Page 1

PROGRAMACIÓN DE GRIEGO I MATERIA DE MODALIDAD DE 1º BACHILLERATO HUMANIDADES / CCSS IES PADRE MORET IRUBIDE, PAMPLONA CURSO 2011-1012

ÍNDICE DE CONTENIDOS

Página Soporte legal.

2

Objetivos de la materia. Relación con los objetivos de Bachillerato.

2

Contenidos.

3

Secuenciación de contenidos.

3

Criterios de evaluación.

9

Instrumentos de evaluación.

10

Criterios de calificación.

10

Procesos de recuperación

11

Contenidos mínimos. Libro de texto y otros materiales.

11

Metodología.

12

Libro de texto y otros materiales.

12

Atención a la diversidad.

12

Temas transversales.

12

Plan de mejora

13

Departamento de Clásicas. Jefa de Departamento: Laina Rivera


IES Padre Moret Irubide. Pamplona. Departamento de Clásicas.

SOPORTE LEGAL Decreto Foral 49/2008, de 12 de mayo, por el que se establecen la estructura y el currículo de las enseñanzas del bachillerato en la Comunidad Foral de Navarra. Orden Foral 66/2008, de 14 de mayo, por la que se implanta el Bachillerato, se desarrolla su estructura, se regula su organización, se fija su horario y se aprueba el currículo de materias optativas correspondientes al mismo en la Comunidad Foral de Navarra. Orden Foral 191/2008, de 4 de diciembre, por la que se regula la evaluación, promoción y titulación del alumnado que cursa las enseñanzas de Bachillerato en los centros públicos y privados de la Comunidad Foral de Navarra. Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación (BOE nº 108 del 4 de mayo de 2006). Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre, (BOE nº 266 del 2 de noviembre de 20067. por el que se establece la estructura del bachillerato y se fijan sus enseñanzas mínimas. OBJETIVOS DE LA MATERIA. RELACIÓN CON LOS OBJETIVOS DE BACHILLERATO1

Obj. Et. 1.

Conocer y utilizar los fundamentos morfológicos, sintácticos y léxicos de la

I, E

lengua griega, iniciándose en la interpretación y traducción de textos de dificultad progresiva.

2.

Reflexionar sobre el léxico de origen griego presente en el lenguaje

E, F

cotidiano y en la terminología científica, identificando étimos, prefijos y sufijos griegos que ayuden a desarrollar la competencia léxica en la lengua materna y en otras lenguas modernas.

3.

Analizar textos griegos, originales, adaptados y traducidos, realizando una

I, E, D

lectura comprensiva y distinguiendo sus características principales y el género literario al que pertenecen.

4.

Utilizar de manera crítica la información obtenida de fuentes diversas,

G, J, K

incluida la que proporcionan los medios de comunicación y las tecnologías de la información, obteniendo de ella datos relevantes para el conocimiento de la lengua y la cultura estudiadas, y comunicándola a los demás, de forma oral y escrita, de manera organizada e inteligible.

5.

1

Reconocer y valorar la contribución de las diferentes manifestaciones

A, B, C,

Comprobar las correspondencias en el Capítulo III, Artículo 13 del DECRETO FORAL 49/2008, de 12

de mayo, por el que se establecen la estructura y el currículo de las enseñanzas del bachillerato en la Comunidad Foral de Navarra.

Programación de GRIEGO I 1º Bachillerato. Curso 2011-2012.

-2 -


IES Padre Moret Irubide. Pamplona. Departamento de Clásicas.

culturales y artísticas de la Grecia antigua en sus diferentes ámbitos a lo

Ñ

largo de la historia y comprobar su pervivencia actual.

CONTENIDOS 1. La lengua griega – Del indoeuropeo al griego moderno. – El alfabeto griego. Pronunciación. Signos gráficos. Transcripción. – Clases de palabras. Flexión nominal, pronominal y verbal. – Sintaxis de los casos. La concordancia. – Sintaxis de las oraciones. Nexos y partículas. 2. Los textos griegos y su interpretación – Iniciación a las técnicas de traducción y al comentario de textos. – Análisis morfosintáctico y comparación de estructuras entre el griego y la lengua propia. – Lectura comprensiva de obras y fragmentos traducidos. 3. El léxico griego y su evolución – Aprendizaje del vocabulario griego básico. – Formación de palabras. Prefijos y sufijos. Composición y derivación. – Helenismos en el vocabulario común de las lenguas modernas. – El vocabulario científico y técnico. 4. Grecia y su legado – Sinopsis de la geografía e historia de Grecia. Presencia griega en Hispania. – La polis griega: organización política y social. – La vida cotidiana. – Religión y mitología griegas. – Literatura griega: géneros y autores principales. SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS PRIMERA EVALUACIÓN 1.

