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BOLETÍN FACULTAD DE EDUCACIÓN, CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

Humanidades Ufro

30 DE AGOSTO 2016 EDICIÓN NÚMER0 2 DIRECCIÓN DE VINCULACIÓN CON EL MEDIO

Página Web: Humanidades.ufro.cl


Decano:

Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades Dirección de Vinculación con el Medio

BOLETÍN EDICIÓN

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PÁGINA 2 Foto-Reportaje: 4ta Escuela de invierno 2016

Lanzamiento programa “Yo quiero ser profesor”

Periodista y Diseñador:

Carlos Nitrihual Stephanie Molina Maryorie Canales Brenda Deomojan

Convenios de la Facultad

PÁGINA 20 PÁGINA 21

GALERIA DE FOTOS: Presentación Libro “Traición a la patria” de Mauricio Weibel

Galeria de fotos: Presentación libros “Colección Espiral Social”

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Entrevista Dra. Lucy Ketterer, Investigadora Responsable “Representaciones Sociales de la Violencia de Género en el territorio Wenteche de la Región de La Araucanía”

Decano de la Facultad participó en dos importantes congresos realizados en España

PÁGINA 16 PÁGINA 17

GALERIA DE FOTOS: Mesa Redonda sobre “Comunicación y Semiótica: Dominios y Confluencias Actuales”

Programa “Yo Quiero Ser Profesor” en concurrida ceremonia da inicio a sus actividades 2016

PÁGINA 14 PÁGINA 15

Galeria de fotos: Actividad de promoción carreras de la Facultad

IV Jornada de Actualización Profesores de Inglés Enseñanza Básica

PÁGINA 12 PÁGINA 13

Decano de la Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades entregó cuenta pública de su gestión

ESTUDIANTES en el extranjero

PÁGINA 10 PÁGINA 11

La Facultad entrega novedad editorial sobre el mundo mapuche en la Muestra de Cine Indígena TUWUN

OFERTAS DE POSTGRADOS

PÁGINA 8 PÁGINA 9

OFERTAS FORMACIÓN CONTINUA

PALABRAS DEL DECANO

PÁGINA 3,4, 5 y6

PÁGINA 7

Dr. Carlos Del Valle Rojas

Directora de Vinculación con el Medio: Dra. Sandra Riquelme

Equipo de apoyo Vinculación:

ÍNDICE

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AGRUPACIONES ESTUDIANTILES: Cine-Club Linterna Mágica


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PALABRAS DECANO

DR. CARLOS DEL VALLE DECANO

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on entusiasmo compartimos con ustedes el segundo número del Boletín de nuestra Facultad, el cual esperamos pueda ir generando gradualmente un espacio no sólo de información, sino también de reconocimiento de las diferentes actividades que realizamos; y romper así con cierta falta de visibilidad que desmerece nuestro intenso y extenso trabajo académico y social. Realmente impresiona observar cómo nuestra Facultad ha logrado durante los últimos años un alto y diverso nivel de iniciativas académicas orientadas al debate de los distintos temas sociales, políticos y culturales, tanto disciplinarios e interdisciplinarios como de profunda actualidad. Seminarios, congresos, clases, presentaciones de libros, convenios nacionales e internacionales, actividades sociales y culturales…forman parte de nuestro amplio quehacer, el cual sentimos la necesidad de reconocer aquí; especialmente porque las Cuentas Anuales y otros informes suelen centrarse excesivamente en indicadores y datos estadísticos. Intentamos recuperar aquí aquello que supera las mediciones y sus reportes. Gracias a todas/os por la dedicación y el compromiso de siempre.


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Foto-Reportaje

2016, 30 DE AGOSTO, TEMUCO

Actividad organizad por la Facultad de Educa

4ta ESCUELA DE INVIERNO 2016: enseñanza media.

