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Política educativa
Encuesta al profesorado de la Escuela Publica afiliado a CCOO
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Mujer e Igualdad Ruedas de prensa
trabajadores/as de la ensenanza. Junio 2015
20 de junio: Oposiciones Castilla y León
www.feccoocy
CCOO gana las elecciones sindicales en las Universidades Públicas de CyL
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Editorial
357 trabajadores/as de la ensenanza. Junio 2015
COORDINADOR Ismael Jimenez Ahijado CONSEJO DE ADMINISTRACION Elena Fernandez Gutierrez Cesar Arenas Vazquez Ismael Jimenez Ahijado Mª Teresa Ortega Vazquez MAQUETACION Amadeo Blanco Barrio EDITA Federacion de Ensenanza de CCOO de CyL DEPOSITO LEGAL M.4406-1992 ISSN: 1131-9615 Los artículos de esta publicacion pueden ser reproducidos total o parcialmente, citando la fuente. T.E. no se hace responsable no hace necesariamente suyas las opiniones expresadas por sus colaboradores, en los trabajos publicados, ni se identifica con las mismas necesariamente.
Los trabajadores y la confluencia: una lectura de las elecciones municipales y autonómicas Elena Fernández Gutiérrez
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PORTADA UNIVERSDAD CCOO gana las elecciones sindicales en las Universidades Públicas de Castilla y León Orlando Ganado 4
POLÍTICA EDUCATIVA Encuesta al profesorado de la Escuela Pública afiliado a CCOO de CyL César Arenas 6 ____________________________________________________
PORTADA OPOSICIONES 2015 CyL 13 ___________________________________________________
MUJER E IGUALDAD Día Internacional contra la Homofobia y la Transfobia y Día del Orgullo LGTB 17 Ruedas de Prensa 18
SINDICATOS PROVINCIALES Burgos, Palencia y Leon 20 ____________________________________________________
LEGISLACIÓN
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LO MÁS DESTACADO EN REDES SOCIALES
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Los trabajadores y la confluencia: una lectura de las elecciones municipales y autonómicas Las elecciones municipales y autonómicas del 24 de mayo han vuelto a poner sobre la mesa que el consenso social que salió de la Transición se ha roto y que la crisis del bipartidismo no está generada sólo por la corrupción de las élites sino también por la hartura de la ciudadanía con décadas de precarización, de aumento de las desigualdades y de quiebra de las expectativas de un futuro mejor. En realidad con el cambio de ciclo económico nos hemos visto donde no nos habíamos querido ver: en la periferia de una Europa alemana, condenados al subdesarrollo político, económico y social, y con un modelo en el que sólo puede haber menos democracia y más corrupción. Tras las elecciones habrá quien crea que sólo
efernandezg@fe.ccoo.es
editorial
han cambiado los actores pero también ha cambiado la forma de hacer política. Lo más positivo ha sido la construcción, y el éxito, de numerosas candidaturas de confluencia, que han tenido tanto mejor resultado cuando se han presentado con un planteamiento de unidad de la izquierda, claro protagonismo de los movimientos sociales y el apoyo de un tejido alternativo de los que se está llamando “los de abajo”, cuando se ha limado el sectarismo y aceptado la diversidad de actores, y también cuando se logró la confluencia entre la generación que se había iniciado en la lucha antiglobalización y eclosionó luego en el 15M con aquella que protagonizó la lucha antifranquista y la Transición. El voto a las candidaturas de confluencia ha sido un voto de clase trabajadora y sus votantes se han concentrado mayoritariamente en barrios populares en los que han generado ilusión y optimismo, las movilizaciones de 2010 a 2013 y la emergencia de un proyecto político que habla de paro, desigualdad, derechos sociales y recortes En un momento de acelerado cambio social, en el que el resultado de la crisis de la segunda Restauración es incierto parece imprescindible debatir como se construye una mayoría social y con qué proyecto se pretende unificar a los damnificados. En ese debate, CCOO, además de la energía de sus cientos de miles de afiliados y delegados, puede aportar los principios que recogen sus Estatutos: los de un proyecto reivindicativo y de clase, unitario, democrático e independiente, participativo y de masas, de hombres y mujeres, sociopolítico, internacionalista, pluriétnico y multicultural.
