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IREPS Occitanie OFFRE DE FORMATION

2018

Sélection de formations en éducation et promotion de la santé pour la période Janvier - Décembre 2018


EDITO

LE MOT DE LA DIRECTION : Dans le cadre de ses missions statutaires, l'Ireps Occitanie s'engage aux côtés des professionnels pour soutenir le renforcement de leurs compétences en éducation pour la santé et promotion de la santé (EPS/PS). La formation professionnelle continue est un enjeu majeur pour les entreprises et les structures qu’elles soient publiques ou privées. En effet, le travail et son organisation sont en pleine mutation et il s’agit pour chaque salarié de monter en compétences. La formation continue permet également de se retrouver avec d’autres professionnels pour échanger et de requestionner ses pratiques professionnelles. Nous amenons les professionnels à faire évoluer leurs représentations et leur posture à travers une approche globale des personnes et de leur santé. Nous mettons en avant des démarches où les professionnels accompagnent leurs patients, leurs usagers, leurs élèves, le grand public à prendre une part active dans les décisions qui concernent leur santé. C'est ainsi que nous nous engageons particulièrement sur des formations axées sur la démarche en éducation et promotion de la santé et l'éducation thérapeutique du patient. Conformément aux principes en EPS/PS, nos formations reposent sur des méthodes interactives et participatives. Notre maillage territorial nous permet de proposer des formations adaptées aux besoins locaux. Nous mobilisons nos formateurs au sein de l'équipe et faisons appel à des experts choisis en fonction de la thématique abordée. C’est dans ce contexte et en nous appuyant sur ces notions que nous avons pensé et conçu cette offre de formation. Elle illustre notre champ d'intervention autour de formations de référence et de formations thématiques. Nous sommes également à votre écoute pour étudier avec vous vos besoins afin de vous proposer nos formations sur mesure. Avec vous, nous espérons ainsi contribuer au développement de démarches en promotion de la santé au sein de vos entreprises, de vos institutions ou de vos associations ... pour favoriser la santé de tous !

Domitille Saunier Directrice de l’Ireps Occitanie

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SOMMAIRE Introduction Notre organisation ����������������������������������������������������������������������������������������������������������� 3 Nos formations ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 4 Informations utiles ����������������������������������������������������������������������������������������������������������� 5

Nos formations de référence Démarche en Education et Promotion de la Santé ( EPS / PS ) ��������������������������������� 7 Appel à projet en EPS/PS et évaluation ���������������������������������������������������������������������� 8 Techniques et outils d'animation en EPS / PS ���������������������������������������������������������� 9 Conception et animation d'un programme en Éducation Thérapeutique du Patient ����� 10

Exemples de formations thématiques Harcèlement, identité numérique �������������������������������������������������������������������������� 12 Compétences psychosociales des enfants ������������������������������������������������������������13 Conduites à risques chez les jeunes ��������������������������������������������������������������������� 14 Vie affective et sexuelle des jeunes ���������������������������������������������������������������������� 15 Vie affective et sexuelle des personnes en situation de handicap ������������������������ 16 Nutrition des enfants ��������������������������������������������������������������������������������������������� 17 Prévention de la dénutrition chez les personnes agées ���������������������������������������� 18 Nutrition des publics en situation de précarité ������������������������������������������������������� 19

Échanges de pratiques Egalité filles/garçons ����������������������������������������������������������������������������������������������������� 21 Nutrition des personnes agées accueillies en EHPAD ��������������������������������������������� 22 Vie affective, sexuelle et handicap ������������������������������������������������������������������������ 23

Documents Planning 2018 ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 24 Fiche d'inscription ��������������������������������������������������������������������������������������������������������� 25

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NOTRE ORGANISATION Notre organisation s’appuie sur un maillage de référents territoriaux implantés sur les différents territoires de la région. Notre équipe de formateurs ( internes / externes ) est pluridisciplinaire et possède des compétences et expériences larges et variées en promotion de la santé. Elle dispose d’une expertise dans différents domaines (Vie affective et sexuelle, nutrition, précarité, handicap, personnes âgées…) Cet ancrage territorial et cette expertise permettent à l’Ireps une analyse fine des besoins en formation des professionnels.

MÉTHODOLOGIE Nous proposons à nos stagiaires des méthodes actives et participatives de formation adaptées aux adultes dans lesquelles nous essayons de laisser une grande place aux échanges et à la co-construction du savoir.

OBJECTIFS Nos objectifs sont de questionner le stagiaire sur son rapport à la santé et à celle des autres. Ce questionnement personnel permet d’améliorer son accompagnement professionnel et ainsi d’optimiser son travail au quotidien.

AGRÉMENTS ET CERTIFICATIONS Nous sommes agreés organisme de formation auprès la Direccte. Nous sommes référencés par Datadock et labellisés par l’OGDPC pour les formations ETP. Ces certifications apportent une garantie sur notre démarche qualité, et permettent le remboursement des frais par les OPCA et autres organismes financeurs (FIPPL).

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NOS FORMATIONS Les formations proposées couvrent à la fois les champs de l’éducation et de la promotion de la santé, l’éducation thérapeutique, la politique de santé et la démarche de projet, mais aussi des thèmes complémentaires en réponse aux besoins identifiés sur la région Occitanie, tels que l’alimentation, les compétences psychosociales.

LES FORMATIONS CATALOGUE Elles rassemblent des professionnels de plusieurs structures dans un lieu et selon des dates fixées par l’Ireps Occitanie.

LES ÉCHANGES DE PRATIQUES À partir de problématiques issues de la réalité quotidienne, l’échange de pratiques permet aux professionnels d’élaborer des pistes d’amélioration pour résoudre certaines difficultés ou simplement pour questionner leurs

pratiques et les faire évoluer. Les échanges de pratiques s’organisent autour d’une thématique et d’un public précis. Quelques exemples sont présentés ici, d’autres peuvent être organisés sur demande.