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nce fueron los cursos que el presente año desarrolló la cuarta versión de la Escuela de Invierno organizada por la Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad de La Frontera. La actividad que se llevó a cabo en espacios de Extensión y Formación Continua contó con la participación de más de 140 Estudiantes y Docentes de distintos establecimientos de enseñanza media tanto de nuestra región como de otras regiones del país. Los cursos que fueron impartidos de manera gratuita se enfocaron por un lado en capacitar a las/os Docentes en distintas áreas con cursos de TIC, Didácticas de Enseñanza, Innovación, Coaching, Didácticas de Inglés y Lenguaje Inclusivo. Por otro lado en mostrar a las/os estudiantes distintas actividades que se desarrollan en la Facultad como lo son el Periodismo, Inglés, Matemáticas y el Teatro

Periodismo Multiplataformas

A través de talleres de producción periodística radial, multimedial y televisiva, se dieron a conocer a los estudiantes las rutinas asociadas a la producción de comunicación en distintas plataformas.

Matemática Entretenida

Las/os estudiantes trabajaron con potencias y expresiones algebraicas, y usaron éstas nociones para participar activamente en el desarrollo de actividades lúdicas que pusieron a prueba sus conocimientos, destrezas, rápidez y la competencia trabajo en equipo.


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ación, Ciencias Sociales y Humanidades

Cursos gratuitos para estudiantes y docentes de Psicólogo por un día

Curso que permitió al estudiante conocer la Psicología como disciplina científica y profesión, los énfasis y las áreas de formación de la Carrera de Psicología y sus recursos personales para el logro de proyecto de vida.

Let`s have fun with English

Curso con actividades interactivas y realización de dinámicas basadas en el aprendizaje del idioma Inglés

Teatro joven en Escena

Curso de teatro que promueve las habilidades sociales y expresivas de los estudiantes con el fin de enfrentarlos a situaciones emotivas de la vida cotidiana, para lo que se utilizarán técnicas teatrales. El curso se desarrolló a través de juegos teatrales y dinámica de expresión oral, corporal e improvisación.

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Foto-Reportaje

Actividad organizad por la Facultad de Educ

4ta ESCUELA DE INVIERNO 2016: enseñanza media.

Coaching & Educación

Curso Teórico Práctico, donde se dieron a conocer distinciones principales respecto a qué es y qué no es coaching; así como la vinculación con la labor docente y el ámbito de la educación.

Didáctica de la Enseñanza y Evaluación de los Aprendizajes

El curso “Didáctica de la Enseñanza y Evaluación de los Aprendizajes”, se plantea como propósito central introducir a los docentes de enseñanza básica y media en un proceso de pensamiento fundamentado y crítico sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje, tanto desde el trabajo y reflexión individual como colectivo, desarrollar competencias que orienten la práctica de enseñar construyendo conocimiento sobre como los estudiantes aprenden y como organizar y diseñar su enseñanza para un mejor aprendizaje

Lenguaje Inclusivo de género en el aula

El curso propuso incorporar el lenguaje de género en las acciones educativas, reflexionando respecto al sexismo lingüístico y como este influye en la calidad de los resultados educativos y en el aprendizaje de los y las estudiantes


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cación, Ciencias Sociales y Humanidades

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: Cursos gratuitos para estudiantes y docentes de Recursos TIC para el Aula

Curso Teórico Práctico, enfocado en integrar las tecnologías de la información y comunicación en el diseño y preparación de las actividades de enseñanza y aprendizaje, para fortalecer la gestión del aula y el desarrollo profesional.

Innovación de paradigmas del docente en el aula.

Este curso propuso instancias de reflexión para educadores con jefatura de curso y también para aquellos interesados en la mejora de la calidad de entrega de aprendizajes significativos, considerando metodologías que apunten a un trabajo colaborativo en equipo, que genere consecuencias de auto-reflexión y crecimiento personal.

Didáctica del Inglés

Taller que ayudó a las/os profesores de Enseñanza Media a mejorar de manera efectiva el diseño y uso de una variedad de actividades auditivas y materiales de enseñanza de acuerdo a los diferentes niveles y de acuerdo a las exigencias SIMCE.


