó. Ha szeretnél megtanulni csupán kezdô, vagy esetleg haladó szinten, akkor erre remek lehetôség számodra a PTE Táncoló Egyetem. Rengeteg stílus közül választhatsz és sajátíthatod el a neked tetszôt – csupán heti egy óra „feláldozásával”. Számomra ezt nem is jelentett igazi áldozatot, hiszen nagyon élveztem. Ha érdeklôdsz a Táncoló Egyetem iránt, vagy esetleg jelentkeznél, akkor látogass el az alábbi honlapra: www.tancolo.pte.hu . A kurzusokat böngészve láthatod, hogy az alakformáló-táncaerobiktól a hip-hop-on keresztül a társastáncig rengeteg lehetôség közül választhatsz. A résztvevôk biztosan nem fogják megbánni, hogy jelentkeztek! A honlapot tovább böngészve észrevehetjük a Táncfesztivál 2011 felhívást is, mely egy nagyszabású rendezvény lesz a jubileumi tanév során. A jelentkezési határidô november 15., úgyhogy aki érez magában merszet, hogy megpróbálja, az ne habozzon jelentkezni! •

XVIII. évfolyam évffoolyam lyam 2. szám

37


MOZAIK

FÉSZEK Élménybeszámolók a szakmai gyakorlatról

Így dolgozunk mi

"Gyakorlat teszi a mestert." - A közmondás pedig a Bologna-rendszer dszer alapképzésén tanulók esetében szinte szó szerint igaz. Hat elôadásokkal, gyakorlatokkal, ZH-kkal kal és vizsgákkal teli félév után jön a ráadás, a szakmai gyakorlat, ami alapfeltétele a diploma megszerzésének, vizsgá és így a mester szakokra való felvételizésnek. Írta: Orsi & Vivi Tévedés azt gondolni, hogy a szakmai gyakorlat új „találmány”, a hallgatóknak már a Bologna-rendszer bevezetése elôtt is ki kellett próbálniuk magukat a „való világban”, az új szabályozás inkább csak átláthatóbb keretet adott ennek a kötelezettségnek. Nem hiszem, hogy egyedül vagyok, aki az egyetemre való jelentkezéskor nem rendelkezett komolyabb elképzelésekkel arról, milyen is lesz egy ilyen gyakorlat, egyáltalán miben tudunk majd segíteni egy akár évtizedek óta mûködô vállalkozásnak. Bevallom, még a hat félév végéhez közeledve sem enyhültek a kétségeim, az idô azonban gyorsan repült, és mostanra már belekóstolhattam a szakmai gyakorlat világába. Évfolyamtársammal, Vivivel pedig úgy döntöttünk, ezzel a riporttal igyekszünk képet adni az érdeklôdôknek az érintettek és persze a saját tapasztalataink alapján. Az egyetemrôl kikerülve sok minden múlik az egyén képességein: mennyire tud alkalmazkodni a körülményekhez, menynyire képes kreatívan felhasználni az évek során felhalmozott tudást. Bizonyára minden gyakornokban felmerül: Emlékszem egyáltalán valamire a tananyagból? Mint ahogy egy nehezebb vizsgára való készülés közben a legtöbb hallgató morogva teszi fel magában a kérdést: Fogom én ezt használni valamire? Magától értetôdô volt hát, hogy utánajárunk, mit gondolnak a gyakornokok, mennyire tudják hasznosítani az egyetemen tanultakat a munka során. „A gyakorlat megkezdése elôtt azt gondoltam, hogy semmit