LES FORMATIONS « SUR-MESURE » Votre structure souhaite mettre en place une formation-action pour accompagner une équipe sur l’acquisition de compétences et leur mise en pratique dans le contexte interne. L’Ireps Occitanie propose des interventions sur site à la demande sur les thématiques / sujets proposés dans le catalogue ou d’autres selon vos besoins ( ex : santé au travail, alzheimer et démences associées)

VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE ( VAE ) Suite à la notification de recevabilité du livret 1, nous proposons un accompagnement à la rédaction du livret 2 pour l’obtention du diplôme DEAES ( ancien DEAVS ) par validation des acquis de l’expérience.

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INFORMATIONS UTILES NOUS CONTACTER Maud LEGUISTIN

Claudie MATHOU

Coordinatrice pédagogique mleguistin@ireps-occitanie.fr 06 95 40 51 54

Gestionnaire administrative poleadministratif@ireps-occitanie.fr 05 65 73 60 20

Marjorie CAMBON Documentaliste documentation@ireps-occitanie.fr 05 61 23 92 39

MÉTHODE EN 5 ÉTAPES

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l'Ireps vous contacte pour confirmer l’inscription.

15 jours avant la formation : Je reçois le kit du stagiaire*

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Je fais une demande d’information par téléphone ou email auprès de nos contacts.

3 Je reçois une convention à retourner signée

5 Après la formation : Je reçois mon attestation de suivi**

ESPACE DOCUMENTAIRE Pour vous permettre d’approfondir et de mettre en pratique les notions abordées dans le cadre des formations, nous vous proposons un espace de documentation. Basé au siège de l’IREPS Occitanie, à Toulouse, il met à votre disposition des ressources documentaires (ouvrages/rapports/revues, outils pédagogiques, produits documentaires…) et vous accompagne dans votre recherche d’information. Une documentation dématérialisée est également accessible en ligne. ireps-occitanie.fr/se-documenter/presentation.html

* : Convention, réglement intérieur, infos pratiques. ** : Attestation, facture, compte rendu, documents bibliographiques

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NOS FORMATIONS DE RÉFÉRENCE

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EpS / PS

Tout public

16-17-18 mai 2018 Toulouse

DÉMARCHE EN EPS / PS Formation de référence : Notions essentielles et méthodologie de projet

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avoriser la santé globale et le bien être des patients, des usagers, des salariés, du grand public des personnes que l’on accompagne au quotidien, en prenant en compte leur histoire, leur environnement, leur milieu de vie et en les rendant acteurs de leurs choix… Telle est la démarche de promotion et d’éducation pour la santé portée par le réseau des Ireps, et partagée par bon nombre de professionnels des secteurs social, éducatif, sanitaire ou même du secteur privé. Pour faciliter l’appropriation de ces notions qui fondent cette approche transversale, et favoriser la mise en place d’actions en éducation pour la santé et promotion de la santé ( EPS/PS ), l’Ireps vous propose une formation de trois jours intégrant les notions essentielles de la démarche en EPS/PS et l'approche méthodologique. Nos formateurs disposent d’une expertise partagée au sein du réseau national et régional et d’une connaissance des actions de terrain. Cette formation peut être approfondie par des modules portant notamment sur les techniques et outils d’animation en EPS/PS, l'élaboration d'un appel à projet, des formations thématiques, ou encore à travers des accompagnements méthodologiques individuels ( nb : les appuis méthodologiques sont financés par l’ARS ).

Objectifs et compétences visées

-- Acquérir les connaissances et la culture nécessaires à la compréhension de la promotion de la santé, ses enjeux et ses moyens d’intervention -- Préparer, mettre en œuvre et évaluer un projet en éducation pour la santé et promotion de la santé

Prix 510 € / personne Ou « sur mesure »

Durée 21 heures passées sur 3 jours

Public concerné - Professionnels et bénévoles - Être en relation avec un public porteur d’attentes et de besoins en matière de santé

Prérequis Pas de prérequis

Méthodologie / type d’intervenants

-- Formation en présentiel -- Techniques pédagogiques actives proposées privilégiant l’interactivité au sein du groupe et utilisation de supports audiovisuels.

Déroulement / Programme

-- Construction collective d’une définition partagée de la santé et du schéma sur les déterminants de santé -- Les acteurs, types d’actions, modalités et niveaux d’intervention en promotion de la santé, de façon illustrée. -- Étapes de la méthodologie de projet -- Analyse de situation en travaux de groupe -- Formulation des objectifs -- Planification des actions -- Évaluation 7


EpS / PS

Tout public

11 - 12 juin 2018 Toulouse

APPEL À PROJET ET ÉVALUATION Formation de référence en EpS/PS

L

e secteur de la promotion de la santé évolue, les appels à projet des financeurs publics ou privés sont une porte d’entrée incontournable pour le financement des actions en éducation et promotion de la santé (EPS). La rédaction des propositions repose sur une approche méthodologique rigoureuse. Aussi, un certain nombre de critères propres à la démarche en EPS/PS demandent à être pris en compte dans les réponses proposées, notamment les questions de participation ou de lutte contre les inégalités sociales de santé. L’Ireps accompagne les acteurs sur le terrain dans l’élaboration de leur projet proposent aussi ce module de formation collective visant à les préparer à répondre à différents appels à projet en EPS/PS. L’étude de cas concrets permet de dérouler des points d’attention en lien avec les thématiques et types d’action envisagées. Ce module s’inscrit dans la continuité de la formation "Démarche en EPS/PS".