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DATOS • • •

2016, 30 DE AGOSTO, TEMUCO

FACULTAD DE EDUCACIÓN, CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

Oferta Postgrados

Doctorado en Ciencias de la Educación Doctorado en Psicología Doctorado en Ciencias Sociales

• Magíster en Ciencias Sociales Aplicadas • Magíster en Ciencias de la Comunicación • Magíster en Psicología • Magíster en Gerencia Social • Magíster en Estudios y Desarrollo de la Familia • Magíster en Psicología Jurídica y Forense • Magíster en Terapia Familiar Sistémica • Magíster en Psicología Comunitaria • Magíster en Educación Física • Magíster en Educación Mención en: Evaluación Educacional, Edu cación Ambiental, Orientación Educacional y Vocacional y Enseñanza de las Ciencias Naturales.


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Lanzamiento programa “Yo quiero ser profesor

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GALERIA FOTOS


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ESTUDIANTES

En el extranjero Como estudiante de Periodismo de la Universidad de La Frontera, tuve la oportunidad de postular a la beca ERASMUS + para irme a estudiar un semestre a Cluj Napoca, Rumanía. Fue un proceso súper complicado al comienzo, porque era la primera vez que se daba esta beca en la universidad, lo bueno era que iba además con una chica de master, así que entre las dos nos apoyábamos en todo el proceso, hasta que después de mucho movernos, llegó el momento de irnos a Cluj.

CONSTANZA BAEZA HERMOSILLA Alumna de PERIODISMO UFRO Intercambio 2015-16

Al llegar allá quedamos sorprendidas desde el comienzo. El paisaje es muy distinto a Chile, lleno de valles y pueblitos en la carretera, la ciudad era antigua, súper linda, y la gente muy amable y dispuesta a ayudar, obviamente nosotras no sabíamos nada de rumano, así que nos comunicábamos en inglés. Tuvimos la oportunidad de vivir en un edificio de la Universidad Babes-Bolyai y de Erasmus, donde además vivían más de 100 estudiantes de todas partes del mundo, que venían en las mismas condiciones que nosotras; a estudiar y conocer. La experiencia que ganamos fue increíble y quiero enfatizar que no era una beca normal, sino que es una beca que otorga la Unión Europea a muchos países, por lo tanto se formó un grupo gigante de estudiantes y amigos con los que compartimos mucho. Y si bien, la universidad a la que tuvimos la oportunidad de ir es la mejor del país, y nos recibió con los brazos abiertos y aprendimos mucho, el aprendizaje más lindo fue el que tuvimos con los amigos que hicimos. Aprendí sobre distintas culturas y realidades, y pude observar el mundo desde sus ojos, y ellos desde los míos. Pudimos viajar y conocer muchas cosas que solo se aprenden atreviéndose a hacerlo, y aprovechar las oportunidades que la UFRO tiene para ofrecer.


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OFERTA FORMACIÓN CONTINUA

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DATOS


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NOTICIAS

2016, 30 DE AGOSTO DE 2016

IV Jornada de Actualización Profesores de Inglés Enseñanza Básica

El pasado 3 de junio, se llevó a cabo en la Universidad de La Frontera la IV Jornada de Actualización para Profesores de Inglés de Enseñanza Básica de La Araucanía. La actividad fue organizada por docentes del Departamento de Lengua, Literatura y Comunicación, la Escuela de Pedagogía y patrocinada por la Dirección de Extensión de la Universidad de La Frontera, la Secretaría Regional de Educación y el Programa de Inglés Abre Puertas. El Director de Pedagogía en Inglés, Sergio Peña, comentó que la actividad tuvo una muy buena recepción y que el objetivo de la jornada es: “Acercar a los profesores de enseñanza básica a temas específicos de la especialidad, que en este caso es la enseñanza del idioma.” Esta jornada de carácter teórico-práctico, fue para tratar el tema de la integración de las habilidades linguisticas y la interrelación de contenidos en la enseñanza del inglés a la luz de las bases curriculares del Ministerio de Educación. La Dra. Verónica Ormeño Cárdenas, académica de la Universidad de Los Lagos, fue la encargada de llevar a cabo la actividad con los profesores de inglés asistentes, quienes hicieron una revisión de principios teórico-conceptuales, reflexión grupal acerca de planes de clase, actividades de aprendizaje de integración de habilidades linguisticas, entre otras. Además el Director agregó que esta actividad es significativa en la capacitación de profesores que han pasado años fuera de la academia: “Esta es una jornada que se hace todos los años, pero en esta oportunidad fue la integración de las habilidades lingüísticas, según lo que establecen las bases curriculares. Ese es un desafío súper importante para los profesores de enseñanza básica, porque muchos de ellos han egresado hace años de la universidad y los conocimientos, como habilidades no han sido actualizadas.”


