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Boletim de Apoio ao Projeto FAROL “Intervir para Prevenir. Agir para Mudar na Infância” Projeto de INTERVENÇÃO PRECOCE NA INFÂNCIA Boletim nº 1 – Junho de 2011 Projeto da responsabilidade de Fernando Oliveira - Professor de Educação Especial na Intervenção Precoce na Infância do AESG – Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha – Agrupamento de referência para a IPI nos concelhos de Fundão, Penamacor e Idanha (Agrupamento da ELI- Equipa Local de Intervenção, do Fundão no âmbito do SNIPI- Sistema Nacional de Intervenção Precoce na Infância)

EDITORIAL O projecto: “Projecto FAROL- Intervir para prevenir. Agir para Mudar” é resultante um desafio pessoal e profissional que convergiu, numa primeira instância, para um diagnóstico da realidade e necessidades ao nível das crianças, famílias, técnicos, instituições, domicílios... (recursos, métodos de trabalho, níveis de cooperação existentes, intervenções efectuadas, etc.) Um diagnóstico que despoletou o empreendimento de novas estratégias de intervenção, novas pontes de cooperação institucional e entre técnicos... tendo algumas delas sido orientadas para a implementação e empreendimento deste projecto com respostas de curto, médio e longo curso. Da realidade existente constatou-se a dimensão essencial e indispensável da Intervenção Precoce no quadro da intervenção, estimulação e desenvolvimento de crianças com risco de alterações ou alterações nas funções e estruturas do corpo ou risco grave, bem como do apoio às famílias e educadoras em apoio a estas crianças. O projecto tem por missão contribuir para intervir qualitativamente na interacção: criança – família educador e comunidade de forma preventiva e interventiva, através da formação e de outros projectos. Em suma o Projecto Farol visa sumariamente apoiar as crianças, famílias, Educadoras e outros técnicos e entidades da comunidade através de diversos projectos, acções de formação, criação de um centro de recursos, constituição de grupo de voluntários para apoio às actividades/projectos, etc. Fica um bem-haja a TODOS os que tem contribuído na realização de várias iniciativas levadas a efeito no âmbito deste projecto. O responsável do Projecto FAROL Fernando Oliveira -Prof. Ed. Especial na IPI do AESG -Fundão

"A educação exige os maiores cuidados, porque influi sobre toda a vida" (Séneca)

NOTÍCIAS do PROJETO Formação Decorreu no dia 31 de Março de 2011 o Primeiro ENCONTRO TEMÁTICO intitulado: “COMUNICAR- UM JOGO a DOISDesenvolvimento da Linguagem na Criança (0-6 anos)” com a dinamização da Terapeuta da Fala Alexandra Vieira. A acção de sensibilização decorreu na Creche Cantinho do Mimo – Fundão e contou com a presença de um grupo de cerca de 25 Pais, Educadoras de Infância e outros profissionais da área da educação e saúde.

Batismo de Cavalo No dia 14 de Junho de 2011 levámos o pónei “Migalhas” à Creche “Cantinho do Mimo” no Fundão. Uma atividade repleta de expectativa, ansiedade e alegria pelas crianças para poderem tocar e andar no pónei. Um modesto contributo na afirmação da inclusão de uma criança com T21 numa creche Inclusiva. Um Bem-haja à direcção da Creche, às Educadoras Mariana e Vera, ao Ricardo e Ana Paulo que transportaram o “Migalhas” e dinamizaram a atividade, à Patrícia e Sr. João António S. Marques do Picadeiro Qtª Sitio do Adro na Aldeia Nova do Cabo que disponibilizaram o Migalhas. A TODOS Bem-haja!

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NOTÍCIAS do PROJETO Farol TIC A introdução do ensino assistido por computador, na prática docente tem sido uma realidade. É um facto já comprovado, a importância das TIC na prevenção e intervenção das dificuldades de aprendizagem. No entanto, a necessidade de usufruir de mais e melhores recursos adaptados para as pessoas com Necessidades Especiais, impeliu-nos à apresentação do projeto: “Farol – TIC- Aplicação das TIC na INTERVENÇÃO PRECOCE na INFÂNCIA de Crianças com Necessidades Especiais”, à FUNDAÇÃO PT na área da “Inclusão Digital de Pessoas com Necessidades Especiais”. Dada a pertinência e inovação do Projeto na área da Intervenção Precoce, o mesmo, contou com o apoio da Fundação PT. Aguarda-se a entrega de 2 computadores portáteis com software (PT GRID 2 + Intelitalk), manípulos + Improman e Joystick.

Os recursos visam estimular, reforçar e promover competências, de forma individualizada, para o sucesso educativo através da inclusão digital.

