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AFANES

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Año: 6 - Nro. 46 - Setiembre 2011 Publicación Institucional de Distribución Gratuita Disponible en www.fpune.edu.py

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COPA UNE 2011 3° EDICIÓN

El deporte en la Universidad EXTENSIÓN

INFORME ESPECIAL

La FPUNE desafía a la brecha tecnológica, dictando un Curso de Internet para Padres.

Día Mundial del Turismo

INVESTIGACIÓN

CONOCIÉNDONOS

Moodle

Iván Isaías Friess

Nuevos perfiles de la tecnología informática en la educación Seguinos en:


NOTA DE TAPA Copa UNE 2011 Lic. Lidia Graciela Benítez de Pérez DIRECCIÓN

COORDINACIÓN; EDICIÓN Y DIAGRAMACIÓN Dirección de Planificación

ASESORES DE CONTENIDOS PERIODÍSTICOS Lic. Analía de Mujica Oliver Lic. Beatriz Araújo Lic. Teresa Vázquez de Lugo

FUENTE INFORMATIVA Comunidad Académica de la Facultad Politécnica de la Universidad Nacional del Este (FPUNE)

HECHOS Y AFANES Congreso de la Industria Paraguaya Seminario Energias Renovables

EXTENSIÓN La FPUNE desafía a la brecha tecnológica, dictando un Curso de Internet para Padres.

INVESTIGACIÓN Uso y manejo de la Plataforma Moodle.

INFORME ESPECIAL Festejos del Día Mundial del Turismo en la FPUNE.

DESTAQUE Iván Isaias Friess

INVESTIGACIÓN

Uso de la Plataforma Moodle

AFANES Y CONOCIMIENTOS Almacenes de Datos

La revista AFANES es una publicación mensual de la Facultad Politécnica de la Universidad Nacional del Este (FPUNE), su distribución es gratuita, para alumnos, funcionarios, docentes e Instituciones vinculadas a la FPUNE. Todos los textos están bajo responsabilidad de la FPUNE, las fotos sin fuentes pertenecen al archivo de la FPUNE. Está p r o h i b i d a l a r e p r o d u c c i ó n t o t a l d e l o s c o n t e n i d o s d e e s t a p u b l i c a c i ó n . En v í e s u o p i n i ó n , c r í t i c a o s u g e r e n c i a a l a r e d a c c i ó n de la Revista Afanes: afanes@fpune.edu.py Facultad Politécnica, Campus Universitario, Km 8 Acaray, Barrio San Juan, Calle Universidad Nacional del Este c/ República del Paraguay. Tel: 061- 577261/2 Int.104. Nombre de la persona de la editorial

AFANES Revista


LAS TIC's Y LA EDUCACIÓN

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as Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC's) agrupan los elementos y las técnicas usadas en el tratamiento y transmisión de las informaciones, principalmente de informática, internet y telecomunicaciones. No son ninguna panacea ni fórmula mágica, pero pueden ayudar a mejorar nuestra efectividad como docentes a favor de la sociedad. Diez años atrás las TIC's ya formaban parte de nuestro cotidiano, solo que actualmente podemos considerar como un factor de cambio real en nuestra sociedad porque agrupan diversas herramientas en forma integrada, además en los dos últimos años han ganado gran fuerza social y eso es motivo de cuidado para canalizar esa fuerza para el bien. En la educación se dan situaciones similares, antiguamente las clases eran desarrolladas por el profesor a través de una exposición, dejando algunos que otros apuntes en la pizarra con un pedazo de tiza. Todos sabemos que las posibilidades de desarrollar una “clase magistral” hoy día no pasa por ahí, ni siquiera la presencia física es necesaria. Educar ya no es empaquetar los contenidos de la enseñanza y ponerlos al alcance de los alumnos, sino, prepararlos para la experiencia del aprendizaje. Las innovaciones tecnológicas han proporcionado a la humanidad canales nuevos de comunicación e inmensas fuentes de información que difunden modelos de comportamiento social, actitudes, valores, formas de organización, etc. Hemos pasado de una generación donde la información era un bien escaso, a otra, en la cual existe un infinito de información. Como docentes no podemos quedar al margen de este exceso de información y de los cambios tecnológicos, debemos atender a la formación de los alumnos-ciudadanos y la incorporación de nuevas tecnologías en su cotidiano vivir, y esto ha de hacerse con la perspectiva de favorecer a una mejor calidad de vida y facilitando los medios que sustenten el desarrollo del conocimiento y de las competencias necesarias para una inserción social y profesional exitosa de los mismos

Lic. Aldo Joel Villalba Director de Planificación

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NOTA DE TAPA

EL DEPORTE EN LA UNIVERSIDAD 3RA EDICIÓN DE LA COPA UNE 2011

El equipo de la FPUNE durante la inauguración de la Copa UNE 2011.

