R E N F O R C E R L A R E C H E R C H E S U R L E G E N R E P O U R A M É L I O R E R L' É D U C AT I O N D E S F I L L E S E T D E S F E M M E S E N A F R I Q U E
Université de Douala
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La technologie est toujours représentée au Cameroun comme un domaine typiquement masculin. Grâce à leur détermination et au soutien de membres importants de leur famille, une minorité d’étudiantes se lancent dans les différents secteurs de la technologie.
L’éducation des femmes en technologie à l’Institut universitaire de technologie de l’Université de Douala
RÉSUMÉ La sous-représentation des femmes dans les filières techniques exige d’analyser comment l’enseignement supérieur, à travers ses environnements d’apprentissage, perpétue les expériences et les défis sexospécifiques. Nous avons ensuite été amenées à nous interroger sur les stratégies adoptées par les femmes pour gérer la disparité entre les genres dans les filières techniques. La présente étude vise à enquêter sur les schémas spécifiques au genre affectant l’inscription des femmes dans les cours d’ingénierie à l’Institut universitaire de technologie (IUT) de l’Université de Douala, en mettant l’accent sur la sous-représentation, les défis rencontrés et les stratégies d’adaptation déployées par les femmes qui sont les plus affectées. Cette recherche a été menée par des femmes, professeures à l’université, connaissant bien les facteurs sexospécifiques dans l’enseignement supérieur. Entre mars et juin 2012, des données concernant les facteurs de motivation, les perceptions et les attitudes, les défis et la réussite universitaire et les stratégies d’adaptation déployées pour surmonter les défis de l’environnement universitaire ont été collectées auprès d’étudiantes en technologie. Ces données ont été recueillies auprès de 231 étudiantes de première, deuxième et troisième année, inscrites pour la plupart dans trois disciplines orientées vers la technologie : génie électrique et informatique et industriel, génie mécanique et productique et génie industriel et maintenance. Etant donné que les données qualitatives peuvent produire des informations quantitatives et vice-versa, nous avons décidé de mener une étude à méthodologie mixte. Les données qualitatives sur les facteurs de motivation, les
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Cahiers de recherche du FAWE Vol. 3 - 2013