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Nº 103

Julio 25 de 2009

Secretaría de Prensa BOGOTÁ AVANZA EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO ALTERNATIVO DE EDUCACIÓN Yesid Quiroga. El proyecto alternativo de educación que se ha desarrollado en las dos últimas administraciones de Bogotá entrega un balance positivo de la articulación entre la educación media, décimo y undécimo, y la superior. Hasta ahora se han cumplido varias metas en lo que se refiere a la conexión entre los grados décimo y once y la universidad, porque las dos últimas administraciones de la capital han entendido que los grados finales del bachillerato deben ser el comienzo de la educación superior y con base en ese criterio han implementado varios cambios, estos han sido posibles gracias al asocio entre la Secretaría de Educación y la Universidad Distrital. Para Omer Calderón, ex-asesor de Articulación de la Educación Media y la Superior de la Secretaría de Educación de Bogotá, los grados décimo y once se han venido desarrollando como grados o niveles de inicio de la educación superior, a través de la implementación de un tipo de evaluación universitaria numérica, el estudio de contenidos y el establecimiento de una serie de criterios de exigencia y de rigurosidad académica en los dos últimos

grados. Pero no solo se trata de que los bachilleres estudien luego en la Universidad Distrital sino que el Concejo de Bogotá aprobó un Acuerdo para que la universidad abra carreras en los 380 colegios distritales para así descentralizar el servicio y garantizar el derecho a la educación superior. Omer Calderón comenta que esto también ha implicado un proceso de formación por ciclos propedéuticos, es decir, que los estudiantes tienen un diseño curricular íntegro que va hasta la educación superior o profesional, pero en ese transcurso se pueden obtener títulos que reconozcan niveles de formación y capacidades adquiridas como títulos de técnico, tecnólogo ó profesionales en campos específicos. Pero en este proceso también se han presentado inconvenientes pues hay presión de universidades privadas para que la Secretaría les contrate cupos,

lo cual no está contemplado en el actual proyecto por ser de naturaleza pública, y a este se suman otros. Para el ex-asesor de la Secretaría de Educación del Distrito la resistencia que existe entre sectores muy reducidos de la universidad radica en la intervención de la calidad de la educación media y superior para abrir una ampliación de cobertura de calidad con el Distrito por medio de una alianza que optimice los recursos públicos, en razón a que hay sectores dentro de la universidad que propenden por mantenerla tal cual está o peor. Superar estos obstáculos es una prioridad para que antes de finalizar el segundo período del Polo más estudiantes ingresen a la educación superior, los colegios tengan infraestructura universitaria y la Distrital reciba más estudiantes en sus sedes porque hoy de 80 mil bachilleres solo 14 mil ingresan a las universidades públicas.

EL DISTRITO HARÁ RESPETAR EL DERECHO A LA EDUCACIÓN DE LOS MENORES Omaira Morales. Encuentro entrevistó al Secretario de Educación, profesor Abel Rodríguez Céspedes, acerca de la nueva estrategia que se va a desarrollar en el Distrito para que los padres realmente se comprometan con el derecho a la educación de sus hijos. Bogotá le ha garantizado a los niños en edad escolar alimentación, mejoramiento y construcción de nuevas instituciones educativas, dotación de recursos pedagógicos y tecnológicos, útiles escolares y gratuidad de la educación, sin embargo, estos parecieran no ser argumentos contundentes para que los pa-

dres de familia envíen a su hijos a la escuela, por ello, desde ya la Secretaría de Educación de Bogotá, SED, tomará medidas para que este derecho deje de ser vulnerado. Para Abel Rodríguez, Secretario de Educación del Distrito, no existe justificación para mantener a los niños por

fuera del sistema educativo dado que la Secretaría y la Alcaldía Mayor vienen entregando condiciones adecuadas para que los menores vayan a los colegios. En este sentido, los padres tienen la obligación de cumplir no solamente con el fin de matricularlos sino de hacer todo lo posible para que éstos asistan regular-


Las expresiones de vida con las que se construye Colombia, tienen un punto semanal de ENCUENTRO, sábados 7 a.m., Canal Uno.