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La Facultad entrega novedad editorial sobre el mundo mapuche en la Muestra de Cine Indígena TUWUN

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NOTICIAS La Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades entregó a autoridades, regionales y mapuches, y a productores audiovisuales de Chile y Argentina, ejemplares del libro “Cine documental y criminalización indígena. Terrorismo, cine documental y mundo mapuche.” Dicha entrega tuvo lugar en la inauguración de la Muestra de Cine Indígena TUWUN que se celebra en Villarrica desde el pasado 21 junio hasta el 24 del mismo mes..

“Cine documental y criminalización indígena” es una novedad editorial publicada por Ediciones Universidad de La Frontera bajo la Colección Espiral Social, sello dirigido por el Decanato de nuestra Facultad. Dicha obra analiza y reflexiona sobre cómo el cine ha explicado el mundo mapuche des los años 70 hasta la actualidad. Según su autor, el Dr. Luis Veres, profesor del Departamento de Teoría y los Lenguajes de la Universidad de Valencia, España, y autor de diversas novelas y ensayos, esta obra sobre cine y mundo mapuche “es un recorrido por las voces y las imágenes de las víctimas y de los verdugos de la historia más vergonzosa y menos conocida de la historia reciente de Chile a través del género documental.” Además de la entrega de libros, la Facultad también extendió invitaciones para la próxima presentación del libro del Dr. Veres que tendrá lugar el próximo miércoles 29 de junio de 2016 a las 12:00h en la Sala de Exposiciones de la Oficina de Extensión y Formación Continua de la Universidad de La Frontera, ubicada en la Av. Arturo Prat 321, Temuco. La Muestra de Cine Indígena TUWUN duro hasta el pasado 24 de junio en el Centro Cultural LIQUEN de Villarrica un total de 50 documentales y obras que muestran las distintas realidades que viven los pueblos originarios latinoamericanos. Esta muestra es una producción de Adkimvn con el patrocinio de la Corporación Cultural Municipal de Villarrica y el apoyo del Fondo de Fomento Audiovisual del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes. Nota realizada por: Ruben Sánchez


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NOTICIAS

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2016 30 DE AGOSTO, TEMUCO

Programa “Yo Quiero Ser Profesor” en concurrida ceremonia da inicio a sus actividades 2016

Con una ceremonia realizada el pasado sábado 18 que contó con la presencia de estudiantes, docentes y apoderados de establecimientos educacionales de la región y de nuestra casa de estudios, se le dio el vamos inicial al programa “Yo Quiero Ser Profesor” en dependencias del Aula Magna de la Universidad de La Frontera. Está iniciativa llevada a cabo por la Escuela de Pedagogía de la Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad de La Frontera, pretende acercar a estudiantes de 4to año de enseñanza media a la universidad y en específico a las carreras de pedagogía y de esa manera fortalecer la vocación docente. El Dr. Alonso Azocar Avendaño, Vice-decano de la Facultad destacó el compromiso por abrir puertas a la comunidad y generar mejores posibilidades de ingreso a la Universidad como uno de los objetivos principales que dicho programa posee. “Nosotros estamos conscientes que la educación es una herramienta fundamental y que la formación inicial docente es decir como nosotros estamos formando a los profesores que después van a ser profesores en las escuelas, en liceos y colegios es una tarea que tenemos que hacerla de la mejor forma posible en nuestra universidad” destacó el Vice-decano. Sobre el programa Aldo Olate, Director de la Escuela de Pedagogía destaca que es “Un programa que busca estudiantes que muestran vocación para desarrollar esta labor, el nombre yo quiero ser profesor oculta varios elementos que son muy decidores, en primer lugar el verbo quiero que es un verbo modal de voluntad ese verbo quiero significa deseo, voluntad de hacer poseer o lograr algo. En este caso es el deseo de ser algo, y ese algo está delimitado, ese algo es ser profesor.”


