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UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Cátedra de Tecnologías Aplicadas a la Educación

Recursos audiovisuales Código: 00108

Portafolio de aprendizaje

Centro Universitario: Palmares Estudiante: María Fabiana González Méndez Profesora: Franzell Fonseca Díaz

III Cuatrimestre 2016


INTRODUCCION Un portafolio de aprendizaje es una herramienta de gran utilidad para ordenar los conocimientos que se van adquiriendo durante el curso, en este expresamos lo aprendido en cada unidad detalladamente con el fin de refrescar los puntos importantes. Es una nueva modalidad la cual al ponerse en prĂĄctica hace que desarrollemos nuestras propias ideas respecto a lo estudiado y esto facilita el entendimiento del tema. Nos permite organizar cada capĂ­tulo detalladamente y asĂ­ tener presente lo que hemos aprendido cada unidad. En este portafolio indicaremos los aprendizajes del curso recursos audiovisuales y lo importante que ha sido esto para nuestras respectivas carreras.


UNIDAD 1.1 EN ESTA UNIDAD SE REALIZO LA PRIMER VIDEOCONFERENCIA EN LA QUE SE TRATARON TEMAS COMO: ¿QUE ES UNA VIDEOCONFERENCIA?

SISTEMA INTERACTIVO QUE PERMITE A VARIOS USUARIOS MANTENER UNA CONVERSACIÓN VIRTUAL EN TIEMPO REAL.


Modelos Bรกsicos *Punto a Punto

* Multipunto


• En la educación

 Permite el intercambio de información entre

personas e instituciones distantes.  Incorpora videos etc.  Disminuye distancias.  Acelera el proceso de resolución de problemas.


CAPITULO 1 La comunicación no verbal Aspecto de gran importancia ,el cual debería tomar en cuenta los siguientes aspectos:

IMAGEN DEL DOCENTE -La presentación personal es influyente en la población estudiantil. - Los alumnos interpretan a su manera la vestimenta y otras características en el aspecto del docente.


Expresiรณn de la cara

- Debe inspirar confianza - -Una sonrisa amigable - Prestar atenciรณn cuando los estudiantes hablan.

Movimiento

- Movilizarse en el aula - -Girar la cabeza para ambos lados del salรณn para estar pendientes de los estudiantes - Usar los brazos.


LA DISTANCIA

-Mantenerse cerca de los estudiantes evita distracciones, y permite una mejor relaciรณn claro esta manteniendo el espacio de cada uno.

LA VOZ

- Se debe cuidar el tono de voz, no perder el control y elevar o gritar. - El tono adecuado debe ser pausado con una pronunciaciรณn clara.


UNIDAD 1.2 Y 2.1 EN ESTA UNIDAD REALIZAMOS MAPAS CONCEPTUALES ESCOGIENDO UN SUBTITULO DEL CAPITULO 2 DE LA UNIDAD DIDÁCTICA. EN MI CASO ESCOGÍ LAS REDES SOCIALES


UNIDAD 2.2 EN ESTA UNIDAD PARTICIPAMOS EN EL FORO ACADEMICO #1 EN EL CUAL COMENTAMOS LA IMPORTANCIA DE LAS APP´S PARA EL USO EN EL AULA. ENTRE LAS QUE ME LLAMARON LA ATENCIÓN SE ENCUENTRAN SOCRATIVE TEACHER Y PODCAST MAS ADELANTE EXPLICARE EL USO QUE SE PUEDE DAR JUNTO CON SUS VENTAJAS Y DESVENTAJAS.


APP´S SOCRATIVE TEACHER

Es un sistema de respuesta inteligente, el docente puede lanzar preguntas, quizzes y los estudiantes pueden responder en tiempo real desde sus dispositivos mĂłviles.

PODCAST

El docente puede crear su propia emisora y subir el audio de las lecciones y que los estudiantes lo puedan descargar y escuchar cuando lo deseen.


UNIDAD 3.1 EN ESTA UNIDAD REALIZAMOS UN FORMULARIO EN GOOGLE DRIVE EN BASE A UN SUBTEMA DEL CAPITULO 7 DE LA UNIDAD DIDÁCTICA MI FORMULARIO FUE REALIZADO SOBRE EL TEMA» LA TUTORÍA VIRTUAL».


