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PROYECTOS DE IMPACTO REGENERATIVO CHEPEGINIO / GRUPESAC / UIA


EUGENIO LARIS

FERNANDO DELGADO


ANDRÉS MESTRE

MARIA JOSÉ CASAS A LA TRISTE


PROYECTOS DE IMPACTO REGENERATIVO CHEPEGINIO / GRUPESAC / UIA

CASAS

DELGADO

LARIS

MESTRE


UN TRABAJO EN COLABORACION CON: UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA:

ALUMNOS Y MAESTROS. PROF. JUAN CASILLAS Y JESICA AMESCUA GRUPEDSAC. / ITT : INTEGRANTES Y TRABAJADORES CHEPEGINIO: PERSONAS QUE COLABORARON Y NOMBRES DE HABITANTES


.

PRIMERA PARTE / LECTURAS REFLEXIÓN CRÍTICA DE LA REALIDAD Y DEL PAPEL DEL ARQUITECTO 10 PRINCIPIOS DE ARQUITECTURA DE IMPACTO REGENERATIVO

SEGUNDA PARTE / CHEPEGINIO, OAXACA ANALISIS FISICO ESPACIAL. ANALISIS SOCIO CULTURAL.

TERCERA PARTE / DIAGNÓSTICO. DINAMICA RECORRIDO

CUARTA PARTE / NARRATIVA DEL LUGAR LENGUAJE DE PATRONES PAUTAS DE DISEÑO

QUINTA PARTE / PROYECTOS DE IMPACTO REGENERATVO MODULO SANITARIO INTEGRAL ALDEA DEL STAFF ITT BARRIO REGENERATIVO

4 6 10 12 13 22 28 30 31 34 36 42 44 48 64 74

INDICE


INTRO


EN EL PERIODO DE PRIMAVERA DEL CICLO ESCOLAR EL TALLER DE PROYECTOS REGENERATIVO SE PROPUSO UN AMBICIOSO PROYECTO QUE CONSIDERABA PROPUESTAS EN TRES ESCALAS. ESTE PROYECTO SE REALIZÓ CON LA COLABORACIÓN DEL EQUIPO DE LA IBERO Y EL GRUPDESAC, QUIEN PROMUEVE LA EDUCACIÓN Y EL DESARROLLO SUSTENTABLE. EL TALLER SE CENTRA EN LA COMUNIDAD DE CHEPEGINIO, OAXACA, EN DONDE EL DESARROLLO DE LAS FAMILIAS SE HA VISTO LIMITADO POR SU SITUACIÓN Y RECURZOS. EL PRIMER PASO CONSISTIÓ EN EL ANÁLISIS DE UNA SERIE DE LECTURAS QUE FORMAN PARTE DEL MARCO TEÓRICO PARA ATACAR ESTAS PROBLEMÁTICAS, QUE SE APOYAN PRINCIPALMENTE EN EL CONCEPTO DE PERMACULTURA. A CONTINUACIÓN SE REALIZÓ UN ESTUDIO Y ANÁLISIS DE LA REGIÓN Y SUS HABITANTES. LOS INTEGRANTES DEL GRUPO REALIZAMOS UNA VISITA AL INSTITUTO DONDE NOS MOSTRARON TÉCNICAS DE CONSTRUCCIÓN SUSTENTABLE. POSTERIORMENTE FUIMOS A CHEPEGINIO A DIALOGAR CON LOS HABITANTES Y RECORRER EL SITIO. ESTO DEBIDO PRINCIPALMENTE AL CARACTER PARTICIPATIVO DE LA COMUNIDAD Y EL TALLER EN EL PROYECTO. EL PRIMER PROYECTO CONSISTE EN UN BAÑO SECO DESTINADO A CONSTRUIRSE EN LA IBERO Y TRASLADARSE A EL ITT. POR LO ANTERIOR, DEBE SER FÁCIL DE CONSTRUIR, DESMONTABLE, ECONÓMICO, ESTÉTICO, Y PRACTICO. EL SIGUIENTE PROYECTO, DE MAYOR ESCALA, ES UNA ALDEA PARA LOS INTEGRANTES DEL STAFF DEL ITT (INSTITUTO TONANTZIN TLALLI), CON RECAMARAS, BAÑOS (EL MENCIONADO ANTERIORMENTE) Y ESPACIOS RECREATIVOS. FINALMENTE SE ELABORÓ UN ESTUDIO DE PERMACULTURA DE LA REGIÓN, CONSIDERANDO LAS ZONAS Y SECTORES PARA GENERAR UNA PROPUESTA QUE BENEFICIE A LA COMUNIDAD.