mente a estudiar y no se retiren. Julio y febrero época de vacaciones son los espacios en los que se incrementa la deserción escolar especialmente en las zonas más pobres, bien por el desempleo o por la crisis familiar. El expresidente de la Federación Colombiana de Educadores, Abel

Rodríguez, manifiesta que lo que se está haciendo desde su cargo es decirles a los padres que la educación es un derecho que el Estado garantiza, pero que ahora también es una obligación y un deber de los estudiantes y los padres. En tal sentido, quien no atienda a esa obligación se le van a aplicar las normas

y procedimientos necesarios a fin de que los padres se comprometan con este derecho que tienen sus hijos, pero de no ser así, los menores serán puestos en manos de la autoridades de familia para que apliquen las sanciones de ley respectivas.

LA ATENCIÓN, UNA ACCIÓN MENTAL DE IMPORTANCIA EN EL APRENDIZAJE Yesid Quiroga. Fijar la atención y mantenerla es benéfico para los estudiantes porque les ayuda a comprender, memorizar y adquirir conocimientos, sin embargo, pocos lo logran durante la mayor parte del tiempo porque se dispersan por diferentes razones. La definición de atención es corta y sencilla. El pedagogo Fernando Uribe define el término atención como la capacidad de sostener una acción mental durante un cierto período de tiempo. En la actualidad existen algunas formas y variables que pueden ser la intensidad o duración. Lo complicado para muchos estudiantes es mantenerla durante los períodos de clase y para los profesores lograr que éstos no se distraigan. Esto sucede por varias razones: primero, porque la escuela no se encarga de desarrollar esta habilidad en los niños; segundo, porque el Estado no dota adecuadamente a las instituciones razón por la cual los profesores se quejan de falta de materiales para mantener a los niños concentrados; y tercero, porque los niños de hoy están acostumbrados a juegos de video, internet y televisión por lo que los discursos de los profesores o los adultos les

aburren. Para Fernando Uribe la invasión sensorial que tiene un video juego no lo tiene un salón de clase y porque en la entretención electrónica existe un nivel de aspiración que conduce siempre a estar cada vez más arriba. Frente a esta realidad los individuos se muestran motivados y por ende, más atentos; a esto se suma el gusto e interés que puedan sentir los niños por el contexto en que se encuentran, pues un salón de clase con un docente hablando y un estudiante sentado cuatro y seis horas no es nada atractivo. Pero ¿Para qué desarrollar la capacidad de atención en los niños? y ¿De qué manera les sirve para la vida? Desde el punto de vida social

una persona tendría un poco más de libertad en el sentido de que no es un individuo fácilmente utilizable o manipulable, sino por el contrario alguien con libertad para maneja sus procesos mentales. El tema es complejo e interesante, y reta a los maestros a conocerlo profundamente y utilizar estrategias que llamen y centren la atención de los estudiantes, al Estado lo invita a procurar escuelas atractivas, con ambientes agradables y materiales didácticos pertinentes, suficientes y oportunos, y a la escuela la motiva para que desarrolle esta capacidad en los muchachos enseñándoles a comprender y retener el conocimiento para luego aplicarlo y estar más preparados para afrontar la vida.

FECODE LE RESPONDE AL MAGISTERIO Omaira Morales. En esta edición se consultó al Abogado Félix Bonilla sobre una duda reiterativa del magisterio colombiano. Omaira Morales: ¿Cual es la situación que viven los educadores del distrito capital con relación al régimen especial? Dr. Félix Bonilla: Se ha generado mucha expectativa porque nosotros enviamos unas cartas a los maestros del Distrito diciéndoles que luego de un estudio y un análisis sobre de la situación laboral del magisterio se concluyo que el régimen especial de los maestros en Bo-

gotá y en otros departamentos de Colombia se venía aplicando en un sentido restrictivo, puesto que el régimen especial se creó para que los maestros tuvieran mejores condiciones laborales que el resto de los servidores públicos y lo que se ha venido aplicando es un régimen que desconoce derechos. O.M. ¿Cuál es la viabilidad de su propuesta para que todos los derechos

sin excepción se le sean garantizados? F.B. Es muy factible que los maestros por ejemplo puedan acceder a la prima de antigüedad, a la bonificación por recreación y a otras prestaciones que fueron creadas para el conjunto de los servidores públicos del Estado y que ahora no se le están reconociendo a los docentes con el argumento de que tienen un régimen especial.