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Decano de la Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades entregó cuenta pública de su gestión

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NOTICIAS

El pasado lunes 20 de junio, se realizó la presentación de la Cuenta Anual del periodo de gestión marzo 2015 – marzo 2016 de la Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad de La Frontera. El Decano Carlos Del Valle, hizo un recuento del trabajo realizado en el pasado año de su actual gestión.

La actividad que estuvo marcada por la amplia presencia de académicas/os, se llevo a cabo en las dependencias de la sala de conferencias del Aula Magna de la Universidad, en donde el Decano destacó entre los logros los distintos proyectos adjudicados por investigadoras/es de la Facultad además de consolidación de la publicación de libros bajo la colección Espiral Social. Sobre la facultad en el rol de productor de conocimientos el Dr. Del Valle agregó que “Hoy, básicamente hemos dicho que nuestra facultad ha logrado crecer en la producción de conocimiento, tanto en la publicación de revistas, como en la creación de libros. La facultad ha logrado tener una mayor inserción con su medio y es algo que queremos fortalecer en el próximo periodo, marcar mucho más presencia en la región” Una de las metas que se tienen para el presente periodo es seguir posicionando a la Facultad en la comunidad por medio de distintas vinculaciones que se están estableciendo y de esa forma fortalecer la inserción de la Universidad en la comunidad regional. La cuenta pública cerró con la entrega del documento impreso a los distintos directoras/es de departamentos y de carrera presentes en la actividad.


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NOTICIAS

2016, 30 DE AGOSTO, TEMUCO

Decano de la Facultad participó en dos importantes congresos realizados en España

El Dr. Carlos Del Valle, profesor titular y Decano de la Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad de La Frontera, participó de dos importantes congresos realizados en Madrid, España. El primer encuentro fue el Congreso de la Confederación Iberoamericana de Asociaciones Científicas de Comunicación (CONFIBERCOM), organizado por las Universidades Complutense de Madrid, Rey Juan Carlos y Carlos III, oportunidad en que el Dr. Del Valle representó a la Asociación de Investigadoras/es en Comunicación, INCOM Chile. En esta ocasión, abrió el Congreso al exponer en la primera plenaria sobre “Política científica y comunicación”, junto a importantes investigadores de universidades iberoamericanas como la Dra. Delia Crovi, presidenta de la Asociación Latinoamericana de Comunicación; el Dr. Enric Saperas de la Universidad Rey Juan Carlos y la Dra. Elea Jiménez, directora del Grupo de Investigación de Evaluación de Publicaciones Científicas del Centro de Ciencias Humanas y Sociales, CCHS, perteneciente al Consejo Superior de Investigaciones Científicas, CSIC, de España. El Dr. Del Valle presentó una mirada crítica sobre el impacto biopolítico de las políticas científicas nacionales y la manera cómo éstas se materializan en las universidades, especialmente a través de políticas de incentivo y de contratación que generan importantes transformaciones en las culturas del trabajo académico, precarización laboral, hiperespecialización de la producción -reforzada por el énfasis en una indización selectiva- y pérdida de las relaciones sociales al instalar prioritariamente mediaciones económicas enfocadas en un individualismo de posesión, donde ser es tener, más que propiamente de producción. Cabe consignar que en este contexto, el Dr. Del Valle asumió como nuevo coordinador del Foro Iberoamericano de Política Científica y Tecnológica en Comunicación, proponiendo como primera labor un estudio comparado de la Política Científica en Comunicación, a nivel ibervoamericano. El segundo encuentro científico fue organizado por la Sección de Comunicación y Cultura de la Fundación de Investigaciones Marxistas en el Paraninfo de la Universidad Complutense, bajo el título de “Comunicación y Crisis del Capitalismo”. En el encuentro el investigador UFRO expuso en la Mesa sobre “Políticas Culturales y de Comunicación”, junto a representantes del CSIC, la Universidad Complutense de Madrid, la Universidad de Sevilla, la Escuela de Relaciones Laborales, el Centro de Documentación Crítica, entre otros. En esta oportunidad, el Dr. Del Valle analizó algunos aspectos centrales de la crisis del capitalismo, especialmente en el ámbito de los medios de comunicación, donde se observan profundas transformaciones laborales (precarización contractual y multifuncionalidad), productivas (pasando de la producción de información a la producción de audiencias para el mercado de la publicidad) y, en general, un proceso de empresarización radical de las subjetividades y la vida cotidiana.


