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Boletín 2: La comunicación a través de las TIC

Artes

Industria cultural Patrimonio

Produccion en masa

Medios de comunicacion

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EDITORIAL Son grandes las alternativas que ofrecen las TIC en la visibilización de la sociedad actual, y son más grandes aún las necesidades de políticas públicas y estrategias para mediar las posibilidades de acceso equilibrado de las mismas. Actualmente, las TIC son el medio de comunicación más usado. Mediante ellas se transmite cantidad de información y de todo tipo; académica, noticias, entretenimiento, literaria. Además de ser un medio por donde se establecen amistades, vínculos y redes. Al presentarse de esta manera, se hace necesario que todos los individuos sean capaces de entender los significados que expresan los emisores (mediante las TIC). Se deben convertir en mediadores de la información, puesto que esta viene con ideologías, que buscan implantar una cultura predomínate, tal como lo hacen las industrias culturales. Un claro ejemplo de lo anterior, es la venta de música mediante ITunes,

donde solo es una empresa la que da la oferta y domina la demanda. Para contrarrestar el dominio de las industrias culturales sobre las audiencias, se hace necesario crear políticas en los países, de manera que se logre mantener las diversas culturas de los países, tal como lo está haciendo Canadá mediante la COALICION DE LA DIVERSIDAD CULTURAL. Igualmente, en Colombia encontramos experiencias de comunicación comunitaria como REDESUR, 9 canales de televisión, que se unieron para crear espacios de participación de la comunidad, de manera que logran mostrar sus vidas, vivencias, proyectos entre otros. De tal modo que van

mostrando su cultura. Por un lado, las herramientas tecnológicas mediante la educación lograr que todo el mundo comprenda una información, reconociendo su sentido más profundo. Por otra parte, se hace necesario la incorporación y creación de medios de comunicación que apunten hacia una industria cultural diversificada, que además contenga todo tipo de contenidos y de audiencia. Por último, se debe desarrollar investigación en comunicación que tenga como objetivo estudiar la recepción de la información, para que se creen estrategias que apunten a la adecuada comprensión de lo que se transmite.

Este boletín es una producción del grupo colaborativo 401104_6 en el curso de Teoría de la Comunicación Editora: Natalia Zúñiga Patiño Distribuidora y bufona: Sandra Patricia Cano Correctora de estilo y diagramadora: Nancy Johanna Muriel Los textos y fotografías aquí publicados son responsabilidad del autor(a)

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WWW.JAC sin.COM Reunión Asojuntas Espinal

Por Sandra Patricia Cano

Reunión Asojuntas Espinal

Modernidad e integración, símbolos de actualidad, en ellos es absurdo pensar siquiera que un ente tan comunitario y social como las Juntas de Acción Comunal se encuentren por fuera de la red. Las mediaciones sociales como lo define Martin Barbero, “es el lugar donde se otorga el sentido a las comunicaciones”, podemos decir que la comunicación comunitaria debe estar en la obligación de trabajar y mostrar los intereses de cada comunidad. ¿Pero cómo podemos trabajar por una comunidad si estamos fuera de lo que hoy es nuestro diario vivir? Sí, el internet es nuestro diario vivir, no nos podemos decir mentiras. Los medios de comunicación como son la televisión, la radio, los

periódicos y ahora el internet, están en busca de intereses monetarios, pero no están dando la relevancia a temas culturales, ni creando programas que sientan la presencia de una sociedad y que además este identificando a una población, como lo podemos ver , se necesita audiencia local, generar espacios de reflexión, espacios donde todos estemos enterados de

lo que está sucediendo y conociendo mejor lo que piensan las personas que nos rodean y que mejor que la red para esta labor. Debemos resaltar la labor de Asojuntas Espinal que en convenio con el SENA están capacitando líderes comunales en el manejo de todo lo relacionado con informática para que las juntas no se queden sin.COM

La ley 19 de 1958 creó las Juntas de Acción Comunal (JAC) en Colombia, son una expresión social organizada, autónoma y solidaria de la sociedad civil, para promover el desarrollo integral, sostenible e incentivar el ejercicio democrático y la participación ciudadana.

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UNA RED PARA COMUNICAR A LA REGIÓN

Por Nancy Johanna Muriel

Equipo humano de REDESUR, trabajo de emisión en directo para 9 canales del Suroeste.

Las industrias culturales presentan una doble faceta – “a la vez recurso económico y fuente de identidad y cohesión social – exige considerarlas con un doble enfoque”: por un lado buscando el máximo aprovechamiento de sus aptitudes para contribuir al desarrollo de la economía, y por otro para que su afianzamiento económico favorezca la creatividad y la diversidad cultural”. (UNAD, Teoría de la Comunicación p. 41) Las nuevas alternativas de comunicación abren las puertas para llevar de manera rápida y oportuna la información, y brindan mayores alternativas para que iniciativas en comunicación comunitaria se desarrollen a nivel local y regional.

