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C.P.R. El Pinar Educación Primaria Ciclo:1º Nivel: 2º Unidad Didáctica 1 Área: Lengua Del al ________________________ OBJETIVOS DIDÁCTICOS

- Escuchar y comprender textos orales sencillos. - Expresarse oralmente de forma coherente y correcta. - Leer, con fluidez y entonación, un cuento, frases y textos sencillos. - Realizar una lectura comprensiva de los textos propuestos. - Reconocer las letras del abecedario. - Formar palabras a partir de letras y reconocer las palabras de una oración. - Adquirir vocabulario. - Reconocer la importancia de los gestos en la comunicación.

PROGRAMACIÓN

DE

AULA

CONTENIDOS C O N C E P T O S

P R O C E D I M I E N T O S

A C T I T U D E S

- Comprensión e interpretación de las ideas expresadas en el cuento. - Reconocimiento de las letras del abecedario y distinción entre vocales y consonantes.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

-

- Pronunciación, lectura y escritura correcta de palabras que contengan la letra m antes de b y de p. - Formación de palabras a partir de letras dadas. - Recuento de las letras de una palabra y de las palabras de una oración. - Aplicación del vocabulario propio de la unidad.

-

- Interés por aprender palabras y su correcta utilización. - Aceptación de las normas del lenguaje. - Valoración del texto escrito como fuente de información y de diversión. - Valoración de la claridad, el orden y la limpieza en sus producciones escritas. - Gusto e interés por participar en situaciones de comunicación oral.

Capta el sentido global de textos orales sencillos. Se expresa de forma oral con vocabulario adecuado, pronunciación correcta y orden en las ideas. Lee en voz alta con fluidez, sílabas, palabras, oraciones y textos sencillos. Reconoce las palabras de una oración. Escribe con la caligrafía y la ortografía correctas palabras que contienen m antes de b y de p. Realiza dictados con caligrafía correcta y haciendo uso preciso de la ortografía. Progresa en la adecuación del vocabulario utilizado a la situación comunicativa propuesta. COMPETENCIAS

-

Comprender. Aprender a comunicarse, expresarse y escribir.


C.P.R. El Pinar Educación Primaria Ciclo:1º Nivel: 2º Unidad Didáctica 2 Área: Lengua Del al ________________________ OBJETIVOS DIDÁCTICOS

-

-

Aplicar la regla ortográfica en la escritura de palabras con br y bl. Reforzar el concepto de sílaba a través de juegos de lenguaje. Escribir con el léxico preciso. Reconocer el uso básico del guión en la partición de palabras al final de una línea de escritura. Escuchar y comprender textos orales sencillos. Expresarse oralmente de forma coherente y correcta. Leer, con fluidez y entonación, un cuento, frases y textos sencillos. Realizar una lectura comprensiva de los textos propuestos. Identificar palabras sinónimas. Distinguir las sílabas de una palabra.

PROGRAMACIÓN

DE

AULA

CONTENIDOS C O N C E P T O S

P R O C E D I M I E N T O S

A C T I T U D E S

-

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

-

Conocer el concepto de palabras sinónimas. Interiorizar la estructuración en sílabas de las palabras.

-

-

Participación en situaciones de comunicación oral. Escritura de palabras sinónimas. Formación de palabras a partir de sílabas. Recuento de las sílabas de una palabra. Pronunciación, lectura y escritura correcta de palabras que contengan br y bl.

-

- Mantenimiento de la atención durante la escucha de textos orales. - Valoración del texto escrito como fuente de información y de diversión. - Curiosidad por explorar las posibilidades expresivas y comunicativas de la propia lengua. - Interés por aprender palabras y su correcta utilización. - Aceptación de las normas del lenguaje. - Valoración de la claridad, el orden y la limpieza en sus producciones escritas.

Capta el sentido global de textos orales sencillos. Lee en voz alta con fluidez, sílabas, palabras, oraciones y textos sencillos. Escribe con la caligrafía y la ortografía correctas palabras que contienen br y bl. Forma palabras a partir de sílabas. Cuenta las sílabas de una palabra. Realiza dictados con caligrafía correcta y haciendo uso preciso de la ortografía. Completa frases con la palabra adecuada. Extrae el sentido global del cuento y de los textos propuestos, y lo expresa en sus respuestas correctas a preguntas orales o escritas. COMPETENCIAS

-

Aprender a comportarse. Leer. Comprender. Escribir. Expresarse.