1

PRIMERA PARTE


5


REFLEXIÓNCRÍTICA DE LA REALIDAD Y DEL PAPEL DEL ARQUITECTO

MALTRATO Y DAÑO

HOMBRE SIN COMIDA

RESPETO Y ARMONÍA

S

JAMES LOVELOCK

LA VENGANZA DE LA TIERRA

6


ENCÍCLICA DEL PAPA

CICLOS DE LA TIERRA

PAPA FRANCISCO

SISTEMA EL HOMBRE AFECTA A LOS CICLOS NATURALES DE LOS QUE DEPENDEMOS

CONCIENCIA

DESCARTE

PODER “PROGRESO”

CONTAMINACIÓN ACUMULACIÓN

LA IGNORANCIA DEL FUTURO NOS MANTIENE EN UN “ETERNO PRESENTE”.

SEGREGACIÓN

ALBERTO SALDARRIAGA

EL ETERNO PRESENTE Y EL FIN DEL FUTURO

REALIDAD

7


PARTICIPACIÓN, HÁBITAD Y VIVIENDA UNIVERSALIDAD GUSTAVO ROMERO FERNÁNDEZ

LA PARTICIPACIÓN DE LOS ARQUITECTOS Y LAS COMUNIDADES

OK

ARQUITECTO

PERTENENCIA

IDENTIDAD

CULTURA

PARTICIPACIÓN

LA ARQUITECTURA DEBE RESPONDER A CONTEXTOS DIFERENTESCON SLUCIONES ADUECUADAS

REGIONALISMO CRÍTICO

DIVERSIDAD ALBERTO SALDARRIAGA ARQUITECTURA PARA TODOS LOS DÍAS

8


RETOS METOLÓGICOS

OBSERVAR

ALBERTO SALDARRIAGA

PREGUNTAR

ESCUCHAR PROCESO INTEGRAL DE LAS DISTINTAS DICIPLINAS Y AMBITOS

TRABAJO EN EQUIPO

PANADERIA

ORDEN

ENCUENTRO ENTRE LAS FORMAS DEL HABITAT Y EL ESPACIO

NECESIDADES

ENTORNO

ANGELA GIGLIA

EL HÁBITAD Y LA CULTURA

APROPIACIÓN DEL ESCPACIO

9


10

PRINCIPIOS DE ARQUITECTURA DE IMPACTO REGENERATIVO

PARTICIPACIÓN COMO HERRAMIENTA QUE FACILITA EL CAMBIO Y LA COMUNICACIÓN DE NECESIDADES, DE LOS ARQUITECTOS Y LAS COMUNIDADES.

VER A LA NATURALEZA COMO EJEMPLO, IMITANDO EN LA ARQUITECTURA LOS PRINCIPIOS NATURALES QUE FABORECEN IMPACTOS REGENERATIVOS.

10

CONCIENCIA Y VISIÓN INTEGRAL.

ENTENDER Y APRENDER DEL PASADO PARA LA SOLUCION DE PROBLEMAS PRESENTES Y FUTUROS.

LA ARQUITECTURA COMO PROCESO CULTURAL Y SOCIO-ESCPACIAL.

LA ARQUITECTURA DEBE RESPONDER A CONTEXTOS DIFERENTES CON SOLUCIONES ADECUADAS.

LA ARQUITECTURA NO IMPONE SINO PROPONE Y DEBE ATENDER NECESIDADES.

LA ARQUITECURA COMO EXPRESIÓN DE LA CULTURA, HISTORIA E IDENTIDAD DE UNA COMUNIDAD


UNIVERSALIDAD OK

CICLOS DE LA

ARQUITECTO

LA PARTICIPACION DE LOS ARQUITECTOS Y LAS COMUNIDADES

PERTENENCIA

IDENTIDAD

PARTICIPACIÓN

CULTURA

SISTEMA

DIVERSIDAD

ACUMULACIÓN CONCIENCIA ANÁLISIS CRÍTICO DE LOS MODELOS UNIVERSALES PARA USARLOS COMO SOLUCIONES ESPECIFICAS.