LA LENGUA GRIEGA

CONCEPTOS ∗

El indoeuropeo. Origen del alfabeto griego.

Sonidos y grafías. Acentos, espíritus y otros signos de puntuación.

Nociones de morfología nominal. El artículo. Sustantivos y adjetivos 1ª y 2ª declinación.

Nociones de morfología verbal. El presente de indicativo de los verbos temáticos y del verbo εἰµί.

PROCEDIMIENTOS ∗

Lecto-escritura de textos griegos.

Identificación y uso de signos de puntuación.

Programación de GRIEGO I 1º Bachillerato. Curso 2011-2012.

-3 -


IES Padre Moret Irubide. Pamplona. Departamento de Clásicas.

Elaboración de paradigmas de palabras y estructuras artículo-adjetivo-sustantivo.

Análisis morfológico de palabras/estructuras oracionales.

Prácticas de concordancia artículo-sustantivo-adjetivo, sujeto-verbo…

ACTITUDES ∗

Interés por el conocimiento lingüístico general.

Valoración del estudio morfológico como punto de partida para el conocimiento profundo de una lengua.

2.

LOS TEXTOS GRIEGOS Y SU INTERPRETACIÓN

CONCEPTOS ∗

Iniciación a la técnica de la traducción. Textos sobre la vida agrícola, la esclavitud, la situación de las mujeres, democracia.

Oración atributiva y predicativa. Sujeto, atributo y Complemento Directo.

Acercamiento al contenido histórico-cultural de los textos traducidos.

Introducción a la obra de Homero.

PROCEDIMIENTOS ∗

Análisis y traducción de textos.

Retroversión de frases sencillas.

Reconocimiento de sintagmas preposicionales.

Lectura comprensiva de fragmentos traducidos de la Ilíada y la Odisea.

ACTITUDES ∗

Valoración del análisis morfosintáctico como método de aprendizaje lingüístico.

Receptividad ante las opiniones diversas manifestadas a través de los textos.

Interés por la influencia y tratamiento de la literatura griega en escritores posteriores.

3.

EL LÉXICO GRIEGO Y SU EVOLUCIÓN

CONCEPTOS ∗

Historia de la lengua griega. Dialectos griegos.

Transcripción fonética del griego al castellano.

Principios generales etimológicos.

Derivación y composición.

Prefijos, sufijos y raíces de origen griego frecuentes en castellano. Palabras con lito, mega, mono.

Aprendizaje de un vocabulario mínimo en torno a 80 palabras.

PROCEDIMIENTOS ∗

Búsqueda del significado etimológico de términos con ayuda del diccionario.

Identificación de raíces griegas en léxico castellano.

ACTITUDES ∗

Curiosidad por conocer la etimología de las palabras.

Interés por incorporar en el discurso personal vocabulario nuevo.

Aprecio por el rigor semántico.

Programación de GRIEGO I 1º Bachillerato. Curso 2011-2012.

-4 -


IES Padre Moret Irubide. Pamplona. Departamento de Clásicas.

4.

GRECIA Y SU LEGADO

CONCEPTOS ∗

Marco geográfico-histórico de Grecia.

Influencia del griego en la cultura occidental.

La esclavitud en Grecia.

La vida pública. Democracia, ley y justicia.

Introducción al panteón olímpico.

Mitología del mundo de ultratumba.

Raíces mitológicas en la obra pictórica de Dalí.

PROCEDIMIENTOS ∗

Elaboración de mapas, esquemas, cuadros sinópticos, ejes cronológicos y/o resúmenes de aspectos históricos y culturales.

Lectura comprensiva y comentario de textos.

Exposiciones orales.

Visualización de documentales.

Localización, búsqueda y selección de información, incluso en la WEB.

Debates y comentarios críticos.

Dramatizaciones de escenas.

ACTITUDES ∗

Interés por descubrir la trascendencia de determinadas formas de pensamiento surgidas de la Antigüedad.

Valoración crítica de la pervivencia de costumbres y elementos socioculturales del mundo clásico en la sociedad actual.

