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Master professionnel TEF

Technologies de l’Education et de la Formation ! " #! Place du Recteur Henri le Moal Cs 24307 35043 Rennes Cedex Scolarité du Master 1TEF - porte D 221 Inscriptions administratives : $ %& ''()('&) *%& ''()('&+ % , -./ Secrétariat du Master 1 TEF- porte D 220 Renseignements pédagogiques : $ %& ''()('00 *%& ''()('&+ % - , -./ Scolarité et Secrétariat du Master 2 TEF porte D219 bis Renseignements : $ %& ''()(''' *%& ''()('&+ % 1 , -./

Filière USETIC : DEUST USETIC, Licence Pro USETIC, Master 1 & 2 TEF Technologie de l’Education et de la Formation http://www.uhb.fr/sc_humaines/usetic-tef/


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Ce Master professionnel vise la formation des cadres supérieurs pilotant des dispositifs d’éducation, de formation, d’animation et d’insertion développant et/ou utilisant les TIC.1. Ce personnel d’encadrement est aujourd’hui, pour une très large part, autodidacte du domaine puisque celui-ci est encore émergent. Ils ont besoin d’une double approche : - centrée sur les Technologies Educatives regroupant les processus de formalisation scientifique des usages socio-éducatifs des TIC, - et ouverte aux apports pluridisciplinaires qui concourent à la définition d’une ingénierie de formation spécifique aux usages socio-éducatifs des TIC. Articulée autour des apports multiples des Sciences de l’Éducation dans l’analyse des usages éducatifs et formatifs des TIC, la formation dispensée dans ce Master s’appuiera sur des travaux de recherches de haut niveau provenant de 8 autres disciplines (Sciences de l’Information et de la Communication, Psychologie, Sociologie, Economie, Informatique, Arts Plastiques, Cinéma et Audiovisuel, Droit des usagers et de la propriété intellectuelle et industrielle) et sur la participation importante de professionnels.

À l’issue de ce Master, les étudiants doivent être capables d’effectuer : une analyse pertinente d’une commande ; établir un cahier des charges ; en déduire les ingénieries adéquates ; recruter et animer une « équipe projet » techno-pédagogique ; établir une analyse stratégique de développement du projet.

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Chefs de projet, ingénieurs ou directeurs pédagogiques, cadres supérieurs chargés du développement des : TE (Technologies Éducatives), TICE (Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Éducation et la Formation), FOAD (Formation Ouverte et à Distance), Campus Numériques, eLearning, EAD (Enseignement À Distance), Insertion et intervention sociale, Autoformation, Individualisation de formation, Formation au travail collaboratif, conception de produits multimédia pédagogiques, culturels ou ludiques. Ces chefs de projets interviennent dans : - les collectivités territoriales (ex : Agglomération urbaine, Conseils Généraux, Conseils Régionaux), - les grandes et moyennes entreprises (ex : Bouygues Telecom, Editis-Bordas, France Telecom, La Poste, RATP, SNCF, Thalès, UbiSoft), - les universités (ex : Campus numériques, Service d’Enseignements à Distance), - l’Éducation Nationale (ex : Centre National d’Enseignement à Distance, GRETA), - les centres de formation (ex : AFPA, CCI, CFA, ENSP, IRTS), - le milieu associatif (ex : BUG, CEMEA, Cercle Paul Bert, Chantier-école, COORACE, FNARS, UFCV). 1

Les Technologies de l’Information et de la Communication soit : les télécommunications, l’audiovisuel, l’informatique, la télé-informatique et internet, la presse électronique, les systèmes d’information et leur “ convergence ” numérique et multimédia.