LA ARQUITECTURA DEBE RESPONDER A CONTEXTOS DIFERENTESCON OSLU-

REGIONALISMO CRÍTICO

HOMBRE SIN COMIDA

DESCARTE

OBSERVAR MALTRATO Y DAÑO

PREGUNTAR

CONTAMINACIÓN PODER

ABUSO DE TIERRA

ESCUCHAR

EL HOMBRE AFECTA A LOS CICLOS NATURALES DE LOS QUE DEPEN-

RESPETO Y ARMONÍA

TRABAJO EN EQUIPO PROCESO INTEGRAL DE LAS DISTINTAS DICIPLINAS Y AMBITOS

LOS HUMANOS SOMOS PARTE DE UNA COLECTIVIDAD SUPREMA QUE ABARCA TANTO A LOS SERES VIVOS COMO LOS CICLOS NATURALES DE LA TIERRA.

PANADERIA

EL PLANETA ES EL GRAN SISTEMA DEL QUE DEPENDEMOS

SEGREGACIÓ “PROGRESO”

REALIDAD

ORDEN ENCUENTRO ENTRE LAS FORMAS DEL HABITAT Y EL ESPACIO

NECESIDADES

LA IGNORANCIA DEL FUTURO NOS MANTIENE EN UN “ETERNO PRESENTE”.

ENTORNO

11


2

SEGUNDA PARTE


OAXACA

CHEPEGINIO CHEPEGINIO ES UNA POBLACIÓN DENTRO DEL MUNICIPIO DE COATECAS ALTAS CON ORÍGENES QUE SE REMONTAN A LOS ZAPOTECAS. “CHEPEGINIO”, SEGÚN LOS POBLADORES, NACE DE LAS DOS PRIMERAS PERSONAS QUE HABITARON ESTE LUGAR, JOSÉ E HIGINIO, CONOCIDOS COMO “CHEPE Y GINIO”. ELLOS, ACTUALMENTE, CONFORMAN LA CUARTA GENERACIÓN DE LOS POBLADORES DE CHEPEGINIO. AL INTERACTUAR CON LAS COMUNIDADES A LA REDONDA LA POBLACIÓN FUE CRECIENDO AL IGUAL QUE SUS TIERRAS. LA COMUNIDAD SE CENTRA EN TRABAJAR ÚNICAMENTE SUS TIERRAS POR LO QUE NO EXISTE UNA RELACIÓN ENTRE CHEPIGINIO Y LOS PUEBLOS CERCANOS MUY CONSOLIDADA. ALGUNOS VAN A VENDER SUS PRODUCTOS EN CUATECAS ALTAS PERO EL TRANSPORTE ES MUY CARO. ESTO GENERA UN AISLAMIENTO DEL PUEBLO HACIA LAS AFUERAS. LO ANTERIOR IMPIDE EL ACCESO A MUCHOS RECURSOS NECESARIOS QUE JUNTO CON LAS SEQUIAS, LA EROSIÓN, EL ESTANCAMIENTO ECONÓMICO HAN IMPEDIDO EL DESARROLLO DE LAS FAMILIAS QUE HABITAN AQUÍ.

12


ANÁLISIS

FÍSICO-

ESPACIAL

13


UBICACIÓN CHEPEGINIO SE ENCUENTRA DENTRO DEL DISTRITO EJUTLA DE CRESPO EN EL MUNICIPIO DE CUATECAS ALTAS, OAXACA.