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iendo la Universidad centros académicos, productores de conocimientos e investigaciones científicas, ésta no excluye de su agenda las actividades deportivas, por considerarse que ellas dinamizan y estimulan la función y las metas académicas. El deporte se ha convertido en uno de los fenómenos sociales más definitorios de nuestro tiempo y su evolución, desarrollo y complejidad ha justificado hoy más que nunca, la obligación de un mejor conocimiento, sobre sus implicancias y consecuencias en la formación de nuestros jóvenes universitarios. El deporte ha influido fuertemente en el conocimiento y la cultura del hombre ha través de su potencialidad y virtud para posibilitar la comunicación. Distintos intelectuales e investigadores han señalado que el mismo debería ser objeto de marcada atención en las estructuras universitarias, dado que constituye un disparador del potencial positivo de nuestros jóvenes universitarios. Sumamente inspirador resultó ser la presentación de la 3ra Edición de la Copa UNE 2011, llevado a cabo el 15 de setiembre en las instalaciones de la Universidad Nacionales del Este,

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el mismo estuvo organizado por el Centro de Estudiantes de la Universidad Nacional del Este. El evento tuvo la presencia del Ministro de Deporte, el mismo como invitado especial, dio las palabras de apertura tras lo cual, se realizó el juramento de los atletas. La competencia se disputo dentro de las disciplinas de Fútbol 5 masculino y femenino, Fútbol de Salón masculino y femenino, Hándbol masculino y femenino, Karaoke, Atletismo, y otras. La mayoría de las modalidades se disputaron en el campus del Km. 8 Acaray, a excepción de algunas competencias. El punto resaltante de esta experiencia lo marcó la manera en que la gran familia Universitaria encaró esta grandiosa actividad, llevando en alto el nombre de la institución, y el de cada una de las facultades. El acontecimiento a mas de la sana naturaleza deportiva que lució, fue utilizado para generar solidaridad ciudadana a favor de los mas fragilizados de la comunidad, pues la entrada a los espectáculos programados fue en especie, cada espectador, abonó su ingreso con un kilo de alimento no perecedero, al final del encuentro se recaudó una inmensa cantidad de donaciones que, fue depositada al Banco de Alimentos a favor de las familias carenciadas.


"Mens sana in corpore sano". Mente sana, cuerpo sano.

La masiva concurrencia de la familia FPUNE, aquí, la hinchada tuvo una importante participación en la Copa UNE 2011 Deisy Espínola, Miss Politécnica 2011

Alegría y belleza juvenil En el marco de 3ra edición de la copa une 2011, la de legación de FPUNE, fue una de las mas alegremente rítmicas y bulliciosas, la misma hizo gala de una interminable anergia y alegría que inyecto al espectáculo color, juventud y belleza, la presencia de Deisy Espínola, la actual Miss Politécnica, despertó admiración y completo la distinguida y correcta presencia de la hinchada de la Politécnica en el acontecimiento deportivo que fe coronado por el mas rotundo de los éxitos.

Las modalidades a disputarse fueron las siguientes: Fútbol Suizo masculino y femenino, Fútbol de Salón masculino y femenino, Hándbol masculino y femenino, Karaoke, Atletismo, ente otros. La mayoría de las modalidades se llevarán a cabo en el Campus Universitario del Km. 8 Acaray, a excepción de algunas que se realizaron fuera del recinto de la Universidad, por motivos de infraestructura