C.E.I.P. “Mayor Zaragoza” Educación Primaria Ciclo: 1º Nivel: 2º Unidad Didáctica 3 Área: Lengua Del al ________________________

OBJETIVOS DIDÁCTICOS - Escuchar y comprender narraciones orales sencillas. - Expresarse oralmente de forma coherente y correcta. - Leer, con fluidez y entonación, frases y textos sencillos formados con las letras estudiadas. - Realizar una lectura comprensiva de los textos propuestos. - Identificar palabras antónimas. - Distinguir y formar oraciones gramaticales. - Conocer el uso de la letra mayúscula al empezar a escribir y después de punto. - Escribir oraciones con corrección. - Reforzar el concepto de oración a través de juegos de lenguaje. - Adquirir vocabulario referente a los mamíferos, las aves y los peces.

PROGRAMACIÓN

DE

AULA

CONTENIDOS

-

C O N C E P T O S

P R O C E D I M I E N T O S

A C T I T U D E S

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

-

- Comprensión e interpretación de las ideas expresadas en el cuento. - Escritura de palabras antónimas. - Escritura con mayúscula al principio de un texto y después de punto. - Formación de oraciones a partir de palabras. - Ordenación de palabras dentro de una oración.

-

-

- Interés por aprender palabras y su correcta utilización. - Aceptación de las normas del lenguaje.

-

Capta el sentido global de textos orales sencillos. Se expresa con vocabulario adecuado, pronunciación correcta y orden en las ideas. Lee en voz alta con fluidez, sílabas, palabras, oraciones y textos sencillos. Extrae el sentido global del cuento y de los textos propuestos, y lo expresa en sus respuestas correctas a preguntas orales o escritas. Forma oraciones a partir de palabras o de ilustraciones propuestas. Ordena las palabras de una oración. Utiliza correctamente el punto y la mayúscula. Escribe oraciones a partir de palabras. Reconoce los antónimos de palabras propuestas. COMPETENCIAS

- Aprender a pensar. - Razonar. - Obtener y clasificar información.


C.P. R. El Pinar Educación Primaria Ciclo: 1º Nivel: 2º Unidad Didáctica 4 Área: Lengua Del al ________________________ OBJETIVOS DIDÁCTICOS

-

-

Escuchar y comprender narraciones orales sencillas. Establecer el orden de un relato. Leer, con fluidez y entonación, frases y textos sencillos formados con las letras estudiadas. Realizar una lectura comprensiva de los textos propuestos. Formar diminutivos y aumentativos. Distinguir entre nombres comunes y nombres propios. Expresarse oralmente de forma coherente y correcta.

PROGRAMACIÓN

DE

AULA

CONTENIDOS C O N C E P T O S

- Comprensión e interpretación de las ideas expresadas en el cuento.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

-

Se expresa de forma oral con vocabulario adecuado, pronunciación correcta y orden en las ideas. Lee en voz alta con fluidez, sílabas, palabras, oraciones y textos sencillos. Extrae el sentido global del cuento y de los textos propuestos, y lo expresa en sus respuestas correctas a preguntas orales o escritas. Discrimina los nombres de las demás clases de palabras. Clasifica correctamente los nombres comunes y los nombres propios Utiliza correctamente la letra mayúscula en los nombres propios. Expresa por escrito un suceso personal de manera ordenada. Identifica el orden correcto de los párrafos de un relato.

-

P R O C E D I M I E N T O S

- Identificación de los nombres dentro de una oración. - Diferenciación de nombres comunes y nombres propios. - Escritura con mayúscula al principio de los nombres propios y de los apellidos. - Asociación de los aumentativos de palabras dadas. - Formación de los aumentativos de palabras propuestas. - Ordenación correcta de los párrafos de un relato. - Escritura de un suceso personal siguiendo un orden adecuado.

-

A C T I T U D E S

- Mantenimiento de la atención durante la escucha de textos orales. - Valoración del texto escrito como fuente de información y de diversión. - Interés por conocer los mecanismos básicos para la formación de palabras a partir de otras. - Aceptación de las normas del lenguaje.

-

COMPETENCIAS

-

Aprender a comunicarse. Comprender. Escribir. Leer y relacionar.


C.P.R. El Pinar Educación Primaria Ciclo: 1º Nivel: 2º Unidad Didáctica 5 Área: Lengua Del al ________________________ OBJETIVOS DIDÁCTICOS

-

Escuchar y comprender textos orales sencillos. Leer, con fluidez y entonación, un poema, frases y textos sencillos. Realizar una lectura comprensiva de los textos propuestos. Identificar las palabras de la misma familia. Obtener, interpretar, comprender y expresar información. Conocer el uso básico de la coma como medio para representar una pausa. Aplicar la ortografía correcta en la escritura de palabras con pr y pl. Realizar descripciones de

PROGRAMACIÓN

DE

AULA

CONTENIDOS

Distingue las palabras derivadas de otras que no lo son.