Objectifs et compétences visées

Savoir rédiger sa réponse à un appel à projet d’EpS / PS tout en anticipant les éléments de l’évaluation

Prix 340 € / personne Ou « sur mesure »

-- Expérimenter l’analyse du cahier des charges d’un appel à projet en EPS/PS -- Expérimenter la production d’une réponse à un appel à projet -- Construire un budget prévisionnel -- Préparer un protocole d'évaluation

Durée 14 heures, 2 jours

Public concerné - Professionnels et bénévoles - Être en relation avec un public porteur d’attentes et de besoins en matière de santé

Prérequis

Avoir suivi la formation « Démarche en EPS/PS »

Méthodologie / type d’intervenants

-- Formation en présentiel. -- Techniques pédagogiques actives proposées privilégiant l’interactivité au sein du groupe.

Déroulement / Programme

-- Appel à projet et sources de financement -- Lecture et analyse de cahiers des charges et de réponse à un appel à projet -- Le protocole d’évaluation -- Le budget d'une action 8


EpS / PS

Tout public

2 - 3 juillet 2018 Toulouse

TECHNIQUES ET OUTILS D'ANIMATION EN EPS / PS Formation complémentaire  

P

our mener à bien leurs projets, les acteurs intervenant en santé publique doivent développer de nombreux savoir-faire, souvent empruntés à d’autres disciplines ( épidémiologie, sociologie, communication… ). Addictions, sexualité, nutrition, estime de soi, handicaps, des sujets parmi d’autre susceptibles de faire l’objet d’interventions auprès des groupes dans un objectif de promotion de la santé. Comment se préparer à l’animation de tels groupes ? Quelle technique utiliser pour rendre les participants actifs, les aider à s’exprimer ? Cette formation de deux jours propose de découvrir des techniques et outils sélectionnés pour leur pertinence et la variété des objectifs qu’ils permettent d’atteindre ainsi que des exemples de leur utilisation.

Objectifs et compétences visées

Connaitre plusieurs techniques et/ou outils d’animation en éducation pour la santé, savoir les choisir et les utiliser

Prix 340  € / personne

Durée 14 heures, 2 jours

Public concerné - Professionnels et bénévoles - Être en relation avec un public porteur d’attentes et de besoins en matière de santé

Prérequis

Avoir suivi la formation « Démarche en EPS/PS »

-- Appréhender le rôle et la posture d’un animateur en éducation pour la santé -- Savoir concevoir une séance d’éducation pour la santé -- Connaître et savoir choisir des techniques d’animation -- Chercher, choisir et utiliser des outils d’intervention en éducation pour la santé

Méthodologie / type d’intervenants

-- Formation en présentiel. -- Techniques pédagogiques actives proposées privilégiant l’interactivité au sein du groupe, travaux en sous-groupes.

Déroulement / Programme

Apports théoriques -- Typologie des techniques et outils -- Attitude et posture de l’animateur Présentation de techniques d’animation -- Se présenter et se connaître -- Favoriser l’expression ou le débat -- Déterminer des priorités Présentation des sites et lieux ressources Mises en situation -- Définition d’objectifs pédagogiques -- Sélection de l’outil ou de la technique adapté -- Animation d’une séance -- Analyse et commentaires collectifs 9


ETP

Tout public

15 - 16 février / 15 - 16 mars / 12 - 13 avril à Toulouse 12 - 13 mars / 9 - 10 avril / 14 - 15 mai à Cahors 17-18 septembre / 15 - 16 octobre / 19-20 novembre à Rodez

CONCEPTION ET ANIMATION D'UN PROGRAMME D'ETP

L

a démarche en Education Thérapeutique du Patient ( ETP ) repose sur les savoirs et les pratiques de chaque patient et intègre son environnement et son milieu de vie. Elle vise à rendre les patients autonomes dans la gestion de la maladie au quotidien. La démarche en promotion de la santé s’appuie sur les mêmes paradigmes, ainsi c’est tout naturellement que l’Ireps propose des formations pour accompagner les professionnels dans cette approche. Tous les intervenants en ETP doivent justifier des compétences définies par l’arrêté du 2 août 2010 modifié, et acquises dans le cadre d’une formation de 40 heures minimum. La formation que nous vous proposons s’appuie sur les contenus et objectifs pédagogiques définis par l’Organisation Mondiale de la Santé, sur le référentiel établi par l’INPES en juin 2013 et s’inscrit dans le cadre légal et réglementaire actuel.

Objectifs et compétences visées

Pouvoir mettre en place et animer des programmes d’éducation thérapeutique du patient dans le cadre d’un financement ARS :

Prix 1290 € / personne

Durée 6 jours, 42h

Public concerné - Personnels professionnels ou bénévoles des domaines médical, paramédical et éducatif souhaitant mettre en place un programme ETP

Prérequis

Pas de prérequis

-- Analyser avec le patient, sa situation, ses pratiques de santé et convenir de ses besoins -- Engager un projet et construire un plan d’action -- Se coordonner avec les différents acteurs de la démarche d’ETP pour déployer les activités, -- Mettre en œuvre le plan d’action avec le patient et son entourage, -- Coévaluer avec le patient les pratiques et les résultats de la démarche d’ETP

Méthodologie / type d’intervenants

-- Formation en présentiel -- Pédagogie active, inversée, outils interactifs, vidéos, témoignages et interventions de personnes expertes (professionnels, patients, …) -- Documentation mise à jour remise à chaque stagiaire (documents de référence, références des sites et lieux ressources, memento, …) -- Remise d’une attestation de présence permettant l’animation des programmes ETP

Déroulement / Programme

Formation modulaire, 3 séquences de 2 jours consécutifs chacune espacée d’un mois -- Définition et échanges sur la posture ETP -- La relation de soin : bilan éducatif partagé -- Accompagnement au changement : compétences et outils -- Mise en place : animations de séance -- Évaluation : les niveaux individuels et organisationnels 10