OAXACA

EJUTLA DE CRESPO

14

CUATECAS ALTAS


CLIMA

CUATECAS ALTAS

EL CLIMA QUE PREVALECE ES SEMISECO-SEMIC ÁLIDO, CON TEMPERATURAS DE 18° A 22°. LOS MESES MAS CALUROSOS HASTA PRINCIPIOS DE JUNIO

18° a 22°

SEMISECO, SEMICALIDO

22° a 26°

SEMICALIDO, SUBHUMEDO

12° a 18°

TEMPLADO, SUBHUMEDO

CHEPEGUINIO CUATECAS ALTAS TEPEHUAJE CAMINOS RIOS

ALTITUD: 1,540 MSNM

0

LATITUD: 16° 32´00” LONGITUD: 96° 40´ 00”

NORTE

5

10

km

15


TRAZA URBANA CAMINOS PRINCIPALES BRECHAS

N

16

10m

50m


HIDROGRAFÍA

CHEPEGINIO CHEPEGINIO

10m 20m 400m

50m

400m 100m

17


HIDROGRAFÍA Y OROGRAFÍA CUERPOS DE AGUA 1540 msnm

18

1540 msnm


19


FLORA MEDICINALES

ENCINO

ALBAHACA

SAVILA

COMESTIBLES

MAIZ

FRIJOL

TOMATE

COMESTIBLES

MANGO

QUINTONIL

CHEPIL

SABINO

ENCINO

TEJOCOTE

VERDOLAGA

ÁRBOLES

CARRIZO

20

OCOTE

MESQUITE


FAUNA REPTILES

RATONERA

CHINTETE

LAGARTIJA

MAMIFEROS SILVESTRES

RATA

MURCIELAGO

COYOTE

CONEJO

INSECTOS

CHAPULÍN

GRILLO

CUCARACHA

CHINCHE

MOSCO

AVES

CUERVO

AGUILA

GAVIOTA

PATO

GARRAPATERO

GARZA

21


ANALISIS

SOCIOCULTURAL

23


26.67% HABITANTES

VIVIEDAS CON DRENAJE

SIN ESCUSADO

127

257 HABITANTES

60 3 HIJOS

VIVIENDAS

POR FAMILIA

130

ALFABETIZACIÓN

SI

68%

POBLACIÓN

2% NO ESCUELA 84% ASISTE A

LA

EDUCACION

BASICA INCOMPLETA

21% PREESCOLAR NO 25% SECUNDARIA 32% 2% BACHILLERATO EDUCACION

24

7%

15% HABITANTES SIN ENERGIA ELECTRICA

100%

HABITANTES

93%

SIN AGUA ENTUBADA

DE RED PUBLICA

VIVIENDA Y SERVICIOS

49% SECTOR

PRIMARIO

21% SECTOR

SECUNDARIO

25% SECTOR

TERCIARIO TRABAJO

TRABAJADORES DE +12

13

54


* CUARESMA * SEMANA SANTA

8 DIC. VIRGEN MARÍA 24 DIC. NAVIDAD 18 SEPT. NATIVIDAD 1 ENE. AÑO NUEVO * BAUTISMO * BODAS

DEPORTES

MÁS PRACTICADOS

#1

Y MUCHAS OTRAS

ACTIVIDADES Y REUNIONES SE

LLEVAN A CABO EN LA

RELIGIÓN Y TRADICIÓN ARTESANÍA REPRESENTA UN

%25

DE LA

ECONOMÍA

#2

CANCHA DEPORTIVA

MUSICA

SE PASAN MUSICA CON EL

* REGAETON * BANDA LES GUSTA EN VIVO

CELULAR

SE ENSEÑA A LAS NIÑAS DESDE PEQUEÑAS SE TRABAJA CON:

* BARRO * CARRIZO * TELA ARTESANÍAS

MEZCAL ARTESANAL

ACTIVIDADES / GUSTOS

25


TRANSFORMACION HISTÓRICA

TRABAJO SECTOR PRIMARIO

SECTOR TERCIARIO

%49

%25

SECTOR SECUNDARIO

NO ESPECIFICO

?

HACIENDA “CHEPE & GUINIO”

