Issuu on Google+

MINISTERIO EDUCACIÓN

PROYECTO DE AULA INTERDISCIPLINARIO INTRODUCCIÓN AL BACHILLERATO GENRAL UNIFICADO

Profesor: Dr. Aníbal Cadena Integrantes del grupo: Amparo Cerpa Narcisa Cadena Willam Pozo Felipe Vilca Ibarra ‐ Ecuador


1. PLANEACION DEL PROYECTO DATOS INFORMATIVOS: Nombre del establecimiento:

“Abelardo Moncayo”

Nombre del Maestras/os:

Narcisa Cadena, Amparo Cerpa, Felipe Vilca y William Pozo

Año lectivo: 2012-2013

Año de Bachillerato: Primero Ciencias “A”

Fecha de iniciación: 2013-05-30

Número de alumnos/as: 30

Tiempo:

80 minutos

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Aplicaciones a la vida cotidiana Nombre del Proyecto: “PUBLICIDAD PARA OFERTAR PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTOS” Macro destrezas: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social Comprensión y utilización funcional de las TIC en el aprendizaje.

OBJETIVOS: •

Comprender la estructura de una publicidad con la aplicación de sus elementos para expresarse artísticamente.

Fortalecer el espíritu emprendedor; para que se involucre y gestione proyectos hacia la vida cotidiana.

Desarrollar emprendimientos para resolver problemas y tomar decisiones en la realización de sus propios proyectos.

Elaborar una revista electrónica, mediante la utilización de un software específica eXeLearning, que me permita

promocionar el proyecto de animación gráfica.


2. EJECUCIÓN DEL PROYECTO INTERDISCIPLINARIO Asignaturas involucradas en el proyecto:

LENGUA Y LITERATURA, INFORMÁTICA Y EMPRENDIMIENTO

Encontrar a través de la técnica lluvia de ideas las clases de publicidad.

FASE II: CONSTRUCCIÓN a) Qué es la publicidad? • Elementos y estructura de la publicidad. • Clases de publicidad. • Medios que usa la publicidad. b) Fundamentos de la planeación y emprendimiento. • Plan de negocio. c) Programa eXeLearning • Ingreso a eXeLearning • Escritorio de eXeLearning • Funciones de cada herramienta

• • • •

Observar imágenes con ejemplos de publicidad. (diapositivas) Comentar sobre los elementos y su estructura de una publicidad. Escribir frases cortas y sugerentes que tengan relación con el tema. Trabajar los equipos organizados y bosquejar su estrategia de publicidad.

FASE III: INVESTIGACIÓN:

Ingresar al programa eXeLearning y explorar sus herramientas.

FASE IV: EJECUCIÓN:

Con la herramienta eXeLearning elaboren creativamente un afiche que contenga datos informativos básicos, logotipo y slogan publicitario de su proyecto. Revisar y editar el afiche publicitario.

FASE I: EXPLORACIÓN


DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO •

Aplicar las propiedades textuales y los elementos de la lengua en la producción de la publicidad tomando en cuenta el contexto del alumno

Trabajar de manera colaborativa y respetar el aporte de los compañeros.

Aplicar la herramienta eXeLearnig para el diseño de la publicidad electrónica para promocionar el proyecto.


CRONOGRAMA Actividad •

Encontrar a través de la técnica lluvia de ideas las clases de publicidad.

tiempo 10 5

Observar imágenes con ejemplos de publicidad. (diapositivas) 10

• • • •

Comentar sobre los elementos y su estructura de una publicidad. 10 Escribir frases cortas y sugerentes que tengan relación con el tema. 10 Trabajar los equipos organizados y bosquejar su estrategia de publicidad. 10 Ingresar al programa eXeLearnin y explorar sus herramientas 20 Con la herramienta eXeLearning elaboren creativamente un afiche que contenga datos informativos básicos, logotipo y slogan publicitario de su proyecto 5 Revisar y editar el afiche publicitario.

Responsables Estudiantes. Docentes de las áreas.


ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

RECURSOS

Lluvia de ideas sobre publicidad.

Pizarra, tiza líquida Cuaderno

Trabajo en equipo con los proyectos.

Diapositiva Computador, Proyector.

Aplica la técnica de investigación en el programa eXeLearning.

Exposición del afiche publicitario interactivo.


3. EVALUACIÓN DEL PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

• Participación en clases.

TÉCNICAS

• Observación. • Investigación. • Medios audiovisuales y

• Coopera con el equipo de trabajo.

multimedia. • Prácticas en la clase.

• Resuelve problemas reales.

• Conocimiento, creatividad y dominio en la realización los afiches.

• Manejo de la herramienta eXeLearning.


PRESENTACIÓN DE DIFERENTES AFICHES  PARA  OBTENER IDEAS   DE LOS ESTUDIANTES


OBSERVACIÓN DE AFICHES


Trabajo colaborativo


Ideas planteadas por estudiantes


Refuerzo utilización herramienta exelearning


Proyecto interdisciplinario