EXEMPLES DE FORMATIONS THÉMATIQUES

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Compétences psychosociales

Jeune

23 janvier 2018

Toulouse

10 avril 2018

Perpignan

HARCELEMENT, IDENTITE NUMERIQUE

L

es réseaux sociaux riment-ils avec perte de lien social et règne de l’individualisme, ou permettent-ils une reconstruction des liens sociaux ? Les sites de réseaux sociaux sur internet sont un révélateur de ce qui se passe aujourd’hui dans nos sociétés. Quelle place prend internet dans la construction de son rapport au corps, aux autres ? Comment peut-on accompagner les plus jeunes quand on n’a pas appris soi-même à utiliser les outils numériques ? Au-delà des problématiques individuelles, il s’agit de discuter des enjeux sociaux et de santé publique liés au développement de ces nouvelles technologies de l’information et de la communication.

Objectifs et compétences visées Comprendre les enjeux et les mécanismes de production d’identité sur internet pour accompagner les jeunes et leurs parents.

Prix 170 € / personne

Durée 1 journée, 7h

Public concerné -- Personnels professionnels ou bénévoles des domaines médical, paramédical, sanitaire et social -- Responsable éducatif

Prérequis Pas de prérequis

-- Connaitre les mécanismes de construction de l’identité numérique -- Questionner ses représentations par rapport à Internet -- Connaitre les effets des réseaux sociaux sur la socialisation des jeunes -- Appliquer les règles essentielles pour l’utilisation de ces outils

Méthodologie / type d’intervenants -- Pédagogie active, outils interactifs, vidéos, témoignages -- Documentation mise à jour remise à chaque stagiaire (documents de référence, références des sites et lieux ressources, memento, …) -- Remise d’une attestation de présence

Déroulement / Programme Pratiques de socialisation par les NTIC : enjeux et limites -- L’identité numérique -- Les jeunes et l’exposition : Vie privée/vie publique, passage à l’âge adulte (décohabitation, -- Indépendance), usages de Facebook, exposition de soi comme stratégie sociale -- Socialisation secondaire : les effets des réseaux sociaux, Entre soi, les modes d’apprentissage avec internet, la notion de portefeuille de connaissances. 12


Compétences psychosociales

5 - 6 mars 2018

Jeune

Toulouse

COMPETENCES PSYCHOSOCIALES DES ENFANTS

P

our faire face aux changements de la société, il devient nécessaire de développer particulièrement certaines compétences : autonomie/ individualisation et adaptation, gérer des situations stressantes, des évènements sidérants, apprivoiser des situations culturelles diversifiées. Une compétence psycho-sociale est la capacité à mobiliser un ensemble de ressources (savoirs, savoir-faire, savoir-être) dans une situation pertinente. L’acquisition de ces compétences favorise le bien-être physique et psychique, la socialisation et l’épanouissement personnel. Les compétences psycho-sociales jouent donc un rôle particulièrement important dans la construction des identités. Néanmoins, les transformations des mécanismes de transmission familiale (multiplicité des influences…) et/ou les modes de co-éducation complexifient les modes d’apprentissages et creusent les fossés entre les enfants et les jeunes. Ceux ci ne bénéficient pas tous des mêmes habiletés. Il parait donc nécessaire de lutter contre les inégalités liées à ces compétences en aidant les professionnels à travailler dans ce sens.

Objectifs et compétences visées Décrire et appliquer une démarche qui permet la mise en œuvre d’actions visant à développer les compétences psycho-sociales chez les enfants.

Prix 340 € / personne

-- S’approprier le concept des compétences psychosociales ( CPS ) -- Comprendre le lien entre prévention et CPS -- Savoir mobiliser des outils et techniques pour mettre en place des actions de développement des CPS auprès des enfants -- Construire des séquences et mettre en oeuvre des séances

Durée 2 journée, 14 h

Public concerné -- Professionnels travaillant auprès d’un public d’enfants (6/12 ans)

Méthodologie / type d’intervenants -- Formation en présentiel -- Pédagogie active, inversée, outils interactifs, vidéos, témoignages -- Documentation mise à jour remise à chaque stagiaire (documents de référence, références des sites et lieux ressources, memento, …) -- Remise d’une attestation de présence.

Déroulement / Programme Prérequis Pas de prérequis

-- Présentation du concept des CPS -- CPS , santé et prévention -- La posture professionnelle -- Découverte des outils et des programmes -- Mise en situation 13


Compétences psychosociales

28 -  29 mai 2018

Jeune

Montauban

CONDUITES À RISQUES CHEZ LES JEUNES

S

ujet de préoccupation aussi bien pour les pouvoirs publics, les professionnels de santé, les acteurs de l’accompagnement socioéducatif que les parents et membres de l’entourage, les conduites à risques chez les jeunes constituent un sujet complexe, associé à de multiples représentations et réactions émotionnelles. Les consommations de produits psychoactifs et les addictions comportementales qui émergent dans ces populations sont souvent associées à des comportements à risque, dont les conséquences peuvent être invalidantes à plus ou moins long terme sur le plan physique, psychique ou social. Les acteurs de terrain se trouvent donc confrontés à des situations qu’il n’est parfois pas aisé d’aborder, pour lesquelles une intervention directe peut s’avérer contre-productive bien que basée sur la volonté de « bien faire ». Dans une démarche de promotion de la santé et de prévention, il est donc proposé, au travers de cette formation, d’acquérir les connaissances et compétences qui permettront à chacun de trouver des leviers, des ressources et des connaissances de bases portant sur les pratiques à risques et les conduites addictives chez les jeunes.

Objectifs et compétences visées Développer ses connaissances sur les pratiques à risques chez les populations jeunes.