Curiosidad por buscar explicación a situaciones y acontecimientos actuales que hunden sus raíces en la Antigüedad.

Respeto al patrimonio.

SEGUNDA EVALUACIÓN 1.

LA LENGUA GRIEGA

CONCEPTOS ∗

El género masculino en la 1ª declinación. Recapitulación de la 1ª y 2ª declinación.

Características generales de la 3ª declinación. Temas en oclusiva, nasal y líquida.

Funciones de los casos: acusativo de extensión, genitivo temporal, dativo instrumental, dativo posesivo. El régimen verbal o suplemento. Aposición y predicativo.

Uso de las preposiciones griegas.

Adjetivos posesivos. Pronombres personales, reflexivos y demostrativos. El adjetivo πας.

Numerales, cardinales y ordinales.

Verbos contractos en α. El modo imperativo. La voz media en el verbo griego. El imperfecto activo y medio. El aumento silábico. El infinitivo.

Oraciones subordinadas sustantivas.

Programación de GRIEGO I 1º Bachillerato. Curso 2011-2012.

-5 -


IES Padre Moret Irubide. Pamplona. Departamento de Clásicas.

PROCEDIMIENTOS ∗

Elaboración de paradigmas de palabras.

Análisis morfosintáctico de palabras y estructuras oracionales.

Análisis y retroversión de sintagmas preposicionales.

Prácticas de concordancia.

ACTITUDES ∗

Interés por el conocimiento lingüístico general.

Valoración del estudio morfosintáctico como punto de partida para el conocimiento profundo de una lengua.

2.

LOS TEXTOS GRIEGOS Y SU INTERPRETACIÓN

CONCEPTOS ∗

Morfosintaxis de textos griegos que ejemplifiquen las estructuras lingüísticas estudiadas: textos sobre: la familia, el perro, diferentes mitos, viajes a Atenas.

Aproximación al género dramático de la literatura griega.

PROCEDIMIENTOS ∗

Análisis y traducción de textos.

Retroversión de frases sencillas.

Reconocimiento de sintagmas preposicionales.

Lectura comprensiva de una tragedia griega.

ACTITUDES ∗

Valoración del análisis morfosintáctico como método de aprendizaje lingüístico.

Receptividad ante las opiniones diversas manifestadas a través de los textos.

Interés por la influencia y tratamiento de la literatura griega en escritores posteriores.

Asistencia a una representación de teatro clásico.

3.

EL LÉXICO GRIEGO Y SU EVOLUCIÓN

CONCEPTOS ∗

Aprendizaje de un vocabulario mínimo en torno a 80 palabras.

Palabras castellanas con geo, auto, fobia, mito, teo, demo, logo.

Derivados y compuestos de onoma, ergo, polis.

PROCEDIMIENTOS ∗

Búsqueda del significado etimológico de términos con ayuda del diccionario.

Identificación de raíces griegas en léxico castellano.

ACTITUDES ∗

Curiosidad por conocer la etimología de las palabras.

Interés por incorporar en el discurso personal vocabulario nuevo.

Aprecio por el rigor semántico.

Programación de GRIEGO I 1º Bachillerato. Curso 2011-2012.

-6 -


IES Padre Moret Irubide. Pamplona. Departamento de Clásicas.

4.

GRECIA Y SU LEGADO

CONCEPTOS ∗

La mujer en Grecia. La educación.

El mito griego.

Historia de Atenas. Visión general.

PROCEDIMIENTOS ∗

Elaboración de esquemas, cuadros sinópticos, ejes cronológicos, resúmenes de aspectos históricos y culturales.

Lectura comprensiva y comentario de textos.

Exposiciones orales.

Localización, búsqueda y selección de información.

Debates y comentario crítico.

Dramatizaciones de escenas de la vida diaria.

ACTITUDES ∗

Interés por el legado griego y por descubrir la trascendencia de determinadas formas de pensamiento surgidas de la Antigüedad.

Valoración crítica de la pervivencia de costumbres y elementos socioculturales del mundo clásico en la sociedad actual.

Curiosidad por buscar explicación a situaciones y acontecimientos actuales que hunden sus raíces en la Antigüedad.

Respeto al patrimonio.

TERCERA EVALUACIÓN 1.

LA LENGUA GRIEGA

CONCEPTOS ∗

La 3ª declinación: temas en silbante, en vocal, en diptongo, en –ντ- e irregulares.