38

nem tudok, de kiderült, a tudás elôjön, ha szükség van rá. Eleinte statisztikákat készítettem és elemeztem, az egyetemen tanultak nagyon hasznosak voltak. Azóta már a könyvelésen is szoktam segíteni, ott is jól jön a tanult számvitel, illetve öszszességében az egyetemen elsajátított gondolkodásmód is jól hasznosítható”- meséli Sándor Kata, aki többségében pozitív tapasztalatokkal gazdagodott a gyakorlat során. Botos Andrej azonban kevésbé ért vele egyet, bár a gyakorlati helyét szereti, sokszor érzi úgy, inkább kell a saját kreativitására hagyatkoznia, mint az egyetemi tananyagra. „Sajnos nem elég gyakorlatias az oktatás, kissé elavult a tananyag. A gyakorlaton értenünk kellene a multimédiás programokhoz, hasznos lett volna a Photoshop, az Indesign Acrobat és Illustrator alapos oktatása, érdemes lenne ilyesmikkel is színesíteni a képzést. Az ötleteim ismertetésekor azonban jól jöttek az évek során megszerzett prezentációs tapasztalatok.” Kovács Attila a PTE Oktatási Igazgatóságán tölti a gyakorlatát, ô is elégedett a munkájával. „Az elmúlt 3 évben tanultaknak igazából nem vettem hasznát a gyakorlaton, de az is lehetséges, hogy csak nem vettem észre. Valószínûleg más cégeknél jobban hasznosíthatók a tanultak, itt nálunk nem akkor tudsz dolgozni, ha figyeltél az órákon, hanem ha kapsz jogot az illetékestôl, hogy adminként garázdálkodhass az ETR-ben.” A szakmai gyakorlatosok a feladataikról is meséltek nekünk, ezen a téren is vegyesek a tapasztalatok. A kiadott munkák ne-

hézsége eltérô, sok esetben a mentorok is alkalmazkodtak a rájuk bízott gyakornokok képességeihez és elvárásaihoz, igyekeznek olyan tennivalókkal megbízni ôket, amelyeket ôk is érdekesnek találnak, és amikbôl tanulhatnak is. „A gyakorlat során több témában kell javaslatokat kidolgoznom, a legjobban a honlap funkcióinak bôvítésével kapcsolatosat élveztem. A legszakmaibb feladat a könyvelés, ez is érdekes, legalábbis számomra” – árulja el a menedzsment szakos Kata, majd hozzáteszi, hogy kevésbé élvezi, amikor épp nem akad semmilyen tennivaló, de ilyenkor sem unatkozik, inkább a szakdolgozatával foglalkozik. Erdôs Kata, az egyik marketing szakos gyakornok is örömét leli a nagyobb aktivitást igénylô feladatokban. „Nagyon jól érzem magam, bár a munka jelenleg kicsit streszszes. Egy nôi témákkal foglalkozó portált indítunk a napokban, így nagyon rövid idô alatt kell azt tartalommal feltöltenünk. A projekt borzasztóan izgalmas, és örülök, hogy a részese lehetek az elôkészítési folyamatoknak és a honlap indításának is.” Andrej is elégedett a rábízott munkákkal, két másik marketinges szaktársával egy helyen tölti a gyakorlatát, így a csapatmunkára is lehetôségük nyílik. „Alapvetôen online területen dolgozunk, a PTE Nem csak tudást adunk beiskolázási játékát fejlesztjük tovább kérdésekkel, új funkciókkal, videókkal és képekkel. Nekem az online marketing eszközeivel (Google Adwords kampány, banner, gerilla, stb.) is volt lehetôségem foglalkozni.” Sajnos nem mindenki járt szerencsével, néhány gyakornok panaszai arról szólnak, a gyakorlati helyükön nem sok feladatot kapnak, vagy ha meg is bízzák ôket vala-

XVIII. évfolyam 2. szám


MOZAIK

FÉSZEK

mivel, az sem túl érdekes számukra. „Jól érzem magam a cégnél, hiszen a dolgozók barátságosak velem. De a mentorom elég kevés feladatot ad nekem, ezeket igyekszem lelkiismeretesen elvégezni, de nagyon ritkán mondhatom azt, hogy élvezem ôket” – panaszolja az egyikük. „Eleinte szóltam, hogy végeztem az aktuális feladattal, újat szeretnék, de legtöbbször úgy éreztem, hogy ezek amolyan „alibi-munkák”, csak azért találja ki ôket, hogy ne unatkozzak. Így az idô nagy részét más feladataimmal töltöm, ha pedig azt látom, hogy valahol tudok segíteni, akkor jelentkezem a munkára.” Ha belegondolunk, a vállalatok kockázatot vállalnak egy gyakornok alkalmazásával. A kijelölt mentor idôt és energiát áldoz a felvett hallgató támogatására, tanítására, miközben nem kap arra garanciát, hogy a mentorált lelkiismeretesen végzi majd a munkáját. Ennek ellenére sok vállalkozás fogadja karunk hallgatóit bízva abban, hogy az együttmûködés mindkét fél számára hasznos lesz. Kohanecz Margit,

