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04 de Marzo del 2019. Actividad en clase Ubicación Espacial

¿Qué tipo de actividades se trabajan?

FINALIDADES: o Construyen sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. o Interpretan relaciones espaciales para encontrar un objeto que desconocen en donde se encuentra. o Interpretar relaciones espaciales para encontrar un lugar que no saben dónde está. -

Horacio pone cada cosa en su lugar.

La actividad consiste en proporcionales un objeto a cada niño e irles dando indicaciones para que lo coloquen en un lugar específico. Por ejemplo; “Horacio, pon este cuaderno arriba de la mesa que está cerca de la ventana”. Materiales: Muebles y objetos disponibles en el aula y fichas de colores. -

En donde está la muñeca de peluche

Consiste: La educadora esconde la muñeca con una prenda o accesorio distintivo para luego darles pista para que los niños encuentren la muñeca que les corresponde. Materiales: Siete cajas, seis muñecas de peluche y tres botes. -

Que camino debe de seguir para encontrar el animalito

Se colocan en el aula diferentes objetos como cajas, mesas, etc a manera de laberinto Materiales:


Cajas, botes, mochilas, animalitos, láminas didácticas e imagen (paseo por el zoológico). -

Las estatuas de marfil.

Entre quiénes está Juan?, ¿hacia dónde está mirando?”, ¿Quién está delante de él?, ¿quién está atrás? Qué objeto está cerca del pizarrón entre la mascada y el vaso? ¿Qué objeto está cerca de la mesa? ¿Qué hay detrás del mueble?”. Una vez establecida la relación espacial, mueva los objetos y pida a los alumnos volver a describir: “Ahora está cerca de… y detrás de…”; Materiales: Material concreto como punto de referencia, vasos, pizarrón, mascada, mueble, etc. -

Juan sale de su casa.

Consiste en dictar un trayecto de cómo es que sale de dicho lugar para llegar a otro como por ejemplo “pasa a un lado del árbol, llega al mercado, da vuelta a la derecha hacia donde está el puente, pasa por encima del puente, ¿A dónde llega?” Materiales: Trabajar con laberintos y láminas donde se incluyan recorridos 

¿Qué nociones se trabajan?

Las relaciones espaciales son de: Orientación: delante de, atrás de, debajo de, arriba de. Proximidad: cerca de, lejos de. Interioridad: Dentro de, fuera de. Direccionalidad: Hacia, desde, hasta. 

¿Cómo abordar la enseñanza en el tema de espacio en el preescolar?

Con actividades que le permitan comprender que el espacio puede describirse por medio de ciertas relaciones que se establecen entre objetos (puntos de referencia), establecer relaciones espaciales a partir de su cuerpo de otros objetos o personas.


Con dinรกmicas en las que se aborden el desplazamiento de trayectos en las que se propongan en prรกctica los puntos de referencia. Ademรกs actividades que impliquen el uso del juego en diversas situaciones.

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Actividad en clase ubicacion espacial.  

Actividad en clase ubicacion espacial.  

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