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Elena Fernández Gutiérrez S.G. FECCOOCYL 3
UNIVERSIDAD
Portada
CCOO gana las elecciones sindicales en las Universidades Públicas de Castilla y León La Federación de Enseñanza de CCOO en Castilla y León ha revalidado su mayoría en las elecciones sindicales celebradas el 28 de Mayo de 2015 en tres Universidades Públicas de Castilla y León, obteniendo un total de 67 delegados, de un total de 232 en liza, frente a 61 de UGT, 45 STECyL, 36 CSIF, 9 CESM, 6 CGT, 5 CIBIA, y 2 SATSE.
Orlando Ganado Universidad FECCOOCYL
Estas elecciones supone la renovación del 79% de los representantes de los trabajadores del sector universitario público en Castilla y León. Los procesos electorales de la Universidad de Burgos, la única que no ha renovado sus órganos, se realizarán en breve.
oganado@fe.ccoo.es
Con estas cifras, CCOO sigue siendo el sindicato más representativo en la universidad de Castilla y León con un 30% de representatividad, seguido por UGT con un 26%.
USAL UVA ULE UBU Total USAL UVA ULE UBU
Nº Delegados Universidades Públicas de CyL CCOO UGT STECyL CSIF Otros TOTAL 26 8 28 18 12 92 33 13 16 88 30%
41 17 9 75 26%
15 6 6 55 19%
7 14 13 52 18%
10 2 0 24 8%
106 52 44 294 100%
Universidad de Salamanca Universidad de Valladolid Universidad de León Universidad de Burgos Junio de 2015 4
UNIVERSIDAD
Portada
Nº Delegados Universidades Públicas de CyL
CCOO
UGT
STECyL
CSIF
Otros
Total
PDI funcionario
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14
19
20
0
76
PDI laboral PAS funcionario
27
24
27
14
2
94
15
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2
10
5
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PAS laboral
23
21
7
8
6
65
Total
88
75
55
52
9
30%
26%
19%
18%
8%
294 100%
PAS Laboral de la USAL y PDI Laboral: datos no oficiales pendiente de laudo
CCOO es el principal sindicato en los dos sectores del Personal Docente e Investigador (PDI), funcionario y laboral, y en el sector del Personal de Administración y Servicios (PAS) laboral, siendo el segundo más representativo en el PAS funcionario. En comparación con los procesos de hace 4 años, hemos descendido 6 delegados, a pesar de lo cual la valoración de los resultados es positiva, puesto que hemos conseguido mantenernos claramente como la primera fuerza sindical a pesar de la presión que ejercen los sindicatos con menos implantación para entrar en el sector y el desgaste propio de tener la responsabilidad de encabezar y liderar las reivindicaciones del personal durante tantos años y especialmente en tiempos tan difíciles para el sector público y particularmente para la universidad como los actuales. Desde la Federación de Enseñanza de CCOO queremos agradecer el apoyo de los trabajadores y trabajadoras a nuestros candidatos y candidatas y el reconocimiento a nuestra labor durante estos últimos años, que nos anima a seguir luchando por la defensa de sus derechos y por una universidad pública y de calidad con el máximo entusiasmo. Orlando Ganado FECCOOCYL Universidad
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POLÍTICA EDUCATIVA
Encuesta al profesorado de la Escuela Pública afiliado a CCOO de CyL Vivimos una época de un cierto agotamiento de las formas tradicionales de hacer política, que están empezando a convivir con prácticas más transparentes de democracia participativa, favorecidas por tecnologías que ayudan a que la ciudadanía, con energías limitadas, pueda conectar mejor con la gestión de lo público.
César Arenas Responsable de Política Educativa de la Federación de Enseñanza de CCOO de Castilla y León
Participación que implica un impulso transformador, tanto para los partidos políticos como, en nuestro caso, para los sindicatos, de manera que, los marcos de discusión y toma de decisión por parte de los afiliados, favorecen una mayor vinculación con el entorno y pueden compensar la tendencia de las organizaciones a la gestión institucional de lo colectivo.