%4

%21

POCO SEGUIMIENTO

LUGAR AISLADO AGRICULTURA GANADO

POCAS ALTERNATIVAS

EROSIÓN

SUELO ROCOSO

POBLACIÓN

HIJO

PADRE

257 HABITANTES SUELO ROCOSO AGRICULTURA EXPLOTACION DIFICIL DE TRABAJAR ¿YA?

130 MUJERES

26

127 HOMBRES DIFICIL ACCESO


67

SALUD

EDUCACIÓN

MARGINACIÓN

% DE PERSONAS QUE CONCLUYEN ESTUDIOS

60 VIVIENDAS 3 HIJOS PROMEDIO

SIN ESTUDIO

PREESCOLAR

%49 %21 SECUNDARIA

%25

BACHILLERATO

%2

%100 SIN AGUA ENTUBADA

NO HAY DONDE DISPONER CONTAMINACIÓN

%15 SIN SERVICIO ELECTICO %63 SIN REFRIGERADOR %57 SIN DRENAJE %26 SIN ESCUSADO

SERVICIOS MEDICOS Y ACCESO A MEDICAMENTO

%2

%18 CON PISO DE TIERRA

TRANSPORTE

GRANDES DISTANCIAS

MUCHO TIEMPO

POCO TRANSPORTE

FALTA DE APOYO POR AGENTES EXTERNOS POCO ACCESO A TRABAJO

GOBIERNO

POCO APOYO EXTERNO

SERVICIO SOCIAI

POCO ACCESO EN SALUD

ORGANIZACIÓNES

POCO ACCESO EDUCATIVO

27


3

TERCERA PARTE


29


MESAS DE TRABAJO

SALUD Y BIENESTAR ESPIRITUAL

HERRAMIENTAS Y TECNOLOGÍA

FINANZAS Y ECONOMÍA

TENENCIA DE LA TIERRA Y GOBERNACIÓN COMUNITARIA

CONSTRUCCIÓN

EDUCACIÓN Y CULTURA

Al llegar a la comunidad se organizaron mesas de trabajo donde los alumnos y los pobladores de Chepeginio discutimos con el fin de obtener un diagnóstico del Poblado. El grupo se dividió en 7 equipos, cada uno encargado de llevar una temática especifica. De este modo los habitantes podían escoger la mesa que quisieran y participar en el diagnóstico de su Pueblo.

ADMINISTRACIÓN DE LA TIERRA

9

30


RECORRIDO Después de la dinámica de mesas de trabajo los habitantes nos invitaron a conocer Chepeginio. Nos enseñaron sus hogares, huertos y tierras. Algunos fuimos a la sima del Monte de las tres cruces donde se podía apreciar todo el Valle. Otros acompañaron a las personas para ver cómo y dónde viven. Nos llevaron por los senderos y calles que conectan su pueblo, conocimos su escuela, la iglesia, la cancha de usos múltiples etc.

31


NARRATIVA DEL LUGAR

DIAGNOSTICO

Hicimos una selección de fotografías para poder representar nuestro entendimiento de: 1.- la relacion socio-ecológica 2.- la situacion actual existente 3.- las raices del lugar 4.- el potencial del lugar 5.- la escencia del lugar 6.- su vocación 7.- y el potencial que tienen

RAICES DE LA COMUNIDAD Y DEL LUGAR RELACIÓN SOCIO ECOLOGICA

32

Vicitamos el pueblo de Chepeginio con el objetivo de interactuar con sus habitantes y entender su perspectiva y vision del lugar.

