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336 - Módulo III - Instrumentos para a Gestão Escolar

A implementação do PDE Independente de qual foi o grau de participação da equipe escolar na elaboração do PDE, a liderança do diretor é condição básica para sua implementação. O PDE indica as expectativas da comunidade em relação à escola e a resposta da escola a essas expectativas e cabe ao diretor, como líder, a função de implementar as mudanças nele expressas. A liderança do diretor consiste em mobilizar as vontades, a energia e o trabalho dos membros da comunidade escolar para atingir os objetivos e as metas definidas. Exercer liderança, neste caso, significa: • manter clareza de todos quanto à missão e visão da escola; • assegurar responsáveis para cada meta; • assegurar que os responsáveis tenham clareza de suas tarefas, dos resultados esperados e da relação entre os resultados de suas ações e a missão e visão da escola; • apoiar os responsáveis pelas várias atividades na consecução de suas tarefas; • efetuar a avaliação das metas e acionar as medidas corretivas necessárias; • manter a comunidade escolar informada dos progressos da escola em relação às suas metas e objetivos.

Avaliando e revendo o PDE De preferência, a cada semestre e no mínimo a cada ano, as metas do PDE devem ser avaliadas e medidas corretivas tomadas para ajustar metas, atividades e resultados. Metas atingidas podem ser substituídas por novas metas. Sucessos, por mais modestos que sejam, devem ser celebrados. Todas as lideranças envolvidas nas diversas atividades devem ser estimuladas. A avaliação deve ser um momento de revisão e de crítica, mas também deve ser um momento de celebração e reafirmação da missão, da visão e dos propósitos da escola para o novo ano escolar.

Escola Eficaz  

Concetos, instrumentos e ingredientes que tornam uma escola eficaz.

Escola Eficaz  

Concetos, instrumentos e ingredientes que tornam uma escola eficaz.

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