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HECHOS Y AFANES

LA FPUNE MARCÓ PRESENCIA EN EL CONGRESO DE LA INDUSTRIA PARAGUAYA

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epresentantes de la FPUNE participaron del Congreso de la Industria Paraguaya llevado a cabo en el Centro de Convenciones de la Confederación Sudamericana de Fútbol de la ciudad de Luque, el jueves 8 y viernes 9 de setiembre; con la participación de importantes empresas y entidades tanto públicas como privadas de nuestro país. Importante presencia de la FPUNE en un ámbito de discusión de la nueva aproximación sociedad/universidad, como estructura de la política que se plantea en La Ing. Sandra Casco y la Abog. Nelly Díaz durante el Congreso adelante desde el gremio industrial. Se generó presencia con la entrega de las revistas FPUNE CIENTIFIC a diferentes autoridades de grandes empresas, previa charla para posteriores convenios, los cuales podrían beneficiar a la FPUNE .

PARTICIPACIÓN DE LA FPUNE EN EL IX SEMINARIO DE ENERGÍAS RENOVABLES

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on la finalidad de difundir las bondades de las energías renovables y los proyectos que a partir de la misma pueden generarse, el Viernes 26 de agosto se realizó el “Noveno Seminario Departamental de Energías Renovables”, organizado por el Observatorio de Energías Renovables del Paraguay. La actividad se desarrolló en la sede de la Gobernación de Ñeembucú. La FPUNE ha participado de este evento, a través de una comitiva integrada por: el Ing. Jorge Luis Arrúa Ginés, representante de la FPUNE ante el Comité de Energía de la Asociación de Universidades del Grupo Montevideo, el Alumnos de la FPUNE durante el IX Seminario de Energía Técnico Investigador del CIFPUNE, Derlis Federico González Aguilera y alumnos de la carrera de Ingeniería Eléctrica

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Deisy Espínola, Miss Politécnica 2011.

Deisy Espínola, Miss Politécnica 2011, en compañía de Gina Benítez, 1era Princesa y Maiara Bezerra, 2da Princesa.

Fuente: www.explota.net

ELECCIÓN MISS POLITÉCNICA 2011

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eisy Espínola, alumna del 1er semestre de la carrera de Turismo, fue electa Miss Politécnica, compitiendo con varias candidatas por la preciada corona, brindandole también el honor de representar a la Facultad en los Juegos Universitarios 2011. Deisy Espínola se destacó por su imponente figura, belleza y elegancia, requisitos fundamentales para conseguir la victoria. El Centro de Estudiantes de la Facultad Politécnica estuvo a cargo de la organización del evento, que tuvo lugar en un conocido pub de Ciudad del Este; el 10 de setiembre del año en curso

OPERATIVO SANTA FÉ

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a FPUNE participará del XI Congreso Iberoamericano de Extensión Universitaria que se llevará a cabo en la ciudad de Santa Fé, Argentina desde el 22 al 25 de noviembre. Varios estudiantes viajaran para representar a la institución llevando consigo los trabajos de extensión que se realizan en esta unidad académica, entre ellos; el Proyecto del Curso de Informática Básica Aula Clic; el Proyecto de Capacitación en Electricidad Básica Domiciliaria y el Proyecto ¡Cháke Pila! Destino final de las pilas. En el mes de setiembre, el equipo realizó su primera reunión con miras al congreso, a modo de ajustar detalles para el mencionado evento. La participación de la facultad en el El equipo que representará a la FPUNE en Santa Fe, en un momento mencionado encuentro será muy importante, de la reunión. pues permitirá un intercambio de conocimientos entre estudiantes universitarios de varios países AFANES l SETIEMBRE 2011 l 7


ALUMNOS CON DERECHOS Y RESPETUOSOS DE SUS OBLIGACIONES INTERESANTE CHARLA PARA ALUMNOS DE LA FPUNE

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a Facultad Politécnica viene realizando actividades que velan por el bienestar de sus alumnos, por tal motivo, encargados de la dirección académica desarrollaron charlas de interés institucional para los alumnos. Los encuentros fueron realizados por carrera, para su mejor desarrollo; en la misma se trató distintos temas como beneficios y derechos que el alumno posee dentro de la institución. Se enfatizó sobre las normas, reglas y procedimientos dentro de la facultad; también se hizo entrega de un material con el video de bienvenida a los ingresantes del periodo 2011 Alumnos de las distintas carreras durante la charla, aqui, en compañia de una de las disertantes.