Imperfecto de εἰµί. El aoristo sigmático y radical temático de las voces activa y media. El aumento temporal. El futuro activo y medio. El perfecto activo y medio. La reduplicación.

Pronombres interrogativos e indefinidos.

Formación del participio.

PROCEDIMIENTOS ∗

Elaboración de paradigmas de palabras.

Análisis morfosintáctico de palabras y estructuras oracionales.

Análisis y retroversión de oraciones.

Prácticas de concordancia.

ACTITUDES ∗

Interés por el conocimiento lingüístico general.

Valoración del estudio morfosintáctico como punto de partida para el conocimiento profundo de una lengua.

Programación de GRIEGO I 1º Bachillerato. Curso 2011-2012.

-7 -


IES Padre Moret Irubide. Pamplona. Departamento de Clásicas.

2.

LOS TEXTOS GRIEGOS Y SU INTERPRETACIÓN

CONCEPTOS ∗

Morfosintaxis de textos griegos que ejemplifiquen las estructuras lingüísticas estudiadas; la procesión de Dionisos, el Partenón, la Acrópolis, la visita médica, comercio y viajes…

Introducción a la novela Dafnis y Cloe.

PROCEDIMIENTOS ∗

Análisis y traducción de textos.

Retroversión de oraciones o sintagmas.

Lectura de Dafnis y Cloe.

ACTITUDES ∗

Receptividad ante las opiniones diversas manifestadas a través de los textos.

Interés por la influencia y tratamiento de la literatura griega en escritores posteriores.

3.

EL LÉXICO GRIEGO Y SU EVOLUCIÓN

CONCEPTOS ∗

Aprendizaje de un vocabulario mínimo en torno a 80 palabras.

Compuestos con orto, matemat-, poli-, cosmo, aero, nauta, astro, mono.

PROCEDIMIENTOS ∗

Búsqueda del significado etimológico de términos con ayuda del diccionario.

Identificación de raíces griegas en léxico castellano.

ACTITUDES ∗

Curiosidad por conocer la etimología de las palabras.

Interés por incorporar en el discurso personal vocabulario nuevo.

Aprecio por el rigor semántico.

4.

GRECIA Y SU LEGADO

CONCEPTOS ∗

Los festivales atenienses.

La medicina griega.

Comercio y colonización griegos. Influencias y contacto de Grecia en la P. Ibérica.

Las guerras médicas.

El arte griego.

PROCEDIMIENTOS ∗

Elaboración de esquemas, cuadros sinópticos, ejes cronológicos, resúmenes de aspectos históricos y culturales.

Lectura comprensiva y comentario de textos.

Exposiciones orales.

Localización, búsqueda y selección de información.

Debates y comentario crítico.

Dramatizaciones de escenas de la vida diaria.

Programación de GRIEGO I 1º Bachillerato. Curso 2011-2012.

-8 -


IES Padre Moret Irubide. Pamplona. Departamento de Clásicas.

ACTITUDES ∗

Interés por descubrir la trascendencia de determinadas formas de pensamiento surgidas de la Antigüedad.

Valoración crítica de la pervivencia de costumbres y elementos socioculturales del mundo clásico en la sociedad actual.

Curiosidad por buscar explicación a situaciones y acontecimientos actuales que hunden sus raíces en la Antigüedad.

Respeto al patrimonio.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Leer textos griegos breves, transcribir sus términos a la lengua materna, utilizar sus diferentes signos ortográficos y de puntuación, y reconocer el reflejo del alfabeto griego en el abecedario latino propio de las lenguas modernas. ∗

Reconocer los signos ortográficos básicos de la lengua griega.

Leer con soltura textos breves.

Conocer y aplicar las reglas de transcripción fonética.

Relacionar los dos sistemas de escritura, distinguiendo las semejanzas y diferencias ortográficas y fonéticas entre ambos.

2. Reconocer en textos griegos los elementos básicos de la morfología y de la sintaxis de la oración, apreciando variantes y coincidencias con otras lenguas conocidas. ∗

Adquirir las nociones de morfología y sintaxis que permiten reconocer las características de una lengua flexiva e identificar formas y funciones.

Relacionar esos elementos básicos con los de la lengua materna u otras conocidas.

3. Traducir textos griegos sencillos. ∗

Reconocer las diversas estructuras lingüísticas del griego.

Traducir textos breves originales o elaborados, preferentemente en prosa ática de los siglos V y IV a.C.

Elegir correctamente las estructuras sintácticas, formas verbales, equivalencias léxicas y orden de palabras.

