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FATIMA BERRIAK 51 Zk. Aldizkaria – Martxoa 2016 / Revista nº 51 – Marzo 2016


ÍNDICE/AURKIBIDEA AMPA .......................................................................................................................... 3 PASTORAL ................................................................................................................... 4 AGENDA 21 ................................................................................................................ 5 ARTE EDERREN MUSEOA ............................................................................................ 6 ABAO-OLBE ................................................................................................................ 8 HOSPITAL DE OSITOS .................................................................................................. 9 GALTZAGORRIAK ..................................................................................................... 10 OPERA TXIKI: CINDERELLA ....................................................................................... 11 VISTA MUSICAL AL CONSERVATORIO DE SARRIKO .............................................. 12 CERTÁMENES ACI..................................................................................................... 13 PROIEKTUAK: INAUTERIAK ........................................................................................ 18 PROIEKTUAK: MAKE WORLD .................................................................................... 22 PROIEKTUAK: ANTZINAROA ..................................................................................... 23 PROIEKTUAK: ELEKTRIZITATEAREKIN JOLASTEN ....................................................... 24 ¿QUÉ HAY PARA LEER? – GOMENDIOAK .............................................................. 26 GRUPOS ACI TALDEAK ............................................................................................ 30

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AMPA

Queridas Familias: Nos volvemos a encontrar en este espacio de Fátima Berriak. El curso esta ya en su mitad, qué deprisa pasa… y nosotros seguimos trabajando para ser una entidad colaboradora y de enlace entre el centro y las familias. En estos meses hemos tenido nuestras reuniones mensuales. En una de ellas tuvimos la visita del un miembro del equipo de titularidad de la fundación: la Hermana Ángela Galeano, Coordinadora del Área Pastoral, para saber cómo nos encontramos. Para la Fundación es muy importante mantener una relación cercana con nosotros, ya que tenemos un mismo objetivo: la educación de nuestros hijos. Los días 12 y 13 de febrero tuvimos en Madrid la reunión de todos los presidentes de las AMPAS de los 15 centros que conformamos la Fundación Educativa ACI. Fue un día y medio donde convivimos, trabajamos y pusimos en común nuestro trabajo y compromiso con el proyecto educativo del centro. Además, se han llevado a cabo dos de las tres jornadas deportivas de los alumnos de 1º y 2º de Primaria con las que colaboramos, una vez más, con una alta participación, promoviendo el deporte y el juego en equipo. Como el año pasado tuvo tanta aceptación, hemos vuelto a organizar el Campus de Robótica para la semana de Pascua, desde 1º de Primaria hasta 2º de ESO. Construirán y programarán robots con material de Lego, realizarán construcciones con estructuras de madera y piezas adaptadas a cada edad. Pero también hemos pensado en los más pequeños y hay otro Campus de Magia, donde potenciarán su talento y creatividad. A la vuelta de Semana Santa volveremos con fuerzas renovadas para empezar a organizar la Fiesta de la Familia en la que esperamos contar con todos vosotros Recordaros que tenéis nuestro blog para seguirnos día a día y nuestro email para lo que necesitéis. El AMPA somos todos. Un fuerte abrazo, Asociación de Madres y Padres del Colegio Fundación ACI Esclavas S.C. Fátima Ikastetxea

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PASTORAL

AÑO DE LA MISERICORDIA DIOS ES AMOR Y NOS ESPERA Durante este Año de la Misericordia no olvidemos que:

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Dios es amor y nos espera.

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Dios nunca se cansa de perdonar.

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Un poco de misericordia hace el mundo menos frío y más justo.

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Quien desea ser misericordioso necesita un corazón fuerte, firme, cerrado al tentador, pero abierto a Dios.

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Se nos invita a redescubrir las obras de misericordia corporales: dar de comer al que pasa hambre, acoger al forastero, asistir a los enfermos y visitar a los presos, etc. Y las obras de misericordia espirituales: dar consejo a quien lo necesite, consolar al afligido, corregir al que se equivoca, perdonar, rezar por los vivos y los difuntos, etc.

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La misericordia cambia el mundo, hace al mundo menos frío y más justo.

