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Lo que aprendimos aquí

Visita UNAM

Chiapas

Volcanada

Misiones

¿Qué se puede mejorar?


Por

D

ez r r é ti

u

lG e i an

Los grupos de áreas realiza- los grupos. como todos los años.

facultad de medicina, facultad de derecho, facultad

Llegando a la UNAM se de ingeniería, etc. dividieron los grupos como ya se habían planeado; ca-

En cada facultad había

da uno de los alumnos eligió un guía esperando a cada que facultad quería ir a grupo para enseñarles todas visitar y así se organizaron las instalaciones.

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La última

Fotos por: Daniel Gutiérrez y Karla Tinajero

ron la visita a la UNAM, Podían escoger entre ir a la


Llegamos a las 7:00 a.m, a Este cañón tiene un acantilaTuxtla Gutiérrez capital de do cuya altura va un poco

Chiapas. Desayuno en Chia- más allá de los 1 000 m del nipas de Corzo y a las 8:00 en el vel del agua y se levanta sobre

embarcadero subimos a las el cauce del río Grijalva, que lanchas hacia “el cañón del tiene una profundidad de más sumidero”.

de 250 metros.

El Cañón del Sumidero, es un estrecho cañón de gran proFotos por: Daniel Gutiérrez y Karla Tinajero

fundidad situado a 5 km de Tuxtla Gutiérrez, capital

del estado de Chiapas, México. Yaxchilán fue una ciudad impor- aTikal; fue rival de Palenque, con tante durante el periodo clásico la que Yaxchilán sostuvo una

maya y fue la potencia dominan- guerra en 654. Es una ciudad de la te de la cuenca del Usumacinta.

civilización maya que se localiza en el río Usumacinta, en el muni-

Dominó otras ciudades más pe- cipio de Ocosingo del actual estado

queñas como Bonampak, y estuvo de Chiapas, México, pertenece a las

mucho tiempo aliada a Piedras ciudades de la cuenca del UsumaNegras, y durante un tiempo cinta.

La última 3


Fue un viaje rápido y descansan para re- mente; te puedes quedonde

llegamos

al cuperar fuerzas y por dar en el camino y

campamento y nos fin empezar a subir rendirte o puedes dar asignaron

nuestras la imponente Malin- todo de ti, no darte por

cabañas. Después de che. Por fin

un tiempo libre que se llegaron a la les concedió, se que- cima tan codan de ver a las 9:00 diciada, para la fogata.

pero

solo los mas preparados

La trayectoria se física

tanto

inicia en la carretera mental men-

Tiempo libre que se deja a los para llegar al bosque te son los que alumnos al llegar a la Malinche

de ahí los alumnos subieron. tienen que cruzar a

Subir la Malin- la cima .

través de el para lle- che es todo un reto pa-

gar al ultimo árbol ra cualquiera, tanto

donde todos se reúnen física como mental-

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La última

vencido para llegar a


e puedes que-

l camino y

o puedes dar Los jóvenes misioneros fue- nera en que ves la vida y

, no darte por ron este año a Chiapas, en hace que te des cuenta de

ara llegar a

este viaje van a los pueblos la realidad que viven las a llevar la palabra de personas en esas condicioDios, ayudando a cada nes. pueblo en el que les

abren

puertas hospedan

y

las los las

f a m i l i a s

humildes Ir a misiones

te

cambia la ma-

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¿Qué es? de payasos, superhéroes, persoNiño – Fest es un festival ma- najes de Disney entre otros; Sin temático que se les realiza a embargo el equipo 8 de Área 3 los pequeños de primaria para opto por una opción muy origique puedan divertirse y apren- nal y temático como “Los villader al mismo tiempo organiza- nos de Batman” donde Ciudad do por sus compañeros más Gótica había sido invadida por grandes de preparatoria.

el temible Guasón, su lunática

Nuestro ju

había carta

novia Harley Quinn con su ¿En qué consiste? nos y tenía Realizar juegos matemáticos amiga la misteriosa Hiedra para los diferentes grados de Venenosa y la seductora Gatu- no y así fu primaria valorando el nivel de bela. mosas “car enseñanza que se da en primade la base ria y hacerlo dinámico donde rrar una ca los alumnos de 5to y 6to de preparatoria se disfrazaran. fuera el de Muchos de los participantes del concurso se disfrazaron