Espaço de Intervenção Educativa e Terapêutica Foi iniciada a adaptação de espaços para apoio à intervenção educativa e terapêutica nas Instituições apoiadas pelo Professor de Ed. Especial na IPI, em particular na IPSS da Santa Casa da Misericórdia de Alpedrinha, onde são apoiadas crianças com Autismo, Trissomia 18, entre outras, em contexto de creche e Jardim de Infância. Este espaço tem o contributo de recursos disponibilizados, entre outros, pelo CAIPDVCentro de Apoio à Deficiência Visual na Intervenção Precoce e GASGabinete de Acção Social da Câmara Municipal do Fundão. Organismos que, também, auxiliam as crianças e famílias apoiadas pelo professor no âmbito da Intervenção Precoce na Infância da Instituição. Um Bemhaja à Direcção, Coordenação e Equipa Técnica do Colégio da SCM de Alpedrinha ao CAIPDV e GAS da CMF.

Formação A formação pretende ser uma área relevante do Projeto enquanto garante de uma intervenção qualitativa na interacção: criança - família, Educadoras e comunidade de forma preventiva e interventiva. A formação é resultante de um conjunto de necessidades diagnosticadas, pelo professor de Educação Especial da IPI do AESG, e manifestadas pelas Educadoras de Infância com e sem crianças com Necessidades Especiais em Instituições de Educação para a primeira Infância do Concelho do Fundão apoiadas pelo professor de Ed. Especial. A formação é destinada, particularmente, às Educadoras e Famílias das crianças com e sem Necessidades Especiais das instituições apoiadas, bem como a Famílias, Educadoras, Professores de Educação Especial e outros técnicos da área educação, saúde e serviço social afectos a outras instituições apoiadas ou não pela IPI do AESG do Fundão. Áreas de Formação a dinamizar: - Sexualidade na Infância -O desenvolvimento psicológico na infância; - Emoções, afectos, atitudes e comportamentos nas relações entre pais e filhos, - Saúde e bem-estar na infância, - Comunicação e linguagem, - Perturbações da coordenação motora, - Intervenção social e comunitária, - Perturbação da hiperactividade e déficit atenção, - Dificuldade de comportamento, - Práticas de intervenção...

Redes Sociais de Apoio à Intervenção Precoce na Infância e ao projeto Farol do AESG- Fundão Convidamo-lo a conhecer e aderir ... LOG – Intervenção Precoce na Infância http://intervencaoprecocefundao.blogspot.com

ACEBOOK – Intervenção Precoce na Infância do Agr. Escolas Serra Gardunha - Fundão http://www.facebook.com/pages/Intervencao-Precoce-na-Infancia-do-Agr-Escolas-SerraGardunha-Fundao/107622899313469?v=wall&ref=sgm#!/pages/Intervencao-Precoce-na-Infancia-doAgr-Escolas-Serra-Gardunha-Fundao/107622899313469?v=wall

A Todos os amigos, formadores que tem contribuído generosamente para a exequibilidade deste projecto, WITTERa–todas IPIfundao bem como as Educadoras, Técnicos e Pais que http://twitter.com/IPIfundao têm incentivado e aguardado a efectivação do projecto na área da formação. Projeto Farol – " Intervir para Prevenir. AgirBem paraHajam Mudar

na Infância"

http://www.facebook.com/home.php?sk=group_202454833109282

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INFORMAÇÕES Desenvolvimento da Linguagem e Principais sinais de alerta Idade   0-6 Meses

 6-12 Meses

 

Compreensão Reage aos sons Dirige o olhar e/ou cabeça na direcção dos sons Distingue vozes Discriminação de aspectos prosódicos da fala

 Reage ao nome Dirige o olhar para objectos de uso comum nomeados pelo adulto  Compreende ordens simples

2-3 Anos

 Identifica objectos de uso comum  Compreende verbos de acções relacionadas com a rotina  Identifica imagens de objectos  Aponta algumas partes do corpo  Compreende perguntas simples  Identifica imagens de acções  Identifica grande, pequeno, muito

3-4 Anos

 Compreende perguntas “onde?”, “o quê?”, e “quem?”  Compreende noções de posição relativa

12-18 Meses

18-24 Meses

 Compreende ordens complexas 4-5 Anos

5-6 Anos

 Compreende a noção de contrário  Compreende perguntas com “Porquê?”