C O N C E P T O S P R O C E D I M I E N T O S

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

-

-

Lectura de textos realizando las pausas oportunas. Diferenciación de nombres individuales y nombres colectivos. Selección y escritura de palabras de la misma familia. Comprensión e interpretación de las ideas expresadas en el poema. Utilización de la coma para separar las palabras que forman una enumeración. Comprensión y expresión de la información que obtiene a partir de un texto. Asociación correcta de una ilustración y su descripción. Escritura de una descripción breve a partir de ilustraciones.

-

Lee en voz alta con fluidez, sílabas, palabras, oraciones y textos sencillos. Extrae el sentido global del cuento y de los textos propuestos, y lo expresa en sus respuestas correctas a preguntas orales o escritas. Reconoce y escribe palabras pertenecientes a la familia léxica que se le propone. Escribe una descripción breve de una persona a partir de una ilustración. Utiliza correctamente la coma en las enumeraciones. Clasifica correctamente los nombres individuales y los nombres colectivos. COMPETENCIAS


-

personas. Distinguir entre nombres individuales y nombres colectivos.

A C T I T U D E S

- Aceptación de las normas del lenguaje. - Interés por conocer los mecanismos básicos para la formación de palabras a partir de otras.

C.P.R. El Pinar Educación Primaria Ciclo: 1º Nivel: 2º Unidad Didáctica 6 Área: Lengua Del al ________________________ OBJETIVOS DIDÁCTICOS

-

Escuchar y comprender textos orales sencillos. Expresarse oralmente de forma coherente y correcta. Leer, con fluidez y entonación, un cuento, frases y textos sencillos. Realizar una lectura comprensiva de los textos propuestos. Conocer el uso básico de los signos de interrogación y de admiración. Identificar y usar los artículos el, la, los, las, un, una, unos, unas. Reconocer y formar palabras derivadas.

PROGRAMACIÓN

DE

-

Aprender a relacionar. Recoger información. Interpretar información. Comprender. Comunicar las conclusiones.

AULA

CONTENIDOS

-

C O N C E P T O S P R O C E D I M I E N T O S

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

-

Comprensión e interpretación de las ideas expresadas en el cuento. Reconocimiento y escritura de palabras derivadas de otras. Establecimiento de la concordancia entre el artículo y el nombre. Diferenciación del uso entre el artículo determinado y el indeterminado. - Escritura de los signos de interrogación al principio y al final de las preguntas directas. - Escritura de los signos de admiración al principio y al final de las oraciones exclamativas. - Aplicación del vocabulario propio de la unidad.

-

-

Capta el sentido global de textos orales sencillos. Lee en voz alta con fluidez, sílabas, palabras, oraciones y textos sencillos. Distingue las palabras derivadas de otras que no lo son. Escribe y completa correctamente textos con diálogo. Utiliza correctamente los signos de interrogación en las preguntas directas y los de admiración en las exclamaciones. Adecua el uso de los artículos el, la, los, las, un, una, unos y unas al género y al número del sustantivo propuesto. COMPETENCIAS


A C T I T U D E S

- Mantenimiento de la atención durante la escucha de textos orales. - Interés por conocer los mecanismos básicos para la formación de palabras a partir de otras.

C.P.R. El Pinar Educación Primaria Ciclo: 1º Nivel: 2º Unidad Didáctica 7 Área: Lengua Del al ________________________ OBJETIVOS DIDÁCTICOS

- Escuchar y comprender textos orales sencillos. - Expresarse oralmente de forma coherente y correcta. - Leer, con fluidez y entonación, un cuento, frases y textos sencillos. - Realizar una lectura comprensiva de los textos propuestos. - Identificar y escribir palabras del mismo campo semántico. - Utilizar adjetivos calificativos. - Conocer el uso básico de ¿por qué? y porque. - Aplicar la ortografía correcta en la escritura de palabras con tr y dr. - Escribir notas.

PROGRAMACIÓN

DE

- Aprender a comportarse. - Adquirir buenos hábitos. - Pensar en los demás.

AULA

CONTENIDOS C O N C E P T O S

- Comprensión e interpretación de las ideas expresadas en el cuento. - Asociación y escritura de adjetivos que califican un nombre.

