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Boletín Informativo 2015 Fecha del boletín: Septiembre de 2015

CAIRT Formamos para la ciencia y la vida

Boletín Informativo 2015

Felicidades en tu vigésimo noveno cumpleaños, gracias por formar a nuestra niñez y juventud para la ciencia y la vida.

En Septiembre celebramos la trayectoria de nuestra querida institución, quien por 29 años ha trabajado en la formación de niños y jóvenes porque cree que es posible la construcción de un país mejor. UN PASEO POR LOS GENEROS LITERARIOS CIENCIA Y TECNOLOGIA

SEGUIMOS TRABAJANDO EN BILINGUISMO

JUGANDO CON LAS MATEMÁTICAS FORMACIÓN EN VALORES


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Boletín Informativo 2015 Editorial

NUESTRA AUDAZ VISION FUTURO

PARA EL

CAIRT celebra este mes 29 años de democratizar la educación desde nuestros humildes inicios, cuando atendiendo únicamente el nivel de educación inicial; desde entonces, teníamos claro que el camino era buscar en nuestro horizonte institucional, la luz que nos guiaría a cumplir nuestra misión, la consolidación de un colegio diferente y lleno de esperanza. Nuestra visión era convertirnos no solo en ser un colegio donde se sienta alegría en cada rincón de sus aulas y en cada espacio del plantel, sino donde se viviera la creatividad, se sintiera paz y gozo para quienes estuviesen allí, y así lo fuimos descubriendo en la medida en que buscamos el amor de Dios y que su espíritu fluyera, buscábamos el toque de su sabiduría en cada pequeña cosa que fuéramos haciendo día a día, así fue como fuimos encontrando el sentido de servir, de ser útiles, de superarnos, de ser singulares y distintos; pero también deberíamos esforzarnos para buscar la calidad del conocimiento que daríamos a cada niño; pero solo lo alcanzaríamos al sembrar sentido de amor y pertenecía, porque si hacíamos las cosas bien , serviríamos con calidez y con calidad, y esto nos conduciría a alcanzar nuevas metas y llegar a ser auto sostenibles. nuestro secreto era lograr el compromiso, de que todos los que estamos aquí estábamos unidos en un mismo propósito y en un mismo espíritu de amor y aventura, por lo que estamos seguros que todos se contagiarían y aceptarían el reto. El reto era el crecimiento sostenible y fue así como iniciamos el camino hacia la educación básica, en este nuevo nivel , logramos que nuestros estudiantes fueran reconocidos en el ámbito local y distrital, por su nivel académico y por su gran formación como personas , con un perfil reco-

nocido y unas bases sólidas para continuar su formación en la búsqueda de su destino; así mismo, fuimos modernizando y embelleciendo nuestro colegio, para un mejor ambiente escolar y poco a poco nos fuimos transformándoos hacia las competencias necesarias en el nuevo milenio, como la comunicativa e intensificación pedagógica hacia la lengua inglesa, proyecto que ha alcanzado un gran reconocimiento y nos distingue por los resultados que hemos venido alcanzando, también buscamos el fomento de competencias tecnológicas, porque estamos ante un mundo virtual, que transforma las costumbres, la ciencia y la sociedad, marcando un alto nivel de aprestamiento; así mismo fuimos incorporando nuevas innovaciones como: la escuela SHOFFAR para el fomento de la actividades artísticas y culturales, que también han marcado y han sido alimento para el arte y el talento, en el espíritu de nuestros estudiantes; que participan en teatro, danza , ballet, música, deporte; simultáneamente incorporamos el programa de centro de apoyo terapéutico CAT, que vinculó psicólogas y terapeutas a los procesos pedagógicos , con el fin de orientar a padres , docentes y estudiantes , en apoyo y superación de dificultades en los procesos de formación y aprendizaje, con lo cual hemos venido configurando un modelo pedagógico contemporáneo, con herramientas que nos han permitido brindar un proyecto más confiable y diversificado, por el cual, nuestros padres y estudiantes nos distinguen cada día por la alegría, por la sana convivencia, la confianza y la calidad y hospitalidad en el servicio. Finalmente iniciamos el nuevo camino hacia nuestro propio bachillerato, que con un gran corazón y con el mismo propósito, avanzamos hacia la consolidación de la acreditación institucional , por eso en este ano estamos alcanzando uno de