az Abo Europe Institute ügyvezetô igazgatója, aki maga is mentorként tevékenykedik, megosztotta velünk, miért tartja fontosnak a szakmai gyakorlatot. „A szakmai gyakorlat legfontosabb része, hogy a sok elméleti tudást a gyakorlatban is megtanuljuk használni. Természetesen az elméleti eszköztár is roppant fontos, hiszen sok idôt spórolunk meg azzal, hogy módszertant kapunk egy-egy probléma vagy kihívás megközelítéséhez, de lényeges az, hogy miként állunk hozzá a problémához és hogyan birkózunk meg vele. Azt gondolom, hogy meghatározó lehet, hogy az elsô tapasztalatunkat milyen hangulatú, lendületû cégnél szerezzük, díjazzák-e a kreativitást és azt, ha szívvel-lélekkel látunk hozzá a feladatokhoz. Életre szóló pozítiv benyomásokat adhat az elsô munkahely, de ugyanúgy el is veheti kedvünket némely tevékenységtôl.” A megkérdezettek válaszaiból kitûnik, hogy a jelentôs többség elégedett a men-

Próbálj szerencsét külföldön is! Bár viszonylag kevesen élnek vele, a lehetôség a külföldi szakmai gyakorlatra még mindig megvan. Az erasmusos félévhez hasonlóan tehát az alapképzéses hallgatók a kötelezô szakmai gyakorlatukat is elvégezhetik egy idegen országban, így gazdagodva még színesebb tapasztalatokkal. Az egyik hallgatótársunk, Varga Tamás két alkalommal is élt a külföldi munkalehetôséggel – bár nem kötelezô gyakorlat formájában. „Az egész úgy kezdôdött, hogy tolmácsolni kezdtem egy angol befektetônek, aki szimpatikusnak találta, hogy a magyar mellett az angol számvitelhez is értettem valamennyire. Többször is dolgoztunk együtt, aztán egyszer felmerült, hogy kiutazhatok szakmai gyakorlatra. Nagy segítség volt az angoltudásom, s bár harmadévig túl sok gyakorlati ismeretet nem szereztünk az iskolában, azért feltaláltam magam. Kicsit más volt a környezet, nagyon formális, nehéz volt megszokni a merev vállalati szabályokat, emellett pedig külföldiként is el kellett fogadtatnom magam az alkalmazottakkal. A cég vezetése sokat segített a beilleszkedésben, így nagyon jól éreztem magam a két hónap során. A következô évben a német leányvállalathoz vittek ki, ott újra kellett kezdeni az egész beilleszkedést, az angoltól teljesen eltérô munkahelyi környezethez való alkalmazkodást. Összességében úgy érzem, a legtöbbet pont ebben, a beilleszkedésben, az idegen kultúra elfogadásában tanultam. Na meg, hogy hogyan kell három hét alatt 5-6 évi adminisztrációt bepótolni. Végül a masteres szakdolgozatomat is a cég mûködésébôl írtam, s azóta is dolgozok nekik, változó intenzitással.”

XVIII. évfolyam 2. szám

torával és a munkatársaival, segítôkésznek tartják ôket, sôt, többen úgy érzik, egyenrangú félként tekintenek rájuk. „Egyáltalán nem gyakornokként kezelnek, ami sokszor jó, máskor kevésbé. Jó, mert én is felelôsségteljes feladatokat kapok, és beavatnak a részletekbe, viszont gyakran túlórázok” – meséli Guzsván Vivien, aki a Huawei Tecnologies Kft. logisztikai csapatában gyakornokoskodik, és már több területen is kipróbálhatta magát. Összességében elmondható, hogy a gyakornokok számára a legtöbb problémát nem az elvégzendô feladatok, a mentorral és más munkatársakkal való viszony okozza. A negatív érzések inkább a megváltozott körülményekhez kapcsolódnak, többeknek nehézséget okoz a korai kelés, a napi nyolcórás munkarend, a megszokott társaság hiánya. Úgy gondolom – még ha én is az egyetemi életet, a szerda esti közgázbulikat hiányolók táborát erôsítem -, a szakmai gyakorlat nem csak arra ad lehetôséget, hogy kipróbáljuk, mennyit ér a három év alatt felhalmozódott tudás. Sokkal fontosabb, hogy felmérhetjük saját talpraesettségünket, kreativitásunkat, és ha többségünk vissza is ül még két évre az egyetem padsoraiba, talán elmondhatjuk magunkról, a már nem is olyan távoli „munka világába” hasznos tapasztalatokkal felvértezve fogunk belépni. •

Dr. Szerb László: Senki sem születik úgy, hogy elvágják a köldökzsinórt és megszólal, hogy 4 P.