CONFERENCIA SOBRE GESTIÓN HOTELERA

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a Lic. Myriam Scappini dictó una conferencia en el Aula Magna de la FPUNE; el tema abordado fue la Gestión Hotelera. El evento se realizó en marco de conmemoraciones por el día mundial del Turismo. “Excelencia hotelera”, uno de los ejes principales, enfatizó sobre la importancia del elemento humano como centro de las actividades hoteleras. La industria hotelera presenta una diversidad muy grande de tareas que exigen cierta habilidad en la ejecución. Muchas veces, estas habilidades fueron adquiridas a lo largo de las experiencias de cada hotelero, marcada por tentativas de aciertos. Las experiencias han sido la única escuela que ha proporcionado algunas enseñanzas valiosas. El entusiasmo y el espíritu a favor del “ARTE DE SERVIR” demostrados por los hombres de la hotelería superan muchas deficiencias de formación especializada.

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Lic. Myrian Scappini, en un momento de la conferencia sobre Gestión Hotelera.


EXTENSIÓN

Alumnos del curso Internet para padres.

PROYECTO DE EXTENSIÓN DE LA FPUNE

DESAFÍA A LA BRECHA TECNOLÓGICA, DICTANDO CURSOS DE INTERNET PARA PADRES.

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a brecha tecnológica es un término que hace referencia a la diferencia socioeconómica que existe entre aquellas comunidades que tienen Internet y aquellas que no, se refiere también a las desigualdades que se reflejan en todas las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC´s), tales como el computador personal, la tecnología móvil, la banda ancha y otros dispositivos. Esta brecha deja fuera de competitividad a muchísimos ciudadanos, los que por motivos socioeconómicos son excluidos de estas herramientas que hoy definen el ímpetu de toda gestión laboral, personal, familiar y social.

A modo de instalar modelos de solución ante esta inquietante debilidad de un gran sector de nuestra población, por iniciativa del área de extensión de la FPUNE, surgió el proyecto denominado Curso de Internet para padres que tiene como principal objetivo instruir a los padres de familia del Barrio San Juan sobre el uso responsable y positivo de internet. Este curso consistió en familiarizar a los jefes de familia en el manejo de Internet, a fin de brindarles una capacitación sobre el uso responsable de esta herramienta. Además se otorgó a los mismos informaciones relevantes y concretas para una utilización eficaz e inteligente de este estratégico recurso tecnológico. Educar a padres de familia del barrio San Juan, sobre el uso de Internet propició consolidar el vínculo entre la FPUNE y la comunidad aledaña a la facultad.

Con el curso, se introdujo a los participantes los conceptos básicos de la informática, que posibilitó el desarrollo de las habilidades en el manejo del procesador de texto. Se aleccionó acerca del navegador de internet, correo electrónico y mensajes instantáneos, también fueron instruidos acerca del uso responsable de las redes sociales y de sus beneficios, promoviéndose el aprendizaje de las nuevas tecnologías. Al término del curso se logró la familiarización de los padres, con las nuevas tecnologías y de esta manera se logró el objetivo propuesto, propiciar la integración de los padres al ilimitado mundo de las herramientas informáticas

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INVESTIGACIÓN

NUEVOS PERFILES DE LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA EN LA EDUCACIÓN

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l uso de la plataforma virtual ofrece una serie de ventajas en el apoyo de la enseñanza presencial que mejoran los resultados que se pueden obtener a través de los métodos educativos tradicionales. Con el objetivo de capacitar a los docentes de la FPUNE en la utilización de herramientas tecnológicas para dar apoyo a sus clases presenciales se realiza el taller “Uso de la Plataforma Moodle como Soporte para las Clases Presenciales”. El primer módulo inició el 2 se setiembre y tendrá una duración de 4 meses (1 módulo por mes), en cada módulo se tendrá clases presenciales, para explicaciones sobre la plataforma utilizada y el manejo de los recursos. Así también se dispondrá de espacios de pruebas para que el docente pueda realizar sus prácticas, para el efecto se dispondrá de actividades y materiales de apoyo con las explicaciones para el manejo de los recursos. En el inicio del taller se contó con la participación de 13 profesores. Entre las ventajas más significativas se mencionaron las siguientes: Fomento de la comunicación profesor/alumno: La relación profesor/alumno, al transcurso de la clase o a la eventualidad del uso de las tutorías, se amplía considerablemente con el empleo de las herramientas de la plataforma virtual. El profesor tiene un canal de comunicación con el alumno permanentemente abierto. Facilidades para el acceso a la información: Es una potentísima herramienta que permite crear y gestionar asignaturas de forma sencilla, incluir gran variedad de actividades y hacer un seguimiento exhaustivo del trabajo del alumnado. Cualquier información relacionada con la asignatura está disponible de forma permanente permitiéndole al alumno acceder a la misma en cualquier momento y desde cualquier lugar.