Prix 340 € / personne

Durée 2 journée, 14 h

Public concerné -- Professionnels travaillant auprès d’un public de jeunes allant de 9 à 20 ans

Prérequis Pas de prérequis

-- Connaitre les outils favorables à l’accompagnement des jeunes -- Développer une attitude adaptée et mieux savoir se positionner en respectant son cadre d’intervention -- Questionner les représentations autour des conduites à risques et de la jeunesse -- Connaître le réseau d’intervenants, mobiliser les ressources disponibles -- Animer un partenariat

Méthodologie / type d’intervenants -- Formation en présentiel -- Pédagogie active, inversée, outils interactifs, vidéos, témoignages -- Documentation mise à jour remise à chaque stagiaire (documents de référence, références des sites et lieux ressources, memento, …) -- Remise d’une attestation de présence.

Déroulement / Programme Santé des jeunes : de quoi, de qui parle-t- on ? -- Représentation de la santé par les jeunes eux-mêmes -- Les conduites à risques des jeunes : définition, classification, fréquence/ usages -- Prévention des conduites à risques : les recommandations pour mettre en place des actions pertinentes : Repérage des situations potentiellement à risques , Posture professionnelle, Compétences psychosociales -- Des émotions aux aspects règlementaires : la bonne distance -- Contexte local, ressources mobilisables 14


Vie affective

5 - 6 avril 2018

Jeune

Toulouse

VIE AFFECTIVE ET SEXUELLE DES JEUNES

L

’ adolescence est une période de bouleversements intenses, tant corporels que psychologiques et affectifs qui créent de nombreuses problématiques spécifiques : le rapport aux adultes, le rapport à son propre corps... On voit bien ici tout l’enjeu pour les professionnels de se questionner sur la manière d’aborder ces sujets sensibles et incontournables dans la construction de l'identité des jeunes. La démarche d’éducation et de promotion de la santé est particulièrement adaptée au champ de la santé sexuelle puisqu’elle permet justement de discuter des représentations des uns et des autres dans une volonté de développer l’écoute et la bienveillance.

Objectifs et compétences visées Acquérir les connaissances et savoirs faire nécessaire à la mise en place d’actions visant à accompagner les jeunes dans leurs discours et pratiques sur le thème de la vie affective et sexuelle.

Prix 340 € / personne

-- Questionner les représentations autour de la vie affective, de la sexualité, de la santé -- Définir la mise en place d’actions concrètes portant sur la santé sexuelle -- Appréhender le rôle et la posture d’un animateur en éducation pour la santé

Durée

Méthodologie / type d’intervenants

2 jours, 14h

-- Formation en présentiel -- Pédagogie active, inversée, outils interactifs, vidéos, témoignages -- Documentation mise à jour remise à chaque stagiaire (documents de référence, références des sites et lieux ressources, memento, …) -- Remise d’une attestation de présence

Public concerné -- 8 à 15 stagiaires -- Personnels professionnels ou bénévoles des domaines médical, paramédical, sanitaire et social

Prérequis Aucun prérequis

Déroulement / Programme -- La sexualité : représentations et définitions (affectivité, intimité, sexualité) -- Apport de connaissances en matière d’éducation sexuelle, de prévention, de risques sexuels… -- Apport de connaissances sur les pratiques et problématiques liées à la période de l’adolescence, de la jeunesse contemporaine. -- Les compétences psycho-sociales comme outil et support de travail avec les jeunes -- Méthodologie en promotion de la santé, posture, actions, outils pédagogiques 15


Vie affective

Handicap

20 - 21 septembre 2018 Rodez

VIE AFFECTIVE ET SEXUELLE DES PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP

T

oute personne a droit à une vie affective et sexuelle qui contribue à son épanouissement. Si le sujet peut être parfois sensible pour les proches ou les professionnels qui accompagnent les personnes en situation de handicap, il convient qu'il soit abordé avec respect pour apporter des réponses adaptées. Cette formation propose donc aux professionnels des réflexions, apports théoriques actualisés et outils pour favoriser la prise en compte et l’accompagnement à la vie affective et sexuelle des personnes en situation de handicap dans la perspective du mieux-être des personnes.

Objectifs et compétences visées Mieux accompagner les personnes en situation de handicap par la mise en place d’un projet portant sur la thématique de la vie affective et sexuelle

Prix 340 € / personne

-- Questionner les représentations autour de la vie affective, de la sexualité, de la santé -- Définir la mise en place d’actions concrètes portant sur la vie affective et sexuelle -- Appréhender le rôle et la posture d’un animateur en éducation pour la santé

Durée 2 jours, 14h

Public concerné -- 8 à 15 stagiaires -- Personnels professionnels ou bénévoles des domaines médical, paramédical, sanitaire et social

Prérequis Aucun prérequis

Méthodologie / type d’intervenants -- Formation en présentiel -- Pédagogie active, techniques et outils interactifs favorisant les interactions et les échanges, travail en sous-groupe -- Remise d’une attestation de présence

Déroulement / Programme -- Vie affective et sexuelle : représentations et définitions (affectivité, intimité, sexualité) -- Apports cliniques, juridiques et éthique sur l’accès à la vie affective et sexuelle en institution, dans l’accompagnement professionnel -- Échange de pratiques professionnelles -- Méthodologie en promotion de la santé, posture, actions, outils pédagogiques 16


Nutrition

Jeune

7 - 8 juin 2018

Albi

18-19 juin 2018

Tarbes

NUTRITION DES ENFANTS

L

es comportements nutritionnels se mettent en place dès le plus jeune âge. Ainsi les habitudes alimentaires familiales, culturelles, la place donnée aux repas, les choix alimentaires sont intériorisés et sont parfois difficiles à remettre en question. De plus, face à la multitude des recommandations, il devient compliqué pour les familles comme pour les professionnels de s’y retrouver. Cette formation prend appui sur le Plan National Nutrition Santé et propose aux professionnels qui accompagnent les enfants et leurs parents des éclairages et des outils afin de renforcer leurs compétences pour mieux prendre en compte les besoins des familles. Il s’agit alors non seulement de protéger la santé actuelle mais aussi de favoriser une santé future.