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El rostro de Dios es el rostro de la misericordia, que siempre tiene paciencia con nosotros. María Llano Sánchez, Coordinadora de Pastoral

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AGENDA 21

BIRZIKLATU! Lehen Hezkuntzako 1.mailako ikasleok birziklatzearen garrantzia ikasten ari gara. Gure planeta zaindu behar dugu! Plastikoa eta ontziak, edukiontzi horian bota behar ditugu. Beira, edukiontzi berdean botako dugu. Papera eta kartoia, edukiontzi urdinean. Zain dezagun gure planeta! 1.Maila LH

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EL COLE DÍA A DÍA-IKASTETXEA EGUNEZ EGUN ARTE EDERREN MUSEOA

Urtarrialeren 14an DBHko 1.mailakook Bilboko Arte Ederren Museora joan ginen. Bertako begiraleen eskutik “Hormako mezuak” izeneko erakusketa ikusi genuen. Bilboko Arte Ederren Museoak dauzkan kartel bildumaren lanik garrantzitsuenak ikusteko aukera izan genuen, 1886tik 1975era arte eginak. Bai bilduma zoragarria! Ikasi genuen nola eratzen den kartel bat erakargarria izateko eta nolako helburuak izan ahal dituzten kartelak: kartel turistikoa, kirol-kartela, kartel komertziala, eta abar. Baita ikasi genuen ere nortzuk ziren kartel modernoaren “aitak”: Jules Chéret-ek eta Henri Toulouse-Lautrec-ek XIX.mendearen amaieran sortu ziztuzten lehengo kartelak eta artea kaleetara eraman zuten. Erakusketa bisitatu eta gero, tailer bat egin genuen eta taldeka sortu genituen kartela batzuk. Hor dauzkazue gure arte lanak! 1.Maila DBH

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EL COLE DÍA A DÍA-IKASTETXEA EGUNEZ EGUN ARTE EDERREN MUSEOA

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EL COLE DÍA A DÍA-IKASTETXEA EGUNEZ EGUN ABAO-OLBE

El martes 19 de enero algunos alumnos de 2º y 3º de ESO tuvimos la oportunidad de asistir con nuestras profesoras de Música al ensayo pre-general de “La sonnambula” de Vincenzo Bellini. Antes de pasar al auditorio hicimos una visita guiada por las salas de ensayo, la sastrería, los camerinos y hasta por el escenario. Nos explicaron un montón de cosas y curiosidades acerca de toda la preparación y de todo lo que sucede detrás del escenario. Fue una ocasión única para aprender cómo es el montaje de una ópera, así como de ver cómo trabajan tantos profesionales, perfectamente coordinados, para que después los espectadores podamos disfrutar de la música y la escena. 2º Curso ESO

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EL COLE DÍA A DÍA-IKASTETXEA EGUNEZ EGUN HOSPITAL DE OSITOS

El martes 23 de febrero los niños y niñas de 2º de Educación Infantil fuimos al Hospital de Basurto a realizar la actividad “Hospital de ositos”. En dicha actividad nos hablaron sobre hábitos saludables como la higiene bucal y la pirámide nutricional y, lo más divertido, curaron a nuestros peluches. Les pasaron consulta, les hicieron radiografías y demás pruebas e incluso tuvieron que pasar por el quirófano. Al final todo salió bien y encima nos lo pasamos genial. 2º Curso EI

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EL COLE DÍA A DÍA-IKASTETXEA EGUNEZ EGUN GALTZAGORRIAK

Otsailaren 29an, 3, 4 eta 5 urteko ikasleak, eta Lehen Hezkuntzako 1. eta 2.mailakook, “Galtzagorriak" txotxongilo ikuskizuna ikustera joan ginen. Ikastetxeko saloi nagusian ikusi genuen. Oso polita iruditu zitzaigun! Galtzagorriak gaiztoak eta alferrak ziren. Eta... zintzoak eta langileak izan beharko ziren! Peruri lo egitea pila bat gustatzen zitzaion. Oso dibertigarria izan zen! 2.Maila LH

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EL COLE DÍA A DÍA-IKASTETXEA EGUNEZ EGUN OPERA TXIKI: CINDERELLA

Last Monday, the 29th of February, students in the 3rd Course of Primary School went to the Arriaga theatre to have a nice time with Cinderella opera. This is what one of our pupils wrote about it: It was a really nice play. I was very surprised by the plot since it was almost Cinderella but with some funny changes: the prince seemed to be the butler and there was an stepfather instead of a stepmother. I liked it very much. It was very interesting. Marta Maruri Marcos 3rd B Primary School

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EL COLE DÍA A DÍA-IKASTETXEA EGUNEZ EGUN VISTA MUSICAL AL CONSERVATORIO DE SARRIKO

El pasado día 10 de marzo los alumnos de 5º y 6º de Primaria del colegio Fátima, fueron a visitar el conservatorio de Sarriko, en el que el grupo de percusionistas Odaiko y una orquesta secundaria nos enseñaron un magnífico concierto. El concierto estaba basado en una historia en la que cuatro percusionistas iban viajando por el mundo y dando conciertos con diferentes instrumentos en los lugares que visitaban. Fue un concierto divertido y entretenido porque nunca sabías con qué instrumento iban a tocar, ya que eran instrumentos que no conocíamos.