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También representa una ventaja el hecho de que el alumno pueda remitir sus actividades o trabajos en línea y que éstos queden almacenados en la base de datos. Fomento del debate y la discusión: El hecho de extender la docencia más allá del aula utilizando las aplicaciones que la plataforma proporciona permite fomentar la participación de los alumnos. Permite la comunicación a distancia mediante foros, correo y Chat. Desarrollo de habilidades y competencias: El modelo educativo que promueve el espacio europeo tiene entre sus objetivos no sólo la transmisión de conocimientos sino el desarrollo en los alumnos de habilidades y competencias que los capaciten como buenos profesionales. Al mismo tiempo se consigue también que el alumno se familiarice con el uso de los medios informáticos, aspecto de gran importancia en la actual sociedad de la información. El componente lúdico: El uso de tecnologías como la mensajería instantánea, los foros, Chats en muchos casos, actúa como un aliciente para que los alumnos consideren la asignatura interesante. En definitiva, dota a la docencia de un formato más cercano al lenguaje de las nuevas generaciones. Fomento de la comunidad educativa: El uso de plataformas virtuales está ampliando las posibilidades de conexión entre los docentes. Su extensión en el uso puede impulsar en el futuro a la creación de comunidades educativas en las cuales los docentes compartan materiales o colaboren en proyectos educativos conjuntos. Una vez vistos algunos de los aspectos que influyen en la educación del estudiante, los retos del alumno a distancia, se analiza de forma más detenida qué supone el e-learning para la enseñanza.


El beneficio más evidente de la educación virtual reside en que brinda a estudiantes y profesores mucho más tiempo y flexibilidad en términos de plazos y desplazamientos. Si bien hay plazos estrictos para entregar los trabajos, los estudiantes disponen de mucho más tiempo mientras tengan un teléfono cerca para poder llevar adelante su tarea (esto agrega días o semanas que antes se perdían en traslados) y permite que la educación no sea interrumpida tan fácilmente por viajes o traslados. Algunas de las ventajas de la formación a distancia desde el aspecto de educación virtual son: *Diversificación y ampliación de la oferta de cursos. *Oportunidad de formación adaptada a las exigencias actuales y a las personas que, por una multitud muy diversa de motivos, no pudieron recibir un tipo de enseñanza que ahora sí pueden realizar. *Ausencia de ruptura del alumno con su ambiente profesional, cultural y familiar. *Formación fuera del contexto del aula. *El alumno, centro del proceso de aprendizaje y sujeto activo de su formación ve respetado su propio ritmo de aprendizaje. *Formación teórico-práctica, relacionada con la propia experiencia del alumno que se encuentra en contacto directo con su actividad profesional que, a su vez, será mejorada. *Frecuente comunicación bidireccional que garantiza un aprendizaje dinámico e innovador.

Fuente: www.hotfrog.es

*No "enseña" únicamente conocimientos, sino que enseña a "aprender a aprender". *Actividad de alumno. Se favorece el desarrollo de la iniciativa, de actitudes, de intereses, de hábitos educativos en el alumno. *Capacitación para el trabajo y superación del nivel cultural de cada alumno. En definitiva, la capacitación a distancia permite, entre otras cuestiones, generar en el destinatario la planificación de su propio tiempo, hacer foco en aquellas dificultades idiosincrásicas de su institución, posibilitar el desarrollo de la autonomía profesional, facilitar procesos de auto evaluación. Pero por otro lado puede suponer falta de socialización del alumno además de que si la plataforma no realiza las actividades necesarias para el aprendizaje entonces se incurre en una posible falta de contexto que provoca en el estudiante una falta de interés ya que sólo recibiría en este caso contenidos y más contenidos sin ninguna ayuda. Aún con estos aspectos señalados como posibles puntos en contra de la herramienta, la misma supone una preciosa alternativa que que tiene a su favor mas puntos de lo que se pudiera detectar en contra, por lo que sin duda, ilustra a la plataforma Moodle, como la herramienta mas prometedora, en la Educacion que se viene.