P R O C E D I M I E N T O S

-

Escucha de textos orales breves. Selección y escritura de palabras del mismo campo semántico. Escritura correcta de ¿por qué? y porque. Pronunciación, lectura y escritura correcta de palabras que contengan tr y dr. - Escritura de una nota para una situación comunicativa propuesta. - Pronunciación correcta de trabalenguas. - Aplicación del vocabulario propio de la unidad.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- Capta el sentido global de textos orales sencillos. - Participa en situaciones de comunicación propuestas o espontáneas, en el aula, respetando las normas básicas acordadas. - Se expresa de forma oral con vocabulario adecuado, pronunciación correcta y orden en las ideas. - Lee en voz alta con fluidez, sílabas, palabras, oraciones y textos sencillos. - Extrae el sentido global del cuento y de los textos propuestos, y lo expresa en sus respuestas correctas a preguntas orales o escritas. - Identifica las palabras que pertenecen a un mismo campo semántico. - Escribe otras palabras pertenecientes a un campo semántico propuesto. - Utiliza adjetivos para atribuir cualidades a los nombres. - Utiliza correctamente los signos de interrogación en las preguntas directas y los de admiración en las exclamaciones. - Escribe con la caligrafía y la ortografía correctas


- Pronunciar bien. - Adquirir vocabulario referente a las máquinas y las herramientas. A C T I T U D E S

- Mantenimiento de la atención durante la escucha de textos orales. - Valoración del texto escrito como fuente de información y de diversión. - Interés por aprender palabras y su correcta utilización. - Aceptación de las normas del lenguaje. - Valoración de la claridad, el orden y la limpieza en sus producciones escritas. - Gusto e interés por participar en situaciones de comunicación oral. - Sensibilidad hacia los aspectos lúdico y creativo del lenguaje.

C.P.R. El Pinar Educación Primaria Ciclo: 1º Nivel: 2º Unidad Didáctica 8 Área: Lengua Del al ________________________

DE

COMPETENCIAS

- Aprender a trabajar. - Adquirir buenos hábitos. - Expresarse.

AULA

CONTENIDOS

OBJETIVOS DIDÁCTICOS

- Escuchar y comprender textos orales sencillos. - Expresarse oralmente de forma coherente y correcta. - Leer, con fluidez y entonación, un cuento, frases y textos sencillos. - Realizar una lectura comprensiva de los textos propuestos. - Formar palabras antónimas añadiendo los prefijos des- o in-. - Distinguir el género de los nombres. - Aplicar la regla ortográfica en la escritura de palabras con ca, co, cu, que y qui. - Reconocer los pasos principales en la escritura de un cuento.

PROGRAMACIÓN

palabras que contienen tr y dr. -Escribe una nota para una situación comunicativa propuesta. - Lee con la fluidez, pronunciación y entonación adecuada los trabalenguas propuestos.

C O N C E P T O S

- Comprensión e interpretación de las ideas expresadas en el cuento. - Reconocimiento de las normas básicas de la interacción oral para lograr la comunicación.

P R O C E D I M I E N T O S

- Formación y escritura de palabras antónimas con los prefijos des- o in-. - Identificación del género de los sustantivos propuestos. - Pronunciación, lectura y escritura correcta de palabras que contengan ca, co, cu, que y qui. - Finalización de cuentos incompletos. - Invención y narración oral de un cuento en grupo. - Aplicación del vocabulario propio de la unidad.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- Capta el sentido global de textos orales sencillos. - Participa en situaciones de comunicación propuestas o espontáneas, en el aula, respetando las normas básicas acordadas. -Se expresa de forma oral con vocabulario adecuado, pronunciación correcta y orden en las ideas. - Lee en voz alta con fluidez, sílabas, palabras, oraciones y textos sencillos. - Extrae el sentido global del cuento y de los textos propuestos, y lo expresa en sus respuestas correctas a preguntas orales o escritas. - Aplica con precisión los sufijos des- o in- para formar palabras antónimas a una dada. - Relaciona y clasifica los nombres atendiendo al género: masculino y femenino. - Escribe con la caligrafía y la ortografía correctas palabras que contienen ca, co, cu, que y qui. -Realiza dictados con caligrafía correcta y haciendo uso preciso de la ortografía. - Termina cuentos incompletos. - Participa en la invención y narración oral de un


- Inventar un cuento en grupo. - Adquirir vocabulario referente a la Tierra y al espacio. - Conocer las normas que rigen la interacción oral.

A C T I T U D E S

- Mantenimiento de la atención durante la escucha de textos orales. - Valoración del texto escrito como fuente de información y de diversión. - Interés por conocer los mecanismos básicos para la formación de palabras a partir de otras. - Valoración de la claridad, el orden y la limpieza en sus producciones escritas. - Gusto e interés por participar en situaciones de comunicación oral. - Sensibilidad hacia los aspectos lúdico y creativo del lenguaje. - Valoración y respeto de las normas que rigen la interacción oral (turnos de palabra, moderación en el volumen de voz y saber escuchar).

C.P.R. El Pinar Educación Primaria Ciclo: 1º Nivel: 2º Unidad Didáctica 9 Área: Lengua Del al ________________________ OBJETIVOS DIDÁCTICOS

- Escuchar y comprender textos orales sencillos. - Expresarse oralmente de forma coherente y correcta. - Leer, con fluidez y entonación, un poema, frases y textos sencillos.