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Actividad de promoción carreras de la Facultad

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Presentación libros “Colección Espiral Social” El jueves 29 de junio se llevó a cabo el lanzamiento de dos libros de la colección Espiral Social de la Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidad de la Universidad de La Frontera. El libro “Comunicación, Cultura y crisis social” de Antonio Mendéz Rubio y “Cine documental y criminalización indígena” de Luis Veres.


TEMUCO, 30 DE AGOSTO DE 2016

Mesa Redonda sobre “Comunicación y Semiótica: Dominios y Confluencias Actuales”

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Internacionalización

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CONVENIOS DE LA FACULTAD

La Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades posee convenios internacionales con universidades de diversos países para el intercambio académico y estudiantil. Los países con convenios vigentes son: Alemania – Argentina – Austria – Brasil – Canadá – Colombia – Cuba – Ecuador – EE.UU – España – Finlandia – Francia – Italia – Japón – México – Noruega – Paraguay – Perú – Polonia – Portugal y Suiza. País Institución

País Institución

Alemania Universidad de Karlsruhe Alemania Universidad Friedrich Schiller Jena Alemania Universidad Friedrich Schiller Jena Alemania Universidad of Applied Sciences and Arts, Hochschule Coburg Alemania Universidad Osnabrück Alemania Universidad Técnica Carolo-Wilhelmina Zu Braunschwerg Alemania Universidad Técnica de Dresden Argentina Universidad del Sur de Bahía Blanca Argentina Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de la UNESCO Argentina Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria Argentina Universidad de Buenos Aires Argentina Universidad de Comahue Argentina Universidad del Centro de la Provincia de Buenos Aires Argentina Universidad Nacional de Cordoba Argentina Universidad Nacional de la Plata Argentina Universidad Nacional de Lanús Argentina Universidad Nacional de Misiones Argentina Universidad Nacional de Quilmes Argentina Universidad Nacional de Quilmes, Fac. Educación y Humanidades Argentina Universidad Nacional de Río Negro Argentina Universidad Nacional de Salta Argentina Universidad Nacional de San Luis Argentina Universidad Nacional de San Luis, Fac. Educación y Humanidades Argentina Universidad Nacional de Tres de Febrero Argentina Universidad Nacional de Tucuman Argentina Universidad Nacional del Sur Austria Fachhochschulstudiengänge Burgenland GMBH Austria Instituto de los Estudios Interdisciplinarios de la Montaña Brasil Instituto de Psicología de la Universidad de Sao Paulo Brasil Consejo de Rectores de las Universidades Brasileñas (c/ CRUCH) - (Intercambio Pre y Postgrado) Brasil Fundacao Carlos Cgahas Filho de Amparo a Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro Brasil Fundación de Amparo a Perquisa do Estado de Sao Paulo Brasil Fundación Universidad Estadual de Ceará Brasil Universidad de Río de Janeiro Brasil USP Instituto Estudios Avanzados, Cátedra Bernardo O’Higgins (Ciencias Sociales y Humanidades)

