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28­29th of November 2011

WORKSHOP  ON  DOCTORAL  EDUCATION  IN  ARCHITECTURE ISTANBUL TECHNICAL UNIVERSITY / FACULTY OF ARCHITECTURE

Nature and Structure of PhD Studies in Architecture : The case of the French­speaking community of Belgium OLIVIER MASSON


1. BELGIUM  Two major linguistic communities who finance education and research.

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2. BELGIUM : Architectural Teaching and Research Two distinct curricula prepare students for architectural practice : ­ Architect (Bachelor + Master) ­ Engineer­Architect (Bachelor + Master) – an entrance exam in mathematics Until 2010 : Architecture degrees were conferred by "Higher Institutes of Architecture" (ISA in  French) Engineer­Architect degrees were conferred by the universities. The Higher Institutes of Architecture had no mandate for research and were considered  to be exclusively oriented toward "professional education", whereas the universities  could prepare students for both professional and research careers. Since 2010 : Recent legislation has put these two curricula on a more equal footing.  Universities and  Higher Institutes are now equally responsible for both teaching and research in  Architecture.

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2. BELGIUM : Architectural Teaching and Research A unique case in Belgium : A department of architecture leaving the Faculty of Applied  Science  to form, with the architects, a new faculty : LOCI Faculty of Architecture, Architectural Engineering, Urban Planning. Three sites : Brussels and Tournai (architects) + Louvain­la­Neuve (Engineer­Architect) A vice­dean for research : Jean Stillemans Research historically in Louvain­la­Neuve : 125 students 5 full­time teachers + part­time teachers coming from the professionnal sector

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3. THE FRENCH SPEAKING COMMUNITY (FSC) (A.K.A. FEDERATION  WALLONIA­BRUSSELS)

A complex combination of Academies (3) and Universities (6)

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4. FSC : PhD PROGRAMS In 2004, a legal structure of doctoral training common to all doctoral studies in French­ speaking Belgium was implemented. 180 total credits (or ECTS ; 1 credit = 25 hours) are required for all doctoral candidates. Within the context of the Louvain Academy, 1/3 or 60 credits are interpreted as  consisting of : ­ 40 credits devoted to research training and scholarly communication (advanced  seminars, active or passive participation in conferences or other scientific meetings,  writing articles).  ­ 20 credits for the formal evaluation of progress toward the doctorate : 1 / a preliminary doctoral examination (12 to 24 months after enrollment in doctoral  studies), 2 / the private defense of the thesis (limited to members of the official jury),  3 / the public defense (lecture open to the general public)

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5. FSC : PhD ORGANISATION  (extract from La recherche en architecture, Bernard Wittevrongel, Jean Stillemans,  in  ARCHITECTURES, WALLONIE­BRUXELLES #0 INVENTORIES 2005­2010)  

FNRS : 21 graduate colleges and among them, 1 graduate college in the art of building  and town and country planning.   In this doctoral college, 2 thematic doctoral schools (graduate schools) are organized :  Territorial development 

This thematic school centers its research work  around the study of interactions between  evolving  spatial structures and all of the economic, social, cultural and environmental processes  that  contribute, in a diversified and plural manner, to the production of the conditions of  territorial  change.

Architecture, town and country planning, architectural and urban engineering

This thematic school defines its field of research as all those techniques and instruments  that  allow territories to be collectively and individually inhabited, at all relevant scales of  investigation.

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6. FSC : RESEARCH TOPICS As concerns the French Community (extract from La recherche en architecture, Bernard 

Wittevrongel, Jean Stillemans,  in ARCHITECTURES, WALLONIE­BRUXELLES #0 INVENTORIES  2005­2010)

­ Architecture understood both as discipline and as an artefact. define 

This type of research tends to call into question the field of architecture in order to better  it. This research talks about architectural space, theories, ethics and aesthetics .

­ Town and country planning, landscape and territorial development.

