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PROGRAMACIÓN ANUAL SECUENCIADA DE TEMAS Y SESIONES DE EVALIACIÓN FINAL DE LOS MISMOS CURSO 2011/12 ÁREA DE LENGUA CASTELLANA NIVEL 3º 1º Trimestre Contenidos a trabajar Evaluación REPASO CONTENIDOS BÁSICOS 2º NIVEL Inicial SITUACIÓN COMUNICATIVA: UN LÁPIZ EN APUROS. Comprensión y Expresión : Lectura silenciosa y en voz alta del texto “Un lápiz en apuros“, expresión escrita: la 1 lengua escrita, juegos lingüísticos. Estudio de la lengua: vocabulario (el abecedario), ortografía (el punto y las mayúsculas), gramática (la letra y la sílaba), actividades de repaso ( repaso del curso anterior). Temas 1 y 2 (do 20 ao 25 outubro) SITUACIÓN COMUNICATIVA: EL LEGUAJE ANIMAL. Comprensión y Expresión : lectura silenciosa y en voz alta del texto “El mundo de los animales“, construir 2 oraciones, contar una historia, juegos lingüísticos. Estudio de la lengua: vocabulario (palabras sinónimas ), ortografía (la sílaba tónica , la átona y el guión ), gramática ( la palabra ), actividades de repaso del curso anterior. SITUACIÓN COMUNICATIVA: UNA POMPA VIAJERA. Comprensión y Expresión : lectura silenciosa y en voz alta del texto “Los traspiés de Alicia Paf“, escribir 3 instrucciones y dar instrucciones, juegos lingüísticos. Estudio de la lengua: vocabulario ( palabras antónimas ), ortografía ( interrogación y exclamación) , gramática ( la oración ), actividades de repaso del curso anterior. Temas 3 y 4 SITUACIÓN COMUNICATIVA: UNA GALLINA CON PERSONALIDAD. Comprensión y Expresión : lectura silenciosa , colectiva y en voz alta del texto “Una gallina con personalidad”, la descripción de un animal, describir con gestos, interpretar imágenes, juegos lingüísticos. 4 Estudio de la lengua: vocabulario ( la polisemia ), ortografía ( uso de las mayúsculas , las letras ( c y qu ), Gramática (el nombre ), actividades de repaso temas 1, 2 y 3. SITUACIÓN COMUNICATIVA: LAS VITAMINAS. Comprensión y Expresión : lectura silenciosa y en voz alta de manera colectiva del texto “Muy interesante Junior“, 5 la noticia, hacer un noticiario de manera oral, juegos lingüísticos. Tema 5 Estudio de la lengua: vocabulario ( nombres de parejas ), ortografía (la coma, uso da r y la rr ), gramática ( el adjetivo ), actividades de repaso de las unidades 2, 3 y 4.


2º Trimestre SITUACIÓN COMUNICATIVA: MADRE NO ME RIÑAS. Comprensión y Expresión : lectura silenciosa y en vozalta de manera colectiva del texto “Un caballo blanco“, la rima, recitar poesías, juegos lingüísticos. 6 Estudio de la lengua: vocabulario ( frases hechas ), ortografía (palabras terminadas en ( –d y en -z ), gramática ( el género y el número ), actividades de repaso de los tema 3, 4 y 5. REPASO DE LOS CONTENIDOS MÁS DESTACADOS DE LOS CINCO PRIMEROS TEMAS