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La última

equipo de

Harley, Gat


Por Cynthia Rodríguez

Nuestro juego consistía en que en un tablero gigante había cartas de colores con los nombres de los villanos y teníamos que dividir al grupo entre cada villano y así fuera más parejo el juego. Se harían las famosas “carreritas” de un competidor de cada villano de la base hasta el fondo del pasillo y regresar agarrar una carta con el nombre del otro villano que no fuera el de su equipo. Ejemplo: Si Ana pertenecía al equipo de Hiedra tenía que agarrar una tarjeta de Harley, Gatubela o Guasón. Fotos por: Cynthia Rodríguez y Berenice Rosas

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Así que, ahora el participante corredor tendría que responder la operación al reverso y buscar junto con sus compañeros la respuesta en la tina de papeles donde quien encontrara la respuesta correcta antes que cualquier ganara y asi de 3 a 4 rondas y el que ganara se llevara premios de lápices, gomas y dulces.

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Es una manera divertida y única de aprender con los pequeños y enseñarlas la parte bonita de las ma-

temáticas que no solo tienen que ser tediosas y aburridas sino entretenidas y fascinantes.

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Por Fernanda López

ra pasar exámenes y tener Seguramente la mayoría buenas calificaciones sino, de las personas piensan para usarlas diariamente que la clase de matemáti- por el resto de nuestras vicas simplemente sirve para das. aprender a realizar operaciones, resolver problemas de tipo matemático, resolver matrices, etcétera. Pues déjenme decirles que en nuestra clase no es así. En la clase de matemáticas que imparte el profesor Alfredo Florián aprendemos muchísimas cosas diferentes que nos sirven, no solo pa-

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¿Las matemáticas aburren? ¡No!

Si hay algo que podemos Eso lo aprendimos gracias decir de las clases de ma- al libro Matemática…. ¿Estás temáticas que tomamos es- ahí? Libro que fue asignado te años, es que nos ense- por el profesor para la reañaron, entre otras cosas, lización de un trabajo en que las matemáticas son equipos. hermosas y simplemente tenemos que verlas de un punto de vista diferente.

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Se puede decir también, Hemos aprendido que si que aprendimos a trabajar queremos conseguir algo, en equipo. Pero no solo debemos mostrar interés, como en las otras mate- dar opciones y proponer rias, que nos asignan tra- soluciones para los problebajos que te hacen entrar mas que podamos atravede lleno en ella sin alterna- sar. tivas, sino que, aquí aprendimos a integrar las ma- El profesor nos enseñó temáticas con cosas de la que si queremos hacer alvida cotidiana. go, lo debemos hacer bien y poner todo nuestro empeño en ello porque, las cosas a medias nunca te van a dejar la misma satisfacción y remuneración que las bien hechas.

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Aprendimos también a conocernos entre nosotros, saber cómo somos al trabajar y saber lidiar con eso, ya que los equipos a veces no quedaban totalmente a nuestro gusto por ser elegidos, los turnos para escoger integrantes, al azar.

Muchas veces pensamos que por elegir cierta carrera nos “libraremos” de tener matemáticas pero lo cierto es que, gracias a otro trabajo que nos asignó el profesor Alfredo, aprendimos que nuestras carreras tiene una parte matemática, aunque pensemos que no es así. Y por supuesto, co-

mo lo mencioné al principio de este artículo, y creo que es lo más importante que aprendimos, las matemáticas siempre estarán ahí.

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Por Berenice Rosas Un alumno que no atiende al desarrollo de la clase seguramente no aprenderá, salvo que tenga innatas las cualidades de estudiante autónomo, lo que es muy difícil. Hay alumnos que están físicamente presentes, pero mentalmente ausentes, lo que significa que no participan del proceso educativo. Prestar atención es necesario tanto para escuchar activamente al docente, seleccionando y reteniendo la información relevante, como para atender a la tarea que se encomienda realizar, y prestarle atención también a la misma. La atención del alumno es más fácil de ser captada cuando el tema y los recursos didácticos que el docente propone y posee, resultan interesantes, pues la atención requiere ser motivada cuando no se cuenta con motivación intrínseca. A pesar de ello puede resultar que en algunos alumnos prestar atención les resulte dificultoso, pues están absorbidos por sus propios pensamientos.