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GURE TXOKOA CERTÁMENES ACI

Como cada año, desde que el colegio pertenece a la Fundación ACI, el alumnado de ESO participa en los certámenes de relato corto y de fotografía. Inspirándose en el lema de este curso, “Pasa tu luz – Banatu zure argia” estos son los trabajos que han sido elegidos para pasar a la fase nacional. ¡Felicidades a las premiadas!

Pilar Martín Belandia 2ºA y Mara Pereira González 1º B

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GURE TXOKOA CERTÁMENES ACI

UNA VELA, UNA VIDA Me llamo Pilar, en mi cumpleaños en el que cumplí trece me regalaron una vela. No era una vela normal, mis padres aseguraban que me enseñaría valores importantes en la vida. Yo, curiosa, observé detenidamente los detalles que tenía. Se veían palabras escritas en fila: amor, compañerismo, pasión, ilusión, vida,… De distintos colores y formas. Me daba mucha pena usarla, pero sabía que algún día acabaría consumiéndose. Cada vez que andaba por el camino al colegio todas las mañanas, pensaba cuál sería el propósito de mis padres regalándome esa vela. Decidí encender la vela al día siguiente para ver si escondía algo especial. Cogí un mechero y acerqué suavemente la llama a la mecha de la vela. La palabra “amistad” empezó a derretirse, el color verde de la palabra se fundía con la blanca cera que la llama iba consumiendo lentamente. La roja palabra "ilusión" se derritió junto al resto. Indignada, cogí la vela y la tiré al desván al ver que no sucedía nada, llena de rabia por malgastarla. Al día siguiente, en el colegio, vi a mis amigas y recordé la palabra "amistad" y enfurecida por lo que había sucedido me alejé de ellas, quedándome sola. La ilusión de estar con ellas se había esfumado, como aquella palabra que la llama se había llevado... No aguantaba más, esa vela intentaba enseñarme algo, ¿Pero qué? Volví corriendo a casa aquel día, abrí el desván y busqué desesperadamente aquella famosa vela. No me apetecía volver a encenderla, ni malgastarla de nuevo, quería que aquellas palabras siguieran intactas. Esas seis palabras restantes seguirían decorando la vela, porque jamás se consumirían de nuevo.

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GURE TXOKOA CERTÁMENES ACI

Me olvidé de ella de nuevo después de una semana, estaba demasiado distraída con la obra que organizaba el colegio, tenía un único objetivo, ser su protagonista. No paraba de ensayar la obra, todo el día, día tras día, hasta que por fin me dieran el gran papel. Llegó el día de las audiciones, tocó mi turno y, preparándome físicamente como mentalmente entré a la sala. Tras mi gran actuación me dieron el papel, al momento, estaba demasiado alegre como para escuchar cualquier cosa que me dijeran. Llegué a casa alegre, pensando que la vida me había sonreído. Al llegar a casa, abrí la puerta y me encontré la vela encendida. Ví como la palabra esfuerzo mezclaba su amarillento color con el resto de la vela, como hubiera sucedido antes, solo una semana antes. Se había hecho el tiempo tan largo… Rápidamente corrí hacía la vela y la apagué, ya era tarde, la palabra se había fundido del todo. Estaba bastante extrañada, ya que nadie había estado en casa antes. De todos modos aún quedaban cinco palabras y eso me tranquilizaba. Al día siguiente, cuando iba hacia el teatro para comenzar mi primer ensayo, ví a una niña de mi edad dando brincos por el escenario; yo, soberbia, subí al escenario y le pedí que se apartara. Ella sin quitar su sonrisa de oreja a oreja me aseguró que le habían dado el papel de protagonista. Segundos de silencio. Le dediqué una mirada fría y sentí rabia en mi interior, ella ya sabía que yo tenía aquel papel, pero aun así, seguía dando saltos y seguidamente se puso a cantar. Muy enfadada, corrí hacía el director y grité indignada que cuál había sido el motivo de mi exclusión. Él, riéndose me dijo que yo solo era la suplente. Estaba tan contenta el día de la audición que no había escuchado aquello. No quise seguir más la obra y la dejé. Al final, todo aquel esfuerzo había sido en vano.