39


MOZAIK

FÉSZEK

Ez már sok(k)?! Írta: Gabi Évrôl-évre nagyobb a várhatóan 3 év múlva munkaerôpiacra lépô, Pécsi Közgazdaságtani Karon végzô közgazdászok száma, magyarul a gólyáké. Az egyre többet emlegetett túlnépesedés kicsiben az egyetemeken is lejátszódik, amit saját bôrünkön mi is tapasztalhatunk. Talán még sok sorstársam emlékszik az ÁJK nagy elôadótermében tartott oxigénmentes gazdaságmatematika, közgazdaságtan órákra, ahova papír szerinti létszámunk alapján be sem fértünk volna (persze a teltház csak ritkán fordult elô). A tömegoktatás jelei közé sorolhatjuk még a Tanulmányi Osztály drasztikus átalakulását, vagy a Pécsi Est Café közgáz nyitóbulija elôtt kígyózó óriási sorokat. Az elsôsök növekvô száma egyértelmûen tömegképzésre utal, amihez karunk már nem talált az épületen belül termet, így az elôadások átkerültek a Tudásközpontba. Az egyetemi túlnépesedés egyik következménye, hogy a diákok nagyon sok gyakorlati csoportba besorolva tanulnak, így az összes évfolyamtár-

sukkal csak az elôadásokon találkoznak. Még harmadévesek között is gyakran elôfordul ehhez hasonló párbeszéd: - Te láttad már valaha azt a lány, mert én még soha? –Aha, 3. éve jár velünk együtt órákra. A gyakorlatokon elvileg már közelebbi kapcsolatok szoktak kialakulni, de nagyon ritka az olyan tanár, aki tudná a szemináriumokra járók nevét. Persze 20 fôs csoportokban ez könnyen megoldható volt, szemben a mostani 40-50 fôs csoportokkal. Mindenki egy 10 betûbôl álló kis szavacska lett, amit EHA kód néven rutinból néha még a névnélküli hallgatói elégedettségi lapokra is ráírják a szórakozott hallgatók. El kell fogadnunk, hogy az elszemélytelenedés sajnos ezzel a nagy létszámmal együtt jár. Felmerülhet a kérdés, hogy mit lehet tenni? Véleményem szerint az egyik legjobb megoldást a diákszervezetek kínálják. Karunkon szerencsére több jobbnál jobb szervezet is mûködik (mint például a Fészek ), ahol egy kisebb közösség tagjaként bárki tevékenykedhet. A Janus Pannonius Szakkollégiumtól elkezdve a FÉK-ig mindenki megtalálhatja a neki tetszô csapatot. Persze biztos sokan úgy gondolják, hogy van nekik elég dolguk

külön feladatok nélkül is, nincs idejük kari diákszervezetekben dolgozni. Nekik ajánlom a másik lehetôséget, a KTK által szervezett programokat. Minden évben nagy népszerûségnek örvend a 2-es kocsmatúra, a harkányi éjszakai fürdôzés, valamint a Közgazdász- vagy Gólyabál. De nem csak az elidegenedés, a kapcsolatok nehéz kiépítése az egyedüli probléma a tömegképzéssel. Gondoljunk csak bele, hogy csak a PTE-KTK-n hány közgazdász végez évente! Vajon szükség van-e ennyi szakemberre, mindenkinek lesz munkája? Reméljük igen, és nem fogjuk hiábavalónak érezni a 3+2 éves tanulmányainkat. Mivel ez még a jövô zenéje, jogos kérdés lehet, hogy addig is mit csináljunk? Élvezzük ki a nagy létszám elônyeit, mert ezek is vannak! Talán senki se sírja vissza a szigorlatokat, szóbeli vizsgákat, a minden órán kötelezô megjelenést (mivel 30 emberbôl már feltûnt, ha nem jelent meg 28). Használjuk az egyetem adta lehetôségeket, így idôvel talán megismerjük a 10 betûs kód mögött rejtôzködô embereket. •

