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NO BULLYING

Facultad de Medicina

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Nicolรกs Cรกrcamo Felipe

Escuela de Medicina Gallardo Profesora Claudia Winther Cristรณbal Rosenberg

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Gestión de la Información Digital

Javier Sepúlveda 27/Agosto/ 2012

Introducción El bullying, es un tema que está en la palestra hoy en día, puesto que el incremento en las denuncias por bullying ha ido en aumento, por lo que se ha hecho conocido como un problema social que está afectando seriamente la vida de las jóvenes, principalmente en edad escolar. Como estudiantes del área de la salud y conscientes de la realidad que vivimos hoy en día, queremos plantear una campaña que vaya específicamente a la prevención de este mal, de modo que se eviten todas las consecuencias que este conlleva, incluyendo la muerte. La idea es tener en cuenta los factores que influyen en la relación social de niños y jóvenes a modo de disminuir el problema, específicamente de las personas que observan y son testigos de las agresiones ejercidas a las víctimas y normalmente no hacen nada, dado que ellos son una factor fundamental, pues la víctima, al estar bajo una gran presión psicológica, no actúa de buena forma y la mayoría de las veces no es capaz de denunciar los abusos, lo que avala la acción de los victimarios, quienes no paran hasta un punto en que ya las consecuencias son nefastas.

¿Qué es el bullying? El primero que empleó el término "bullying" en el sentido de acoso escolar en sus investigaciones fue Dan Olweus, quien implantó en la década de los '70 en Suecia un estudio a largo plazo que culminaría con un completo programa antiacoso para las escuelas de Noruega. Anteriormente esta palabra no era tan comentada, pero 2


debido al incremento alarmante en casos de persecución y agresiones que se están detectando en las escuelas, lo que lleva a muchos escolares a vivir situaciones verdaderamente aterradoras, es que ahora se está hablando más del tema. El bullying esta presente en casi cualquier lugar, no es exclusivo de algún sector de la sociedad o respecto al sexo, aunque en el perfil del agresor sí se aprecia predominancia en los varones. Tampoco existen diferencias en lo que respecta a las víctimas. El agresor acosa a la víctima cuando está solo, en los baños, en los pasillos, en el comedor, en el patio. Por esta razón los maestros muchas veces ni por enterados están. Sin embargo no se trata de un simple empujón o comentario, se trata de una situación que si no se detiene a tiempo puede provocar severos daños emocionales a la víctima.

Tipos de Bullying Primeramente el bullying puede separarse en dos grupos: El bullying directo y el indirecto. El bullying directo es aquel en que el agresor tiene un contacto directo con la víctima, estos pueden ser; bullying físico, verbal, psicológico y sexual. El bullying indirecto es aquel en el cual la o el agresor agrede pasivamente a la víctima. É ste, se caracteriza por ser social y es considerable actualmente debido al masivo desarrollo de los medios de comunicación.

Consecuencias para la víctima y el agresor Agresor A nivel personal: Un niño que actúa de manera agresiva sufre intimidaciones o algún tipo de abuso en la escuela o en la familia. Adquiere esta conducta cuando es frecuentemente humillado por los adultos. Se siente superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros atacantes o porque el acosado es un niño con muy poca capacidad de responder a las agresiones. A nivel familiar: El niño puede tener actitudes agresivas como una forma de expresar su sentir ante un entorno familiar poco afectivo, donde existen situaciones de

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ausencia de algún padre, divorcio, violencia, abuso o humillación ejercida por los padres y hermanos mayores; tal vez porque es un niño que posiblemente vive bajo constante presión para que tenga éxito en sus actividades o por el contrario es un niño sumamente mimado. Todas estas situaciones pueden generar un comportamiento agresivo en los niños y llevarles a la violencia cuando sean adolescentes.

Víctima Evidente baja autoestima, actitudes pasivas, pérdida de interés por los estudios lo que puede llevar a una situación de fracaso escolar, trastornos emocionales, problemas psicosomáticos, depresión, ansiedad, pensamientos suicidas, lamentablemente algunos chicos, para no tener que soportar más esa situación se quitan la vida.

Contexto y Justificación de Campaña. Actualidad de bullying en Chile. En el último tiempo, hemos visto el gran alcance que ha tenido el fenómeno de bullying o matonaje en nuestros estudiantes. Algunos estudios señalan que el 24% de los alumnos participan como agresores en algún tipo de violencia por lo menos una vez al año y un 18% señala sentirse víctimas de sus compañeros. Muchos de los casos que han salido en la prensa han llamado la atención del público, debido a la forma en que el mundo escolar se relaciona, y el cuestionamiento es si la convivencia escolar se ha degradado o es la misma que antes.

Santiago y Valparaíso lideran casos de bullying en Chile. Durante el año 2008 hubo cerca de 400 denuncias de acoso escolar. Un 40% de ellas correspondieron a la Región Metropolitana y un 20% a la región de Valparaíso. Según un mapa del bullying presentado por el diputado PS Marcelo Díaz en abril del 2009 que buscaba hacer más visible el problema del matonaje y lograr que las autoridades del Mineduc desarrollasen un plan de prevención: las comunas con 4


mayor intimidación escolar son Concepción, Valparaíso, Viña del Mar, La cisterna y El Bosque. Además, el grueso de los casos corresponde a colegios municipales y subvencionados. Sin embargo, eso no significa que en los colegios privados el bullying no exista, sino que tienen más herramientas y profesionales para resolver este tipo de problema dentro del propio establecimiento.