Expressão  Choro de acordo as necessidades sentidas  Produz sons vocálicos e consonânticos (/k/ e /g/)  Turn-taking  Utiliza sons para chamar a atenção  Balbucio  Diz uma ou duas palavras  Ecolália  Holofrase  Repete palavras familiares  Imita acções do adulto  Imita sons de animais  Combina duas palavras numa frase  Usa o seu próprio nome quando se refere a si próprio  Nomeia objectos e refere função  Diz frases com quatro palavras  Faz perguntas simples  Discurso inteligível fora do contexto familiar  Descrição do dia-adia sem noção da sua sequência  Sabe dizer o nome e idade  Pergunta o significado de novas palavras  Articula correctamente a maioria dos sons  Conta uma história  Pode ter dificuldade em articular palavras específicas  Expressa sentimentos

Sinais de Alerta o Não reage a estimulação sonora o Não sorri o Não estabelece contacto ocular

o Não produz sons o Não reage ao nome o Não reage a sons familiares

o Não usa palavras isoladas o Não reage: não olha nem sorri quando brincam com ele

o Não compreende ordens simples o Vocabulário reduzido

o Não combina duas palavras para formar frases (ex. Dá bola)

o Discurso ininteligível fora do contexto familiar o Usa mais gestos que palavras

o Omissão e trocar sons nas palavras articuladas o Não descreve acontecimentos do dia-adia

o o o o

Utiliza frases mal estruturadas Palavras mal pronunciadas Discurso pobre em conteúdo Dificuldades em iniciar uma frase/repetir sílabas e palavras

Informação disponibilizada na formação COMUNICAR- UM JOGO a DOIS- Desenvolvimento da Linguagem na Criança (0-6 anos) Terapeuta da Fala Alexandra Vieira

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Estratégias Gerais para o Desenvolvimento da Linguagem das Crianças  Estruturar o meio de forma a que a criança inicie a comunicação;  Reconhecer e reagir às iniciativas comunicativas da criança;  Dar a possibilidade se ser a criança a fazer pedidos;  Interpretar os sons e os gestos;  Imitar o que a criança já faz: gestos, sons e palavras;  Dar o modelo;  Nomear objectos e acções que sejam do seu interesse e que a criança ainda não consiga nomear;  Estar ligeiramente acima do nível da criança  Comentar as actividades diárias, do próprio e da criança;  Ajudar a criança a manter a atenção: – Modificar a entoação; – Utilizar a comunicação não verbal Informação disponibilizada na formação COMUNICAR- UM JOGO a DOIS- Desenvolvimento da Linguagem na Criança (0-6 anos) Terapeuta da Fala Alexandra Vieira

Sites e Blogs sobre a Linguagem na Infância     

Fale com o seu Bebé - http://www.talktoyourbaby.org.uk/home (inglês) Terapia da fala para Crianças - http://pequenada.com/artigos/terapia-fala-para-criancas Linguagem: Actividades divertidas - http://descobreaterapiadafala.blogspot.com/2011/02/linguagemactividades-divertidas-para.html Linguagem e comunicação no Jardim de Infância - http://sitio.dgidc.minedu.pt/recursos/lists/repositrio%20recursos2/attachments/779/conhecimento_lingua.pdf A criança e a Linguagem - http://piprem.blogspot.com/2007/07/criana-elinguagem.html?zx=1a4fa0502d7d538e

“It takes a whole village to raise a child” (ditado popular de origem desconhecida)

“É preciso uma aldeia inteira para educar uma criança” Sites e Blogs de Apoio à Infância  Sociedade Portuguesa de Pediatria- http://www.spp.pt  Portal da gravidez e dos bebés - http://www.megabebes.pt  Guia de Pais - http://familia.sapo.pt/  Pequenada - http://pequenada.com/  Blog da família e das mães - http://www.bigmae.com  ABC do Bebé - http://www.abcdobebe.com  Net bebés - http://www.net-bebes.com  Portal da Criança - http://www.portaldacrianca.com.pt  Mundo da Criança - http://www.mundodacrianca.co.pt  Instituto de apoio à criança - http://www.iacrianca.pt  Acerca das nossas crianças - http://www.aboutourkids.org

Blogs de Pais com crianças com Necessidades Especiais  Partilha entre mães - http://partilha-entremaes.blogspot.com  Um Ser Especial http://umserespecial.skyrock.com  Voando contra o vento http://voandocontraovento.blogspot.com  O Castelo do Guga http://ocastelodoguga.blogspot.com  Ranheta - http://ranhetamargarida.blogspot.com  Luta de uma Mãe - http://lilibeleza.blogspot.com  A viagem do meu João http://aviagemdomeujoao.blogspot.com  Grilices - http://grilices.blogspot.com 4


boletim nº 1- 2011 Projeto "FAROL - Intervir para Prevenir. Agir para Mudar na Infância”