Tükörben a Világ Írta: Zöfi A Zöld Fiatalokról már annyit olvastatok a Fészekben, hogy a bemutatkozós kört most kihagyjuk. Viszont van egy fontos esemény, amirôl mindenképpen tudnotok kell. 2010. október 11-én nyílik a Pollack Mihály Mûszaki Karon egy nagyszabású kiállílítás, mely az emberi terrmészetet és a fenntartható fejlôdést mutatja be a látogatóknak. A kiállítás egy felfedezôút. A látogatók - miközben kitekintentenek a világra - saját magukat gukat is megpillanthatják a tükörben. Mik az alapvetô igényeim? Hogyan tudom ezeket kielégíteni anélkül, hogy a bolygó túlélését és az emberi jogokat

40

veszélyeztetném? A Tükörben a Világ színes, kacskaringós vízió temérdek installációval és játékkal. Célja a fenntartható fejlôdés ösvényének felkutatása: az emberiség jelen szükségleteinek kielégítése, ugyanakkor a környezet és a természeti erôforrások megôrzése a jövô j ggenerációk számára. kiállítás egy hónapja alatt A kiál iskolai iskola osztályoknak térítésmentes tárlatvezetést bizmen tosítunk, az Öko-Pack tos Nonprofit Kft. támogatásának köszönhetôen. És ami fontos: tárlatvezetônek lehet jelentkezni! j A tárlatvezetôk feladata lesz: - A kiállítás 10 interaktív szobáján keresztül bemutatni világunk ökológiai és társadalmi helyzetét. - Játékos beszélgetést kezdeményezni a

gyerekekkel és fiatalokkal arról, hogy „Mire van szüksége egy embernek a boldog élethez? Hogyan hatnak tetteink a környezetünkre?” Feltételek: 18-35 éves életkor, nyitottság és pozitív hozzáállás, képesség a gyerekcsoportokra való ráhangolódásra, környezettudatos életmód, jártasság ökológiai és társadalmi témákban, a Tükörben a Világ Játékgyûjtemény elolvasása, valamint részvétel a két napos felkészítô kurzuson, ahol megismerkedünk a kiállítás anyagával és annak feldolgozási módjával, csapatépítô játékokat játszunk. Amit kínálunk: 1500 Ft / tárlatvezetés; tapasztalatszerzés fiataloknak, gyerekeknek tartott program vezetésében; emberismerettel és fenntartható fejlôdéssel kapcsolatos tudás elmélyítése és rendszerezése. Minden további információért látogassatok ide: zofipecs.blogspot.com •

XVIII. évfolyam 2. szám


MOZAIK

FÉSZEK

Sz@rpoén Bt.

A nagy sikerre való tekintettel

A Sz@rpoén Bt. kültagokat keres! Szívesen belépnél? Küldj nekünk egy olyan (sz@r!)poént, amit saját magad találtál ki, és a kültaggá avatás tiszteletére itt olvashatod viszont pályamûvedet! Sz@rpoén Bt. - Az igényes szellemi termék pártolója. (szarpoenbt@feszek.pte.hu)

- Hogy hívják a kiégett indián örömlányt? - Hanyattlik. - Mi a bolygó ellentéte? - Girl, don’t go! Az étterem vécéjéből épp távozóban lévő férfivel szemben érkezik a vécé felé egy hölgy. - Elnézést uram, koedukált? - Nem, csak szartam.

- Mi a fasírt többes száma? - A fák sírtak. - Miért üres a rét? - Mert a pity pang.

Norbi Update: Before - After

- Te, egyre olcsóbb a hal! Tudod, mennyiért lehet kapni a pisztrángot? - Már ton áron.

- Miért nem csak ül a digit? - Mert a digit áll is. Hogy hívják a kommunista légitársaságot? - ProletAIR.

Hallgatói köpetek: H „Imádom Pécset! Itt télen is nyár van!”

Árpád vezér megálljt parancsol a honfoglaló magyaroknak és a következőt mondja: - Itt megállunk. Mivel sok a környéken a kecske, legyen e hely neve Kecskemét! Úgy is lett. Ezután tovább folytatták útjukat. Mikor ismételten megálltak Árpád vezér ekképp szólt: - Itt megállunk. Mivel sok a környéken a kecske, legyen e hely neve Kecskemét! - De az már volt. – veti közbe Huba. - Őőő, jól van, akkor legyen Hódmezővásárhely.