nuestros grandes sueños, la primera promoción en educación básica secundaria, grado noveno, que otorga el primer título de bachilleres en esta modalidad. Gracias a estos primogénitos y estos padres que han confiado y han creído en nosotros. Confiamos en Dios que sean los pioneros de un gran colegio que camina hacia la cima, gracias por acompañarnos en este viaje durante todos estos años y los que están por venir. estamos a un paso de lograr la última resolución para alcanzar el bachillerato completo, ya obtuvimos el concepto favorable para la ampliación del servicio en el nivel de educación media y el concepto favorable para el nuevo nombre … “COLEGIO INTERNACIONAL CAMINO A LA CIMA “.. Porque sabemos que vendrán muchas generaciones que seguirán la huella y el camino que el creador nos ha señalado, …. llegar a ser un colegio con acción , cobertura y prestigio internacional, para servir a muchos sin distingo de religión , raza , lengua o nación, esa es nuestra audaz visión. ¿Le gustaría ser parte de esta gran misión? “la cima no es lugar, es un privilegio alcanzarla”. Bendiciones para todos Director Administrativo


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PROYECTO BILINGUISMO AVANCES

El programa de Bilingüismo del Colegio Internacional Camino a la Cima está enfocado en que los estudiantes tengan manejo adecuado del inglés como lengua extranjera. Se realizan múltiples actividades dinámicas e interesantes, curriculares y extracurriculares tales como: Saint Valentine, Visita de nativos, Easter Day, English Day, Spelling Bee, Karaoke entre otros.

ción para la ad- obras de teatro realizadas por los quisición de este. estudiantes con una nueva versión: “Super Top plays”. Del mismo modo En este año, se llevar a cabo el concurso de spelling ha cumplido con bee. Esperamos seguir contribuyenvarios objetivos y do al mejoramiento del aprendizaje actividades enfo- del inglés en nuestros estudiantes cados en favore- promoviendo la comunicación y el cer las compe- uso real de este dentro y fuera del tencias lingüísti- aula. cas, pragmáticas y socioculturales; Equipo de docentes bilingüismo pero aun nuestra labor no termina, para finalizar nuestro trabajo en el área en el año 2.015, se proyecta iniciar el proceso de preparación para la certificación internacional de Inglés con los estudiantes que actualmente están cursando el grado noveno; esto se llevará a cabo mediante un examen simulacro del examen first certificate, con el fin de verificar su nivel de inglés y así mismo contribuir a mejorarlo día a día dentro y fuera de la institución.

Estas estrategias se plantean con el fin de tener una inmersión en el idioma extranjero, permitiendo a los estudiantes interactuar, explorar y aprender diferentes aspectos académicos, Adicionalmente, en el culturales y sociales, que enriquecen mes de octubre tensu proceso de formación y comunica- dremos nuestra versión anual de las

CAMINANDO EN LA ESPERANZA

transformación de nuestra Tierra. Unidos como colombiaTeniendo como referencia nuestro lema CAMINANDO EN nos en el tejido de paz y esperanza. LA ESPERANZA, hemos podido desarrollar las actividades Capellanía CAIRT a través de temáticas tales como: “la cruz, camino hacia la esperanza para Colombia”, la memorización de versículos, su reflexión, los ejemplos de vida de personajes bíblicos e históricos y la permanente articulación de elementos significativos dentro de la vida escolar, familiar y personal, que hacen del programa de capellanía y formación integral CAIRT, un proyecto transversal de alto impacto en la comunidad escolar teniendo gran acogida por parte de los estudiantes, cuerpo docente y administrativos. Durante el 2015 hemos proclamado a Cristo como nuestra Esperanza. Colosenses 1:27 Somos protagonistas de la


OLIMPIADAS MATEMÁTICAS

Nombre del trabajo

Desde el área de matemáticas se ha venido desarrollando diferentes actividades con el objetivo de inculcar el amor hacia esta área de una manera divertida y motivante para nuestros estudiantes, logrando avances significativos en el quehacer pedagógico. Es para nosotros muy grato compartirles la experiencia que tuvimos en el mes de agosto en nuestras olimpiadas matemáticas, donde se realizaron juegos y actividades que potencializaron sus competencias matemáticas en su contexto diario. En este oportunidad los niños y niñas interactuaron con bloques lógicos, tangram, parqués, dominó, escalera, enhebrados, insertados, rompecabezas y ábaco estimulando el desarrollo de la atención, la motricidad fina y la creatividad, generando espacios de integración y de trabajo en equipo, teniendo como eje transversal la comunicación y poniendo en práctica los diferentes pensamientos matemáticos como:    

Pensamiento Numérico Pensamiento Métrico Pensamiento espacial Pensamiento variacional

DÍA DE LA PSICOMOTRICIDAD Al finalizar cada bimestre todos los docentes del proyecto de lúdicas organizan un día para trabajar con los estudiantes diferentes actividades, utilizando varias técnicas a nivel motriz fino y grueso.