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En la adolescencia es frecuente que los alumnos estén más interesados en el descubrimiento de sus transformaciones físicas y emocionales, que en saber las causas de la Revolución Francesa o el Teorema de Pitágoras. Se debe ser creativo, buscar tareas atractivas y recurrir al juego, que es una gran estrategia para captar la atención en grupos desmotivados para conseguir el desarrollo participativo de la clase. Hay que tener especial cuidado con aquellos alumnos que presentan el llamado déficit de atención, que no es fácil de diagnosticar, y sí es fácil de confundir con otros problemas de conducta o con alumnos simplemente inquietos. En estos casos conviene consultar al gabinete psicopedagógico y comunicar la posibilidad a los padres para derivar al niño a un especialista, pues cualquier error de diagnóstico puede traer consecuencias muy perjudiciales.

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El ambiente físico de un salón de clases ya que ayuda a establecer el tono para el éxito de los estudiantes. La utilización del espacio para que los estudiantes no estén rodeados por el desorLa organi den. muy impo La decora del salón de clases. Se puede colocar carteles de motivación o cuadros a lo largo de las paredes para inspirar a los estudiantes.

diantes d que

se

Además, de ver el

tas. Orga

cuadrada

pueden es

siones, ya

buena rel dable.

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La organización de los escritorios es una parte muy importante del aula porque todos los estudiantes deben ser capaces de ver y oír para que

se

sientan

incluidos

e

importantes.

Además, todos los alumnos deben ser capaces de ver el pizarrón para que puedan tomar notas. Organizar las mesas en forma circular o cuadrada para que los estudiantes también pueden escucharse entre sí durante las discusiones, ya que esto ayudará a establecer una buena relación para crear un ambiente agradable.

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Yo voy a vivir

mi

vida de la mejor manera Quiero ser Chef y siento posible, o sea, disfrutan- que es una gran oportunido a cada instante lo dad el que estudia en la

que hago, vivir la vida Universidad del Claustro

y llegar a la felicidad de Sor Juana y poder desarrollarme profesionalahí es a donde voy. En estos tres años de mi mente en la vida para vida aprendí muchas co- aunque sea poco llegar

sas en la preparatoria hacer un cambio en este buenas y malas que me mundo, no solo cocinando, van a servir para toda sino rescatando valores que a muchos se nos han mi vida. olvidado.

18 La última


Una de mis metas es el convertirme en Licenciada en Comercio y Negocios Internacionales para esto he escogido una de las mejores universidades especializadas únicamente en Área 3 La EBC Escuela Bancaria y Comercial porque aparte de que me preparan excelentemente me meten a trabajar en una de sus empresas reconocidas internacionalmente, me dan una beca internacional para poder ir a estudiar y trabajar en otro país en donde podre perfeccionar mi inglés lo cual es muy importante pues muchas empresas están pidiendo el idioma para que la entrada a tal trabajo sea más rápido y seguro. Otra meta es el estudio de un idio-

Creo que es un poco difícil decir con seguridad: “Sé hacia dónde voy”, porque estamos en una edad en la que todo es realmente incierto, a veces no sabemos ni siquiera que es lo que queremos hacer con nuestras vidas pero, por el momento puedo decir que sé que mi siguiente paso es terminar mis estudios de preparatoria e ingresar a una ma extranjero el alemán pues como digo varias empresas aparte buena universidad para por fin del inglés piden otro y estoy seguque mi búsqueda de trabajo esenfocarme en lo que realmente ra tará seguro con dos idiomas y así me gusta: las Ciencias de la Co- poder irme a otro país a vivir, trabajar y tener mi familia y clamunicación. ro con mejores oportunidades.

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Conocí a muchas personas bue-

Estos 3 años en la p r e p a -

nas y malas de las cuales

ratoria han sido muy gratos para

a olvidar, en cada acto que vivo

cho menos los amigos que hice y

aprendí mucho y que nunca voy si trato de sacar lo mejor y eso espero hacer en la universidad y en mi vida.

mí y jamás los voy a olvidar, muprofesores que no solo enseñaron sino también marcaron parte en mi vida. Los voy a extrañar muchísimo gracias por todo.

Este año para mí no fue

de los

mejores que he pasado tanto por

Este año fue algo rápido para mí, llevo ya mi grupo como por mis calificacio12 años en esta escuela y siento que será un nes ha sido el más pesado de los 3 poco difícil despegarme de todo lo que he que he cursado. No puedo negar vivido ahí. A pesar de eso, sé que este año que he eh hecho cosas de las que estuvo lleno de buenos momentos, aprendi- jamás me creía capaz, me da muzajes y enseñanzas que me llevaré para cha tristeza irme de la escuela por que me he encariñado con todos aplicar por el resto de mi vida, desde mis profesores como de la gente que he conocido.


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