Objectifs et compétences visées Accompagner les professionnels travaillant auprès de jeunes enfants de 3 à 10 ans et leurs parents à mettre en place des actions de promotion de la santé autour de la nutrition

Prix 340 € / personne

-- Questionner les idées reçues à propos de la nutrition, de l’alimentation -- Actualiser ses connaissances sur les étapes du développement et les besoins nutritionnels des enfants -- Utiliser des outils et des méthodes pour aborder la thématique nutrition avec les parents et leurs enfants

Durée

Méthodologie / type d’intervenants

2 jours, 14 heures

-- Pédagogie active, outils interactifs, vidéos, témoignages -- Documentation mise à jour remise à chaque stagiaire (documents de référence, références des sites et lieux ressources, memento, …) -- Remise d’une attestation de présence

Public concerné -- 8 à 15 stagiaires -- Personnels professionnels ou bénévoles des domaines médical, paramédical, sanitaire et social

Prérequis Pas de prérequis

Déroulement / Programme Jour 1 : -- Développement psycho affectif de l’enfant et découverte de l’alimentation -- Les déterminants du comportement nutritionnel -- Présentation et échanges autour des repères de consommation du PNNS Jour 2 : -- Définition d’objectifs pédagogiques au service de projets nutrition au sein des structures -- Présentation d’outils et ressources en nutrition -- Mises en situation 17


Nutrition

Personnes agées

11 - 12 octobre 2018 Toulouse

PRÉVENTION DE LA DENUTRITION CHEZ LES PERSONNES AGÉES

Q

uels que soient notre âge et notre état de santé, manger est un des grands plaisirs de la vie et il est important que cela puisse le rester. La dénutrition des personnes âgées est une préoccupation forte de santé publique. La nutrition contribue au « bien vieillir » et, plus tard, à limiter la perte d’autonomie. Mais les problèmes de santé et le vieillissement influent sur la façon de s’alimenter et de bouger. Parce qu’il favorise l’autonomie et qu’il garantit une certaine qualité de vie, le maintien d’un bon état nutritionnel doit être une priorité dans tout établissement ou service d’accompagnement à domicile accueillant des personnes âgées. Il parait donc essentiel de proposer aux professionnels, des outils, des éclairages pour favoriser une approche globale de ces questions.

Objectifs et compétences visées Reconnaitre et expliquer les enjeux liés la nutrition pour mettre en place un projet d’accompagnement adapté.

Prix 340 € / personne

Durée 2 jours, 14 heures

Public concerné -- 8 à 15 stagiaires -- Personnels professionnels ou bénévoles des domaines médical, paramédical, sanitaire et social

Prérequis Pas de prérequis

-- Connaitre ou actualiser ses connaissances en nutrition -- Comprendre les freins et les enjeux spécifiques de la nutrition pour les personnes âgées -- Identifier les troubles du comportement alimentaire en fonction des différentes pathologies -- Connaitre et mobiliser des outils adaptés à une démarche d’accompagnement

Méthodologie / type d’intervenants -- Formation en présentiel -- Pédagogie active, inversée, outils interactifs, vidéos, témoignages -- Documentation mise à jour remise à chaque stagiaire (documents de référence, références des sites et lieux ressources, memento, …) -- Remise d’une attestation de présence

Déroulement / Programme -- Représentations liées à la nutrition -- Besoins et apports nutritionnels chez la personne âgée -- Présentation et échanges autour des recommandations spécifiques chez la personne âgée -- Les rythmes alimentaires chez la personne âgée -- Prévention de la dénutrition et des risques liés à l’alimentation de la personne âgée -- Mise en situation d’animation à partir d’outils d’animation 18


Nutrition

Tout public

22 - 23 novembre 2017 Toulouse

NUTRITION DES PUBLICS EN SITUATION DE PRÉCARITÉ

D

ans des situations de fragilité économique, bien se nourrir et faire de l'activité physique ne constitue pas une priorité. Les professionnels du secteur sanitaire et social qui accompagnent des personnes en situation de précarité sont de plus en plus souvent confrontés à des problématiques liées à la santé et plus spécifiquement à l’alimentation sans savoir toujours comment y répondre. De plus, entre la multiplication des recommandations nutritionnelles, l’influence de la publicité et le déchiffrage des étiquettes, il devient compliqué pour les publics comme pour les professionnels de s’y retrouver. Cette formation propose aux professionnels qui accompagnent des publics en situation de précarité des éclairages et des outils afin de renforcer leurs compétences pour mieux prendre en compte les besoins des personnes.

Objectifs et compétences visées Accompagner les professionnels travaillant auprès de public en situation de précarité à mettre en place des actions de promotion de la santé autour de la nutrition.