SITUACIÓN ACTUAL


ESCENCIA DEL LUGAR POTENCIAL

VOCACIÓN

33


4

CUARTA PARTE


PATRONES DE DISEテ前

35


20

40

15

TRABE DE CONCRETO

TABICÓN

MORTERO ESPACIO PARA INSTALACIONES BLOCK DE TABICÓN

CONCRETO

CONSTRUCCIONES DE TABICÓN BARDAS DE CARRIZO DE BARDA DE CARRIZO

BARDA DE CARRIZO

CARRIZO

VEGETACION

CORTEZA


CARRIZO ACOSTADO CARRIZO

MADERA

LAMINA DE METAL LAMINA

POLIN DE MADERA CARRIZO VERTICAL

MAYA DE GALLINERO

MAYA DE GALLINERO

CONSTRUCCIONES PRECARIAS CORTEZA

CARRIZO

MADERA

LAMINA


TALUD DE TIERRA CON VEGETACION

CAMINO DE TIERRA

TIERRA

VEGETACION 2.00 M ~

CAMINOS DE TIERRA BAテ前S SECOS AISLADOS PUERTAS PARA SACAR CAMARAS DE COMPOSTA

ESCUSADOS PARA SEPARAR SOLIDOS Y LIQUIDOS

BLOCK DE TIERRA

TECHO DE LAMINA CON VOLADO PARA LLUVIAS VENTANAS Y ORIFICIOS PARA VENTILACION METAL

ESCALERAS DE LLANTA

BLOCK DE TIERRA

DESPLANTE PARA CAMARA DE COMPOSTA LAMINA

38


PUERTA CELOSIA

TEJA DE BARRO TEJAS DE BARRO

CELOSIA DE BARRO PARA ILUMINACIÓN Y VENTILACIÓN BLOCK DE TIERRA

BLOCK DE TIERRA

TECHO DE LAMINA

CONSTRUCCIONES DE TIERRA CONSTRUCCIONES DE LAMINA

LAMINA

PISO DE TIERRA

TIERRA

TECHO DE LAMINA

PARED DE LAMINA

PUERTA DE LAMINA

ZOCLO DE MADERA

ZOCLO DE MADERA

39


HANCHO DE CISTERNA, MAYAS Y RECUBRIMIENTO CONCRETO

ESTRUCTURA DE CISTERNA RECUBRIMIENTO DE CONCRETO E IMPERMEABILIZANTE

MAYA ELECTROSOLDADA MAYA DE GALLINERO

MAYA DE GALLINERO

RECUBRIMIENTO DE CONCRETO

CISTERNAS DE FERROCEMENTO LAVADEROS

MAYA ELECTROSOLDADA

LABAVO MANGUERA

CARRIZO

ALMACEN DE AGUA

RESPIRADERO

PET

CONCRETO

TUBERIAS

40


REJA DE ACERO

UNIONES DE ACERO CONCRETO

COLUMNAS DE CONCRETO

ACERO

REJAS DE ACERO

PARRILLA DE METAL

COCINAS ABIERTAS

ESCAPE DE GAZ TABIQUE DE BARRO

HORNO DE LEÑA ALACEN DE LEÑA

CONCRETO PARRILLA DE METAL ESCAPE DE GAZ HORNO DE LEÑA

ALACÉN DE LEÑA TIERRA

41


BLOCK DE TIERRA

TIERRA

LAVADERO

LAMINA

CUARTOS Y COMEDOR

CISTERNA CARRIZO

COCINA TABICÓN

CONCRETO

MAYA DE GALLINERO

42

PLANTA TIPO Y SU DISTRIBUCION


HUERTO

GALLINERO

43


5

QUINTA PARTE


45


MODULO SANITARIO ESTUIDO PRELIMINAR

DIMENSIONES DE LOS MUEBLES DE BAÑO Y ANTROPOMETRIA HUMANA

90 cm 45

51

65

43

90 cm

A partir del estudio de las medidas mínimas de un baño y sus partes, se buscó una medida unificadora que permitiera un módulo replicable y flexible. El módulo de 90 cm por 90 cm resultó conveniente al poder replicar dentro de este las diferentes actividades de un baño.

1.10

15 90

172

90

120

190

8565

36

125 60

60

70 - 75

Módulo de Regadera

46

Módulo de Lavabo

Módulo de Escusado


MODULO SANITARIO

VARIACIONES DE MÓDULO

EVOLUCIÓN Y OPCIÓNES

3

3

2

1

1

S

S

3

3

2

1

La modulación de los elementos en planta permite la libre organización del baño respondiendo a necesidades y situaciones distintas. Cada módulo es independiente del otro, de este modo, se puede poner o quitar partes para obtener distintos resultados. Esta flexibilidad responde a las condiciones diversas que acompañan a los distintos pueblos, familias y comunidades en México. Por ejemplo: si una familia ya tiene un baño seco puede construir solamente el módulo de regaderas, o viceversa. La independencia de los módulos trae consigo otro gran beneficio: la evolución del baño a lo largo del tiempo. Es posible construir una parte del baño y en el futuro, si los recursos lo permiten o las necesidades crecen, añadir otros módulos. Así, si un usuario no cuenta con mucho capital en un tiempo, puede ir creciendo el baño conforme su situación mejora.