Para caminar en esa dirección, en la Federación de Enseñanza de CCOO de CyL, decidimos elaborar un instrumento demoscópico que nos permitiera conocer mejor a quienes componemos esta organización. Nos dirigimos, para ello, al colectivo del profesorado de la Enseñanza Pública no universitaria, enviando un cuestionario al conjunto de dicha afiliación, al carenas@fe.ccoo.es que respondió el 9,55% de la misma, con una representación territorial que se corresponde con la afiliación, pero en la que el profesorado de Secundaria, la afiliación de más edad, y, sobre todo, los hombres están sobrerrepresentados. Presentamos aquí los datos que creemos más relevantes de la encuesta citada.
INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
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POLÍTICA EDUCATIVA
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POLÍTICA EDUCATIVA
Nuestro funcionamiento como sindicato “virtual” es bueno (o incluso muy bueno): el 78% de la afiliación asegura recibir información varias veces por semana, con una valoración de 3,91 sobre 5 y el 99%, de quienes responden, visitan la página de la Federación de Enseñanza, y la valoran con una nota de 3,41 sobre 5. Por otro lado el 44% no visita las páginas de otros sindicatos, mientras el 46% (un número elevado pero que representa menos de la mitad de quienes visitan la página de CCOO) consulta la página de STES. El resto de páginas sólo son visitadas por alrededor del 10% de quienes responden a la encuesta. La traducción de esta valoración, a una nota académica, sería de Notable, por lo que consideramos que nuestra política comunicativa es valorada positivamente por la afiliación del sindicato, lo que indica que los problemas de interacción que podamos tener con el entorno, deben ser buscados en otros campos.
ACCIÓN SINDICAL EN LOS CENTROS DE TRABAJO
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POLÍTICA EDUCATIVA
No se puede decir lo mismo de las visitas a los centros que realizan representantes del sindicato: el 50,45% asegura que en su centro se reciben visitan de delegados o liberados de CCOO con una frecuencia de “Nunca” o “Casi nunca” y que en las visitas solamente en el 14,68% de los casos se hace una asamblea. El sindicato tiene, pues, en general, poca presencia en los centros educativos y, además, a veces se llama “visitar un centro” a dejar propaganda en el tablón de anuncios.
VALORACIÓN SOBRE ESTRATEGIAS SINDICALES
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POLÍTICA EDUCATIVA
La afiliación de CCOO se sitúa a la izquierda de la posición en la que coloca a su sindicato (7,60 frente a 7,19) pero a la derecha de CGT (7,82). STES y UGT estarían claramente a su derecha, posicionados en el centro-izquierda (5,36 y 5,97), mientras que ANPE, ASPES y CSIF están situadas con claridad en la derecha. En caso de no poder votar a CCOO, el 36,70% se abstendría o votaría en blanco, el 22,02% votaría a la CGT y el 17,43% a STES o a UGT. Es significativo que hace 8 años el 38% de la afiliación de CCOO habrían votado a UGT en caso de no poder hacerlo por CCOO. Es igualmente significativo que la cercanía a la posición de CGT, en el eje izquierda derecha, no implique también una mayor cercanía de la afiliación de CCOO a dicha organización, lo que probablemente indique un rechazo a determinadas formas de hacer sindicalismo En consonancia con lo anterior, se asegura que el sindicato debe ser, en este orden, más defensor de la Escuela Pública (56,88%), más de izquierdas (52,29), más útil (42,20) y más combativo (41,28).
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POLÍTICA EDUCATIVA
La afiliación de CCOO considera que el principal problema del profesorado, con mucha diferencia sobre los siguientes, es el número de alumnos por aula (61,47%) y que los objetivos prioritarios de la acción sindical deben ser los de reducir ratios y disminuir conciertos (57,80 y 52,29% respectivamente). En la encuesta planteada hace ocho años a este mismo colectivo, estos dos objetivos convivían con el de aumentar la autoridad del profesorado y, además, el principal problema de los docentes era entonces la falta de interés del alumnado. En ese sentido si ahora se considera que el efecto más negativo de los recortes es el aumento del número de alumnos en las aulas, ello tal vez suponga que, en estos años ha disminuido la reacción corporativa y autoritaria ante la conflictividad en las aulas y que el profesorado ha asumido que los alumnos deben ser diversos. Dicha posición invita a pensar que debemos combatir, en prioridad, la concentración del alumnado con más dificultades en un mismo centro, tal y como fomenta la política competitiva, que encarna el modelo LOMCE, y la propia existencia de una doble red educativa (de ahí la prioridad que se otorga a la disminución del número de conciertos), además de insistir en la necesidad de una reducción sustancial de las ratios.
