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INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Propuesta de ejercicio Taller de diseño arquitectónico Colegio Cafam – Once grado | Concepto |

Inteligencias múltiples en el diseño arquitectónico – análisis de caso

TALLER DE DISEÑO ARQUITECTONICO

Pilar Ducuara y Fabio Gutiérrez Fabio Gutiérrez Modalidades Pedagógicas Modalidades Pedagógicas Constructivismo INTELIGENCIAS – ejercicio MÚLTIPLES– practico ejercicio practico Junio 21 - 2014 Junio 21 - 2014


Objetivo Esta presentación pretende poner en evidencia, a través de diferentes recursos, que para la actividad proyectual, en este caso específico, para el diseño arquitectónico, se deben poner en juego de forma simultanea las distintas inteligencias a las que Howard Gardner hace referencia.

Tomando como excusa una obra arquitectónica icónica, el Convento de la Tourette de Le Corbusier, se pretende, a través del análisis de imágenes y video, encontrar evidencias, rastros, de dichas inteligencias en la materialidad del edificio, en sus relaciones con el entorno, en la conceptualización del mismo, e incluso, en la relación con la luz y con el habitante tan particular de estos espacios.

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El edificio…en palabras http://www.arquitectura.com/historia/protag/corbu/corbu_9/corbu_9.asp El Convento de La Tourette: poco dinero y mucha arquitectura Los siguientes son los pasajes más salientes de las afirmaciones de Le Corbusier, según se pudo ver en el material cedido a Semanario en Linea por el Servicio Cultural, Científico y de Cooperación de la Embajada de Francia en la Argentina ¿Cómo accedió a diseñar el Convento de la Tourette? "Me interesaron mucho los ritos que me explicó un padre. Los rituales dominicanos tienen 800 años y son muy humanos. Me interesan mucho.“ "No había un centavo. Siempre me vienen a pedir cosas y me dicen si puedo hacer algo bello, pero que no tienen dinero.“ "En la iglesia, que es parte del conjunto, hay un espíritu de proporción, de armonía, con el material más simple posible. Nunca se construyó tan escuetamente. Tenía curiosidad por ver cómo salía." "El día de la inauguración, en la gran misa solemne con el canto gregoriano admirable que se cantó, quedé encantado. Logré lo que me propuse. Estaban impresionados. Hasta el arzobispo de Lyon me dijo después que se había "convertido" a Le Corbusier, porque me había tomado por un diablo y veía que yo sabía hacer, no arte religioso, sino arte del lugar del oración. El fenómeno y manifestación de lo sagrado en el hombre." "Con Pierre Jeanneret hicimos cosas revolucionarias. La gente se asombraba intuitivamente. Algunos aceptaban y otros chillaban y chillaban. Quisieron, incluso, domarme con honores, pero no acepté.“ "Los "grandes nombres del arte" querían que entrase a las Bellas Artes. Les dije que le tenía miedo al Diablo. "No. Son diablos. No me interesa. Quiero que me dejen tranquilo". Nada de academias. En una conferencia en Buenos Aires dije: "no hay que pensar académico". Piensen que quiere decir eso y quizás estén de acuerdo.“ ¿Algunos de los que se inspiraron en Usted no hicieron academicismo? "Sí. Un academicismo sin valor. Después de la guerra me encargaron capillas. No sé por qué. La Capilla de Ronchamp, que es un lugar de encuentro mundial, y también el Convento de la Tourette, muy admirado por todo tipo de gente que casi quieren ser monjes. Pero no, prefieren poder salir." "Uno de mis clientes quería que le hiciese una iglesia en la ciudad donde él es alcalde. Yo no tenía ganas. Ya había hecho dos. Ya basta. Pero pasé por la Tourette y vi esta iglesia. Pensé : "Caramba, es fantástica, puedo hacer otra". Ya que la segunda era diferente de la de Ronchamp, la tercera iba a ser vertical."

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Recursos El edificio…en video La primera estrategia para acercarnos al edificio es el video, partiremos por conocer y reconocer el Convento de la Tourette, no en fotografías o imágenes inmóviles, ya que para entender su riqueza y complejidad no serian suficientes imágenes estáticas, al menos no como primera aproximación. https://www.youtube.com/watch?v=iZSIqk2p9Gk

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El edificio…en imágenes Utilizaremos las imágenes como soporte para encontrar en ellas rastros y vestigios de las inteligencias múltiples que preceden a la creación de diferentes estadíos del edificio, ya sea en su implantación, su volumetría, su planimetría, su piel, su relación con el entorno y la luz, su espacio interior.