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GURE TXOKOA CERTÁMENES ACI

Desolada, volví llorando a casa aquella tarde. Cogí la vela y la encendí para que se gastara del todo porque pensaba que esa vela tenía algo que ver. Empezaron a consumirse las palabras, entre ellas: amor, compañerismo, pasión, interés,… La apagué. Dejé la última palabra, “vida”. Hiperventilando, jadeando vi la fina columna de humo que ascendía de la ya casi quemada mecha, la base estaba llena de cera de colores que lo hacía hermoso, pero a la vez daba ganas de tirarla de la mesa y romper el trozo que quedaba con la palabra “vida”. Me tumbé en la cama intentando olvidarlo, e ignorando las llamadas que me hacían mis padres para saber qué tal aquel primer día de actuación… Me dormí acurrucada entre las calientes sábanas. Los días pasaron, y no había más que días lluviosos en mi mente, no tenía pasión, interés, amor, y lo peor fue que perdí mi compañerismo. Me di cuenta de una cosa, la vela me estaba enseñando algo. Solo quedaba una palabra, y no queriendo perder lo más importante, mi vida, corrí a la gran actuación, donde una niña estaba ansiosa por comenzar. Me senté y oí unos gemidos procedentes del escenario. Intrigada, me levanté y subí al escenario donde ví a la niña que iba a ser la protagonista llorando. No se tenía en pie y colorada me miró a los ojos y me dijo: “Me da pánico”. Le agarré la mano, le pedí perdón y ella armándose de valor se levantó y me enseñó la vela que había dejado en casa. “Has aprendido un gran valor, Pilar” me dijo. “Yo te encendía las velas, y tú las apagabas” continuó. Encendió la vela y consumiendo la palabra “vida” desapareció dejando una pluma en el suelo. Ese día aprendí una gran lección, deja tu vela encendida, comparte tu pasión, sueño o tus sentimientos. Pero sobre todo, pasa tu luz. Pilar Martín Belandia 2º A ESO

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GURE TXOKOA CERTรMENES ACI

MI ABUELO Y MI LUZ

Mara Pereira Gonzรกlez 1ยบ B ESO

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GURE TXOKOA PROIEKTUAK: INAUTERIAK

Aurten proiektu bat landu dugu eskolan. Inauteriak Euskal Herrian zelan ospatzen diren ikasi dugu. Haur

Hezkuntzakoek,

Lehen

Hezkuntzakoek

eta

Derrigorrezko

Bigarren

Hezkuntzakoek hartu dugu parte. Jarduera desberdinak egin ditugu: kartelak, Euskal Herriko maketa bat, txanoak eta abar. Ah! Eta amaitzeko desfile bat egin genuen denok bilduta!

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GURE TXOKOA PROIEKTUAK: INAUTERIAK

Orain leku batzuen ospakizunen laburpena egingo dizuet:

TOLOSA: Tolosan ospatzen diren inauteriak urbanoak dira, Euskal Herriko inauteri ospetsuenetakoak. Tolosako inauteriek mozorro-festa izateaz gainera, musika, zezenak eta gastronomia biltzen dituzte bere baitan.

MUNDAKA: atorrak izenekoak, kalez kale ibiltzen dira musika jotzen, zuriz jantzita. Igande

arratsaldean,

berriz,

beltzezko

emakumeak,

laminak

izenekoak,

kaleratzen dira.

DURANGO: Inauterien ohitura aspaldikoa da Durangon. XVII.mendean jada aipatu zuten udaleko aktan eta kontu-liburuetan. Surrandiak dira herri honetan ospetsuak.

USTARITZE:

Antzina,

motatakoak

ziren

bi inauteri

horietan parte hartzen zuten pertsonaiak: zirtzilak, itxura zikin eta zarpailtsuarekin, eta itxura dotoreko ponpierak

kotilungorriak, eta

kaskarotak

izeneko dantzariak, hartzaren pertsonaiarekin batera.

