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FACULTAD DE ARQUITECTURA U.P.B. / TALLER DE PROYECTOS IV: ESPACIO PÚBLICO / 2014-10 NOTA EN NÚMEROS:

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: EJERCICIO:

EJERCICIO 01 : RÁPIDO: PORTAFOLIO ACADÉMICO

PORCENTAJE DEL EJERCICIO:

5%

FECHA DE ENTREGA:

ENERO 28 DE 2013

NOMBRE DEL DOCENTE: FIRMA DEL DOCENTE:

NOTA EN LETRAS:

Cumplimiento Requerimientos Cumplimiento de los requerimientos de la entrega: entrega completa de la información y documentación solicitada, en el formato adecuado. Buena Presentación Presentación de la información y documentación entregada: (mínimamente) con buena presentación, limpia, debidamente marcada/ rotulada/ identificada, etc. Referencias Bibliográficas Los soportes conceptuales, contextuales y de estudio de casos están debidamente referenciados (referencias bibliográficas completas, por ejemplo: según normas ICONTEC) Pies de Imagen Todas las imágenes, planimetrías, esquemas, etc., tienen su correspondiente nota al pie de imágen. Norte + Escalas Gráficas Todas la planimetría (plantas, secciones, fachadas), sin excepción tienen el 'Norte' en una posición visible, están debidamente acotadas (si es posible), y están a escala (si es posible) o incluyen una escala gráfica. Referencia Trabajo en Equipo Si hubo trabajo en equipo, se nombra el grupo completo de personas que participó en el desarrollo de los proyectos, y se especifica la autoría y responsabilidades de cada integrante. 2. SOPORTES CONCEPTUALES Y/O TEÓRICOS (APROXIMACIÓN/PERSPECTIVA TEÓRICA): El Problema (Punto de Partida / Enunciado / Pregunta de Investigación) La información presentada da cuenta claramente del problema (punto de partida) del proyecto de diseño, esto es: el enunciado del ejercicio, la pregunta de investigación. Mirada crítica y conceptual + Aplicación Reflexiva y Crítica de Conceptos Teóricos (Sustentación del Proyecto) La información presentada da cuenta de una mirada crítica y conceptual por parte del estudiante para abordar los proyectos y su proceso de diseño; a la vez que de una aplicación de conceptos teóricos apropiados de manera reflexiva y crítica. Conocimiento y Aplicación (Integración) de otras áreas del conocimiento La información presentada da cuenta del conocimiento que tiene y de la aplicación que hace el estudiante de la historia y la teoría cultural, social, intelectual, de las bellas artes, del diseño y la planificación urbanas, las tecnologías, etc. que influencian los tipos de proyectos desarrrollados. 3. REFERENTES DEL CONTEXTO (APROXIMACIÓN/PERSPECTIVA CONTEXTUAL): Conocimiento de y Respuesta al contexto (Análisis del Lugar + Contexto) La información presentada da cuenta del conocimiento que tiene el estudiante del contexto de los proyectos desarrollados: aspectos físicos, urbanos, normativos, sociales, políticos, económicos, ambientales, técnicos, etc. y de como estos proyectos encajan y responden adecuadamente al contexto en el que se encuentran.

DEFICIENTE

MALO

MUY MALO

NO HAY

NO APLICA

(Valores Promedio) 1. DOCUMENTACIÓN / OBSERVACIONES GENERALES:

REGULAR

.

BUENO

.

Se indica en las casillas con una equis (X) la evaluación correspondiente para cada criterio

SOBRESALIENTE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN ( ¿Qué se evalúa? )

EXCELENTE

RÁPIDO | EL PORTAFOLIO ACADÉMICO (Ver: Enunciado Ejercicio 01)

4.5-5.0

4.0-4.5

3.5-4.0

3.0-3.5

3.0-2.0

1.0-2.0

0.0-1.0

0.00

NA


Conocimiento de + Respuesta a Usuarios / Clientes La información presentada da cuenta del entendimiento (comprensión) que tiene el estudiante de las necesidades, aspiraciones y/o expectativas de los usuarios y/o clientes de los proyectos desarrollados, y de cómo estos proyectos responden adecuadamente a ellas. Responsabilidad Social + Impacto de la propuesta La información presentada da cuenta del entendimiento (comprensión) que tiene el estudiante de su responsabilidad social como arquitecto; así como del impacto potencial de los proyectos desarrollados en las comunidades existentes y/o propuestas (relación proyecto-personas, proyecto-entorno construído). 4. REFERENTES EMPÍRICOS (APROXIMACIÓN/PERSPECTIVA PRÁCTICA): Investigación Práctica: Referentes / Precedentes La información presentada da cuenta de la revisión e investigación crítica por parte del estudiante de proyectos y/o precedentes relevantes a la función, organización, programa y/o la estrategia técnica y tecnológica, para el diseño de los proyectos desarrollados. Investigación Práctica: Investigación, Experimentación y Evaluación Crítica (Proceso de Diseño) La información presentada da cuenta de la investigación, experimentación y evaluación crítica de modelos espaciales y programáticos, sistemas constructivos, sistemas estructurales, materiales alternativos, etc. relevantes al proceso de diseño de los proyectos desarrollados. Investigación Práctica: Trabajo de Campo La información presentada da cuenta de trabajo de campo, recorridos, registro, recolección de datos, evaluación e interpretación de información relevante al proceso de diseño de los proyectos desarrollados. 5. SÍNTESIS PROYECTUAL (APROXIMACIÓN/PERSPECTIVA DE SÍNTESIS): Coherencia y Claridad Coherencia y claridad de la información entregada Relato síntetico La información presentada da cuenta de manera sintética de: el problema planteado, los requerimientos y funciones de los proyectos desarrollados, el programa, la evaluación de las oportunidades, la identificación de las limitantes, los requerimientos de clientes y/o usuarios, los temas que fueron investigados, el cómo se llevó a cabo el desarrollo de los proyectos (metodología utilizada) y los resultados finales. Aspecto Metodológico La información presentada da cuenta de la habilidad del estudiante para integrar eficientemente el conocimiento derivado de un proceso de investigación (lo conceptual, lo contextual y lo empírico) en el desarrollo de un proyecto arquitectónico. OBSERVACIONES:


201410-TP4 | Ficha Evaluación Ejercicio 01