Prix 340 € / personne

-- Comprendre le lien entre santé et précarité -- Questionner ses propres représentations en termes de santé et de nutrition des personnes en situation de précarité -- Améliorer les connaissances des professionnels en matière d’équilibre alimentaire -- Utiliser des outils pédagogiques

Durée

Méthodologie / type d’intervenants

2 jours, 14 heures

-- Formation en présentiel -- Pédagogie active, inversée, outils interactifs, vidéos, témoignages -- Documentation mise à jour remise à chaque stagiaire (documents de référence, références des sites et lieux ressources, memento, …) -- Remise d’une attestation de présence

Public concerné -- 8 à 15 stagiaires -- Personnels professionnels ou bénévoles des domaines médical, paramédical, sanitaire et social

Prérequis Pas de prérequis

Déroulement / Programme Jour 1 : -- Travailler sur les concepts et représentations de la santé et de la précarité -- Les déterminants du comportement alimentaire : freins et obstacles à une alimentation équilibrée -- Présentation et échanges autour des repères de consommation du PNNS Jour 2 : -- Définition d’objectifs pédagogiques au service de projets nutrition au sein des structures -- Présentation d’outils et ressources en nutrition -- Mises en situation 19


ÉCHANGES DE PRATIQUES

20


Échanges de pratiques

4 mai / 8 juin 2018

Tout public

Toulouse

Échanges de pratiques : ÉGALITÉ FILLES / GARÇONS

L

’égalité entre les femmes et les hommes contribue au bien-être collectif et à la lutte contre les inégalités de santé. L’égalité des droits et le respect des différences ne sont jamais acquis et demandent à être travaillés, de façon continue, avec les jeunes générations, et de ce fait aussi avec les professionnels qui accompagnent des jeunes ou des enfants. Questionner les stéréotypes de genre, échanger sur le vivre ensemble et la mixité, travailler sa propre posture : autant d’éléments à reconsidérer pour prendre conscience de la diversité des pratiques et découvrir des manières de faire. C'est aussi un moment qui permet de créer des réseaux de partenaires et de repérer ensemble des outils ou des démarches afin de favoriser l’égalité filles-garçons aujourd’hui, femmes-hommes demain.

Objectifs et compétences visées Échanger sur la thématique pour confronter les expériences, les outils, les fonctionnements, les organisations.

Prix

-- Lutter contre les discriminations, favoriser l’égalité -- Déconstruire la naturalité des rapports de genre -- Questionner son rôle et sa posture par rapport à ses représentations

170 € / personne

Durée 2 demi-journées, 7 heures

Public concerné Professionnels et bénévoles du secteur sanitaire, médical et/ou social ou travaillant auprès d’un public d’enfants et/ou d’adolescents

Prérequis Pas de prérequis

Méthodologie / type d’intervenants -- Formation en présentiel. -- Techniques pédagogiques actives et expérientielles privilégiant l’interactivité au sein du groupe. -- Temps de discussion en petits groupes et en collectif, à partir des questionnements du public. -- Synthèse de données à partir d’informations de terrain

Déroulement / Programme Les sujets abordés sont relatifs aux thèmes qui ressortent des échanges, ils peuvent être liés : -- À des ressources théoriques, -- Aux ressources ( moyens humains, matériels )

-- Au cadre légal -- Aux outils et supports -- À l’organisation,

-- À la communication, -- Au travail en équipe -- Aux outils pédagogiques

Les sessions sont espacées d’un mois pour permettre aux stagiaires de revenir avec des éléments de réflexion, des données concrètes issues de leur réalité quotidienne. 21


Échanges de pratiques

15 novembre / 13 décembre 2018

Personnes agées

Toulouse

Échanges de pratiques : NUTRITION DES PERSONNES AGEES ACCUEILLIES EN EHPAD

Q

uels que soient notre âge et notre état de santé, manger est un des grands plaisirs de la vie, et il est important que cela puisse le rester. Par ailleurs, on sait aujourd’hui que la nutrition joue un rôle essentiel pour protéger la santé. Elle contribue ainsi au « bien vieillir » et, plus tard, à limiter la perte d’autonomie. Mais les problèmes de santé et le vieillissement influent sur la façon de s’alimenter et de bouger. Le maintien d’un bon état nutritionnel doit être une priorité dans tout établissement accueillant des personnes âgées parce qu’il favorise l’autonomie et qu’il garantit une certaine qualité de vie.

Objectifs et compétences visées

Prix 170 € / personne

Durée 2 demi-journées, 7 heures

Public concerné Tout professionnel d’EHPAD de la région Occitanie

Permettre à des professionnels de différents EHPAD d’échanger sur une thématique commune liée à leur réalité quotidienne pour confronter leurs expériences, leurs outils, leur fonctionnement, leur organisation. Écouter et consulter les autres sur des situations vécues dans le but de résoudre des problématiques et d’améliorer ses pratiques professionnelles. -- Appréhender la nutrition comme un facteur de santé primordial -- Percevoir les liens entre nutrition et bien-être, lien social, préservation de l’autonomie -- Comparer ses approches, s’enrichir de la diversité de chacun. -- Mutualiser les bonnes pratiques.

Méthodologie / type d’intervenants -- Formation en présentiel. -- Techniques pédagogiques actives et expérientielles privilégiant l’interactivité au sein du groupe. -- Temps de discussion en petits groupes et en collectif, à partir des questionnements du public. -- Synthèse de données à partir d’informations de terrain

Déroulement / Programme Les sujets abordés sont relatifs aux thèmes qui ressortent des échanges, ils peuvent être liés :

Prérequis Pas de prérequis

-- À des ressources théoriques, -- Aux ressources ( moyens humains, matériels )

-- Au cadre légal -- Aux outils et supports -- À l’organisation, à la communication,

-- Au travail en équipe -- Aux outils pédagogiques

Les sessions sont espacées d’un mois pour permettre aux stagiaires de revenir avec des éléments de réflexion, des données concrètes issues de leur réalité quotidienne. 22


Échanges de pratiques

16 novembre / 14 décembre 2018

Handicap

Toulouse

Échanges de pratiques : VIE AFFECTIVE, SEXUELLE ET HANDICAP

S

i le droit à une sexualité est aujourd’hui reconnu pour tous, il existe différentes manières de le mettre en application notamment dans les structures qui accompagnent les personnes en situation de handicap et au sein de leurs familles. En effet, la variété des publics, des contextes, la sensibilité du sujet amènent souvent les professionnels à devoir gérer au cas par cas les situations. De plus, si la vie affective est reconnue comme source de bien être et de santé, le cadre légal pour son application reste flou et il est difficile de savoir comment se positionner. Il parait donc essentiel d’échanger sur les différentes pratiques pour pouvoir selon le cas vérifier ou réorienter sa propre posture, pour découvrir de nouveaux outils et créer éventuellement un réseau de partenaires.

