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364 - Módulo III - Instrumentos para a Gestão Escolar

O Anexo 1 deste capítulo, apresenta um estudo comparativo entre o paradigma curricular fragmentado (a grade) e o paradigma curricular integrado. Os elementos usados para estabelecer a comparação são aqueles que devem estar presentes numa proposta de organização curricular: • princípios filosóficos; • conteúdos; • conhecimento; • currículo; • organização curricular; • sala de aula; • atividades; • professor; • aluno; • avaliação; • livro didático. A reflexão coletiva da escola, principalmente da equipe escolar, sobre cada um desses elementos é que dá à escola os parâmetros para tomar decisão sobre o que fazer, o que precisa mudar, qual paradigma adotar. Para cada série ou ciclo, de acordo com o paradigma escolhido são definidos os conteúdos ou as competências; as disciplinas ou áreas de conhecimento, ou eixos ou temas geradores; a avaliação classificatória ou formativa; os recursos didáticos. Qualquer que seja a orientação teórica adotada pela escola, a organização curricular e os planos dos professores devem responder a algumas questões básicas: • O que é aprender? • O que é ensinar? O que é ensinar cada uma das disciplinas ou áreas do currículo? • Como a escola pretende ensinar? Como fundamenta esta proposta?

Escola Eficaz  

Concetos, instrumentos e ingredientes que tornam uma escola eficaz.

Escola Eficaz  

Concetos, instrumentos e ingredientes que tornam uma escola eficaz.

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