BOLETÍN La Cuestión DEL Universitaria, INVERSOR5.NÚMERO 2009, pp. 166-180 3
ISSN OTOÑO 1988-236x2008
Tabla 1: Niveles de participación estudiantil en garantía de la calidad
* Niveles definidos en “Bologna Process Stocktaking Report 2007”. En el Bologna Process Stocktaking Report 2007 se establece, en relación con los ámbitos de participación descritos, un indicador diagnóstico de la implantación de este aspecto del Proceso de Bolonia. Para ello se utiliza un código de color relacionando el número de niveles en los que existe participación sobre el total de niveles posibles, de los niveles definidos en el mencionado informe (rojo: 0/4; naranja: 1/4; amarillo: 2/4; verde claro 3/4; y verde oscuro: 4/4). Figura 1: Participación estudiantil en garantía de la calidad en los países del Proceso Bolonia. London, 2007
Fuente: Bologna Follow-up Group, 2007.
5. La evolución de la participación estudiantil en la calidad en España A raíz de la conferencia de ministros de Bergen, en 2005, en España se empieza a buscar la forma de implementar la participación estudiantil en la garantía de la calidad. La ANECA, consciente además del beneficio que reportaría la incorporación del punto de vista de los estudiantes a las políticas de calidad, se puso a trabajar en ello, realizando a finales de ese mismo año el “IV Foro ANECA: Los estudiantes y las Galán, F. M. BASES PARA UNA FORMACIÓN UNIVERSITARIA DE CALIDAD: ¿EL EEES?
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