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GURE TXOKOA PROIEKTUAK: INAUTERIAK

ZAMALTZAIN:

Zuberoako

Maskarada urtearen hasieratik Astearte Inaute arte ospatzen da.

Maskaradetan

dantza

izaten da elementu nagusia. Zamaltzain

da

pertsonaia

garrantzitsuena. Gerrian loturik zaldi itxura bat darama. Buruan ttunturro luzea janzten du eta bertan, loreak, lumak eta izpil biribil bat ditu apaingarri.

NAFARROA BEHERA: Kabalkada deitzen zaio. Kabalkadetan parte hartzen dutenen artean Bolantak dira ezagunenak eta ikusgarrienak. Dantzari horiek lepotik zetazko koloretako zintak daramatzate zintzilikatuta. Erraldoitxoak bi izaten dira, emakume argal, luze eta fin bi itxuratzen dituzten panpinak dira, dantzari bik eramaten dituzte sorbalda gainean.

ARIZKUN:

Oso

errotuta

tradizioa,

Arizkun

antzinako inauteriak pertsonaia nagusia eta bertan, "Hartza" mantentzen da.

ITUREN ETA ZUBIETA: Joalduna (joareak dituena) Nafarroa Garaiko iparraldeko Ituren eta Zubieta herrietan sorturiko euskal kulturako pertsonaia tradizionala da, joareak astinduz urtarrileko azken asteburuan inauterien heldueraren berri ematen duena.

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GURE TXOKOA PROIEKTUAK: INAUTERIAK

LANTZ: Lantzeko inauteria Nafarroa Garaiko eta Euskal Herriko inauteririk ezagunena

da.

Tradiziozko

ospakizun

hau

hausterre-egunaren

aurreko

egunetan egiten da. Hauek dira pertsonaia nagusiak: Miel Otxin, espiritu txarrak itxuratzen dituen lapur gaiztoa da Ziripot, belarrez betetako zakuekin jantzitako pertsonaia lodia da Arotzak, zaldikori ferrak jartzeko ardura dute Txatxoak, Lantzeko biztanleria antzezten dute, eta animalien larruz eta arropa zaharrez janzten dira. AOIZ: Hauek dira bertako pertsonaiak: Maskaritak: gona jantzi ohi zuten Maskaritek. Oinetan zapatak, kapela deigarri bat eta belo batekin estaltzen zuten aurpegia Kaskaboboak:Aurpegia antifaz eta oihal baten atzean ezkutatzen zuten. Koloretako galtza motz marratuak zeramatzaten, alkondara zabal bat, eta gerrira lotuta txintxarri batzuekin.

ALTSASU: Desfile horretan momotxorroek parte hartzen dute, hots, buruan adardun zesto handiak dauzkaten gazteek, soinean odolaz zikindutako amantalak eta sardeak daramatzate jendea beldurtu nahian.

NAFARROA: Goitarrek, txapela buruan, zuriz eta kaskabiloz jositako jertse gorria jantzita, kriskitinak jotzen dituzte. Banan-banan joaten dira hileren ie,ie,ie,ieeee, oihukatzen kalez kale Mairuen laguntzarekin. Mara Pereira Gonzรกlez 1.B DBH

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GURE TXOKOA PROIEKTUAK: MAKE WORLD

Durante estas semanas hemos puesto en práctica con los grupos de 4º, 5º y 6º de Primaria el proyecto Make World en el que participamos en colaboración con la Universidad de Deusto y otros países europeos, que son Grecia y Polonia. Una experiencia única que los alumnos están probando. 2º Ciclo EP

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GURE TXOKOA PROIEKTUAK: ANTZINAROA

Kaixo lagunok! 5.Mailakoak gara eta proiektuetan antzinaroa landu dugu. Lehenengo herri kolonizatzaileak, zeltak eta iberiarrak ikasi genituen eta oso interesgarria iruditu zitzaigun. Denbora lerro bat e giten

ikasi

dugu

eta

bertan

Antzinaroko

gertaerarik

garrantzitsuenak kokatu ditugu. Ba al zenekiten gure egutegia hasten dela Kristo jaio zenean? Ondoren, erromatarrak landu ditugu. Taldeka, antzerki bat prestatu dugu eta beste klaseko lagunen aurrean antzeztu dugu. Antzerkia preztatzea oso dibertigarria izan da, gure dekoratua prestatzen, gure eskuak argizariekin zikintzen... Emaitza bikaina izan zen eta asko ikasi dugu garai hartaz. Hona hemen irudi batzuk! Aitana Serrano DĂ­ez eta Gorka Urizar LĂłpez 5.A LH

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GURE TXOKOA PROIEKTUAK: ELEKTRIZITATEAREKIN JOLASTEN

DBHko 1.mailakook joku elektriko batzuk eraiki ditugu Teknologia tailerrean. Gure irakasleak proposatzen zigun ikastetxeko txikientzako jokuak prestatzea, haiek irakurtzen eta eragiketa matematikoak ikas ditzaten. Lanari ekin genion klaseetan, baita jolastorduetan ere, joku polit-politak egiteko, eta hau izan da emaitza.