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POLÍTICA EDUCATIVA
El hecho de que el profesorado crea que, para defender la Escuela Pública y frenar el deterioro de nuestras condiciones de trabajo, las mejores opciones sean las de la defensa de la Escuela Pública desde cada centro educativo y, también, la consecución de acuerdos con la Administración que limiten el daño que nos causan sus propias políticas, apostando además por una acción específicamente política en favor de un cambio de gobierno, implica un cambio en el ciclo iniciado en 2010 con las protestas contra los recortes del gobierno Zapatero, que continuó con mayor intensidad a partir de 2011 contra las políticas realizadas por el gobierno Rajoy, en concreto las organizadas por la Marea Verde en 2012 y 2013 contra los recortes educativos y la LOMCE. La incapacidad para lograr concesiones significativas tras dichas movilizaciones provocó una acelerada pérdida de credibilidad de los partidos de gobierno (bipartidismo) que fueron percibidos como defensores de intereses distintos a los de la ciudadanía y alentaron el intento de dar una salida política a la movilización, conquistando las instituciones. El cambio de ciclo, en el que los afiliados de CCOO siguen insistiendo en la necesidad de movilización, pero ahora con menos insistencia, nos sitúa en una posición defensiva: la de la defensa de cada escuela e instituto público desde dentro, y también en la de intentar llegar a acuerdos con la Administración que permitan ganar tiempo y minimizar el daño.
Esta posición defensiva no se cumple con la LOMCE: la afiliación de CCOO no está a favor de asumir que la ley Wert puede perdurar en el tiempo. Es más, la consigna “Resistencia LOMCE” parece haber sido asumida y se apuesta mayoritariamente por obstaculizar su aplicación, además de por alentar una movilización social que favorezca el cambio político, y, tras las elecciones, por mantener dicha presión hasta lograr que dicha Ley sea derogada.
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OPOSICIONES CyL 2015
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ÚLTIMAS NOTICIAS - OPOSICIONES CyL Prueba acreditación del castellano: Día: lunes 15 de junio de 2015 Hora: 9:00 horas Lugar: Sala de Juntas de la Consejería de Educación, Avda. Monasterio Ntra. Sra. de Prado, s/n. de Valladolid
Inicio fase oposición: Día: sábado 20 de junio de 2015 Hora: 8:30 horas Lugar: las comisiones de selección, a partir del día 15 de junio de 2015, publicarán en los tablones de anuncios de las Direcciones Provinciales y portal de educación, la adscripción de opositores por tribunal y los lugares de examen.
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OPOSICIONES CyL 2015
EL DÍA DEL EXAMEN
No olvides. D.N.I. Hay que presentar dos originales de la programación didáctica si pretendes continuar dentro del proceso selectivo.