3

2

S

POSIBLE EVOLUCIÓN DEL MÓDULO

3 2 3

1

2 3

3

2

2

1

1

S S

S

0 .5m 1m

S

1

2.5m

5m

47


MÓDULO SANITARIO PLANTA ESQUEMA DE DISTRIBUICIÓN

1

3

2 1.9016

1.0016

3.6048 3.0048

A 1.0001

0.9000 0.9000

0.9000

MÓDULO DE ESCUSADO MÓDULO DE REGADERA

2.1032

1.8000

B

3

MÓDULO LAVABO

2

MÓDULO DE ESCALERAS

1

S

El baño seco requiere elevarse para albergar las cámaras, para esto se requiere un módulo de escaleras. El resto del baño se mantiene en el piso para reducir circulaciones.

48

ESCALA 1:25

0

.5m 1m

2.5m


49


MÓDULO SANITARIO ESTRUCTURA Y FACHADAS

EJEMPLO DE DISPOSICIÓN DE MARCOS Estos marcos, en su interior se arman con carrizo en tiras las cuales son repelladas o mantenidas como celosía.

MARCO

CELOSÍA TEJIDA

2.10 cm

MÓDULO

VENTANA

90 cm

CARRIZO REPELLADO

90 cm

90 cm

En las fachadas, el módulo se repite de manera vertical, formando nuevos módulos o marcos.

50

Dentro de los marcos, además de carrizo, puede dejarse hueco o mediante sub-marcos colocar louvers de madera, celosías tejidas, ventanas abatibles etc.


Los marcos pueden ensamblarse o unirse con tornillos y placas. A cada 45 cm los ejes delimitan los distintos lugares de unión. La estructura se compone de polines de madera (3.5” X 3.5”X 8.¼’) unidos con placas de acero, colocados a cada 90 y 180 cm. Los marcos embonan entre los polines y se sujetan en el extremo inferior y superior.

90 cm

Polínes 180 cm

En el momento en que se comienza a construir la estructura, simultáneamente puede armarse los módulos verticales y sus

0.9000

El marco puede organizarce de distintas maneras.

51


MÓDULO SANITARIO CORTES B

1

A

2

3

2.9032 3.60 0.3016

0.9000

1.8000

2.10

0.9000

3.2463

3.25

0.6001

0

52

.5m 1m

2.5m


54


55


MÓDULO SANITARIO FACHADAS B

A

2

1

0

.5m 1m

3

2.5m

53


ESTRUCTURA

MANUAL DE CONSTRUCCIÓN MÓDULO DE BAÑO

P1 x5 P2 x4 P3 x4 P5 x2

MATERIALES CLAVE

P6 x5

P7 x13

PIEZA

LARGO

CANTIDAD

P1

Polín 3.5"x3.5"x8 1/4'

2.4m

5

P2

Polín 3.5"x3.5"x8 1/4'

2.3m

4

P3 P4

Polín 3.5"x3.5"x8 1/4' Polín 3.5"x3.5"x8 1/4'

2.0m 0.2m

P5

Polín 3.5"x3.5"x8 1/4'

1.0m

P6 P7 P8 P9

1.1m 0.9m 0.7m 05m

A1

Polín 3.5"x3.5"x8 1/4' Polín 3.5"x3.5"x8 1/4' Polín 3.5"x3.5"x8 1/4' Polín 3.5"x3.5"x8 1/4' Placa de acero 20cmx20cmx5mm

MARCO B1 B2 B3 M1 M2 C1

M Barrote 3"x1.5"x8 1/4' Barrote 3"x1.5"x8 1/4' Barrote 3"x1.5"x8 1/4' Madera 3cmx3cmx2.5m Madera 3cmx3cmx2.5m Carrizo

LOSA M3 M4 T1

L Madera 3cmx3cmx2.5m 1.8m Madera 3cmx3cmx2.5m 0.8m Tablon 30cmx90cmx2cm .9m

UNIONES U1 U2

Angulo de acero Union de acero

P4 x2

P8 x1

P9 x7

ESPECIFICACIÓN

ESTRUCTURA

58

corte a 45° en 4 ambos lados 2 corte a 45° en un 4 lado corte a 45° en 5 ambos lados 13 11 7