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GURE TXOKOA PROIEKTUAK: ELEKTRIZITATEAREKIN JOLASTEN

Martxoaren 14an haiengana joan ginen eta oparitu genizkien. Azaldu genien ere nola funtzionatzen duten eta uste dugu asko gustatu zitzaizkiela. Espero dugu asko ikasiko dutela ondo pasatzen duten bitartean: guk egin dugun bezala! 1.B DBH

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¿QUÉ HAY PARA LEER? – GOMENDIOAK

Lehen Irakurleak NACHO CHICHONES Autor: Gonzalo Moure Editorial: SM Colección: Barco de Vapor Blanca Desde que Nacho aprendió a andar, empezó a tropezar con todo. Y cada vez que se caía, se hacía un chichón. Un día de niebla, Nacho subió y subió por la niebla como si fuera una escalera hasta llegar a una nube. Descubrió que allí no se hacía daño si se caía. Pero, ¿cómo iba a bajar ahora?

BASAJAUN ETA MOZOLO Egileak: Antton Irusta eta Enrique Morente Argitaletxea: Susaeta Bilduma: Euskal Ipuinak Basajaun goizero basoko animaliak esnatzen ditu, Baina goiz batean negarrez eta beldurtuta dagoen mozolotxo txiki

bat

aurkitzen

du.

Bere

hegoa

apurtuta

dagoela

esaten

du

Basanderek,Baina.. nola pasatuko du negua mozolotxoa basoan?. Triste dago baino basoko animalien laguntza izango du.

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¿QUÉ HAY PARA LEER? – GOMENDIOAK

LH-ko 1.Ziklorako EL CAPITAN CALZONCILLOS Y EL PERVERSO PLAN DEL PROFESOR PIPICACA Autores: Dav Pilkey Editorial: SM Jorge y Berto no son malos chicos. Lo que pasa es que les gusta animar las cosas de vez en cuando. Así, sin proponérselo, están a punto de hacer que un científico enloquecido y sin escrúpulos, a bordo de un robot gigantesco, se apodere del planeta entero... ¿Quién desbaratará los perversos planes del profesor Pipicaca? ¡Un nuevo trabajo para el Capitán Calzoncillos!

MUNSTRO BAT EDUKIONTZIAN Egilea: Maribel Aiertza Rementeria Argitaletxea: Elkar Gorka harrituta dago auzoko edukiontzi barrutik irteten diren hotsekin. Zaborra eramatera joaten den bakoitzean izugarri beldurtzen da. Baina, azkenean, edukiontziaren munstroa ezagutu behar duela bururatzen zaio beldurra gainditzeko. Misterioa argitzeko ausardia handia eta irudimena beharko ditu Gorkak.

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¿QUÉ HAY PARA LEER? – GOMENDIOAK

LH-ko 2.Ziklorako EL PALACIO DE LOS TRES OJOS Autor: Joan Manuel Gisbert Editorial: Edelvives Yo os recomendaría un libro muy bonito, el título es El Palacio de los Tres Ojos. Es un libro de Joan Manuel Gisbert de la editorial Edelvives. El libro trata de un señor que es leñador y es muy amigo de los árboles y en vez de cortarlos cogía las ramas del suelo. Un día vio que estaban talando los árboles se puso muy triste, al día siguiente volvió a ir y vio que un árbol muy viejo no estaba y… Mariana Fernández-Villarán Abaitua 6ºA EP