„Hallod! Csörgesd már meg a cigimet!... Megvan, kicsöngött.!” Gólyatábor hatása alatt: - Ticket-tesek vagytok? - Nem, mi nyolcasok vagyunk!

Kávézás közben, egyetemi dolgokat vizslatva: - Te milyen kv-t választottál? (kötelezően választható) - Espressot.

Dr. Oroszi Sándor: A feleségem nagyon szereti a meleget. Ahol neki meleg van, ott én már párolgok.

XVIII. évfolyam 2. szám

Képrejtvény

)sokétay gof(

41


MOZAIK

FÉSZEK

mÁs-kÉp 2012: Világvége? Mint utolsó szó jogán gondoltam nem eresztelek el Titeket, Olvasókat egy napi bölcselet nélkül. Fogadjátok hát meg Nomád Farkas, a maja ôslakosok atyjának és nagykövetének szavait, aki idén hazánkban, Budapesten is látogatást tett. Maják. Egy ôsi civilizáció, amelynek csillaga már több ezer éve leáldozott – gondolnánk, de ekkor nagyot tévedünk, hiszen a maja életfelfogás, spiritualitás nagyon is jelen van a 21. században. Magda Wimmer 2003-ban filmet készített a maják világáról, ebben a fent megemlített Nomád Farkas, vezetô sámán üzen a jelen társadalmának, felelevenítve a régi dogmákat. Mi itt a 3. évezred hajnalán mint gyarló sarlatánok vagyunk jelen, akiket a Föld még megtûr a hátán. Megtûr, de már nem sokáig. Érdemes belegondolni mi maradt a Földanyától kapott alapanyagból, mivé lett, és beszélhetünk-e egyáltalán bármiféle jövôrôl? Ugyanis a maják legismertebb jóslata szerint 2012-ben bekövetkezik az úgynevezett dimenzióváltás, vagyis a világvége. Persze pár évvel ezelôtt talán nevettünk volna ezen feltevésen, de manapság látván a nekünk, embereknek kiszolgáltatott, romhalmazzá vált bolygót, egyre inkább érezzük nyakunk körül a hurkot. A dúló, nyugati piacgazdaságok megállás nélkül skandálják: fogyasszatok! – olyannyira sikerült elsajátítanunk ezt a fosztogató életmódot, hogy idôközben magát a létalapot is felemésztettük. Az elsôdleges kérdés: Vajon ki is az a Földanya? Manapság a létezésérôl már tudomást sem veszünk, pedig a sámán szerint a természet tisztelete a legfontosabb. Elfelejtettük, hol élünk, elfelejtettük az ember és a környezet között egykoron fennálló harmóniát. Nap mint nap azért rohanunk, hogy kielégítsük önös érdekeinket, középpontba helyeztük az anyagi gazdagság felhalmozását; persze – mondhatnánk, hisz valamibôl meg kell teremtenünk személyes egzisztenciánkat. Mindeközben azonban észrevétlenül mi is felôrlôdünk, és köszönhetôen

42

ennek a hanyatló társadalmi morálnak, bolygónk szintén velünk együtt sorvad el. A bölcs egyik – talán legmegfontolandóbb – üzenete a választás lehetôsége; minden ember napi gyakorisággal érkezik elágazáshoz az életében, amikor szükségszerû valamiféle döntést meghoznia. Hasonlóképpen van ez a globális gondolkodással: zsákutca vagy az élet? Tanácsa szerint nekünk, világpolgároknak túl kell lépnünk félelmeinken, s bátran a jövôbe tekinteni, nem megijedni holmi jóslatoktól , mivel most jött el az irányváltás ideje: ha képesek vagyunk a tettek mezejére lépni, még elkerülhetjük a 2012-es világkatasztrófát. A kollektív tudatmódosítást másrészt a mindennapjainkra kell vonatkoztatni: megállni, megpihenni, kiértékelni; újrafûzni az embertársaink, a barátaink, a családtagjaink közötti szálakat, megtanulni újra kommunikálni a világgal és a Földanyával. Lehet, hogy némiképp elcsépeltnek tûnik a téma ezen aspektusa, de szerintem sokat lehet okulni belôle. Szumma-szummárum: állj meg és elmélkedj egy kicsit! • Írta: Petrol

XVIII. évfolyam 2. szám



18. évf. 2. szám - Fészek (2010-09-29)