Inteligencia musical - música, facultad universal

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El aporte de Iannis Xenákis en el proyecto de La Tourette “La principal contribución de Xenákis en el estudio del maestro suizo-francés, fue su colaboración como hombre universalista: ingeniero, filósofo, músico y arquitecto. Podríamos decir que, se trata de un alma gemela de LC. Para Xenákis, lo coincidente no existía en el arte de alto nivel y para LC la creatividad era una búsqueda paciente. Xenákis, sostenía que la música basada en la geometría, tiene menos posibilidades de perderse que aquellas obras basadas en impulsos. Las matemáticas jugaban un rol principal en sus composiciones. Se basaba en la teoría de la música "contemplativa" (gr., stochastikís), donde contenido y estructura predefinen el resultado de una obra, contrariamente a la música aleatoria (gr., aleatorikí), donde lo casual resulta una parte del procedimiento creativo. Su lenguaje musical es como el arquitectónico de LC, balanceado entre lo racional y lo perceptivo, a la vez, equilibrado entre lo matemático y lo plástico. El sonido de la lluvia y de las manifestaciones eran los objects à reáction poétique de sus composiciones. La expresividad de su obra, como la de LC, se separa de la de sus conteporáneos por el dinamismo mediterráneo que expresa. Otorgarle vida y brillo al sonido era el objetivo de sus trabajos musicales semejante a lo que LC le daba a la forma en sus diseños. La transposición a la música de los fenómenos físicos haciendo base en las matemáticas, también es familiar a la que concibiera LC desde la naturaleza a la arquitectura. La unión de arte, ciencia y tecnología era en ambos un eje común de investigación para la aplicación, en música y arquitectura. Y aunque fenoménicamente la producción de uno y otro se muestre abstracta, sin embargo, encierran un profundo humanismo y hasta de un ligero romanticismo. Un acercamiento más directo entre LC y Xenákis, aparte de la relación formal que tenían como empleador-empleado o maestro-discípulo, se produce cuando Xenákis le propone colaborar personalmente con él en algún proyecto. El maestro acepta sin titubear respondiéndole, "…I have a project that will suit you perfectly; it is pure geometry - a Dominican monastery…". …la contribución más significativa de Xenákis en La Tourette, fue la creación de los pans de verre "ondulatoires". Este diseño es la conjunción entre matemática, música y arquitectura. Xenákis, por esa época, estaba culminando su obra para orquesta "Metástasis" , y luego de esta experiencia de cálculo combinatorio en el campo musical, lo desarrolló con elementos arquitecturales. Se trata de un juego fluctuante de densidades (número de eventos musicales por unidad de tiempo o longitud) de puntos a distancias definidos por la sección aúrea. De esta manera, los corredores cruciformes del claustro y la fachada occidental de La Tourette, están compuestos por parantes verticales de hormigón que marcan la densidad y los paños de vidrio que forman los intervalos variados. Este diseño recibe el nombre de "Undulating glass panes", debido a la ondulación que se dibuja por la densidad de los marcos.” http://www.architecthum.edu.mx/Architecthumtemp/colaboradores/conennatouret.htm

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Inteligencia cinético corporal - cuerpo para expresar emoción. El techo – terraza, permite pasear y meditar entre el cielo y la tierra, rodeado por una pared de 1,7m de altura. “es bello, porque no se puede ver el espectáculo de la naturaleza” Le Corbusier

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Inteligencia lógico matemática – habilidad para resolver problemas. “En el Modulor detallado por Le Corbusier el sistema parte desde la medida del hombre con la mano levantada (226 cm) y de su mitad, la altura del ombligo (113 cm). Desde esta primera dimensión y sumando y restando sucesivamente de igual manera la sección áurea se obtiene la llamada serie azul, y de la segunda del mismo modo la roja. Siendo cada una, una sucesión de Fibonacci y permitiendo miles de combinaciones armónicas. Se alcanza así la dimensión de un mueble, un edificio o una ciudad”. http://sobrearquitecturas.wordpress.com/2014/04/07/el-modulor-de-le-corbusier/

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Inteligencia espacial – resolución de problemas espaciales.

FORMA Y EMPLAZAMIENTO Es una cuadricula de repetición regular con un fuerte énfasis horizontal, de hormigón a la vista que lo convierte en una forma fuerte y severa. Estructurada sobre una planta libre, permite alivianar el peso visual del hormigón a la vista, permitiendo entrar a la forma las líneas del horizonte y dando lugar a un emplazamiento que se integra al lugar.

PROGRAMA Combina habitaciones privadas para los monjes, con respectivos espacios comunes Entre los que se propone es un jardín en la azotea. Estos usos diferentes fueron apilados uno sobre otros: habitaciones en los dos pisos superiores y por debajo los espacios comunes. El edificio también cuenta con una planta libre" y fachada libre que combinan espacialidad y programa http://wiki.ead.pucv.cl/index.php/Convento_Sainte_Marie_de_la_Tourette:_Estructura,_espacialidad_y_programa

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Inteligencia interpersonal –

leer las intensiones y deseos de las demás, así estén ocultos.

"Me interesaron mucho los ritos que me explicó un padre. Los rituales dominicanos tienen 800 años y son muy humanos. Me interesan mucho.“ Le Corbusier. “dibuje la carretera… dibuje los horizontes… puse la orientación del sol… olisquee la topografía…decidí el lugar en el que estaría, porque dicho lugar no estaba fijado en absoluto. Al escoger el emplazamiento estaba cometiendo un acto criminal o válido. Aquí, en este terreno tan móvil, tan huidizo, en descenso, resbaladizo, pensé…no voy a poner la base en el suelo porque la tierra se desliza…pondré la base arriba, en la horizontal del edificio, en la cima…y la base se fundirá con el horizonte” Le Corbusier.

“pero durante las obras un fraile observó que los relieves ásperos del rebozado de hormigón proyectado, quizás resultaran demasiado fatigosos para los largos momentos de meditación solitaria. Dicho y hecho…frente a la mesa, Le Corbusier crea una superficie de hormigón lisa, mas propicia para la contemplación y la serenidad” https://www.youtube.com/watch?v=iZSIqk2p9Gk

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Conclusión se puede concluir, ante los rastros y vestigios que el mismo edificio expresa en su materialidad y en sus relaciones internas y externas con el entorno, con la luz incluso, a través de su piel, que en una actividad creativa como lo es la actividad proyectual, el diseño arquitectónico, se ponen en juego varias de las inteligencias múltiples que menciona Howard Gardner. En la mente del diseñador y en la interacción con otros diseñadores, con el cliente, con el entorno, se activan procesos mentales de diferente índole, de diferente orden, que en conjunción pueden lograr respuestas a problemas puntuales con un alto grado de complejidad y un alto grado de acierto, que sin la interacción de varias inteligencias tal vez no serian posibles.

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¡Gracias!

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8 inteligencias múltiples