PROGRAMACIÓN

DE

COMPETENCIAS

- Aprender a comunicarse. - Comprender. - Expresarse.

AULA

CONTENIDOS C O N C E P T O S

cuento en grupo. - Progresa en la adecuación del vocabulario utilizado a la situación comunicativa propuesta. - Identifica las normas que rigen la interacción oral para lograr la comunicación.

- Reconocimiento de la variación de género en una pareja de palabras. - Comprensión e interpretación de las ideas expresadas en el poema. - Identificación del número de los sustantivos propuestos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- Capta el sentido global de textos orales sencillos. - Participa en situaciones de comunicación propuestas o espontáneas, en el aula, respetando las normas básicas acordadas. - Se expresa de forma oral con vocabulario adecuado, pronunciación correcta y orden en las ideas. - Lee, en voz alta con fluidez, sílabas, palabras,


- Realizar una lectura comprensiva de los textos propuestos. - Relacionar palabras diferentes que se utilizan para expresar la variación de género. - Distinguir el número de los nombres. - Aplicar la regla ortográfica en la escritura de palabras con za, zo, zu, ce y ci. - Reconocer las palabras que riman en una poesía. - Leer con la entonación adecuada. - Adquirir vocabulario referente a los paisajes.

P R O C E D I M I E N T O S

A C T I T U D E S

- Escucha de textos orales breves. - Pronunciación, lectura y escritura correcta de palabras que contengan za, zo, zu, ce y ci. - Reconocimiento de palabras que riman. - Lectura de textos aplicando la entonación correcta a los distintos tipos de oraciones. - Aplicación del vocabulario propio de la unidad. - Mantenimiento de la atención durante la escucha de textos orales.

- Valoración del texto escrito como fuente de información y de diversión. - Interés por aprender palabras y su correcta utilización. - Aceptación de las normas del lenguaje. - Valoración de la claridad, el orden y la limpieza en sus producciones escritas. - Gusto e interés por participar en situaciones de comunicación oral. - Interés por expresarse oralmente con pronunciación y entonación adecuadas.

C.P.R. El Pinar Educación Primaria Ciclo: 1º Nivel: 2º Unidad Didáctica 10 Área: Lengua Del al ________________________ OBJETIVOS DIDÁCTICOS

- Escuchar y comprender textos orales sencillos. - Expresarse oralmente de forma coherente y correcta. - Leer, con fluidez y entonación, una narración con diálogos, frases y textos sencillos.

PROGRAMACIÓN

DE

COMPETENCIAS

- Aprender a comunicarse. - Comprender y colorear. - Dialogar.

AULA

CONTENIDOS C O N C E P T O S

oraciones y textos sencillos. - Extrae el sentido global de un relato corto y lo expresa en sus respuestas correctas a preguntas orales o escritas. - Identifica en una pareja de palabras cuál expresa el masculino y cuál el femenino. - Relaciona, clasifica y escribe los nombres atendiendo al número: singular y plural. - Escribe con la caligrafía y la ortografía correctas palabras que contienen za, zo, zu, ce y ci. - Realiza dictados con caligrafía correcta y haciendo uso preciso de la ortografía. - Identifica las palabras que riman en una poesía. - Aplica en la lectura la entonación adecuada a los distintos tipos de oraciones. - Progresa en la adecuación del vocabulario utilizado en la situación comunicativa propuesta.

- Reconocimiento de onomatopeyas correspondientes a las voces de los animales y de los verbos correspondientes. - Comprensión e interpretación de las ideas expresadas en la narración. - Discriminación de formas verbales en presente, pasado o futuro.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- Capta el sentido global de textos orales sencillos. - Participa en situaciones de comunicación propuestas o espontáneas, en el aula, respetando las normas básicas acordadas. - Se expresa de forma oral con vocabulario adecuado, pronunciación correcta y orden en las ideas. - Lee en voz alta con fluidez, sílabas, palabras,


- Realizar una lectura comprensiva de los textos propuestos. - Identificar las onomatopeyas correspondientes a sonidos de cosas y animales y relacionarlas con los verbos correspondientes. - Utilizar los verbos correctamente. - Aplicar la regla ortográfica en la escritura de palabras con ga, go, gu, gue, gui, güe y güi. - Reconocer una noticia y escribir un titular para una noticia. - Presentar una noticia. - Adquirir vocabulario referente a la localidad.