. Des professionnels : dans les secteurs des usages des TIC dans l’éducation, la formation ou l’intervention sociale, de nombreux cadres ou chefs de projet sont salariés sur des emplois qui ne correspondent pas à leur formation initiale. Ils trouveront dans ce Master, les compétences qui leur manquent pour atteindre la double compétence techno-pédagogique, assortie de compétences transversales en management et en analyse stratégique. Des étudiants : issus du Master 1 TEF ou de Masters équivalents désirant se professionnaliser dans ce secteur émergent à fort potentiel d’insertion.

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En Master 1 - Stagiaire de la formation continue : 1377 euros + frais d’inscription - Etudiants en formation initiale : frais d’inscription universitaire. En Master 2 - Stagiaire de la formation continue : 2252 euros + frais d’inscription - Etudiants en formation initiale : frais d’inscription universitaire.

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En Master 1 : - Accès direct : de plein droit pour les titulaires d’une licence générale de Sciences de l' éducation. - Validation : pour tous les autres candidats, des admissions sur validation des acquis professionnels et/ou d’expérience sont possibles selon la réglementation. Ces candidats doivent retirer un dossier de validation d’acquis auprès de la scolarité des Sciences de l’Education- Bureau D221 (démarche à effectuer à partir du mois de mars, procédure close dès la mi-mai). En Master 2 : L'accès au Master TEF 2ème Année, est sélectif. Il n’y a aucun accès de droit. Parmi les critères et les procédures de sélection, sont pris en compte : . l’obtention d’une première année de Master TEF ; . la présentation d’un projet personnel et professionnel, comprenant un P.P.I. (Projet Pédagogique Innovant) et démontrant des capacités d’interrogation et de problématisation ; . un entretien devant un jury universitaire et professionnel. Des admissions sur validation des acquis sont possibles, mais elles sont conditionnées par la présentation d’un projet devant le jury d’admission du Master TEF. L’entrée y est possible en fonction du parcours professionnel antérieur dans les Technologies Educatives. Dossier de candidature du Master 2 à télécharger sur : http://www.uhb.fr/sc_humaines/usetic-tef/ Date limite de dépôt des dossiers : 11 juin 2007 Résultats de la présélection : à compter du 18 juin 2007 Entretien oral : 26 juin 2007 Notification des décisions d’admission : à compter du 28 juin 2007 par voie d’affichage et par courrier individualisé. Aucune réponse ne sera communiquée par téléphone.

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Le Centre de Recherche sur l’Education, les Apprentissages et les Didactiques est une Équipe d’accueil mixte Université Rennes 2 - IUFM de Bretagne (n° 3875). L’équipe conçoit les technologies éducatives comme une « méta-approche » qui utilise des savoirs théoriques provenant de différentes sciences et les savoirs expérientiels issus des pratiques pédagogiques. Elle conçoit comme une de ses missions fondamentales d’être « socialement utile » et donc de favoriser l’introduction « raisonnée » des T.I.C. dans la pratique pédagogique de l’enseignant, de l’éducateur et du formateur. L’équipe TICE du CREAD est associé à : - la Maison des Sciences de l’Homme de Paris (Programmes TEMATICE et e-pathie) ; - la Maison des Sciences de l’Homme de Bretagne ; - le GIS Marsouin ; - le Pôle de compétitivité « Images et réseaux » (Conseil Régional de Bretagne).


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Master 1

(Programme prévisionnel susceptible de modifications)

