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XIII - Envolvendo Famílias e Pais - 215

Outros resultados da pesquisa: • 60% acham que cada escola deve ter autonomia para definir seu currículo; • 64% acham que professores se interessam em fazer os alunos aprenderem; • 34% acham que os professores se interessam apenas um pouco pela aprendizagem dos alunos; • 90% dos pais afirmam que verificam o boletim dos filhos; • 84% verificam se o filho vai à escola e se leva o material; • 85% verificam se o filho está fazendo o “para casa”; • 74% ajudam o filho a estudar; • 62% procuram a escola se o filho piora nos estudos; • 56% participam de reuniões na escola. E na sua escola, como pensam os pais? Como agem? Como participam?

Participação dos pais: o que sabemos? A participação dos pais é importante? O que sabemos sobre o efeito desta participação? As evidências a respeito da participação dos pais no sucesso escolar dos filhos apontam para as seguintes direções: • existe impacto positivo quando há consistência de expectativas e valores, senso de continuidade e apoio entre família e escola; • esse impacto tende a ser maior quando as famílias cumprem melhor seu papel de família - inclusive em relação à dimensão escolar da vida dos filhos; • existe impacto negativo quando há falta de consistência entre as famílias e escolas. Isso tende a ocorrer de modo especial quando as famílias estão desintegradas ou em crise; • onde existe maior participação dos pais e comunidade, a escola tem mais recursos, torna-se menos dependente e o desempenho dos alunos tende a ser melhor.

Escola Eficaz  

Concetos, instrumentos e ingredientes que tornam uma escola eficaz.

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