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PAPA LOTE #1 Inves&gación  sobre  principios  básicos  del  aerodinamismo   &  Propuesta  crea&va  para  el  diseño  de  un  papalote  funcional.  

Universidad VERITAS

ARQUITECTURA DISEÑO 5


-­‐   AERODINAMICA MOVIMIENTO DE FLUÍDO DISTRIBUCIÓN DE PESOS FORMA

/// / SIMBOLISMO METÁFORA POÉTICA  

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Arquitectura  universidad  veritas__diseño5__/  FernandaFallas__FabiánAlvarado_  


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ESTRUCTURA (PORTADORA & PORTANTE)

PAPALOTE #1

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} INTERACCIÓN Configuración del recorrido en trama: Secuencia de recorridos paralelos que se corta a intervalos regulares. crean campos espaciales


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AERO DINA MICA-­‐          

La  aerodinámica  es  la  ciencia  que   estudia  el  movimiento  del  aire  y  su   interacción  con  aquellos  objetos   que  se  mueven  y  que  generan  con   su  desplazamiento  que  el  aire  del   ambiente  entre  en  circulación.  La   aerodinámica  es  parte  de  la   mecánica  y  de  la  dinámica,  ambas   ciencias  que  estudian  diferentes   fenómenos  Hsicos  relacionados   principalmente  con  el  movimiento   de  diversos  objetos.  La   aerodinámica  implica  contar  con   conocimientos  Hsicos  así  como   también  matemá&cos.  


La  aerodinámica  se  desarrolla  a  par&r   de  las  ecuaciones  de  Navier-­‐Stokes.   Con  las  ecuaciones  de  con&nuidad,   can&dad  de  movimiento  y  energía  se   pueden  obtener  modelos  que   describen  el  movimiento  de  los   fluidos.  Un  caso  par&cular  ocurre   cuando  el  movimiento  del  fluido  es   estacionario,  es  decir,  las  propiedades   del  fluido  sólo  cambian  con  la   posición  en  el  campo  fluido  pero  no   con  el  &empo,  y  cuando  además  se   puede  despreciar  la  viscosidad  del   fluido.  Con  estas  dos  caracterís&cas,   movimiento  estacionario  y  no  viscoso,   se  puede  obtener  una  función   potencial  que  al  ser  derivada  se   obtenga  la  velocidad  del  fluido  en   cada  punto  del  campo.  Una  vez   hayamos  obtenido  la  velocidad  del   fluido,  podremos  hallar  otras   magnitudes  importantes.  La   aerodinámica  clásica  que  explica   cómo  se  genera  la  sustentación  en  los   perfiles  aerodinámicos  se  basa  en   movimientos  potenciales.  Este  &po  de   movimiento  es  ideal,  ya  que  la   viscosidad  nula  nunca  se  consigue.   En  la  solución  de  un  problema   aerodinámico  normalmente  se  hace   necesario  el  cálculo  de  varias   propiedades  del  fluido,  como  pueden   ser  velocidad,  presión,  densidad  y   temperatura,  en  función  de  la   posición  del  punto  estudiado  y  el   &empo.  


MOVIMIENTO DE FLUIDOS _   Aunque  en  verdad  los  fluidos  no  se   mueven.  De  esta  forma,  las  variables  de   estado  del  material,  tales  como  la  presión   la  densidad  y  la  velocidad  podrán  ser   consideradas  como  funciones  con&nuas   del  espacio  y  del  &empo,  conduciendo   naturalmente  a  la  descripción  del  material   como  un  medio  con&nuo.   Al  dividir  la  longitud  del  recorrido  libre   promedio  de  las  moléculas  por  la  longitud   caracterís&ca  del  sistema,  se  ob&ene  un   número  adimensional  denominado   número  de  Knudsen.  Calculando  el   número  de  Knudsen  es  fácil  saber  cuándo   puede  describirse  el  comportamiento  de   líquidos  y  gases  mediante  las  ecuaciones   de  la  dinámica  de  los  fluidos.  En  efecto,  si   el  número  de  Knudsen  es  menor  a  la   unidad,  la  hipótesis  del  con&nuo  podrá   ser  aplicada;  si  el  número  de  Knudsen  es   similar  a  la  unidad  o  mayor,  deberá   recurrirse  a  las  ecuaciones  de  la  mecánica   estadís&ca  para  describir  el   comportamiento  del  sistema.   Es  por  ello  que  la  región  de  números  de   Knudsen  cercanos  o  mayores  a  la  unidad   se  denomina  también  región  de  gases   raros.  


