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VIII - Abandono Escolar e Trabalho Infantil - 117

• parte do abandono escolar se deve a duas causas principais: saúde/gravidez e necessidades econômicas da família. No último caso, isto tanto pode significar que as crianças ficam em casa para ajudar a olhar os irmãos mais novos quanto para envolver-se em atividades de trabalho infantil; • o restante do abandono se deve a uma causa comum: desinteresse do aluno pela escola. O aluno deixa a escola porque não se sente respeitado, motivado, porque não aprende, porque não vê como a escola vai ajudá-lo a melhorar de vida, enfim, por uma série de razões relacionadas com a própria escola; o trabalho infantil, segundo dados de 1995, abrangia cerca de 4 milhões de crianças de 7 a 14 anos. Dessas crianças que trabalhavam, 77% freqüentavam a escola regularmente. Há indicações de que o número de crianças envolvidas em trabalho infantil vem se reduzindo drasticamente nos últimos anos. Isto significa que o trabalho infantil explica apenas uma parte muito reduzida do abandono escolar. •

Entrevistas realizadas com crianças e jovens nesta situação revelam que, mesmo entre os que trabalham, grande parte deixa a escola mais por outras razões do que propriamente pelo trabalho - que quase sempre é parcial ou temporário. Em outras palavras: na prática, a maioria do abandono escolar pode ser interpretado como uma expulsão da escola ou uma repetência “branca”. O aluno entende o que a escola vai fazer, só que se antecipa. ‘’[...] Depoimento típico de alunos que abandonam a escola: Dinalva, 12 anos: “Larguei a escola porque era muito suja e só tinha um banheiro para meninos e meninas. O banheiro ficava muito sujo com xixi pelo chão, e os meninos ficavam olhando as meninas quando a gente ia no banheiro. Aí a gente falava pra professora, mas ela nem ligava. Era muita bagunça na escola. Lá também não tinha merenda, e estudar com fome é muito ruim. Ficava a manhã toda com fome e dava dor de cabeça... [...]” (PORTELA et al., 1997)

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Escola Eficaz  

Concetos, instrumentos e ingredientes que tornam uma escola eficaz.

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