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ESPECIALIZACIÓN EN DIDÁCTICA UNIVERSITARIA MÓDULO: TIC aplicada a la Educación Superior Guía de trabajo N° 4 – Trabajo grupal (no más de 5 integrantes) Ejes temáticos: Las herramientas TIC y su utilidad en la enseñanza – aprendizaje Identificación Fecha: jueves 05 de marzo de 2020 Orientadora: Cynthia Carolina González Mendoza Participantes: 

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Objetivos  Afianzar las competencias digitales necesarias para el desempeño personal y profesional en la sociedad del conocimiento y la información a través de la utilización de herramientas TIC.  Reconocer las herramientas TIC y las formas de aplicación en el proceso didáctico.  Identificar experiencias innovadoras de TIC aplicadas a la educación superior.  Diseñar procesos de enseñanza – aprendizaje basado en TIC. Actividades Aplicando la estrategia del Taller: A. Formen grupos por área de especialidad (preferentemente) y elijan los recursos tecnológicos aplicables a la enseñanza e indaguen, en la web o en los materiales de apoyo facilitados en la plataforma, informaciones sobre el enlace, en qué consiste, características, usos de la herramienta, limitaciones, y otros datos que puedan orientar su utilidad didáctica. 1) Almacenamiento en las nubes y su utilización en la enseñanza/aprendizaje: Google Drive, Dropbox, OneDrive, etc.


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2) Herramientas para organizar y gestionar el trabajo: Google Calendar, Trello, Evernote. 3) Herramientas para generación de publicaciones digitales (libros, revistas, manuales, guías digitales): Slideshare, Calaméo, Issuu. 4) Herramientas para creación y publicación de audios / videos: Audacity, Soundcloud, YouTube, Screencast-o-matic, etc. 5) Herramientas alternativas a Power Point y escritura colaborativa: Presentaciones de Google, Prezi, PowToon, Documentos de Google. 6) Herramientas para generación de ejercicio y recopilación de datos: Formulario de Google, Encuestafacil, encuestas online, etc. 7) Herramientas generadoras de mapas conceptuales y mentales: Coggle, Bubbl.us, GoConqr, Mindomo, Mindmeister, etc. 8) Plataformas para crear páginas web o blog gratis: Blogger, Google Sites, Wix, Weebly. 9) Redes sociales educativas: Edmodo, Chamilo, Classroom, Facebook, Google+

B. Accedan a las herramientas, regístrense, experimenten con contenidos educativos a ser utilizados en el desarrollo de una asignatura / módulo.  Exploren detenidamente las opciones que ofrece cada herramienta, por ejemplo: manejo de archivos, opciones de escritura, íconos, interfaz, opciones varias, etc.  Realicen actividades prácticas (didácticas) con las mismas para su presentación en plenaria. C. Preparen una presentación o video de apoyo para la socialización del trabajo. D. Presenten en plenaria aplicando el taller como estrategia didáctica (aprender haciendo) la experiencia y la actividad práctica realizada, en un tiempo aprox. de 45 min. Observación:  Se evaluará tanto el proceso de exploración y trabajo escrito como la presentación oral (plenaria) con la estrategia del taller, atendiendo los aspectos contemplados a continuación.

Total de puntos: 48 Aspectos evaluativos. Presentación escrita (24p.)

Escala1

3

2

1

0

1. 2. 3. 4.

Colabora en el proceso de exploración de la herramienta TIC. Colabora en la construcción de la tarea. Identifica la funcionalidad tecnológica de la herramienta TIC. Identifica la funcionalidad pedagógica de la herramienta TIC e integra al PEA. 5. Utiliza referencias bibliográficas, citas, etc. 6. Trabajo preciso, con claridad y agradable presentación. 1 Descripción de la Escala de valoración: Cumple satisfactoriamente: 3 puntos, Cumple bien: 2 puntos, Cumple medianamente: 1 punto, No cumple: 0 punto


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7. Redacciรณn adecuada (gramรกtica y ortografรญa) 8. Puntualidad en la entrega del trabajo

Total logrado

Aspectos evaluativos. Presentaciรณn oral (24p.) 1. Presentaciรณn personal acorde al rol (vestimenta y postura correcta frente al auditorio). 2. Realiza una actividad dinรกmica antes de iniciar la presentaciรณn (asociarla con el tema a ser abordado)

3. Utiliza el taller como estrategia didรกctica de presentaciรณn (aprender haciendo). 4. Presenta el trabajo con claridad, solvencia y fluidez. 5. Demuestra dominio del tema / solvencia. 6. Manejo de auditorio, expresiรณn no verbal adecuada (capta la atenciรณn del auditorio).

7. El recurso de apoyo utilizado es original y de agradable presentaciรณn (evitando textos largos en las diapositivas) 8. Realiza la presentaciรณn distribuyendo correctamente el tiempo designado (45 minutos).

Total logrado

Escala

3

2

1

0

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