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SITUACIÓN COMUNICATIVA: LA TIENDA DEL GATO NEGRO. Comprensión y Expresión : lectura silenciosa y en voz alta de manera colectiva del texto “Sueño de un gato negro“, describir un objeto de manera escrita y oral, juegos lingüísticos. Estudio de la lengua: vocabulario ( palabras derivadas 1ª parte, ), ortografía ( palabras terminadas en –illo e illa, el uso del m antes de p y b ), gramática ( el artículo ), actividades de repaso de los temas 4, 5 y 6. SITUACIÓN COMUNICATIVA: UNA DE PIRATAS. Comprensión y Expresión : lectura silenciosa y en voz alta de manera colectiva del texto “El archipiélago de la cabra“ , la narración, saber hacer preguntas, juegos lingüísticos. Estudio de la lengua: vocabulario (palabras 2ª parte ), ortografía ( palabras con bl y br ), gramática ( el determinante demostrativo ), actividades de repaso 5, 6 y 7. SITUACIÓN COMUNICATIVA: LA CONTAMINACIÓN. Comprensión y Expresión : lectura silenciosa y en voz alta de manera colectiva del texto “50 cosas que los niños pueden hacer para salvar la Tierra“ , interpretar imágenes y obtener información, juegos lingüísticos. Estudio de la lengua: vocabulario (prefijos: des- e in-), ortografía (palabras con h, uso de la c y la z), gramática ( los determinantes posesivos y numerales ), actividades de repaso temas 6,7 y 8. SITUACIÓN COMUNICATIVA: JUANA CALAMIDAD. Comprensión y Expresión : lectura silenciosa y en voz alta de manera colectiva del texto “Las desventuras de Juana Calamidad“, el cómic, contar una anécdota, juegos lingüísticos. Estudio de la lengua: vocabulario ( los diminutivos ), ortografía ( empleo de la letra g ), gramática ( el pronombre ), actividades de repaso temas 7, 8 y 9.

Temas 6 y 7

Temas 8 y 9

Tema 10


3º Trimestre SITUACIÓN COMUNICATIVA: FÁBULAS. Comprensión y Expresión : lectura silenciosa y en voz alta de manera colectiva del texto “ Fábulas de ayer y de hoy”, la narración , crear finales de narraciones, juegos lingüísticos. 11 Estudio de la lengua: vocabulario ( aumentativos ), ortografía ( verbos con h ), gramática ( el verbo ), actividades de repaso temas 8, 9 y 10. REPASO DE LOS CONTENIDOS MÁS DESTACADOS DE LOS TEMAS 6 AL 10 Temas 11-12 SITUACIÓN COMUNICATIVA: ¿ QUÉ ES UNA MALA HIERBA ? Comprensión y Expresión : lectura silenciosa y en voz alta de manera colectiva del texto “ Ecología para niños y 12 jóvenes “ , explicar algo, exposición de un tema, juegos lingüísticos. Estudio de la lengua: vocabulario ( palabras compuestas ), ortografía ( verbos terminados en –aba, -abas, -aban… ), gramática ( o verbo presente , pasado y futuro ), actividades de repaso 9, 10 y 11. SITUACIÓN COMUNICATIVA: TORMENTA DE OTOÑO. Comprensión y Expresión : lectura silenciosa y en voz alta de manera colectiva del texto“ Nieve en julio “ , describir a una persona de manera escrita y un cuadro de forma oral, juegos lingüísticos. 13 Estudio de la lengua: vocabulario ( familias de palabras ), ortografía ( verbos terminados en Temas 13-14 -bir ), gramática (sujeto y predicado ), actividades de repaso 10, 11 y 12. SITUACIÓN COMUNICATIVA: UN DÍA LLENO DE SORPRESAS. Comprensión y Expresión : lectura silenciosa y en voz alta de manera colectiva del texto “ La vuelta al mundo de la 14 hormiga Miga “ , el diálogo, dramatizaciones, juegos lingüísticos. Estudio de la lengua: vocabulario ( campo semánticos ), ortografía ( verbos terminados en –ger, -gir ), gramática (clases de oraciones ), actividades de repaso 11,12 y 13. SITUACIÓN COMUNICATIVA: POEMAS. Comprensión y Expresión : lectura silenciosa y en voz alta de manera colectiva del texto“ Poesía de ayer y hoy 15 para chicos y grandes “ , la poesía, recitado de poemas, juegos lingüísticos. Tema 15 Estudio de la lengua: vocabulario ( comparaciones ), ortografía ( la diéresis ), gramática (comunidades bilingües ), actividades de repaso 12, 13 y 14. REPASO GENERAL DEL CURSO PD-3 PD = PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO

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