P R O C E D I M I E N T O S

A C T I T U D E S

- Escucha de textos orales breves. - Identificación de onomatopeyas correspondientes a sonidos producidos por objetos. - Reconocimiento y escritura de palabras que indican acción. - Escritura de oraciones con los tiempos verbales adecuados para que tengan sentido. - Pronunciación, lectura y escritura correcta de palabras que contengan ga, go, gu, gue, gui, güe y güi. - Escritura del titular de una noticia. - Invención y escritura de una noticia breve a partir de un titular. - Aplicación del vocabulario propio de la unidad.

-

Mantenimiento de la atención durante la escucha de textos orales. Valoración del texto escrito como fuente de información y de diversión. Interés por aprender palabras y su correcta utilización. Aceptación de las normas del lenguaje. Valoración de la claridad, el orden y la limpieza en sus producciones escritas. Gusto e interés por participar en situaciones de comunicación oral. Sensibilidad hacia los aspectos lúdico y creativo del lenguaje. Valoración y respeto de las normas que rigen la interacción oral. Interés por expresarse oralmente con pronunciación y entonación adecuadas

C.P.R. El Pinar Educación Primaria Ciclo: 1º Nivel: 2º Unidad Didáctica 11 Área: Lengua Del al ________________________ OBJETIVOS DIDÁCTICOS

- Escuchar y comprender textos orales sencillos. - Expresarse oralmente de forma coherente y correcta. - Leer, con fluidez y entonación, cuento, frases y textos sencillos. - Realizar una lectura

PROGRAMACIÓN

DE

COMPETENCIAS

- Aprender a comportarse. - Comprender. - Escribir y dialogar.

AULA

CONTENIDOS C O N C E P T O S

oraciones y textos sencillos. - Extrae el sentido global de la narración y de los textos propuestos, y lo expresa en sus respuestas correctas a preguntas orales o escritas. - Distingue las voces de los animales y los verbos correspondientes a esas voces. - Reconoce las palabras que indican acciones. - Escribe los verbos correctamente, concordándolos con otros elementos de la oración. - Escribe con la caligrafía y la ortografía correctas palabras que contienen ga, go, gu, gue, gui, güe y güi. - Realiza dictados con caligrafía correcta y haciendo uso preciso de la ortografía. - Redacta un titular para una noticia. - Progresa en la adecuación del vocabulario utilizado a la situación comunicativa propuesta.

- Comprensión e interpretación de las ideas expresadas en la narración. - Identificación del significado de algunas expresiones de sentido figurado.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- Capta el sentido global de textos orales sencillos. - Participa en situaciones de comunicación propuestas o espontáneas, en el aula, respetando las normas básicas acordadas. - Se expresa de forma oral con vocabulario adecuado, pronunciación correcta y orden en las ideas. - Lee en voz alta con fluidez, sílabas, palabras,


comprensiva de los textos propuestos. - Reconocer el significado de frases hechas. - Identificar el sujeto en diferentes oraciones. - Aplicar la regla ortográfica en la escritura de palabras con gue, gui, ge, gi y je, ji. - Escribir invitaciones para una fiesta. - Leer realizando las pausas necesarias. - Adquirir vocabulario referente a la agricultura, la ganadería y la pesca.

P R O C E D I M I E N T O S

A C T I T U D E S

-

Escucha de textos orales breves. Reconocimiento del sujeto en oraciones. Escritura del sujeto apropiado para una oración. Pronunciación, lectura y escritura correcta de palabras que contengan gue, gui, ge, gi, je y ji. - Lectura de un texto realizando las pausas que indican los signos de puntuación. - Aplicación del vocabulario propio de la unidad.

- Mantenimiento de la atención durante la escucha de textos orales. - Valoración del texto escrito como fuente de información y de diversión. - Interés por aprender expresiones y su correcta utilización. - Aceptación de las normas del lenguaje. - Valoración de la claridad, el orden y la limpieza en sus producciones escritas. - Valoración de la escritura como instrumento para relacionarnos con los demás.

C.P.R. El Pinar Educación Primaria Ciclo: 1º Nivel: 2º Unidad Didáctica 12 Área: Lengua Del al ________________________ OBJETIVOS DIDÁCTICOS

- Escuchar y comprender textos orales sencillos. - Expresarse oralmente de forma coherente y correcta. - Leer, con fluidez y entonación, un cuento, frases y textos sencillos.

C O N C E P T O S

PROGRAMACIÓN

DE

oraciones y textos sencillos. - Extrae el sentido global del cuento y de los textos propuestos, y lo expresa en sus respuestas correctas a preguntas orales o escritas. - Reconoce el significado de algunas expresiones en sentido figurado. - Identifica el sujeto en distintas oraciones. - Escribe correctamente el sujeto en oraciones. - Escribe con la caligrafía y la ortografía correctas palabras que contienen gue, gui, ge, gi, je y ji. - Realiza dictados con caligrafía correcta y haciendo uso preciso de la ortografía. - Completa un modelo de invitación. -Lee respetando las pausas que marcan los signos de puntuación. - Progresa en la adecuación del vocabulario utilizado a la situación comunicativa propuesta. COMPETENCIAS

-

Aprender a comunicarse. Leer. Comprender. Expresarse.