SI SOLO QUIERES ESTÁR EN LISTAS DE INTERINO:
No es obligatorio presentar la programación didáctica. Debes solicitar un certificado al tribunal que justifique que te has presentado. DESARROLLO DE LAS PRUEBAS La nota final será la media aritmética CITACIONES Con un mínimo de 24 horas de antelación. 1ª Parte Desarrollo de un Caso práctico Los anuncios se harán públicos en los locales donPractica 4 puntos. Duración: La determina el tribunal. de se estén celebrando las pruebas. 2ª Parte Desarrollo de un tema Los aspirantes serán convocados para sus actuacioTeórica 6 puntos. nes ante los tribunales en un único llamamiento. Duración: 2 horas. Se debe obtener un mínimo del 25% de la calificación Las personas convocadas para cada día, tienen que de cada parte y una puntuación igual o superior a 5 punestar presentes a la hora de inicio de la jornada, tos siendo excluidos del concurso-oposición quienes no comparezcan. PRIMERA PRUEBA Conocimientos específicos ELIMINITARORIA
COMISIONES DE SELECCIÓN Y TRIBUNALES Formadas por al menos 5 de los presidentes de los primeros tribunales actuando como Presidente de la comisión, el Presidente del tribunal número 1, se encargarán de la determinación, y homogeneización de los criterios de actuación de los tribunales, así como de su publicación antes del inicio del proceso. RECUSACIÓN Se podrá recusar a un miembro del Tribunal o comisión de Selección por: Tener interés personal en el asunto, o cuestión litigiosa pendiente con el interesado Tener parentesco de consanguinidad dentro del cuarto grado. o de afinidad dentro del segundo Tener amistad íntima o enemistad manifiesta con alguna de las personas
Reclamaciones: contra los listados se podrá presentar escrito de reclamación en el plazo de dos días hábiles. Se contestarán mediante resolución a través del portal de educación. EXCLUSIONES Si algún aspirante no reuniera la totalidad de requisitos exigidos, el Tribunal podrá previa audiencia con el interesado, proponer su exclusión al Director General de Recursos Humanos. Hasta que no se emita la resolución correspondiente, el aspirante podrá seguir participando condicionalmente en el proceso selectivo. PUNTUACIÓN FASE DE OPOSCIÓN:2/3 PARTES DE LA NOTA FINAL FASE CONCURSO:1/3 PARTE DE LA NOTA FINAL Junio de 2015 14
OPOSICIONES CyL 2015
Portada
PUBLICACIÓN DE RESULTADOS La puntuación provisional de la fase de concurso se hará pública en los tablones de las Direcciones Provinciales, estableciéndose un plazo de dos días hábiles para subsanar documentos y/o efectuar alegaciones. La puntuación definitiva de la fase de concurso se hará pública el mismo día de la publicación de los listados de seleccionados. DOCUMENTACIÓN PARA LA FASE DE CONCURSO Documentación justificativa de los méritos recogidos en los (Anexo XI y XII) El plazo de presentación de la documentación establecida en el apartado 3.4.3, exigida para la valoración de la fase de concurso será de tres días hábiles contados a partir del día siguiente a la publicación de cada uno de los siguientes listados: a) Aspirantes hayan superado las dos partes de la primera prueba de la fase de oposición. (Aptdo 7.1.2.a) b) Aspirantes de los diferentes procedimientos de acceso. Se valorarán los méritos que acrediten los aspirantes conforme a los baremos establecidos en los Anexos XI y XII. Apartados 7.2 y 7.3.3 ➤Sólo se valorarán los méritos obtenidos hasta el al 30 de abril de 2015. (Apartado 7.6) FASE DE PRÁCTICAS Los aspirantes que resulten seleccionados, deberán realiza, salvo que estuvieran exentos, un período de prácticas tuteladas que formarán parte del proceso selectivo. Su duración será de seis meses de actividad docente, que comenzará con el inicio del curso escolar 2015/2016. Su desarrollo estará regulado por resolución de la Dirección General de RRHH. Aplazamiento de la fase de prácticas. Quienes necesiten un aplazamiento en la incorporación a la citada fase de prácticas, por encontrarse en periodo de gestación o por otras causas debidamente justificadas, y apreciadas por la Dirección General de Recursos Humanos. Para asignar vacante para el curso 2015/2016, la Dirección Provincial en la que se realizarán las prácticas, convocará a un acto público a principios del mes de agosto. CONSTITUCIÓN DE LISTAS PARA PUESTOS EN REGIMEN DE INTERINIDAD REQUISITOS: Haber participado en la convocatoria de interinidades y petición de vacantes. Presentarse a la realización de la primera prueba de la fase de oposición. Si el aspirante ya forma parte de los listados, podrá continuar en los mismos, presentando justificante de haber concurrido a la primera prueba del proceso selectivo en otra comunidad autónoma. PROCESO ADJUDICACIÓN DE INFORMATIZADA DE PLAZAS EN REGIMEN DE INTERINIDAD: AIVI. Adjudicación informatizada de vacantes, se resuelve en el mes de agosto. AISI. Adjudicación informatizada de sustituciones, se resuelve en el mes septiembre.