Canadá Universidad First Nations Canadá Universidad Royal Roads CONADI Colombia Corporación Universidad de la Costa Colombia Corporación Universidad de la Costa Colombia Universidad de Caldas Colombia Universidad de Manizales Colombia Universidad Pedagógica Nacional Colombia Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Colombia Universidad Pontificia Bolivariana Seccional Bucaramanga Colombia Universidad Surcolombiana Mg. y Doc. Educación Cuba Centro de Investigación y Desarrollo de la Cultura Cubana Juan Marinello Ecuador Universidad Central del Ecuador, área de Psicología EEUU Universidad de California Campus Davis EEUU Universidad Middlebury College España Universidad de Sevilla, Departamento de Historia de América España Centro de Investigaciones Energéticas Medioambientales y Tecnológicas, CIEMAT España Universidad Autónoma de Barcelona España Universidad Autónoma de Barcelona Carrera de Sociología, Fac. Educ. y Humanidades España Universidad Complutense de Madrid España Universidad de Almería España Universidad de Cádiz España Universidad de Cantabria Intercambio estudiantes España Universidad de Deusto España Universidad de Huelva España Universidad de Sevilla España Universidad de Sevilla Área de Period. y Cs. de la Información y Comunic. España Universidad de Sevilla Facultad de Educación y Humanidades España Universidad de Valladolid España Universidad de Valladolid (s/coordinador) Intercambio estudiantes España Universidad Rovira i Virgili (s/resolución) Finlandia Universidad de Tampere Finlandia Universidad de Vaasa Finlandia Universidad de Vaasa Francia Universidad Paul Sabatier-Tolousse III Marruecos Universidad Sidi Mohammed Ben Abdellah de Fez


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Entrevista Dra. Lucy Ketterer , Investigadora Responsable “Representaciones Sociales de la Violencia de Género en el territorio Wenteche de la Región de La Araucanía”

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ENTREVISTA

Culmina el primer Fondecyt desarrollado desde el Departamento de Trabajo Social de la Universidad de La Frontera, oportunidad que ha servido para profundizar en el análisis de una problemática que para esta disciplina en particular es muy permanente:la violencia contra las mujeres -“Generamos conocimiento en una materia que nos es muy propia por nuestro contacto con la realidad social, pero donde a la vez desbordamos el conocimiento contingente que tenemos, que es generalmente estar dentro del proceso de la violencia derivando los casos hacia centros de salud o al sistema judicial. En este caso, nos instalamos como Trabajadores/as Sociales en un proceso de intervención de la violencia, generando un trabajo conjunto y participativo de propuesta de intervención en la realidad social”- destaca al respecto la investigadora que ha estado liderando al equipo de investigación compuesto por periodistas y trabajadores sociales desde el año 2013 . Hacia una Desprivatización en la intervención del Fenómeno de la Violencia Uno de los aspectos más destacables del proyecto, a juicio de la académica, fue haber logrado la participación de agentes locales, de las personas que están en el territorio. –“Académicxs de la Universidad, estudiantes, pero también dirigentas de Boyeco, sector desde el cual hemos estado trabajando, han entendido que esta es una cuestión colectiva, que si se quiere transformar, si se quiere cambiar la cultura se tiene que hacer a nivel comunitario, que ellas/os tienen un importante rol que cumplir. Para la Dra. Lucy Ketterer, este es un avance significativo. Se observa en el último tiempo, que el tejido comunitario ha estado más ocupado en otras temáticas, como por ejemplo la productividad del territorio, de la producción, de nuevos emprendimientos, pero no se ha preocupado de cuestiones que son fundamentales como que la gente viva en un ambiente libre de violencia, “porque si tú tienes violencia en la comunidad, no vas a poder producir mejores hortalizas, mejores emprendimientos, todo está interrelacionado” señala. Y en este mismo sentido, señala que el proyecto también aportó en la observación de los fenómenos pero de manera integral, comprendiendo que hay una conexión entre la discriminación que se sufre en el territorio, los niveles de pobreza, bajos niveles de emprendimiento y las violencias que se viven al interior de la casa. Proyección La propuesta de esta investigación, explica la académica, apuntó al diseño de un modelo de intervención de la violencia, con un abordaje integral, intercultural, donde todos los actores tengan algo que decir. En el proceso del proyecto, se generaron mesas de trabajo, comités, y grupos de la comunidad que se denominaron “tomadores de decisiones”. Finalmente, y a modo de aprendizaje, quedan los aprendizajes que arrojó la utilización de la metodología “investigación acción participativa” que se sustenta en un paradigma sociocrítico, método que genera una práctica de conocer una realidad social para impulsar a la vez un cambio de esa realidad social. –“Todos los que conocen, los que se ven inmersos en el proceso de investigación se convierten en actores sociales para su transformación. Eso es relevante para el Trabajo Social, porque desde mi punto de vista, esta debería ser la apuesta actual, donde nosotras/os dejemos de imponer ciertas prácticas, ciertas políticas para pasar a generar en los territorios, con las personas, las prácticas para transformar sus propios lugares, sus propias vidas”- explicó Y concluye: -“En la práctica, un problema que es difícil de abordar como es la violencia de género, que la gente no suele decir que existe, sino que más bien la niega, la esconde, la invisibiliza, en el fondo después de tres años de un trabajo permanente, hay un territorio que dice ese problema está, existe y debe ser abordado colectivamente. Eso da cuenta de la generación de un proceso de abordaje en conjunto y que es participativa”- comentó.