This research relates to the territory in its wider sense. This field has a multi­disciplinary  base.

­ The design process linked to modelling. This research is found in the particular field of design and the relationship that sets in  between representation, modelling and architectural design.

­ Technology and structures.

This research covers both general questions linked to the structure, the shell, the  relationship  between architecture and its infrastructure. Furthermore, the status of the  materials and of the  structure in the design process is questioned. 

­ History and heritage.

Issues linked to the preservation of heritage alongside typological studies and  monographs of  structures.      WORKSHOP  ON  DOCTORAL  EDUCATION  IN  ARCHITECTURE O.MASSON / UCL / LOCI 

     

                                                     


7. UCL : HOW DOES EDUCATION PREPARE TO RESEARCH ? Abstract 

Research

Concrete

Propositions

Syntheses

The structure of the Engineer­Architect program  at  the University of Louvain Critical construction of subjectivity : ⇒Pensée structurée(aliste) : - linguistique de Saussure et Jakobson - anthropologie de Lévi-Strauss, Leroi-Gourhan - psychanalyse de Lacan - philosophie de Platon à Badiou - sociologie de Bourdieux - théorie de la médiation de Jean Gagnepain

+ a seminar called : Introduction to research Critical construction of  subjectivity Research

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8. UCL : FINANCING RESEARCH 4 kinds of financing :  ­ External research contracts = answers to pre­determined questions ­ Scholarships : FNRS, FRIA, FSR, PRfB = competition ­ Assistants (teaching and research, mainly 1/2) : relatively great freedom in the choice  of subject. ­ Personnal

The freedom of choice of research subjects varies according to the financing body.

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9. UCL : PhD PROGRAM AND SUPERVISION 180 credits (as in the FSC) Organization depends of the number of student and means 1 PhD supervisor and 2 PhD assistant form the committee of supervision

Incomes 1X 835 € + 32 € every other year Incomes for the Bachelor and the Master = 835 €/year

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10. UCL : HISTORY AND ORGANISATION OF ARCHITECTURAL  RESEARCH The first PhD in the Engineer­Architect field was conferred in 1988. The first PhD in the Architecture and Urbanism field was conferred in 1992.

Frequency : More or less one per year from 1990 until 2000. Since 2000, 3 per year. Structures :  2 large research teams (20­25 people)  : Architecture et Climat CREAT Centre d’études en aménagement du territoire Flexible structures : Structures & Technologies Habitat & Développement LAA Laboratoire Analyses Architectures Around 70 researchers in all/ 20 PhD’s students

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11. UCL : RESEARCH TOPICS  According to Jean Stillemans, Vice­Dean for research : ­ Objective technical conditions of dwelling ­ Urban and territorial structures : analyses and developments ­ Architectural structures : analyses, composition, conditions of production

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12. UCL : MAIN ISSUES FOR THE FUTURE Organizational and strategic issue :  ­ Incorporate the architects coming from the previous system of Higher Institutes,  who have not traditionally been mandated for research. Future initiatives must take  advantage of their skills and potential.  ­ Organize groups of research in architectural theory in order to be more competitive  for research grants. The era of isolated pioneers is at an end. ­ Improve the possibilities for publication and recognition of research quality. ­ Place for ‘senior’ researcher Epistemological issues : ­ How do we search as architect ? (what kind of topic ? Search on architecture, for  architecture, by architecture ? What do we do, what do we produce ?,…)   ­ Accumulate a collection of exemplary doctoral theses. Develop more reliable  research methods (when does a research finish ?) ­ Better define both the autonomy of architecture and the trans­disciplinarity of its  research. ­ Research by design (how and under what conditions?) Themes shared by the Graduate school and the AEEA. Thank you, teşekkür ederim      WORKSHOP  ON  DOCTORAL  EDUCATION  IN  ARCHITECTURE O.MASSON / UCL / LOCI 

     

                                                     


O.Masson