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Se toma como tema de gran importancia las manualidades en los niños superdotados y aun mas en la modalidad de educación especial. En esta revista se demostrara que la plastilina y la masa flexible puede llegar a explotar un talento en especial a nivel del área oculo-manual en un niño con compromiso cognitivo. Ya que con la plastilina y la masa flexible los niños pueden hacer de todo. Desde muñecos, coches, objetos y cuadros, hasta una ciudad, un parque, tomando en cuenta su talento y la exploración del mismo como algo superior. T.S.U. Félix Alberto Jara García


Con respecto a la revista debemos tener en cuenta la gran importancia que existe en talento superior y las diferentes características del mismo. Soy T.S.U en educación Especial mención Retardo Mental y espero ayudar a los niños especiales para que tengan una mayor aceptación en el ámbito familiar, social, y educativo y espero que con mis conocimientos poderlos ayudar para su mayor desenvolvimiento y así sean mejores personas cada día mas. T.S.U. Félix Alberto Jara García


FECHA

OBJETIVO

ESTRATEGIA S

ACTIVIDADES

PILARES

INTENCIONALIDADES

RECURSOS

16-0220111

Favorecer las habilidades de observar detenidamen te al escolar para descubrir semejanzas por diferencias en los objetos, animales, personajes o cosas.

•Describir semejanzas y diferencias.

• comparar bolas de nieve y cubitos de hielo. • comparar formas geométricas.

• aprender a crear. • aprender a convivir. • aprender a valorar • aprender a reflexionar.

• ambiente y salud integral. • interculturalidad.

• cuentos • plastilina • masa flexible. • laminas. •Pinceles • temperas

17-022011 18-022011

•Examinar objetos para comparar

comparar personajes de cuento.

OBSERVACIONES


El escolar A.G.B.CH. de sexo masculino de 15 años de edad cronológica que presenta compromiso cognitivo ya que este escolar posee un talento superior en el área oculomanual (manualidades). Posee hábitos de higiene, aseo y alimentación, ordenado, en ocasiones acata ordenes en personas de autoridad, es poco cariñoso y de muy poco compartir con sus compañeros de aula. Realiza las actividades en el tiempo indicado, reconoce colores y figuras geométricas, posee conocimientos sobre el alfabeto al igual que los grafica. Se destaca y por ello se toma como talento superior ya que muestra su arte ante la realización de objetos y figuras como personajes de comiquitas en plastilina o masa flexible.


Al realizar la entrevista al docente arroja que el escolar A.G.B.CH de sexo masculino posee un talento superior en el área de manualidades. Ya que realiza muñecos y caricaturas de manera eficaz mostrando como importancia la perfección de sus obras y mostrándolas en un tiempo limitado quizás record.


Los ni帽os con coeficiente intelectual alto suelen pasar desapercibidos por lo maestros, por lo que no reciben el estimulo necesario para el desarrollo de sus capacidades intelectuales. Asignatura: prevenci贸n y atenci贸n al sujeto con talento superior Tutor: Maria Eufemia Rosales. AUTOR: TSU FELIX A. JARA G.


las manualidades como talento superior  

se observara y visualizara a atencion a una persona con discapacidad que posee talento superior en la area oculomanual.

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