AULA

CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- Comprensión e interpretación de las ideas expresadas en el cuento. - Reconocimiento y escritura de palabras compuestas.

- Capta el sentido global de textos orales sencillos. - Participa en situaciones de comunicación propuestas o espontáneas, en el aula, respetando las normas básicas acordadas. - Se expresa de forma oral con vocabulario adecuado, pronunciación correcta y orden en las ideas. - Lee en voz alta con fluidez, sílabas, palabras,


- Realizar una lectura comprensiva de los textos propuestos. - Reconocer y formar palabras compuestas. - Identificar el predicado en diferentes oraciones. - Aplicar la regla ortográfica en la escritura de palabras con erre fuerte y erre suave. - Reconocer las características principales del tebeo. - Contar chistes siguiendo las pautas propuestas. - Adquirir vocabulario referente al paso del tiempo.

P R O C E D I M I E N T O S

A C T I T U D E S

- Aplicación del vocabulario propio de la unidad. - Narración oral de chistes de manera expresiva. - Escritura de las viñetas de un tebeo. - Pronunciación, lectura y escritura correcta de palabras que contengan erre fuerte y erre suave. - Identificación del predicado en oraciones. - Escritura del predicado apropiado para una oración. - Escucha de textos orales breves.

- Mantenimiento de la atención durante la escucha de textos orales. - Valoración del texto escrito como fuente de información y de diversión. - Aceptación de las normas del lenguaje. - Valoración de la claridad, el orden y la limpieza en sus producciones escritas. - Interés por expresarse oralmente con pronunciación y entonación adecuadas. - Sensibilidad hacia los aspectos lúdico y creativo del lenguaje.

C.P.R. El Pinar Educación Primaria Ciclo: 1º Nivel: 2º Unidad Didáctica 13 Área: Lengua Del al ________________________ OBJETIVOS DIDÁCTICOS

- Escuchar y comprender textos orales sencillos. - Expresarse oralmente de forma coherente y correcta. - Leer, con fluidez y entonación, un relato, frases y textos sencillos. - Realizar una lectura comprensiva de los textos propuestos.

PROGRAMACIÓN

DE

COMPETENCIAS

- Aprender a comportarse. - Adquirir buenos hábitos. - Reflexionar.

AULA

CONTENIDOS C O N C E P T O S

oraciones y textos sencillos. - Extrae el sentido global del cuento y de los textos propuestos, y lo expresa en sus respuestas correctas a preguntas orales o escritas. - Distingue palabras compuestas de otras que no lo son. - Escribe palabras compuestas a partir de dos simples. - Identifica el predicado en distintas oraciones. - Escribe predicados correctos para distintas oraciones. - Escribe con la caligrafía y la ortografía correctas palabras que contienen erre fuerte y erre suave. - Realiza dictados con caligrafía correcta y haciendo uso preciso de la ortografía. - Completa las viñetas de un tebeo. - Cuenta chistes de manera expresiva. - Progresa en la adecuación del vocabulario utilizado a la situación comunicativa propuesta.

- Identificación de los significados de palabras polisémicas. - Reconocimiento y escritura de distintos tipos de oraciones.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN - Capta el sentido global de textos orales sencillos. - Participa en situaciones de comunicación propuestas o espontáneas, en el aula, respetando las normas básicas acordadas. - Se expresa de forma oral con vocabulario adecuado, pronunciación correcta y orden en las ideas. - Lee en voz alta con fluidez, sílabas, palabras,


- Reconocer distintos significados de palabras polisémicas. - Identificar distintos tipos de oraciones según la modalidad del hablante: enunciativas, interrogativas y exclamativas. - Aplicar la regla ortográfica en la escritura de palabras con r detrás de l, n y s. - Conocer el procedimiento básico de rellenar cuestionarios. - Reconocer el procedimiento básico de hacer una entrevista oral. - Adquirir vocabulario referente a los inventos. - Aprender nociones básicas sobre el uso del ordenador.

P R O C E D I M I E N T O S

A C T I T U D E S

- Escucha de textos orales breves. - Comprensión e interpretación de las ideas expresadas en el relato. - Pronunciación, lectura y escritura correcta de palabras que contengan r detrás de l, n y s. - Cumplimentación de un cuestionario. - Formulación de preguntas y respuestas para una entrevista según una situación comunicativa propuesta. - Aplicación del vocabulario propio de la unidad. - Manejo de programas sencillos de ordenador.