4. Distinguir los helenismos más frecuentes del vocabulario común y del léxico científico y técnico de las lenguas modernas, a partir de términos que aparezcan en los textos. ∗

Relacionar términos de la lengua materna o de otras por el alumnado con el correspondiente étimo griego.

Adquirir un vocabulario básico que permita deducir palabras, teniendo en cuenta los procedimientos de derivación y composición y familia etimológica.

5. Leer y comentar textos traducidos de diversos géneros y distinguir aspectos históricos y culturales contenidos en ellos. ∗

Comprender el contenido esencial de un texto, delimitar sus partes y establecer la relación entre ellas.

Realizar actividades de análisis, síntesis y contraste de los mismos.

Determinar la vigencia del mismo.

Programación de GRIEGO I 1º Bachillerato. Curso 2011-2012.

-9 -


IES Padre Moret Irubide. Pamplona. Departamento de Clásicas.

6. Situar en el tiempo y en el espacio los acontecimientos históricos más importantes de Grecia, identificar sus manifestaciones culturales básicas y reconocer su huella en nuestra civilización. ∗

Situar en su época y marco geográfico tanto los acontecimientos más importantes que jalonaron la historia de Grecia, así como sus manifestaciones culturales más significativas.

Reconocer los elementos de la cultura griega presentes en la actualidad.

Elaborar mapas y desarrollar exposiciones escritas u orales sobre el mundo clásico.

7. Realizar, siguiendo las pautas del profesor, pequeños trabajos de investigación sobre la pervivencia del mundo griego, consultando las fuentes directas y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta de organización y comunicación de los resultados. ∗

Utilizar selectivamente las fuentes de información.

Ordenar los datos obtenidos y elaborar trabajos mediante el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación como herramientas fundamentales.

8. Asumir responsabilidad y compromiso en el cumplimiento de tareas individuales o cooperativas. ∗

Manifestar iniciativa en el proceso de aprendizaje.

Mantener la constancia y el ritmo requerido en todo momento.

Ser consciente, en las tareas en grupo, de que se forma parte de un equipo cuyo resultado depende de la utilización de estrategias adecuadas de trabajo y del compromiso de todos y cada uno de los miembros.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN ∗

Observación sistemática de: ⇒

Asistencia y puntualidad

Participación

Interés

Rigor en el trabajo

Constancia

Producciones: ⇒

Trabajos monográficos sobre algún aspecto cultural, lingüístico o literario.

Pruebas objetivas: ⇒

Exámenes específicos sobre morfología, léxico, cultura…

Exámenes generales con una estructura estándar: traducción, análisis, léxico y cultura.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ∗

Observación sistemática: 10%

Producciones: 10%

Pruebas objetivas: 80% (a las específicas, si se realizan, corresponderá un 16% y a las generales, un 64%)

Programación de GRIEGO I 1º Bachillerato. Curso 2011-2012.

- 10 -


IES Padre Moret Irubide. Pamplona. Departamento de Clásicas.

Tanto en la observación como en las producciones o las pruebas, es necesario obtener un mínimo de 3 puntos para aprobar la evaluación. La calificación final de curso atenderá a los siguientes criterios: Primera evaluación: 20% Segunda evaluación: 30% Tercera evaluación: 50% PROCESOS DE RECUPERACIÓN No se realizarán recuperaciones de evaluaciones parciales. Si, al final de curso, no se alcanza una puntuación positiva o se quiere acceder a subir nota, el alumnado podrá presentarte a un examen global que, en ningún caso, se utilizará para bajar la puntuación inicial alcanzada. CONTENIDOS MÍNIMOS Lengua ∗

Conocer el origen de la lengua griega.

Manejar con cierta fluidez el alfabeto y los signos de puntuación.

Manejar los modelos más productivos de la flexión nominal, pronominal y verbal; los usos más frecuentes de los casos; las preposiciones y conjunciones más frecuentes; la estructura de la oración simple; las oraciones de relativo.

Textos ∗

Ser capaz de leer con corrección cualquier texto griego.

Ser capaz de traducir al castellano oraciones simples.

Identificar y traducir al castellano oraciones de relativo.

Leer los libros/fragmentos de lectura obligatoria.

Léxico ∗

Conocer un vocabulario de aproximadamente 250 palabras.

Manejar las normas más elementales de la transcripción

Identificar las raíces más frecuentes de la lengua griega (estudiadas en clase) en compuestos castellanos derivados de ellas.