Objectifs et compétences visées Permettre à des professionnels d’échanger sur leur façon de prendre en compte la vie affective et sexuelle des personnes en situation de handicap qu’elles accompagnent.

Prix 170 € / personne

Durée 2 demi-journées, 7 heures

Public concerné - Professionnels et bénévoles du secteur sanitaire, médical et/ou social ou travaillant auprès de personnes en situation de handicap

Prérequis Pas de prérequis

-- Déconstruire les représentations autour de la vie affective, de la sexualité -- Questionner, définir la mise en place d’actions concrètes portant sur la vie affective et la sexualité des personnes en situation de handicap

Méthodologie / type d’intervenants -- Formation en présentiel. -- Techniques pédagogiques actives et expérientielles privilégiant l’interactivité au sein du groupe. -- Temps de discussion en petits groupes et en collectif, à partir des questionnements du public. -- Synthèse de données à partir d’informations de terrain

Déroulement / Programme Les sujets abordés sont relatifs aux thèmes qui ressortent des échanges, ils peuvent être liés : -- À des ressources théoriques, -- Aux ressources ( moyens humains, matériels )

-- Au cadre légal -- Aux outils et supports -- À l’organisation, à la communication,

-- Au travail en équipe -- Aux outils pédagogiques

Les sessions sont espacées d’un mois pour permettre aux stagiaires de revenir avec des éléments de réflexion, des données concrètes issues de leur réalité quotidienne. 23


PLANNING 2018

Formation

Date

Lieu

Démarche en EpS / PS

16-17-18 mai

Toulouse

Appel à projet et évaluation

11-12 juin

Toulouse

Techniques et outils en d'animation en EpS/PS

2-3 juillet

Toulouse

15 - 16 février / 15 - 16 mars / 12 - 13 avril

Toulouse

12 - 13 mars / 9 - 10 avril / 14 - 15 mai

Figeac

17-18 septembre / 15 - 16 octobre / 19 - 20 novembre

Rodez

23 janvier

Toulouse

10 avril

Perpignan

Compétences psychosociales des enfants

5 - 6 mars

Toulouse

Conduites à risques chez les jeunes

28 - 29 mai

Montauban

Vie affective et sexuelle des jeunes

5 - 6 avril

Toulouse

Vie affective et sexuelle des personnes en situation de handicap

20 - 21 septembre

Rodez

7 - 8 juin

Albi

18-19 juin

Tarbes

Prévention de la dénutrition chez les personnes agées

11 - 12 octobre

Toulouse

Nutrition des publics en situation de précarité

22 - 23 novembre

Toulouse

Égalité filles / garçons

4 mai / 8 juin

Toulouse

Échanges de pratiques : Nutrition des personnes agées acceuillies en EHPAD

15 novembre / 13 décembre

Toulouse

Échanges de pratiques : Vie affective, sexuelle et handicap

16 novembre / 14 décembre

Toulouse

Conception et animation d'un programme d'ETP

Harcèlement, identité numérique

Nutrition des enfants

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BULLETIN D’INSCRIPTION

FORMATION : ……………………………………………………………………………………………………. DATES : …..……………………………………………………………………………………………….. LIEU  : MONTANT :

Nom, Prénom du participant : ...…… ……………………………………………………………………………… …………………………………………… Adresse personnelle (facultatif) : …………………………………………………………………………………… ……………………………………………. Téléphone : ………………………………………………………………………………………………................. ..................................................... E-Mail : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………................ ............ Profession, Fonction : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..……

Etablissement, Service : ………................................................................................................................................. ............ Adresse professionnelle : ………………………………………………………………………………………………………………………………… …..……… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………….. Téléphone professionnel : ………………………………………………………………………………………… …………………………......................... E-Mail professionnel : ………………………………………………………………………………………………………………………….........................

Avez-vous un financement ? : OUI / NON Si oui, lequel ? : Date :

Signature : Cachet:

MODALITES D’INSCRIPTION : Ce bulletin d’inscription est à retourner aux adresses ci-dessous ou par mail soit à poleadministratif@ireps-occitanie.fr, et à gtisserant@irepsoccitanie.fr. Un contrat ou une convention de formation seront adressés. A compter de la conclusion du contrat ou de la convention, le stagiaire ou la structure disposeront d’un délai de rétraction de 14 jours. Après ce délai, le stagiaire ou sa structure effectueront un versement par chèque de 30 % du coût total de la formation à joindre au retour du contrat et qui sera encaissé le premier jour de la formation. Les modalités de paiement du solde ainsi que celles du débit avant le début de la formation ou abandon en cours de formation sont précisées dans le contrat ou convention de formation. Une facture globale sera remise à la fin de la session de formation. La clôture des inscriptions se fait 15 jours avant le premier jour de formation. L’organisme se réserve le droit d’annuler la formation 7 jours avant son début, faute d’un nombre suffisant de participants. Une attestation de formation sera remise à la fin de la session de formation.

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Espace Anadyr, 108 route d'Espagne - 31100 Toulouse siege@ireps-occitanie.fr - 05 61 23 44 28

Cette offre de formation est amenée à s'enrichir au fil du temps. Retrouvez nous sur le site :

ireps-occitanie.fr

CRÉATION GRAPHIQUE : GUILLAUME REISS - CHARGÉ DE COMMUNICATION IREPS OCCITANIE

Ireps Occitanie

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