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Agrupaciones Estudiantiles

2016, 30 DE AGOSTO, TEMUCO

JOVEN EDUCA

La Agrupación de estudiantes de Pedagogía de la Universidad de la Frontera nació un 12 de septiembre de 2011 bajo el alero de la direccción de desarrollo estudiantil (dde) de dicha casa de estudio. Dentro de sus objetivos está ser un grupo complementario al sistema de enseñanza formal, a través del diseño de diversos instrumentos que permitan fomentar un aprendizaje significativo en las/os estudiantes. Sin perder los roles dentro del contexto de aula pretenden elaborar nuevas estrategias de trabajo y relaciones entre los que enseñan y quienes aprenden para lograr resultados eficaces desde sus necesidades, partiendo de la base que son sujetos de derechos. Joven Educa pretende conseguir que los y las estudiantes sean capaces de desarrollar habilidades cognitivas, socioculturales y afectivas mediante actividades extracurriculares de carácter didáctico por medio de la innovación constante y la capacitación permanente de sus miembros, el trato personalizado de los tutores con los estudiantes y el aprovechamiento eficiente de las tecnologías de la información y las comunicaciones (tic’s). Mediante intervenciones microgrupales, Joven Educa trabajará teniendo como centro al estudiante y su relación con sus pares, la comunidad educativa y el contexto local, regional y nacional. con ello pretendemos trabajar respondiendo a sus necesidades siendo complementarios en el fomento del máximo desarrollo de todas sus capacidades.


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Presentación Libro “Traición a la patria” de Mauricio Weibel

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Noticias

2016, 30 DE AGOSTO, TEMUCO

Docentes participan de congreso en Lima Perú

Ailin Sandoval Domínguez (Coordinadora clínica del Magister) y Patricia Santibáñez Fernández (Directora del Magister) docentes del Magister y Especialidad en Terapia Familiar Sistémica del Departamento de Psicología, participaron de las XII Jornadas Internacionales Relates “Sociedad, familia y Pareja en crisis: sexo, amor y violencia”, organizado por la Red Europea y Latinoamericana de Escuelas Sistémicas (RELATES), entidad que se fundó en Guadalajara (México) en Julio de 2005, con el objetivo de difundir la Terapia Familiar Sistémica en todo el mundo de habla hispana. En el congreso realizado en Lima, Perú durante los días 16, 17 y 18 de Junio, las docentes presentaron dos trabajos de investigación titulados “Familias multiproblemáticas: características e intervención” “Las resonancias en la práctica clínica”. Cabe destacar que las docentes pudieron asistir gracias a los aportes del Magister, Departamento de Psicología, y de la dirección de investigación.


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VISITA DR. CARLOS MARCELO GARCIA DOCENTE UNIVERSIDAD DE SEVILLA

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GALERIA

Invitado por el convenio de formación inicial docente (FID) el docente de la Universidad de Sevilla Carlos Marcelo García participó de diversas actividades y charlas enfocadas a docentes de la Escuela de Pedagogia de nuestra Universidad, una actividad en red de 15 universidades estatales para el fortalecimiento de la formación docente en Chile.


Boletín 2 Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades  

Segunda versión del boletín informativo de la Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad de La Frontera, 30 de...

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