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17 de mayo: Día Inte Homofobia y 28 de junio: Día d
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ernacional contra la la Transfobia. del Orgullo LGTB
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Mujer e Igualdad
CCOO denuncia la ausencia de un Plan de Igualdad en la Junta de CyL tras 8 años de tener obligación de hacerlo por Ley La FECCOOCyL denuncia la ausencia de un Plan de Igualdad en la Junta de Castilla y León tras 8 años de tener obligación de hacerlo por Ley. Esta desidia por parte de la Junta alcanza también a la política de igualdad en general de cuyos fondos, recortados en un 48%, dejaron sin gastar durante el año pasado el 20% del presupuesto a pesar de la enorme necesidad que existe de promocionar la igualdad en nuestra Comunidad. Maite Ortega, secretaria de Mujer e Igualdad de la FECCOOCyL, explicó el largo recorrido realizado por las responsables de mujer de CCOO para convencer a la Administración de la obligación de acometer el plan "que contempla medidas imprescindibles como la prevención del acoso sexual o el acoso por razón de sexo, así como todos
los asuntos de promoción profesional y de conciliación de la vida laboral y familiar". En la rueda de prensa se ha exigido la constitución inmediata de la Comisión de Igualdad que tiene que encargarse, en primera instancia, de elaborar el diagnóstico de la situación y después de poner en marcha y hacer el seguimiento de las medidas que se acuerden. Frente a ello, la Administración Regional ha remitido un borrador de diagnóstico que "se limita a estudiar la relación de puestos de trabajo" y rechazan abordar la igualdad con la excusa de que "a la administración ya se accede con igualdad de oportunidades". La elaboración del Plan de Igualdad para las y los trabajadores de la Junta de Castilla y León no admite más dilación.
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Mujer e Igualdad
CCOO apoya la propuesta educativa de Federación LGTB y la Fundación Triángulo La FECCOOCyL mostró su apoyo en el IES Núñez de Arce de Valladolid a las propuestas educativas de la Federación castellanoleonesa de Lesbianas, Gays, Transexuales y Bisexuales y la Fundación Triángulo de Valladolid. Maite Ortega, secretaria de Mujer e Igualdad de la FECCOOCyL, al defender una educación en la libertad afectivo sexual lamentó que la Junta trate de invisibilizar un problema real que debe ser abordado de inmediato con la puesta en marcha protocolos contra el acoso escolar por motivo de orientación y/o identidad sexual. Otra carencia clara es la inexistencia de protocolos para las y los niños transexuales en el ámbito educativo, necesarios para dar cobertura al reconocimiento específico que estos jóvenes necesitan por parte de su centro educativo. El problema en Castilla y León es grave por ser una comunidad eminente-
mente rural y con una población envejecida que supone contar con la menor tasa de matrimonios entre personas del mismo sexo. Por ello es necesario trabajar con toda la comunidad educativa: alumnado, profesorado y familias desafortunadamente, en la actualidad, ni se aborda de manera específica la diversidad sexual y/o de género en los contenidos educativos ni tampoco hay ningún tipo de protocolo contra el acoso escolar por motivo de orientación y/o identidad sexual. Estas propuestas han sido trasladadas a todos los partidos políticos que las han valorado positivamente. La FECCOOCyL elabora y difunde material y herramientas pedagógicas para educar en la diversidad afectivo sexual. Si deseas más información, consulta nuestra web, acude a las sedes de CCOO o escribe a maiteortega@fe.ccoo.es
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Sindicatos Provinciales
Burgos Nuevos tiempos de ilusión y esperanza Después de las elecciones municipales y autonómicas del 24 de mayo, no podemos sino valorar como muy positivo el resultado de las mismas, en tanto supone la posibilidad de cambio profundo en una gran parte de ayuntamientos de nuestra provincia. Además, también se avecinan nuevos tiempos en la forma de hacer política desde las Cortes de Castilla y León.
que queden atrás los gobiernos aferrados a intereses particulares, de corte caciquil y que veíamos perpetuarse elección tras elección. El ejemplo más significativo ha sido Burgos donde se ha castigado la política prepotente y de desapego de la realidad ciudadana (recordemos por ejemplo las movilizaciones en Gamonal de hace año y medio). Pero no ha sido un caso aislado: también en Aranda y Miranda (los núcleos más importantes después de la capital) el PP ha perdido multitud de votos. En otras zonas también ha sucedido lo mismo Lerma, Briviesca, Melgar, … En las Merindades el varapalo ha sido notable en sus dos localidades más significativas (Medina de Pomar y Villarcayo) debido, entre otras causas, a la política energética a favor del fracking que tiene a esta zona en vilo por su inminente instalación.