TXERRIKUMEEN ABENTURAK Egilea: Iñaki Zubeldia Argitaletxea: Ibaizabal Liburu hau txerri batzuen abenturetaz doa. Txerriak oso bihurriak ziren eta ihes egin zuten. Bere jabeek baserri bat zuten, eta ez zeukaten dirurik animalia guztiei janaria emateko. Orduan, txerrikumeak herrira ailegatu ziren, eta haiek, txerriak zirenez, ez zekiten disimulatzen, eta etxe guztietara joan ziren ogia hartzen eta bueltan kakak eta mukiak utzi zituzten etxe guztietan. Haiek bai bihurriak! Nire uztez oso entretenigarria eta dibertigarria da, eta nik liburu hau gomendatzen dut, 9 edo 10 urteko umeentzat. Ibone Ramos García 5.A LH

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¿QUÉ HAY PARA LEER? – GOMENDIOAK

DBH-ko 1.Ziklorako EL CLUB DE LAS ZAPATILLAS ROJAS Autor: Anna Punset Editorial: Montena Este libro trata de un grupo que se separa por causa de que una de las chicas, que se llama Marta, se tiene que ir a vivir a Berlín por el trabajo de su madre. Debido a lo ocurrido, las chicas deciden ponerle a su grupo el nombre de “El Club de las Zapatillas Rojas”, para recordarles que siempre estarán juntas. En esta aventura las tres amigas que quedan deciden apuntarse a un concurso de baile para recibir de premio un viaje a Berlín para ver el concierto de Justin Bieber. Yo recomendaría este libro si os gustan las aventuras, pero sobre todo a las chicas. Maialen Isasi Berge 2ºA ESO

HERIOVILLEKO SEKRETUA Egilea: Peter Walker Argitaletxea: Ibaizabal Herioville goi-mendietan dagoen herri txiki eta lasaia da, harresi

batez

inguuratuta.

Baina

sekretu

izugarri

bat

gordetzen du: herri inguruan zonbi pila bat daude. Herritarrentzat, zonbiak beren ondarearen funtsezko zati bat dira, askok zonbi bihurtutako senideak dituztelako, eta egunen batean normal bihurtuko dituen antidoto bat agertzea espero dutelako. Bertako eskolan. neska eta mutil batzuek Za koadrila sortu dute. Max eta Za kuadrillakoak zonbien misterioa argituko digute ipuin honetan. Liburu hau, misterioa gustoko dutenei gomendatzen diet. Leizuri Zalabarria Nutini 1.B DBH

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GRUPOS ACI TALDEAK

TRAS LAS HUELLAS DE SANTA RAFAELA El pasado 18, 19 y 20 de febrero los monitores de los grupos ACI de Bilbao nos dirigimos a Madrid para realizar la primera Formación Nacional de Monitores. Alrededor de 100 monitores de los diferentes colegios de las Esclavas del S.C. nos reencontramos. Coruña, Bilbao, Santander, Cádiz, Córdoba, Jerez, Gandía, Alcoy, Valencia, Barcelona y Madrid fueron los protagonistas de este encuentro tan esperado. Como en todos los encuentros ACI, los nervios se notaban de camino a Madrid: la ilusión por volver a ver a aquellos monitores que conocimos en el campamento o en el Camino de Santiago, la alegría por reencontrarnos con amigos y esclavas e incluso la incertidumbre por lo que nos depararía el fin de semana nos acompañaban desde Bilbao.

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GRUPOS ACI TALDEAK

A la mañana siguiente, con las pilas ya cargadas, nos dividimos por niveles para profundizar en el carisma de Santa Rafaela María, empapándonos de su vida y misión. Asimismo, también tuvimos la oportunidad de recorrer algunas de las calles de Madrid en busca de las huellas de nuestra fundadora y conocer un poquito más sobre su llegada a esta ciudad. Sin duda, un día repleto de sorpresas y emociones que nos sirvió para profundizar en nuestra fe, reencontrarnos con nosotros mismos y conocer aquellos rincones a los que Sta. Rafaela dio luz. Después de cenar, llegó el momento de la velada, que como era de esperar, ¡no defraudó!

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GRUPOS ACI TALDEAK

El domingo a la mañana, nos volvimos a juntar por niveles para realizar un último taller acerca de la oración. Finalmente, concluimos el encuentro de monitores con una Eucaristía para dar gracias por todo lo aprendido, vivido y disfrutado. Sin duda, una experiencia muy gratificante que nos ha hecho volver a nuestros grupos de origen con más energía y ganas para seguir transmitiendo el espíritu y los valores ACI que tanto nos caracterizan.

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Fatima berriak nº51  

Revista trimestral del colegio Fundación ACI Esclavas SC - Fatima Nº 51 Marzo 2016

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