-­‐   T S I B R UC IÓ

D I

                           

         

       

         

N

I

Para  que  una  imagen  esté   equilibrada,  debemos  “repar&r  el   peso”.  Sabiendo  que  hay   elementos  de  mayor  interés  o  peso   y  zonas  del  encuadre  que  ofrecen   más  importancia,  repar&mos  sobre   la  propia  escena  y  mediante   nuestro  encuadre  elegido  los   dis&ntos  pesos  visuales.  De  esta   forma  nuestra  imagen  estará   equilibrada,  no  “cayendo”  el  peso   hacia  uno  u  otro  lado.   Para  todo  esto  tenemos  en  cuenta   factores  como  el  tamaño  de  los   objetos,  su  color,  luminosidad,   contraste,  textura,  que  sean   elementos  reconocibles,  etc.  

DE PESOS


FORMA (EXPERIMETACIÓN MODULAR)

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______   En  el  modelo  se  observan  las  paredes  con  puntos  de   apoyo  en  los  2  lados.    Son  extensiones  del  suelo  y/o  del  techo,  que  se   prolongaron  “hasta  encontrarse  una  con  otra  y  generar   una  columna”.  Forman  planos,  crean  espacio.  

 

Configuración  del  recorrido  en  trama:  Secuencia  de  recorridos  paralelos  que   se  corta  a  intervalos  regulares.  Crean  campos  espaciales.  

PAPALOTE #1

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SIMBOLISMO METAFORA PO’ETICA


El  alto  vuelo  sigo   con  mis  manos:   honor  del  cielo,  el  pájaro   atraviesa   la  transparencia,  sin  manchar  el  día.     Cruza  el  oeste  palpitando  y  sube   por  cada  grada  hasta  el  desnudo  azul   todo  el  cielo  es  su  torre   y  limpia  el  mundo  con  su  movimiento.     Aunque  el  ave  violenta   busque  sangre  en  la  rosa  del  espacio   aquí  está  su  estructura:   flecha  y  flor  es  el  pájaro  en  su  vuelo   y  en  la  luz  se  reúnen   sus  alas  con  el  aire  y  la  pureza.     ¡Oh  plumas  des&nadas   no  al  árbol,  ni  a  la  hierba,  ni  al   combate,   ni  a  la  atroz  superficie,   ni  al  taller  sudoroso,   sino  a  la  dirección  y  a  la  conquista   de  un  fruto  transparente!     El  baile  de  la  altura   con  los  trajes  nevados   de  la  gaviota,  del  petrel,  celebro,   como  si  yo  estuviera   perpetuamente  entre  los  invitados:   tomo  parte   en  la  velocidad  y  en  el  reposo,   en  la  pausa  y  la  prisa  de  la  nieve.     Y  lo  que  vuela  en  mí  se  manifiesta   en  la  ecuación  errante  de  sus  alas.     ¡Oh  viento  junto  al  férreo   vuelo  del  cóndor  negro,  por  la  bruma!   Silbante  viento  que  traspuso  el  héroe   y  su  degolladora  cimitarra:   tú  guardas  el  contacto   del  duro  vuelo  como  una  armadura   y  en  el  cielo  repites  su  amenaza   hasta  que  todo  vuelve  a  ser  azul.  

 

  Vuelo  de  la  saeta   que  es  la  misión  de  cada  golondrina,   vuelo  del  ruiseñor  con  su  sonata   y  de  la  cacatúa  y  su  atavío!     Vuelan  en  un  cristal  los  colibríes   conmoviendo  esmeraldas  encendidas   y  la  perdiz  sacude   el  alma  verde   de  la  menta  volando  en  el  rocío.     Yo  que  aprendía  volar,  con  cada  vuelo   de  profesores  puros   en  el  bosque,  en  el  mar,  en  las   quebradas,   de  espaldas  en  la  arena   o  en  los  sueños.   me  quedé  aquí,  amarrado   a  las  raíces,   a  la  madre  magné&ca,  a  la  &erra,   min&éndome  a  mí  mismo   y  volando   solo  dentro  de  mí,   solo  y  a  oscuras.     Muere  la  planta  y  otra  vez  se  en&erra,   vuelven  los  pies  del  hombre  al   territorio,   sólo  las  alas  huyen  de  la  muerte.     El  mundo  es  una  esfera  de  cristal,   el  hombre  anda  perdido  si  no  vuela   no  puede  comprender  la  transparencia.     Por  eso  yo  profeso   la  claridad  que  nunca  se  detuvo   y  aprendí  de  las  aves   la  sedienta  esperanza,   la  cer&dumbre  y  la  verdad  del  vuelo.  

EL  VUELO   -­‐Pablo  Neruda  


Papalote