Y es que después de abrir las urnas el domingo día 24 hemos comprobado cómo la derecha burgalesa ha sufrido un fuerte y merecido revés en toda la geografía burgalesa. Allí donde siempre han estado manejando a su antojo los ayuntamientos desde sus mayorías absolutas, va a haber ahora nuevas formaciones que van a propiciar que los instrumentos de participación ciudadana, la voz de la gente, tengan presencia real en los consistorios. Las coaliciones que se atisban no deben suponer otra cosa que un nuevo aire de compromiso social, de políti- No podemos olvidar que nuestra provincia cas que defiendan lo público, de favorecer tiene un marcado carácter rural y necesitalos intereses de la mayoría. Es tiempo de mos políticas que se preocupen de la soste-
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Sindicatos Provinciales nibilidad de nuestros pueblos, potenciando los productos y la economía de las comarcas, respetando el medio ambiente y cuidando de nuestros recursos naturales, manteniendo el servicio público de comedores escolares, reforzando los servicios de atención primaria, etc. En definitiva, el pasado domingo día 24 hemos vivido un momento de sana regeneración democrática que esperamos sea irre-
versible y nos devuelva la ilusión. Mantenemos la esperanza de que los distintos partidos tradicionales escuchen a las urnas buscando el bien común y no los intereses conservadores partidistas especialmente, y tengan en cuenta este clamor para que sean capaces de hacer una autocrítica de sus políticas de recortes. Burgos apuesta por el cambio, no queremos los mismos perros con distinto collar.
Palencia Sobre las Elecciones Sindicales de la Universidad un delegado CGT. Esto nos lleva a una reflexión simple, que si se está “a pie de obra” los resultados siempre acompañan. Nuestros adversarios sindicales suelen estar desaparecidos y tienen lo que se ve. Sube por inercia CGT que apenas tiene presencia habitualmente en Palencia.
Como es sabido, se han celebrado EE.SS. en las Universidades Públicas de Castilla y León. Los resultados han sido diversos en función de los Campus. En Palencia se puede decir que se ha obtenido un buen resultado acorde con nuestras expectativas. Seguimos ganando las Elecciones tras muchos años en el PAS Laboral aumentando las diferencias. Conseguimos 2 delegados ( a punto de los 3 ) y a la vez dejamos sin representación a la UGT entrando sin embargo con
También conseguimos 2 delegados en el PDI Laboral empatados con Stes, con 2 también, por 1 delegado UGT. Mantenemos la paridad con Stes en este sector desde el origen de estas elecciones. En los otros dos sectores (PAS funcionario y PDI funcionario) no es jurisdicción electoral y los votos se acumulan a los obtenidos en los Campus de Segovia, Soria y Valladolid. También fuimos los más votados en el PAS f. mientras fuimos segundos en votos en el PDI f. detrás de UGT. Por tanto buenos resultados en estas elecciones sindicales de 2015. Estamos satisfechos del trabajo que se hace de representación de los 250 trabajadores del Campus de Palencia de la Universidad de Valladolid, en un contexto de deterioro en la representatividad sindical.
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Sindicatos Provinciales
León El mes de mayo, también, y para no perder el ritmo, ha resultado frenético en lo que a ACCIÓN SINDICAL se refiere, tratando de cubrir toda la zonificación periférica provincial de centros , así como, repetir en la capital y alfoz, antes de final de curso. Durante este mes, se ha trasladado, sobre todo, el posicionamiento rotundo de CCOO en contra de la Evaluación LOMCE de 3º de Primaria, por todos los motivos, sobradamente conocidos por tod@s, expuestos en el cuadernillo informativo que se ha repartido por los centros. Además, se ha informado, ayudado y contestado todas las dudas de interinos, sobre las oposiciones y el proceso AIVI que se ha desarrollado durante este mes. Respecto a la JUNTA DE PERSONAL DOCENTE de la provincia, hemos seguido con nuestra actividad, realizando un estudio conjunto sobre el CUPO de los centros de la provincia. Todavía estamos en ello.