CAPITULO 3


Tutoría virtual

Tutoría electrónica -Sistema en el que el alumno envía mensajes al profesor e inician un dialogo en tiempo no real..

En sistemas a distancia:

-se da la seguridad de que los mensajes llegan.

- tiene la desventaja de no ocurrir en tiempo real.

.

En sistemas presenciales:

El alumno que presenta problemas al expresarse en frente de su profesor por lo que encuentra una manera sencilla por medio de la tutoría


CAPITULO 4 SOCIEDAD AUDIOVISUAL


En esta unidad creamos un videotutorial en base a un subtema del capitulo 4 en este caso La sociedad audiovisual. En la siguiente ficha indicamos los objetivos de este videotutorial junto con la direcciรณn del video.

https://www.youtube.com/watch?v=tASGejbZSqA


CAPITULO 5


CAPITULO 6


CAPITULO 8 HERRAMIENTAS PARA EL TRABAJO VIRTUAL

ENTREVISTAS

PIZARRAS


UNIDAD 5 EN ESTA UNIDAD CREAMOS UN BLOG CON UN PLAN DE 2 LECCIONES COMO PROYECTO FINAL, EN EL CUAL ABARCAMOS LAS HERRAMIENTAS UTILIZADAS ANTERIORMENTE COMO APOYO DE PREPARACIÓN DEL MISMO


Para la creación de mi blog utilizare el tema La Biblioteca ya que es en base a mi carrera Bibliotecología.

La Biblioteca

Elementos

¿Qué hacemos en ella?

Reglas en la bibloteca


CONCLUSIONES  En el trabajo realizado en cada unidad encontramos diferentes

actividades que nos permitieron el uso de nuevos recursos y el manejo de nuevas modalidades de enseñanza.  En el caso de la videoconferencia aprendimos a comunicarnos virtualmente con nuestra profesora la cual nos fue indicado lo que era una videoconferencia paso por paso e incluyendo nuestra participación en caso de dudas.  En los foros interactuamos con los compañeros sobre temas como las app´s, intercambiando opiniones de como podían ser utilizadas en clase.  Con la creación del formulario aprendimos una técnica de evaluación para emplear a los estudiantes, con diferentes tipos de preguntas y utilizándolo como una evaluación previa a lo aprendido de un o varios temas.


CONCLUSIONES A P R E N D I M O S A U T I L I Z A R N U E VA S T É C N I C A S D E A P R E N D I Z A J E C O M O C R E A R V I D E O T U T O R I A L E S, LO S C UA L E S N O S P E R M I T E N B R I N D A R A L E S T U D I A N T E U N A M E J O R Y D E TA L L A D A EXPLICACIÓN DE UN TEMA. P O R M E D I O D E E S TA S T É C N I C A S E S T U D I A D A S A L O L A R G O D E L C U R S O P O D E M O S FA C I L I TA R E L A P R E N D I Z A J E I N D I V I D U A L Y A Q U E T O D O S A P R E N D E M O S D E M A N E R A D I F E R E N T E E S TA S H E R R A M I E N TA S P E R M I T E N A B A R C A R L A S N E C E S I D A D E S D E C A DA E S TUDIANTE. E S T E P O R TA F O L I O D E A P R E N D I Z A J E N O S P E R M I T I Ó O R D E N A R L A S E X P E R I E N C I A S A D Q U I R I D A S Y N O S FA C I L I T O E N E L PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.


BIBLIOGRAFIA Bartolomé Pina, Antonio R.(2011) Recursos tecnológicos para el aprendizaje. San José, Costa Rica. Editorial, Universidad Estatal a Distancia. https://www.google.co.cr/search?q=sociedad+audiovisual&biw=1024&bih=613&s ource=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEw https://www.google.co.cr/search?q=videotutoriales&biw=1024&bih=662&source =lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwi1qsW https://www.google.com/search?q=entrevistas+por+videoconferencia&biw=1024 &bih=613&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ah https://www.google.com/search?q=entrevistas+por+videoconferencia&biw=1024 &bih=613&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ah https://www.google.com/search?q=entrevistas+por+videoconferencia&biw=1024 &bih=613&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ah

Avance del portafolio  

Portafolio de aprendizaje que incluye todas las unidades y capítulos estudiados durante el curso.

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