-

Mantenimiento de la atención durante la escucha de textos orales. Valoración del texto escrito como fuente de información y de diversión. Interés por aprender palabras y su correcta utilización. Curiosidad por explorar las posibilidades expresivas y comunicativas de la propia lengua. Valoración de la claridad, el orden y la limpieza en sus producciones escritas. Interés por expresarse oralmente con pronunciación y entonación adecuadas. Sensibilidad hacia los aspectos lúdico y creativo del lenguaje. Interés por el uso del ordenador como instrumento de comunicación, aprendizaje y disfrute personal.

C.P.R. El Pinar Educación Primaria Ciclo: 1º Nivel: 2º Unidad Didáctica 14 Área: Lengua Del al ________________________ OBJETIVOS DIDÁCTICOS

PROGRAMACIÓN

CONTENIDOS

DE

oraciones y textos sencillos. - Extrae el sentido global del relato y de los textos propuestos, y lo expresa en sus respuestas correctas a preguntas orales o escritas. - Identifica distintos significados de una palabra polisémica. - Distingue cuál es la intención comunicativa de las oraciones que se le proponen: afirmar o negar, preguntar, y exclamar. - Escribe con la caligrafía y la ortografía correctas palabras que contienen r detrás de l, n y s. - Realiza dictados con caligrafía correcta y haciendo uso preciso de la ortografía. - Rellena un cuestionario sencillo. - Formula preguntas y respuestas para una entrevista adecuándose a la situación comunicativa que se propone. - Progresa en la adecuación del vocabulario utilizado a la situación comunicativa propuesta. COMPETENCIAS

- Aprender a pensar. - Relacionar. - Deducir.

AULA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN


- Escuchar y comprender textos orales sencillos. - Expresarse oralmente de forma coherente y correcta. - Leer, con fluidez y entonación, un poema, frases y textos sencillos. - Realizar una lectura comprensiva de los textos propuestos. - Establecer comparaciones. - Diferenciar entre comunicación verbal y no verbal. - Aplicar las reglas ortográficas en la escritura de palabras terminadas en -d y en -z y en -illo o -illa. - Conocer el procedimiento básico para realizar carteles de aviso. - Reconocer el procedimiento básico para dar instrucciones. - Adquirir vocabulario referente a la historia.

C O N C E P T O S

P R O C E D I M I E N T O S

A C T I T U D E S

- Asociación correcta de los dos términos de una comparación. - Comprensión e interpretación de las ideas expresadas en el poema.

- Escucha de textos orales breves. - Realización de comparaciones a partir de uno de los términos. - Interpretación y distinción de ejemplos de comunicación verbal y no verbal. - Pronunciación, lectura y escritura correcta de palabras terminadas en -d o en -z. - Pronunciación, lectura y escritura correcta de palabras terminadas en -illo o -illa. - Confección de un cartel de aviso para una situación comunicativa propuesta. - Explicación oral de las instrucciones de un juego infantil. - Aplicación del vocabulario propio de la unidad.

- Mantenimiento de la atención durante la escucha de textos orales. - Valoración del texto escrito como fuente de información y de diversión. - Curiosidad por explorar las posibilidades expresivas y comunicativas de la propia lengua. - Valoración de la claridad, el orden y la limpieza en sus producciones escritas. - Interés por expresarse oralmente con pronunciación y entonación adecuadas. - Sensibilidad hacia los aspectos lúdico y creativo del lenguaje. - Valoración de la escritura como instrumento para relacionarnos con los demás.

- Capta el sentido global de textos orales sencillos. - Participa en situaciones de comunicación propuestas o espontáneas, en el aula, respetando las normas básicas acordadas. - Se expresa de forma oral con vocabulario adecuado, pronunciación correcta y orden en las ideas. - Lee en voz alta con fluidez, sílabas, palabras, oraciones y textos sencillos. - Extrae el sentido global del poema y de los textos propuestos, y lo expresa en sus respuestas correctas a preguntas orales o escritas. - Asocia correctamente los dos términos de una comparación. - Establece comparaciones a partir de uno de los términos. - Interpreta el contenido de distintos mensajes. - Distingue en ejemplos la comunicación verbal y no verbal. -Escribe con la caligrafía y la ortografía correctas palabras terminan en -d y en -z y en -illo o -illa. - Realiza dictados con caligrafía correcta y haciendo uso preciso de la ortografía. - Confecciona carteles de aviso sencillos para una situación comunicativa dada. - Explica las instrucciones de un juego infantil. - Progresa en la adecuación del vocabulario utilizado a la situación comunicativa propuesta. COMPETENCIAS

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Aprender a pensar. Desarrollar la atención. Buscar información. Razonar.


PT Lengua 2º PRIM