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¿ QUÉ HAY DETRÁS DEL GUTU-TATA? Sara Méndez Herrera Laura María Rodríguez Piña Rocío Plaza Álvarez Eva Pérez Gallardo Isamar García Aparicio


Introducción • Hasta principios del siglo XX, se definía el mundo del bebé como una confusión de zumbidos. • Se pensaba que los bebés poseían un cerebro totalmente inmaduro, no receptivo a los estímulos emocionales del exterior, y también incapaz de captar las sensaciones dolorosas y de ser sensible a las situaciones de confortabilidad o no.


• El bebé posee una maravillosa mente, capaz de captar emocionalmente los estímulos externos. • Antes de que puedan andar y expresarse verbalmente, su mente es capaz de sentir emociones complejas, como los celos, la empatía o la frustración.


Lo que esconde el gugu-tata • El cerebro del niño tiene, en el momento del nacimiento, todo lo que necesita. Sólo debe organizarlo. • Para un desarrollo rápido y eficaz de sus capacidades mentales lo mejor es que interactúe mucho con su entorno. • Detrás de sus globitos y gugu-tata hay un pensamiento más elaborado de lo que muchos pensamos.


El desarrollo del cerebro • Las primeras experiencias del niño determinan la maduración de las siguientes áreas: 1. Reconocimiento visual y auditivo: Procesan la información sensorial y son las 1ª en desarrollarse. 2. Reconocimiento facial: a través del cual el niño aprende a construir relaciones de confianza. 3. Lenguaje: pueden distinguir los sonidos básicos de la mayoría de las lenguas. A partir del año pierden esta habilidad y se afianzan en su lengua nativa. 4. Capacidad de razonar: Se desarrolla lentamente y sigue madurando hasta la adolescencia. 5. Imágenes mentales: Contribuye a que recuerden personas y cosas cuando no están presentes.


Desarrollo del lenguaje • El lenguaje es un fenómeno cultural y social que permite, a través de signos y símbolos, la comunicación con los demás y con nosotros mismos. • La adquisición del lenguaje se produce gracias al desarrollo de las funciones neurológicas y psíquicas.


Desarrollo del lenguaje • Se divide en dos etapas:  Pre-lingüística: (0-9 meses) El recién nacido entre los 8 y 9 meses comienza a imitar el mundo sonoro que le rodea mediante emisiones sonoras silábicas, como por ejemplo gugu – tata.


Desarrollo del Lenguaje Lingüística: a su vez se divide en varias etapas. - 9-18 meses: muestra atención y respuesta ante su nombre. Comprende algunas palabras como el no y mamá. A los 12 meses es capaz de realizar acciones motrices sugeridas como “dame” y “toma”. - 18-30 meses: combina palabras (verbos y sustantivos, ejemplos “mami leche o papi va”, sigue instrucciones simples, canta canciones sencillas, etc. A los 2 años comienza a hacer preguntas como “ qué es eso”.


- 3-4 años: usa oraciones compuestas de 4 ó 5 palabras. Capaz de aprender versos y canciones sencillas. Usa formas verbales simples y complejas como “voy a jugar”. - 5-6 años: Conoce relaciones espaciales como “arriba”, “abajo”…Puede definir objetos por su uso (tú comes con el tenedor). Comprende el significado de la mayoría de las oraciones .


Sugerencias • • • • • •

Responder a sus balbuceos y gorjeos. Hablarle frecuentemente. Leerle cuentos. Utilizar un lenguaje simple y concreto Cantarle canciones infantiles. Enseñarle nombres de objetos de su vida y personas familiares.


¿Qué hay detrás del gugu-tata?