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INFORME ESPECIAL

“TURISMO Y ACERCAMIENTO DE CULTURAS”

CELEBRACIÓN DEL DÍA MUNDIAL DEL TURISMO EN LA CARRERA DE TURISMO DE LA FPUNE

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l Día Mundial del Turismo fue instaurado en el año 1979 durante la celebración de la tercera reunión de la Asamblea General de la Organización Mundial del Turismo (OMT), que tuvo lugar en la localidad malagueña de Torremolinos. La fecha del 27 de septiembre se corresponde con la del aniversario de la aprobación de los Estatutos de la OMT, ocurrida nueve años antes. Esta jornada representa una oportunidad para abordar cómo el turismo puede ayudar a construir en todo el mundo la tolerancia y la comprensión, sirviendo como agente catalizador para la comunicación y el intercambio entre las diferentes culturas. Su propósito es crear conciencia entre la comunidad internacional acerca de la importancia del turismo y sus valores sociales, culturales, políticos y económicos. Para ello tendrán lugar en numerosos lugares diferentes actividades destinadas a celebrar debidamente el día mundial.

fenómeno que hasta el momento no se había producido de una forma tan señalada. Ese contacto e intercambio entre las personas y las comunidades y sus diversas culturas mueve al desarrollo de valores como la tolerancia, el respeto y la comprensión mutua, que son la base de un mundo más pacífico. El 28 de septiembre, la Facultad Politécnica en celebración del Día Mundial del Turismo, organizó un encuentro artístico y cultural, con la presencia de destacados del turismo, autoridades de la UNE, docentes y estudiantes de la FPUNE. Las palabras de apertura al evento estuvo a cargo del Ing. Armando Miguel Blaires, Director Académico, seguidamente presentó un material informativo con lo que propone la carrera de Licenciatura en Turismo de la FPUNE.

En esta ocasión el Día Mundial del Turismo se desarrolló bajo el lema "Turismo y acercamiento de las culturas". Se trata con ello de celebrar el papel que esta actividad juega para propiciar el encuentro entre gentes de diversos orígenes. De hecho, en la actualidad son muchos millones las personas que anualmente se desplazan por el mundo, lo que supone un . Fuente: kaleidoskopiodegabalaui.blogspot.com

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CAPACITACIÓN

Autoridades académicas de la UNE y Ejecutivos de la Asociación Hotelera y Gatronómica del Alto Paraná (ASHOTEL).

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en conmemoración al Día Mundial del Turismo, la Universidad Nacional del Este (UNE) a través de la Facultad Politécnica en conjunto con la Asociación Hotelera y Gatronómica del Alto Paraná (ASHOTEL) firmaron los siguientes convenios: Convenio Marco entre la UNE y la ASHOTEL y Convenio Específico entre la FPUNE y la ASHOTEL, en el cual los estudiantes de la carrera de Lic. en Turismo de la FPUNE podrán realizar pasantías profesionales en los establecimientos adheridos a la ASHOTEL. En la firma de convenios participaron en representación de la UNE el Sr. Rector Lic. Víctor Brítez, la Decana de la FPUNE Lic. Lidia Graciela Benítez, y la Presidenta de la ASHOTEL, Pastora Silvero Ramos. Luego se prosiguió a la apertura de la exposición de trabajos académicos realizados por alumnos de la carrera de Licenciatura en Turismo, entre ellos se observaron Trabajos Finales de Grados (TFG), Proyectos de Extensión Universitaria como el de “Hermanos Eternos” que beneficia a la Comunidad Indígena Ava Guarani Acaraymi . En dicha exposición se expusieron fotografías alusivas al proyecto y artesanías elaboradas por los propios aborígenes. Sin duda alguna la actividad turística se ha fortalecido en esta zona del país, convirtiéndose en fuente de grandes oportunidades para el desarrollo regional en comunión con el mundo

Asistentes observando el contenido de la muestra.

