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Universidad Estatal a Distancia Inform谩tica Educativa

Evaluaci贸n de hardware y software

Tutora: Lilliana Arias Granados

Elaborado por: Nidia M

II CUATRIMESTRE, 2011


La propuesta Para implementar o mejorar equipo en el laboratorio de informática educativa

 Característica de la institución

Nombre: Centro Educativo Naranjo Bilingüe Ubicación: Dulce Nombre de Naranjo Jornada: Mixta 8: am a 3:10 pm Condición: privado Estudiantes: 200 aprox.  Desarrollo del proyecto Propuesta: Ambientes Educativos informatizados en pro de los estudiantes con necesidades especiales. Implementación de hardware

Mediante una investigación basada en entrevistas a docentes y aplicando la observación participativa, se pretende identificar las diferentes necesidades educativas especiales de los estudiantes y establecer una


propuesta para implementar nuevo hardware que apoyo un mayor desenvolvimiento de los mismos en el laboratorio de informática educativa, por ejemplo, problemas, visuales, auditivos; así como responder a particularidades como niños zurdos, entre otros.

 Análisis de la propuesta

La implementación de hardware propuesta se puede analizar de la siguiente forma: Entrevista informal docentes de grado y de informática educativa: Se realizará una entrevista estableciendo una comunicación oral con el fin de obtener datos relevantes que involucren a estudiantes de diversos niveles con alguna necesidad educativa especial y su desenvolvimiento en el laboratorio de informática educativa. Observación: Para detectar y asimilar información de manera directa o el registro de los datos ya existente. Características

Hardware recomendado

La discapacidad visual es un estado de limitación o de menor eficiencia, debido a la interacción entre factores individuales (entre los que se encuentra la deficiencia visual) y los de un contexto menos

Configuración del monitor, tamaño te texto contraste de colores, aumento y regulación del puntero, monitor táctil especial con luz y de pulgadas según se requiera.

Limitaciones Discapacidad visual


accesible. Se suele distinguir a las personas con discapacidad visual haciendo referencia a dos términos: ceguera (pérdida total de visión) y deficiencias visuales (pérdida parcial). Para entender la realidad que entraña esta discapacidad basta tener en cuenta que a través del sentido de la vista obtenemos el 80% de la información del mundo exterior.

Discapacidad auditiva

Es un déficit total o parcial en la percepción auditiva, que afecta fundamentalmente a la comunicación. Dependiendo del momento en el cual se produzca la discapacidad, y en función de la adecuación del proceso educativo y/o rehabilitado motora Deficiencia que provoca en el individuo que la padece alguna disfunción en el aparato locomotor. Como

Audífonos o dispositivos para regular la intensidad de recepción del sonido, sea intensificando graves, agudos u otros según se necesite.

Discapacidad Fina y gruesa

Joystick, pulsadores, apuntadores, tableros de comunicación.


consecuencia se pueden producir limitaciones posturales, de desplazamiento o de coordinación del movimiento. Particularidad Niños zurdos

Escribe con su mano Mouse para zurdos izquierda, que manifiesta y reafirma esta su lateralidad en las diversas actividades que realiza dentro y fuera del centro escolar.

 Objetivo general Desarrollar una propuesta basada en ambientes Educativos informatizados en pro de los estudiantes con necesidades educativas especiales.

Objetivo específico Implementar nuevo hardware en el estudiantes con necesidades especiales.

laboratorio de informática para

 Características del equipo en el laboratorio de computo  Ventilador con control remoto


 Video vean (no está dentro del laboratorio) se recomienda que implementar uno fijo.  Impresora  Baterías para cada PC  16 computadoras 17 pulgadas cada una con un par de parlantes y mouse.  8 pares de audífonos

Sistema Versión 2002 Office 2007

Recursos, costos, limitaciones


Las limitaciones son económicas, pero se pretende buscar recursos en diferentes entidades públicas y privadas, se cuenta con el recurso humano que está a disposición de cooperar. La delimitación de costos se realizara mediante facturas proforma. Luego se procederá a realizar diversas actividades para recaudar fondos, cuyo dinero se depositara en una cuenta de ahorros, para luego llevar a cabo la compra de cada hardware según sea oportuno.

 Uso pedagógico de los equipos Se trabaja en el laboratorio de informática con el programa Educare (Grupo Educare), con un libro llamado Informática Creativa para profesor que funciona como guía y cada estudiante, según nivel tienen sus propios libros de actividades introductorias, de clase para realizarlas en el laboratorio y de cierre, las cuales se enriquecen con tutoriales u otras acciones. Definición de roles Definición del rol de Definición del rol de Definición del rol de Definición del rol los estudiantes los padres de las autoridades del docente familia y comunidad educativas

Guía el proceso por medio de actividades pedagógicas basadas en el libro Informática creativa donde se especifica la resolución de actividades y el seguimiento del avance en cada nivel. Administra el equipo del

Sigue el proceso utilizado un libro de actividades y enriquece su aprendizaje realizado ejercicios prácticos en el laboratorio de informática.

Los padres de familia apoyan el avance de sus hijos velando por la calidad de aprendizaje y la retroalimentación del mismo, ayudado en las asignaciones extra clase, entre otros. Los padres familia y comunidad,

de la

Pueden apoyar económicamente y abriendo espacios para compartir proyectos


laboratorio informática.

de

abriendo espacios para compartir proyectos

Cronograma de ejecución Actividad Fecha Actores involucrados Pedir ayuda a entidades Un mes -Empresas privadas Pedir apoyo a Un mes -Grupo Educare GRUPOEDUCARE Pedir apoyo a la municipalidad Un mes y otras.

-Municipalidad

Rifas

Un mes

Bingos

Un mes

-Padres familia -Docentes -Directora -Padres familia -Docentes -Directora

Fuentes http://es.wikipedia.org/wiki/Deficiencia_motriz http://www.ujaen.es/serv/sae/discapacidad/disvisual.htm

Recursos Trámites pertinentes Trámites pertinentes Trámites pertinentes

de Trámites pertinentes

de Trámites pertinentes


http://solidaridad.universia.es/cooperacionVoluntariado/auditiva.htm


Propuesta evaluación de hardware