Semestre 1 Savoirs fondamentaux : 36h – Crédits ECTS : 5 Épistémologie, histoire et sociologie des sciences Sociétés, éducation et formation Approfondissements : 42h – Crédits ECTS : 16 UE1 : Modèles d’apprentissages et T.I.C. UE2 : TIC et convergence multimédia UE3 : Réseaux, territoires numériques et collectivités locales UE 4 : Droits de l’innovation et de la propriété individuelle Outils méthodologiques : 18h – Crédits ECTS : 4 Méthodologies en sciences de l’homme et de la société Langue : Anglais 12h – Crédits ECTS : 5 Les enseignements d’anglais sont dispensés en M1 et 2 avec 2 spécificités : - Un enseignement spécifique aux vocabulaires des Sciences de l’Education et des T.I.C., - Le recours à la Formation Ouverte et A Distance et à l’autoformation. Semestre 2 Savoirs fondamentaux : 36h – Crédits ECTS : 5 Introduction au Technologies éducatives Approches psychanalytiques de l’image Spécialisation au choix : 27 h – Crédits ECTS : 16 UE1 : Identité professionnelle des acteurs de l’école dans leur rapport aux TICE UE 2 : Réseaux technologiques et institution scolaire UE 3 : L’autoformation : enjeux et débats UE 4 : La médiation, l’intervention et l’insertion sociale avec les Technologies Educatives Outils méthodologiques : 18h – Crédits ECTS : 4 Recherches collectives et démarches participatives Langue : Anglais 12h – Crédits ECTS : 5 Stage obligatoire de 10 semaines en alternance

Master 2 Semestre 3 Savoirs fondamentaux : 36h – Crédits ECTS : 5 Théories et imaginaire des technologies Anthropologie cognitive, sémiotique et ergonomie des TIC Approfondissements : 130h – Crédits ECTS : 25 Méthodes d’analyses des usages des TIC Logiciels « libres » et « propriétaires » : quel impact sur l’éducation ? Les arts numériques et les TICE Les usages éducatifs des jeux vidéos TICE et développement Les TICE dans l’enseignement supérieur Identité professionnelle des acteurs de l’école dans leur rapport aux TICE Réseaux technologiques et institution scolaire Les TICE dans la formation professionnelle des adultes Dispositifs et pratiques de formation (autoformation, FOAD, e-learning). TIC, exclusions et insertions : la question de la réduction de la fracture numérique Langue : Anglais 12h – Crédits ECTS : 5

Semestre 4 Spécialisation : 176h – Crédits ECTS : 10 Au semestre 4, chaque étudiant doit choisir une thématique (10 crédits) dans laquelle il développera son P.P.I. (Projet Pédagogique Innovant) articulé avec son stage et son mémoire professionnel. P.P.I. : Projet Pédagogique Innovant A l’initiative de l’étudiant, il prend place dans son projet professionnel et son projet de formation. Cependant il se construit en rapport avec la situation de stage ou de travail – contexte dans lequel il va se développer, en rapport avec une commande si tel est le cas. L’innovation réside : - soit dans la façon renouvelée de saisir la commande, et dans l’apport d’une réponse différente de celles qui sont habituelles, - soit, par une opération de “ traduction ”, dans le transfert d’une réponse déjà connue vers une situation singulière, - soit dans l’intervention d’une nouvelle réponse à partir de principes théoriques, pédagogiques par exemples, nouveaux. Ce projet est accompagné sur le plan collectif par les enseignements et sur le plan professionnel par le tuteur du stage. Mémoire professionnel - Crédits ECTS : 15 À partir du PPI, les étudiants réalisent en deuxième année, un mémoire professionnel dont la qualité scientifique doit être irréprochable. Sous la direction d’un enseignant-chercheur, et avec l’appui du tuteur de stage et des enseignants de l’équipe pédagogique, ce mémoire se décompose en trois parties : . La présentation et le rapport de stage . Le dossier PPI . L’analyse scientifique d’une problématique précise et étayée articulé au stage et au P.P.I. CE MÉMOIRE DOIT S’APPUYER SUR LES USAGES SOCIO-EDUCATIFS DES T.I.C. ET/OU SUR LA CONCEPTION D’UN PRODUIT MULTIMEDIA EDUCATIF, EN CE SENS, LA SOUTENANCE DOIT OBLIGATOIREMENT COMPRENDRE LA PRÉSENTATION DE SUPPORTS NUMERIQUES. Langue : Anglais 4h – Crédits ECTS : 5 Stage obligatoire de 20 semaines en alternance


Master TEF