Instantánea con alumnos de la carrera de Turismo.

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ACTUALIDAD

EL IMPACTO DE LA FORMACIÓN CIENTÍFICA DE LOS UNIVERSITARIOS

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a identificación del entorno o ambiente como factor influyente en la formación científica e investigativa universitaria, tiene diferentes puntos de vista a tratar pero a efecto de concretar algunos aspectos inherentes al tema, solo se considerarán los que forman parte importante en el logro de las metas que tienen influencia directa en las actividades del proceso de investigación tanto en Pregrado como en Postgrado. Desde luego, existen componentes del entorno o ambiente entre ellos las Fuentes del Conocimiento y alta pertinencia con la acción investigativa del docente universitario. En las fuentes del conocimiento se gestan las verdaderas respuestas del investigador durante la trayectoria y acción investigativa, por lo tanto, todo investigador esta en el deber de realizar prácticas cuya acción esté enmarcada en este ámbito. Las fuentes del conocimiento de acuerdo a los criterios de Ary, Jacobs y Razavieh (1990), se clasifican en cinco (5) tipos: 1) experiencia, 2) autoridad, 3) razonamiento deductivo, 4) razonamiento inductivo y 5) método científico. La experiencia, permite al investigador encontrar las respuestas a las preguntas que se plantea y buscar las soluciones utilizando el comportamiento inteligente. En cuanto al razonamiento deductivo, es necesario afirmar que éste permite al investigador llegar a la especificidad de la investigación, unir teorías y deducir fenómenos que proporcionen novedad en la investigación científica. Por lo demás, el razonamiento inductivo, debe ser utilizado en las investigaciones para hacer inferencias innovadoras y creativas con alcance fidedigno. La inducción contribuye al avance de la ciencia, el método científico tiene la particularidad de formular hipótesis, organizar información y desarrollar métodos en forma eficaz orientada a comprender la meta que desea lograr en cualquier nivel que se encuentre el investigador. Incluso, es importante

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destacar los principios del conocimiento analizados por Morín (1999), ya que resaltan la pertinencia del conocimiento, inteligencia general y problemas esenciales a estudiar, los cuales son necesarios por cuanto coadyuvan al abordaje de investigaciones de calidad. Las metas científicas se encargan de comprender los fenómenos que observa, incrementar la habilidad y explicar los hechos. Un primer aspecto de las metas científicas es la explicación para desarrollar los factores que determinan las variables intervinientes, actuación de los fenómenos y formulación de generalizaciones encargadas de interpretar el alcance en el hecho investigativo con amplia claridad. El segundo aspecto es la predicción, que ayuda a explicar y predecir los acontecimientos, se lleva a cabo cuando se presenta la certeza en forma precisa la investigación y difunde los productos de lo investigado. Por último, el control de sucesos es uno de los actos más importantes que el investigador revisará en forma constante para analizar los factores y las relaciones con los hechos que investiga. Desde luego, surge la necesidad de manejar el proceso de aprendizaje en equipo planteado por Senge (1999), a fin de facilitar al investigador universitario, el uso de una serie de estrategias encargadas de permitir el funcionamiento del proceso investigativo como una totalidad con actitud positiva que proporcione resultados adecuados en beneficio del trabajo en equipo y cumplir las normas. Un tercer elemento es la ética investigativa la cual según Robbins y Coulter (1996), establece las “reglas o principios que definen una conducta buena o mala” (p.159). Ellas estimulan el comportamiento ético en el investigador como tarea prioritaria y puede manejarse desde varios puntos de vista o perspectivas tales como: el utilitario, en la cual las decisiones se toman en función de los resultados obtenidos y el de los derechos éticos para respetar y proteger libertades


CONOCIÉNDONOS

Ivan Friess E

l joven es un estudiante de intercambio de nacionalidad brasileña, pertenece a la carrera de Ciencias de la Computación, en la Universidad Federal de Santa María de Rio Grande do Sul, Brasil. En la FPUNE está cursando tres materias, Informática V por la Carrera de Licenciatura en Análisis de Sistemas, Computación Grafica y Seguridad de Sistemas Informáticos, estas cátedras en la Carrera de Ingeniería de Sistemas. El medio que posibilitó la presencia del joven íntercambista en la FPUNE, es el Programa Escala Estudiantil AUGM, que responde a las metas de impulsar y fortalecer el proceso de construcción académica, interacción y convivencia entre estudiantes y docentes de otras universidades, además de propiciar la integración regional a nivel de la educación superior universitaria, contribuyendo al desarrollo de una experiencia internacional, para favorecer la formación académica. Iván Isaias Friess da un claro testimonio de ello, cursando el semestre en la Facultad Politécnica de la Universidad Nacional del Este.

