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A INCLUSÃO DA PESSOA COM BAIXA VISÃO NO SISTEMA EDUCACIONAL Erica Aparecida Rodrigues de Souza1, Elenir Ferreira Porto Carillo2 1

Aluna do curso de Graduação de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Método de São Paulo.(FAMESP). 2 Mestre em Distúrbios do Desenvolvimento pela Universidade Presbiteriana Mackenzie; professora do curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Método de São Paulo (FAMESP).

Resumo O presente estudo pretendeu abordar a questão sobre a inclusão do aluno com baixa visão nas escolas de ensino regular, identificar o que é necessário fazer para que o aluno conclua sua formação. Foi levantada a importância da família, o quanto os pais podem ajudar esta criança em seu aprendizado. A metodologia para esta pesquisa envolveu cinco questões elaboradas e atribuídas a uma pessoa que possui baixa visão profunda desde os 10 anos de idade, atualmente com 21 anos estudante de psicologia em uma universidade privada no estado de São Paulo, por meio desta pesquisa pode-se observar o quanto as instituições de ensino e os professores ainda precisam se preparar para o aluno com deficiência visual .A falta de recursos disponíveis nas escolas e o despreparo por parte de alguns profissionais da educação em não realizar as adaptações devidas. Durante seus anos escolares a entrevistada, afirma que encontrou o apoio para seus estudos na família, e isto fez com que não desistisse do seu objetivo que era concluir o ensino superior, apesar de suas limitações, atualmente, trabalha, estuda, namora, e está sempre preparada para novos desafios.

Palavras- chave: Baixa visão, Educação, Família

Abstract This present study aimed to approach the questiono f low vision student inclusion in regular schools, the strategies and resources used to help the student finish education.It took into account the Family importance and how much parentes can support the low vision student.The methodology involves a qualitative research of five questions made to profound low vision person since childhood.Through this research can be observed how much teaching institutions and teacher should prepare themselves to the visually impaired student yet.The lack of available resources in schools and some wnprepared teachers in not realizing adaptions during her schools years,the interviewed found support in her ,Family the studies and this made her not giving up her objectives to conclud higher education.Nowadays,she Works ,studies,dates someone and is Always willing to face any challenge .

Profile for FAMESP

A inclusão da pessoa com baixa visão no sistema educacional  

A inclusão da pessoa com baixa visão no sistema educacional  

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