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INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “CORDILLERA” DESARROLLO DE TALENTO INFANTIL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA TEMA: MARIA MONTESSORI DOCENTE: KARELIS CANCHICA NOMBRE: FERNANDA LUCAS CURSO: CUARTO “B” MATUTINO

SEMESTRE: ABRIL 2016- SEPTIEMBRE 2016


MARIA MONTESSORI


MarĂ­a Montessori (31 de agosto de 1870 - 6 de mayo de 1952)


1.- Cual fue el aporte de María Montessori al desarrollo integral del niño. Los consideraba como la esperanza de la humanidad, por lo que dándoles la oportunidad de utilizar la libertad a partir de los primeros años de desarrollo, el niño llegaría a ser un adulto con capacidad de hacer frente a los problemas de la vida, incluyendo los más grandes de todos, la guerra y la paz


2.- Cuales fueron las características que presentaban los niños que fueron acogidos por María Montessori y que beneficios tuvieron en su formación. Los conocimientos no deben ser introducidos dentro de la cabeza de los niños. Por el contrario, mediante la información existente los conocimientos deben ser percibidos por ellos como consecuencia de sus razonamientos.


3.- Que métodos y recursos fueron utilizados por la protagonista y cuál fue su impacto. En general todos los materiales didácticos poseen un grado más o menos elaborado de los cuatro valores: funcional, experimental, de estructuración y de relación.


Los principios básicos de la metodología Montessori

  La mente absorbente de Los niños  Los períodos sensibLes  eL ambiente preparado  eL roL deL aduLto


La independenci a La capacidad de elegir

Autonimia

Fundamento Pedagogico

El desarrollo de la voluntad


4.- Esta de acuerdo con el método Montessori. Si porque la metodología Montessori tiene una sólida y fundamentada trayectoria desde hace más de 90 años. Según María Montessori, los niños absorben como “esponjas” todas las informaciones que requieren y necesitan para su actuación en la vida diaria. El niño aprende a hablar, escribir y leer de la misma manera que lo hace al gatear, caminar, correr, etc., es decir, de forma espontánea. 


La metodología Montessori Es guiar al niño y darle a conocer el ambiente en forma respetuosa y cariñosa.

con su enorme potencial

físico e intelectual

es un milagro frente al adulto.


Referencias Bibliográficas Montessori, M. (2003). El método de la pedagogía científica: aplicado a la educación de la infancia. Madrid: Biblioteca Nueva 2003. Llillard , P. (1977). Un enfoque moderno al método Montessori. México: Diana. Montessori, M. (2005). Montessori: La educación natural y el medio. Alcalá de Guadaira: Editorial Mad,



Desarrollo fernanda lucas 4b