Boletín Informativo 2015 DÍA PILEO UN PASEO POR LOS GÉNEROS LITERARIOS En el mes de julio nuestra institución se vistió de literatura; niños y jóvenes fueron protagonistas en la puesta en escena de los géneros literarios, participando de actividades que les permitieron disfrutar e interactuar con la literatura de una manera lúdica, práctica y significativa.

Es por ello que nuestro proyecto siem- pedagógico con los resultados obtenipre se ha caracterizado por involucrar dos durante la jornada. a los estudiantes como parte esencial Equipo Bilingüismo dentro de los procesos de aprendizaje, donde se ven enlazados los conocimientos adquiridos en el quehacer

Las actividades realizadas incluyeron dramatizaciones, videos, juegos, producciones escritas y orales, que pusieron en evidencia las grandes capacidades comunicativas, investigativas y propositivas de nuestros estudiantes y que posibilitaron un espacio de fortalecimiento de las competencias lingüísticas.

CIENCIA Y TECNOLOGÍA: UNA HERRAMIENTA EFICAZ PARA LA GLOBALIZACIÓN zadas y demás actividades por la institución todo el potencial en el manejo de estas destrezas. En las prácticas de laboratorio de participación colectiva entre estudiantes y docentes se permiten espacios de interacción científica, social y tecnológica a través de las experiencias; cada una de las acciones posibilita el avanzar a pasos seguros, logrando una esencia especial en nuestros educandos, como parte del mundo globalizado.

Depto. De Ciencias Naturales La ciencia a través de la historia ha proporcionado múltiples herramientas para que la sociedad evolucione y genere espacios de investigación, permitiendo a las nuevas ideas, el reconocimiento en un mundo competitivo que demanda cada día sembrar en los individuos un espíritu cultural, soñador, creativo, novedoso, social pero sobre todo científico. Es por eso que Ronditas del Tunal se ha preocupado por hacer que cada uno de sus estudiantes sean personajes reconocidos por las habilidades y cualidades a través de su caminar en la institución, que reflejen con sus logros obtenidos en las pruebas de estado, en las ferias organi-


Bogotá Nunca se Olvida Bogotá la más valiente, La ciudad que esta pendiente, Cada día más obediente, De mi país la más reluciente. Monserrate toda Una obra de arte, Tan linda como un estante, Hecho con mármol elegante.

La plaza de Bolívar, Tan hermosa y tan histórica Llena de lindas personas y palomas Todas transitan sin parar.

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Con la casa del florero, Se pusieron histéricos, Que luego al venirse el aguacero , Reino y jarrón todos cayeron. Ver a Bogotá anochecer, Es ver cada día una ciudad engrandecer , Pero también va a enrojecer, Para no rejuvenecer . Algunos saben que esta ciudad es bonita Pero luego se arrepienten y la vuelta dan: más cuando ya visito la iglesia chiquita,

que es por allí por donde transitan. Otros no quieren ni verla , Pero luego les aparece, Una nueva estrella. Por Andrés Santiago Rojas Grado Cuarto A


LOS LENGUAJES DE PROGRAMACION EN LA FORMACION DE NUEVOS DESARROLLADORES

Observando detenidamente el mercado de programadores en Colombia se ha visto que el gran déficit que existe radica en la carencia de las instituciones educativas para enseñar, guiar y formar en la estructura del pensamiento dirigido hacia la programación. Según revistas como Enter y Semana quienes han encaminado investigaciones acerca del tema encuentran: “que en los grados como décimo y once no se encauza a los jóvenes por este camino, más bien se les orienta en la preparación de sus pruebas de estado, igualmente importantes, pero no para preparar su inmediato futuro laboral” Las instituciones educativas, como la nuestra en sus

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áreas tecnológicas, sumamos esfuerzos considerables en orientar a los jóvenes para su vida laboral a fin de que logren desarrollarse como profesionales con los conocimientos apropiados y pertinentes ya que la modernidad se lo exige, tales como la conectividad, software apropiados y herramientas educativas de alta calidad. La implementación de dinámicas escolares bajo los estándares de la tecnología moderna les permite a nuestros escolares prepararse para un ambiente competitivo en un mercado global.

Área de tecnología C.A.I.R.T


Periodico no 01 2015  
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