El programa de referencia fue creado en 1998, convirtiéndose en u n o d e l o s emprendimientos más estratégicos de la afamada red de universidades, las cuales componen la Asociación de Universidades del Grupo Montevideo (AUGM). El objetivo principal de esta alianza es el de integrar a los estudiantes de las universidades participantes, brindando un intercambio de espacio académico e intercultural al que los alumnos pertenecen.

El programa impulsa la movilidad de estudiantes de distintas universidades de la región con el fin de promover el intercambio académico y cultural, y permitiéndoles un mayor conocimiento de la d i v e r s i d a d y particularidades de los diferentes sistemas de educación superior instalados en cada Universidad. La estadía en la FPUNE del joven estudiante brasileño, es una constante inspiracion para que tanto él, como sus pares locales, disfruten de tan maravillosa experencia académica, de claras y positivas repercuciones humanas.

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AFANES Y CONOCIMIENTOS

EN EL CONTEXTO DE LA INFORMÁTICA ¿QUÉ ES UN ALMACÉN DE DATOS?

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n almacén de datos (del inglés data warehouse) es una colección de datos orientada a un determinado ámbito (empresa, organización, etc.), integrado, no volátil y variable en el tiempo, que ayuda a la toma de decisiones en la entidad en la que se utiliza. Se trata, sobre todo, de un expediente completo de una organización, más allá de la información transaccional y operacional, almacenado en una base de datos diseñada para favorecer el análisis y la divulgación eficiente de datos (especialmente OLAP, procesamiento analítico en línea). El almacenamiento de los datos no debe usarse con datos de uso actual. Los almacenes de datos contienen a menudo grandes cantidades de información que se subdividen en unidades lógicas más pequeñas dependiendo del subsistema de la entidad del que procedan o para el que sea necesario. En un almacén de datos lo que se quiere es contener datos que son necesarios o útiles para una organización, es decir, que se utiliza como un repositorio de datos para posteriormente transformarlos en información útil para el usuario. Un almacén de datos debe entregar la información correcta a la gente indicada en el momento preciso y en el formato adecuado. El almacén de datos da respuesta a las necesidades de usuarios expertos, utilizando Sistemas de Soporte a Decisiones (DSS), Sistemas de Información Ejecutiva (EIS) o herramientas para hacer consultas o informes. Los usuarios finales pueden hacer fácilmente consultas sobre sus almacenes de datos sin tocar o afectar la operación del sistema.

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En el funcionamiento de un almacén de datos son muy importantes las siguientes ideas, integración de los datos provenientes de bases de datos distribuidas por las diferentes unidades de la organización y que con frecuencia tendrán diferentes estructuras (fuentes heterogéneas). Se debe facilitar una descripción global y un análisis comprensivo de toda la organización en el almacén de datos. Separación de los datos usados en operaciones diarias de los datos usados en el almacén de datos para los propósitos de divulgación, de ayuda en la toma de decisiones, para el análisis y para operaciones de control. Ambos tipos de datos no deben coincidir en la misma base de datos, ya que obedecen a objetivos muy distintos y podrían entorpecerse entre sí. Periódicamente, se importan datos al almacén de datos de los distintos sistemas de planeamiento de recursos de la entidad (ERP) y de otros sistemas de software relacionados con el negocio para su transformación posterior. Es práctica común normalizar los datos antes de combinarlos en el almacén de datos mediante herramientas de extracción, transformación y carga (ETL). Estas herramientas leen los datos primarios (a menudo bases de datos OLTP de un negocio), realizan el proceso de transformación al almacén de datos (filtración, adaptación, cambios de formato, etc.) y escriben en el almacén


Revista Informativa Setiembre2011  

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