LOSA

D x2 M3 x2 M4 x2 T1 x6

8

2.3m 0.823m 0.1819m 0.86m 0.41m .823m

18 32 4 28 14

MARCOS

B1 x18

B2 x32 2 2 6

16 116

B3 x4 M2 x14

M1 x28 C1

M x7


PROCESO

P7 P7

P7 P1

P7

P7

P1

P7

P9 P9

P9

P3

P7 P9

P9

A1

A1

P9 A1

P7 A1

P6 P3

P6

P7

A1

A1

A1

1

A1

2 P5

3

P6 P8

T1

T1

T1

T1

T1

P5

P2

T1

P3

P9

P3

P2 M3

P6

P6

P2 P2

M4

M4 M3

4

5

6 59


P1 P1

P1

P4

M P4

M

M

M

7 M M

*VER MANUAL DE MARCOS

8 60

9


61


MODULO DE MARCOS

1

3 62

2


MODULO DE PUERTA

1

2

3 63


CONJUNTO DE ALDEA

NORTE

NORTE

PLANTA

1

3

1

1

3

1

2

2

6

3

3

6

1

6

1

7

1

5

2

S

1

7

2

S

6

5 5

1

1

1

S

7

2

1

7

2

5

S

1 3

1 3

4 2

4 2 1 2 3 4 5 6 7

64

RECAMARA ESTANCIA PATIO CISTERNA LAVABO REGADERA BAテ前 SECO

1 2 3 4 5 6 7

RECAMARA ESTANCIA PATIO CISTERNA LAVABO REGADERA BAテ前 SECO


S

0

MÓDULO DE DORMITORIO

.5m 1m

2.5m

PLANTA

A 1 3

2.00 m

1.00 m

B'

1.20 m

B 1

3

2 1.9016

1.0016 3.6048

A

A' 1.0001

B

3.0048

0.9000 0.9000

0.9000 1.8000

3

2.1032

65


1

S

0

MÓDULO DE DORMITORIO CORTE A-A’ 4.5000

2.8000

66

.5m 1m

2.5m


MÓDULO DE DORMITORIO CORTE C-C’

67


NP+ 4.3

NP+ 2.8

68

MÓDULO DE DORMITORIO FACHADA NORTE


1

S

0

MÓDULO DE DORMITORIO FACHADA SUR

.5m 1m

2.5m

NP+ 4.30

NP+ 2.8

56

69


70


ESTUDIO SOLAR

71


SOLSTICIO DE VERANO: En esta época del año, las techumbres ayudan a generar sombras en las fachadas de las recamaras, y a lo largo de la circulación principal. Es importante proteger los espacios interiores y exteriores, ya que la temperatura pueden ser muy altas.

POTENCIAL

EQUINOXIO: Las techumbres continuan protegiendo los espacios interiores, y dan un equilibrio térmico en las areas exteriores/comunes a travez de un

72

juego de luz y sombra.


SOLSTICIO DE INVIERNO: En esta época del año, las temperaturas suelen bajar mucho, por lo que es importante recibir radiación solar en los muros de las habitaciónes a lo largo del dia. Se pretende calentar los espacios interiores y recibir el sol directo en las areas exteriores/comúnes

VISTAS DEL PROYECTO: Mantener remates visuales a partir de una distribución que respeta los trazos originales del sitio y pretende integrarse con el contexto. Crear recorridos exteriores e interiores con vestibulaciones que dan un cambio de escala a travez de sus distintas alturas.

73


ZONAS N

74


ZONA 1

N

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ZONA 2

N

76


ZONA 3

N

77


ZONA 4

N

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ZONA 5

N

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SECTORES 80


Sectores Viento dominante del oeste, sur Oeste y Noroeste

A las orillas del rio hay vegetación

Riesgo de Indundación

Riesgo de Indundación Erosión en los Montes

Riesgo de Indundación

Cerro

Erosión

N

81


PROPUESTA 82


Propuesta Permacultura Radio de giro caminable (300 a 500 mts.) Con todas las zonas y sectores integradas.

Arboles para leña que ayuden a contener el flujo de agua.

Generar mas zonas inundables para filtracion. Corredor Urbano con arboles frutales y huertos urbanos.

Crear comunidades de abejas para polinizar.

Zanjas de Infiltración.

N

Arboles de raiz profunda para contener tierra.

83

Proyectos de Impacto Regenerativo  

Entrega Final, Book.

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