Esta semana pondremos en común los datos, extraeremos las conclusiones oportunas y realizaremos una rueda de prensa posterior. Por otra parte, solicitamos una Comisión de Mediación Mixta a la Directora Provincial, y ya hemos obtenido contestación para la celebración de la misma el día 16 de junio a las 12:30 horas en las mismas dependencias de la Dirección Provincial de Educación de León. Por último, recordar que durante este mes han tenido lugar las EESS en la ULE, al igual que en el resto de Universidades de la Comunidad y, aunque seguimos siendo el Sindicato mayoritario a nivel autonómico con 67 delegados, seguidos de UGT con 61, en la ULE se perdieron 3 delegad@s (dos en el PDI laboral y 1 en el PDI funcionario) respecto a las EESS pasadas. Los resultados fueron los siguientes: CCOO 9, UGT 12, CSIF 12 y STECyL 6.
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Legislación BOCyL/BOE miércoles 9 de junio de 2015 RESOLUCIÓN de 4 de junio de 2015, de la Dirección General de Recursos Humanos de la Consejería de Educación, por la que se determina la fecha a partir de la cual se iniciará la prueba de la fase de oposición y los lugares en los que las comisiones de selección anunciarán la distribución de aspirantes por tribunal, así como el lugar de comienzo de las actuaciones, y se anuncia el lugar y la fecha de celebración de la prueba de acreditación del conocimiento del castellano establecida en el apartado siete.8 de la Resolución de 7 de abril de 2015, de la Viceconsejería de Función Pública y Modernización. ORDEN EDU/449/2015, de 25 de mayo, por la que se establece el calendario escolar para el curso académico 2015/2016 en los centros docentes no universitarios de la Comunidad de Castilla y León y se delega la competencia para sus modificaciones. ORDEN EDU/450/2015, de 27 de mayo, por la que se establece el calendario escolar para el curso académico 2015/2016 de los centros docentes que imparten enseñanzas deportivas de régimen especial en la Comunidad de Castilla y León. ORDEN EDU/451/2015, de 27 de mayo, por la que se establece el calendario académico de los centros docentes que imparten enseñanzas artísticas superiores en la Comunidad de Castilla y León para el curso 2015/2016. RESOLUCIÓN de 2 de junio de 2015, de la Dirección General de Formación Profesional y Régimen Especial, por la que se convoca el proceso de admisión del alumnado para cursar los niveles de la enseñanza básica para personas adultas, las enseñanzas de bachillerato pa-
ra personas adultas en la modalidad de educación a distancia y las enseñanzas de formación profesional inicial en régimen de educación a distancia, en los centros públicos de la Comunidad de Castilla y León, y se fija el calendario de las distintas actuaciones, para el curso académico 2015/2016.
BOCyL/BOE lunes 8 de junio de 2015 ORDEN EDU/438/2015, de 2 de junio, por la que se convocan las pruebas para la obtención de los títulos de Técnico y Técnico Superior de Formación Profesional en la Comunidad de Castilla y León, en el año 2015. Resolución de 22 de mayo de 2015, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan los premios "Miguel Hernández", edición 2015.
BOCyL/BOE jueves 4 de junio de 2015 RESOLUCIÓN de 29 de mayo de 2015, de la Dirección General de Recursos Humanos de la Consejería de Educación, por la que se nombran los Tribunales y Comisiones de Selección de los procedimientos selectivos de ingreso y acceso a los cuerpos de profesores de enseñanza secundaria, profesores técnicos de formación profesional, profesores de escuelas oficiales de idiomas, profesores de música y artes escénicas y profesores de artes plásticas y diseño, así como del procedimiento para la adquisición de nuevas especialidades por los funcionarios de los mencionados cuerpos, convocados por la Resolución de 7 de abril de 2015, de la Viceconsejería de Función Pública y Modernización.
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