Porque la realidad tiene diferentes miradas, vea CONTRASTES, todos los lunes 11 p.m., Canal Uno.

MANUEL ROBAYO, UN MAESTRO DE ESCUELA Y UN DEPORTISTA INTERNACIONAL Yesid Quiroga. El profesor Manuel Robayo ha dedicado su vida a enseñar matemáticas y a hacer deporte, tanto así, que en la actualidad está a punto de participar en el mundial de pentatlón, en Finlandia. Manuel Robayo tiene 61 años pero la variable de la edad no es importante para este profesor de matemáticas que practicó atletismo en Venezuela mientras fue estudiante de la Nacional, pasó al pentatlón en Colombia y ha sido campeón nacional y Bolivariano en esta disciplina. Este docente campeón panamericano de pentatlón, generalmente entrena los lunes, miércoles y viernes en el Coliseo del Salitre y los martes y jueves hace natación en el Complejo Acuático del Simón Bolívar. Así ha sido su vida durante años, en las tardes este ingeniero mecánico de la Universidad Nacional, dicta clase de matemáticas en el Colegio Departamental de Funza. La idea del profesor es elevar al máximo su técnica, multiplicar su rendimiento físico, ser ejemplo entre las nuevas generaciones y restarle espacio a los vicios y malos hábitos que hoy se ciernen sobre la juventud. Todas estas operaciones rendirán sus frutos en el mundial de

Finlandia para el que se prepara con muy poco apoyo del Estado. El profesor Manuel Robayo va a participar del pentatlón de lanzamiento que comprende: bala, disco, jabalina, martillo y una pesa, por ello, manifestó: “En el mundial realizaré mi mejor actuación ya que un campeonato mundial en donde están los mejores deportistas de todo el mundo, requiere de una excelente representación de nuestro país”. Su entrenador es el profesor cubano Luis Milanés quien alcanzó altas figuraciones en varios mundiales de atletismo y hoy se desempeña como educador físico en Colombia. Según palabras de Luis Milanés, entrenador de Heptatlón, el profesor Robayo es una persona muy persistente y trabajadora, actitudes que lo llevaron

a participar en este mundial y poder estar al lado de grandes atletas europeos, lo que significa que la competencia va hacer muy dura ya que sus rivales también han dedicado mucho tiempo de su vida a la práctica de esta profesión. El no cobra por su trabajo pero confía en que los resultados de Finlandia le abran más puertas como entrenador. Luis Milanés dice que aún tiene mucho que enseñar pero no solamente en el campo del atletismo sino en el campo del entrenamiento deportivo. Dos ejemplos de que los sueños sólo se consiguen con dedicación, esfuerzo y persistencia, más aún en un país donde no hay políticas de identificación y apoyo a los grandes talentos.

EL MUNDO CONMEMORÓ EL PRIMER ALUNIZAJE Omaira Morales. En esta edición compartimos la alegría y la celebración que se realizó en días pasados por el primer alunizaje, la primera oportunidad que tuvo el ser humano de pisar el territorio de la luna. Hace 40 años la humanidad se lanzó al primer encuentro con otro mundo. Era un 16 de julio de 1969 y el escenario Cabo Cañaveral, Florida, Estados Unidos, lugar ya habitual para los lanzamientos de cohetes de la misión espacial Apolo. El astrónomo Germán puerta recuerda que la misión Apolo el 20 de julio de 1969 demostró que el ser humano podía viajar a otros mundos, trabajar en ambientes hostiles y regresar a la tierra. La misión Apolo 11 abrió el camino hacia el espacio, la luna, Marte y el más allá.

Se estima que un millón de personas se concentraron para ver el despegue. Poco después de escucharse estas palabras en la base de control, la nave espacial estaba a salvo en órbita. A bordo tres astronautas: Neil Armstrong, Michael Collins y Edwin “Buzz” ldrin, quien ya había estado antes en el espacio y en

duros entrenamientos durante meses. Germán Puerta hace memoria y dice que a los astronautas de las misiones de Apolo se seleccionaban no entre aquellos que siguieran las reglas, sino entre quienes fueran más rebeldes, aquellos que con intuición e imaginación pudieran resolver problemas difíciles en condiciones extremas. Pero esta misión era un tanto diferente a las anteriores. El presidente John F. Kennedy se había comprometido en llevar al hombre a la luna y regresarlo de forma segura a la tierra. Apolo 11 despegaba para cumplir esa promesa y ganar la conquista del espacio a la ex Unión Soviética.