Los medios nacionales y regionales han centralizado la información dejando atrás la mirada que tienen los ciudadanos del común, de aquellos hechos que los afectan directa o indirectamente, es así como se ve la necesidad de fortalecer la función de los medios de comunicación comunitarios. A través de La Asociación de Medios de Comunicación del Suroeste Antioqueño, REDESUR, 9 canales de televisión comunitaria del Suroeste se unieron para crear espacios de participación a la comunidad para que cuente su realidad: proyectos, actividades comunitarias, personajes que se destacan por sus actos, hechos deportivos, económicos, culturales y una infinidad de historias que surgen

en los municipios y a la vez buscan el reconocimiento, e incrementar los ingresos de los medios participantes con la difusión de promos, microprogramas, programas, publirreportajes y transmisiones en directo y diferido de empresas públicas y privadas con intereses en la región. Uno de los productos de la Asociación es el Noticiero REDESUR, el cual se emite simultáneamente por Streaming, en los municipios de Amagá, Andes, Ciudad Bolívar, Urrao, Támesis, Caramanta, Salgar, Jardín y Betania. El noticiero es una forma de comunicar a la región, de contar la realidad de los municipios y fortalecer la industria cultural desde lo local.

Los medios alternativos y comunitarios en Colombia necesitan trabajar de manera articulada, para visibilizar los procesos en sus comunidades, es allí donde convergen las voces de campesinos, amas de casa, niños, niñas, jóvenes, minorías. Quienes son vistos no como simples consumidores sino como agentes participativos, que aportan a los contenidos y a la construcción de las narrativas locales.

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DIFICULTADES EN LA RECEPCIÓN DE LA INFORMACIÓN, MEDIANTE LAS TIC

Por Natalia Zuñiga Patiño

Comprendiendo a las TIC como un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos, que tiene como propósito alcanzar la interconexión, difusión e integración de un sistema de comunicación; que logre difundir, enviar, recibir y compartir información y a los estudios de recepción como la forma en que la información esta medida, desde los diversos contextos y situaciones (UNAD, módulo Teoría de la Comunicación). Por ello, se hace necesario observar, entender y comprender de una manera crítica como las TIC median la información, para que sea comprendida por la audiencia.

Como se mencionó anteriormente, desde los estudios de recepción se pretende que los comunicadores sociales sean capaces de dar sentido a la información y dar criterios de ellos (Orozco, 2009). De manera que, logren mediarla y sea comprendida adecuadamente por la audiencia. No obstante, en el caso de las TIC, el proceso de mediación no ocurre adecuadamente, puesto que las personas que las manejan, tanto para difundir información como para encontrarla no siempre esta es mediada por comunicadores sociales o actores sociales que sean capaces de encontrar significado al contenido y poder darles sentido. Ejemplo de lo

anterior, es el uso inadecuado de blogs, redes sociales, páginas de internet que son usadas para trasmitir una información e incluso implantar una idea, ideología, un gusto, una tendencia, de manera que se busca homogenizar a la población. Ante esto, se hace necesario buscar opciones en las que haya una intervención mayor de los comunicadores sociales como mediadores de la información. Además, de buscar formar a la población en general para que ellos mismo se conviertan en mediadores y logren comprender realmente la información que reciben, comparte y difunden mediante las TIC.

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EL CHAT CON FINES EDUCATIVOS El chat, es una comunicación escrita realizada de manera simultánea a través de internet entre dos o más personas. Esta herramienta conocida también como cibercharla, es ahora una estrategia para el aprendizaje en línea y la educación virtual, principalmente porque los actos académicos se desarrollan por medio de textos escritos apoyados en recursos como audios, videos y gráficas; además, hay escenarios de comunicación en los que el correo, el chat y el foro tienden a integrarse para que los estudiantes puedan desarrollar sus actividades. Algunas recomendaciones para la utilización del chat con fines educativos: 1. Es muy importante planificar con anterioridad la actividad para que el dialogó tenga un sentido claro: definir los participantes, el tema, los objetivos, la duración, la fecha y la hora. 2. Evitar interrumpir las intervenciones de otros, pues esto puede quitarle coherencia al chat. 3. Al momento de redactar un mensaje en el chat se debe revisar la correcta digitación y ortografía antes de enviarlo.

4. Ser cortes, contribuye al equilibrio en la interacción con los demás y lograr objetivos mediante la comunicación. 5. Evaluar conjuntamente actividad.

la

6. Realizar de manera conjunta o asignada un resumen de ideas para compartirlo entre los participantes.

7. Con la orientación del tutor, "los participantes trabajan no solo sobre conocimientos previos y conocimiento nuevo, sino también sobre malentendidos derivados de una interpretación deficitaria de la lectura. Así encuentran las fallas en su razonamiento". Profesora Laura Campuzano (2003) (pp.287298).

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Expresiones boletín No 2 grupo 401104 6  
Expresiones boletín No 2 grupo 401104 6  

Expresiones, boletín No. 2 del grupo colaborativo 401104-6 del curso Teoría de la Comunicación - UNAD

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