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PRODUÇÃO DE TEXTO COMO RESULTADO NAS SÉRIES INICIAIS Kizzy Mayara Vieira¹, Rafaela Coviello¹, Maria Isabel Carvalho de Andrade² ¹ Alunas do curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Método de São Paulo ² Pedagoga, Pós Graduada em Psicopedagogia Institucional, professora da Faculdade Método de São Paulo

RESUMO O presente artigo tem como objetivo principal estudar os processos de alfabetização e produção de textos nas series iniciais, observando as mudanças nas concepções de ensino e aprendizagem, que hoje é focado no aluno sujeito. Foi por meio do estágio no projeto bolsa alfabetização, que surgiu o interesse de investigar o processo de alfabetização e produção de texto na concepção sócio construtivista. A metodologia de pesquisa será por meio de estudos bibliográficos e o questionário será de caráter qualitativo, e será respondido por profissionais que atuam nas séries iniciais de uma escola municipal, localizada na periferia de São Paulo. A pesquisa de campo confirma os estudos bibliográficos, onde as crianças são sujeitos ativos no próprio aprendizado, criando e recriando estruturas cognitivas de forma singular, porem interagindo com o meio. O trabalho do professor alfabetizador é de extrema importância, sua responsabilidade é refletir diariamente sobre sua própria ação pedagógica e planejar boas situações para que o aprendizado aconteça de forma proficiente. Palavras-chave: Produção de texto. Alfabetização. Construtivismo.

INTRODUÇÃO Esse trabalho tem como objetivo contribuir para a reflexão dos processos de alfabetização e produção de textos nas séries iniciais a partir da concepção construtivista desenvolvida por Emília Ferreiro e seus colaboradores. Busca entender e identificar as principais etapas dos sistemas em que a criança constrói seu aprendizado, processos interpretativos e de compreensão da linguagem oral e escrita. Nos momentos atuais as questões relacionadas à alfabetização, leitura e escrita oferecem uma nova visão sobre a triste realidade em relação em que vivemos jovens e adultos que não conseguem ler e escrever com proficiência, não exercendo sua cidadania. Segunda a LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996, a educação tem como finalidade o pleno desenvolvimento dos educandos, o preparo para o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho. O professor necessita

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Produção de texto como resultado nas séries iniciais  

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