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A estas alturas deberíamos de estar en el planeta Marte observando más bien la caminata marciana, pero en la actualidad enviar seres humanos al espacio es supremamente costoso. Esta nueva carrera en el espacio para llegar a otros planetas no va hacer al estilo de los año 60, sino va hacer una lucha entre

agencias aeroespaciales privadas y entre oriente y occidente, el hombre volverá a llegar a la luna pero el premio mayor será Marte concluye el astrónomo Germán Puerta. Cuatro días después del despegue, un domingo 20 de julio Neil Armstrong hizo un perfecto alunizaje en una

zona nombrada como Mar de la Tranquilidad. En la base de control se escuchó su voz: “Houston aquí la base tranquilidad, el Águila ha alunizado”. Cuando dio los primeros pasos en la superficie de la luna declaró: “Esto es un pequeño paso para el hombre, pero un salto gigante para la humanidad”.

LA USO VELA POR LOS INTERESES DEL PUEBLO COLOMBIANO Yesid Quiroga. La Unión Sindical Obrera, USO, suspendió las negociaciones de un pliego de peticiones con Ecopetrol por culpa de la brutalidad de la Fuerza Pública para reprimir a los trabajadores de Barrancabermeja que protestaban por acuerdos incumplidos. El 16 de julio se suspendió la negociación del pliego de peticiones pero el 22 del mismo mes el presidente de la USO informó su reanudación gracias a que después de la brutal represión de trabajadores en Barrancabermeja por incumplimiento con alimentación y jornadas laborales, la empresa y la organización sindical lograron ponerse de acuerdo para evacuar las peticiones de los trabajadores, cuyo principal enemigo es el contra pliego de la empresa. Germán Osman, Presidente de la USO, comentó que si bien no se está discutiendo el contra pliego, Ecopetrol todavía se mantiene en él y seguramente va a llegar el momento en que la empresa insista en abordarlo, con lo que se polarizará totalmente la mesa de negociación. La Unión Sindical Obrera no está de acuerdo con la política de extender los contratos de exploración que se están venciendo con las multinacionales

Radio

petroleras y exigen que sea Ecopetrol quien continúe la explotación para que el país reciba los recursos. Germán Osman manifestó que no es justo con la nación y los colombianos que yacimientos de campos que han sido explotados durante 20 y 30 años por las multinacionales recibiendo grandes dividendos se les vaya a entregar nuevamente a éstas. Con respecto a esto, la USO lo que ha expresado es que sea Ecopetrol quien asuma directamente la operación de esos yacimientos que están siendo devueltos a la nación después de años. Tampoco aprueban la venta de acciones porque es una forma de privatización en la medida en que los rendi-

por

Internet

La comunidad educativa tiene un nuevo espacio de información política, sindical, cultural y pedagógica.

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mientos se reparten entre los accionistas y no entre el pueblo colombiano que es el dueño de la empresa. Germán Osman denunció que lo que está claro es que ese dinero que se recibió por la venta del 11% de las acciones no es ni siquiera el 1% de la inversión que requiere hacer Ecopetrol, entonces decir desde ya que se necesita vender el otro 9% sobre la base de que urge dinero suficiente para las inversiones es una mentira. Los trabajadores piden becas educativas, espacios de recreo deportivos y evitar la proliferación de contratistas y subcontratistas para disminuir la planta de trabajadores, entre otros puntos, y esperan que mientras se discute el pliego cese la violencia contra ellos.

ENCUENTRO DIRECTOR Jairo Arenas Acevedo PERIODISTAS Omaira Morales Arboleda Yesid Quiroga CAMARÓGRAFO Mauricio Ángel González EDITORA Victoria Solano PRODUCTOR John Ricardo Duarte CORRECCIÓN DE ESTILO Jadith Amórtegui Acosta

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