El Shock mediático. En general es sabido que el bullying es un problema social altamente destructivo y muy latente entre los escolares en Chile. Sin Embargo antes del año 2006 poco se conocía de este fenómeno en Chile o mejor dicho se ignoraba. No fue hasta el 26 de Noviembre del 2006 cuando un caso de bullying con consecuencias fatales impactó a todo chile cuando los titulares de los diarios aludieron sobre una pequeña de 13 años que se suicidó debido al maltrato que sufría por parte de sus compañeras de curso. Su nombre era Pamela Pizarro, joven oriunda de Iquique, de quien los padres acusaron que su hija tomó esta decisión debido a que algunas compañeras de curso la agredían constantemente, física y psicológicamente, haciendo su vida imposible. Pamela decidió terminar con su vida el 25 de Noviembre al colgarse en su habitación. Unos días antes de este acto Pamela recibió una paliza en las afueras de la escuela Santa María a la cual asistía. El padre de la niña informó a los medios que esta iba a ser retirada del colegio al mes siguiente. De acuerdo a las indagaciones que se realizaron y los testimonios de compañeras de la pequeña, la escolar hizo un

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dibujo anticipando su suicidio. Según informaron de los medios Iquiqueños, el 17 de noviembre, alrededor de las 09:30 horas y en medio de una clase de matemáticas, la infortunada joven le entregó a una de sus mejores amigas un dibujo un poco mal hecho. Según indicaron familiares de la víctima, el mismo día en que se efectuaba el velatorio de la estudiante Pamela Pizarro, apareció en un Fotolog la frase: “menos mal que te decidiste a hacerlo tú, porque sino lo hacíamos nosotras”.

Esto tiene que parar El 2006 comenzó el mediatismo con este primer caso de Pamela; hoy, 2012, ya nadie sabe cuántos casos se han notificado y cuántas víctimas más se han encontrado. Lo cierto, es que hay que poner un tope a esta situación, que es a lo que nosotros apuntamos con esta campaña. Queremos que las personas tomen en cuenta cuánto es lo que deben pasar las personas por culpa de los demás, ya que ellos no le han hecho mal a nadie, pero por una cuestión del azar, les toca ser objeto de burla, discriminación, desprecio, por parte de los demás, y que si bien uno lo encuentra lejano, no esta tan lejos de poder ser víctima de lo mismo. De esta forma el llamado es a denunciar, a tomar cuenta en el asunto, a intervenir y desacreditar a un agresor en desarrollo. Si bien los datos han ido variando desde el 2006 hasta ahora, siguen siendo preocupantes, la agresividad en los escolares sigue siendo alta y se desarrolla todo tipo

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de bullying, desde rechazo, hasta fuertes golpizas.

Denunciando se pueden ir logrando cosas, para ir mejorando poco a poco la situación, tal cual como se ha hecho en países con el mismo problema como México, donde se puede apreciar que en más del 50% de los casos de denuncia, el bullying disminuyó o acabó por completo. No seas parte de lo que hoy ya es considerado un delito en nuestro país, pues por el simple hecho ser parte de la situación con la vista, eres casi tan culpable como quien agrede. No esperes a que tengas que tener a una Pamela en tu familia, o que la próxima Pamela seas tú, denuncia, interviene, hazte parte del problema, sólo así lograremos convivir mejor y avanzar hacia una sociedad justa y de respeto.

Bibliografía Jorge Varela. “Prevención de la violencia escolar” [Blog]. Chile: Jorge Varela; c2012. [Actualizado Abril 2012; Consultado 25 Ago 2012]. Disponible en: http:// prevencionviolenciaescolar.wordpress.com/eventos/ Anti Bully. “Solución al bullying: una propuesta concreta” [Foro]. Chile:c2006. [Actualizado 7 Abril 2006; Consultado 26 Ago 2012]. Disponible en: http://noalbullying.foro.ws/Foro_contra_el_acoso_escolar_33663/ Solucion_al_bullying_una_propuesta_concreta_154860.html “El bullying y sus tipos” [Pagina web]. México: Club Planeta; s.f. [Consultado 25 Ago 2012]. Disponible en: http://www.peques.com.mx/el_bullying_y_sus_tipos.htm

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“El 86% de los estudiantes reconoce haber presenciado bullying entre sus compañeros” [Blog]. Chile: El Mercurio; c2011. [Actualizado 24 Abril 2011; Consultado 25 Ago 2012]. Disponible en: http://blogs.elmercurio.com/cronica/2011/04/24/el-86-de-los-estudiantesrecon.as Rodríguez V. “La intimidación o bullying en las escuelas tiene solución” [Foro].México: La Utopía; c2010. [Actualizado 20 Sept 2010; Consultado 26 Ago 2012]. Disponible en: http://lautopia.ning.com/forum/topics/la-intimidacion-o-bullying-en

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