Legado ∗

Situar en el espacio y en el tiempo los hechos más relevantes de la historia de Grecia.

Conocer las características de la democracia ateniense y los edificios públicos más representativos.

Conocer los dioses del panteón olímpico, atributos y áreas de influencia.

Conocer las principales figuras del ciclo troyano y tebano.

Identificar los rasgos más señalados de la sociedad griega.

Señalar los rasgos distintivos de las principales manifestaciones del arte griego.

Realizar los proyectos de investigación encomendados.

Programación de GRIEGO I 1º Bachillerato. Curso 2011-2012.

- 11 -


IES Padre Moret Irubide. Pamplona. Departamento de Clásicas.

METODOLOGÍA ∗

Clases participativas, basadas en la interacción y en el aprendizaje entre iguales.

Consideración del texto griego como punto de partida de la morfosintaxis y del estudio de la civilización griega.

Dedicación constante a la lectura y relectura de los textos griegos trabajados en el aula, a la correcta entonación, expresividad y tono de voz.

Especial relieve a la asimilación de vocabulario básico siguiendo criterios de frecuencia; utilización de fichas de memorización, dibujos y otros métodos …

Hincapié en el aprendizaje del léxico científico y técnico.

Apoyo, para el estudio del legado griego, en la lectura textos originales traducidos.

Presentación, por parte del propio alumnado, de diferentes aspectos relativos al legado griego, incluso con ayuda de las nuevas tecnologías.

LIBRO DE TEXTO, LECTURAS OBLIGATORIAS Y OTROS MATERIALES Se utilizará como base principal el libro de Griego I de la editorial Oxford. Lecturas obligatorias: 1ª evaluación: Obra de Homero (fragmentos originales y adaptados: comparación en el tratamiento) 2ª evaluación: Obra de teatro griego (a determinar) 3ª evaluación: Fragmentos de Dafnis y Cloe de Longo. Otros materiales: Material fotocopiado. Blog del Dpto. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ∗

Facilidad en el desarrollo de estrategias de atención a la diversidad al tratarse de un grupo muy reducido de alumnos.

Seguimiento personalizado, con posibilidad de amoldarse a ritmos de aprendizaje y facilitar materiales de refuerzo/ampliación.

TEMAS TRANSVERSALES ∗

Educación para la paz

-Análisis de las repercusiones sociales de los diferentes períodos bélicos de la historia de Grecia. -Reconocimiento de las aportaciones históricas, políticas y literarias de Grecia en el fomento de la paz, las relaciones entre los pueblos y la convivencia. -Valoración de las épocas de paz como épocas de renacimiento y crecimiento cultural así como de respeto a la dignidad humana. ∗

Educación en el respeto a los derechos humanos y libertades fundamentales.

-Análisis crítico de la utilización de la esclavitud en la Grecia antigua.

Programación de GRIEGO I 1º Bachillerato. Curso 2011-2012.

- 12 -


IES Padre Moret Irubide. Pamplona. Departamento de Clásicas.

-Reconocimiento del germen y desarrollo de la democracia ateniense. ∗

Educación sexual

-Reflexión crítica sobre la situación de las heteras griegas y las propias esposas. -Análisis y comentario sobre la homosexualidad griega y contraste con la situación actual. ∗

Educación no sexista

-Reconocimiento en textos clásicos de situaciones de discriminación por razón de sexo y análisis crítico de las mismas. ∗

Educación ambiental

-Reflexión sobre la postura de los griegos ante el universo. ∗

Educación para Europa

-Aprecio de la pervivencia y trascendencia del legado griego en Europa. ∗

Educación para la salud

-Reconocimiento de los valores deportivos, saludables y pacíficos que la sociedad griega transmitía en las celebraciones de los antiguos juegos olímpicos. -Reflexión sobre la palestra griega.

Programación de GRIEGO I 1º Bachillerato. Curso 2011-2012.

- 13 -


IES Padre Moret Irubide. Pamplona. Departamento de Clásicas.

PLAN DE MEJORA

COMPETENCIAS

OBJETIVOS

C. LINGÜÍSTICA

Mejora

de

ACTIVIDADES la

expresión escrita.

Lectura

INDICADORES DE LOGRO trimestral

fragmentos

de

obligatoria

literatura

clásica

de o

obras

o

Nº de lecturas que han sido encomendadas a lo largo del curso.

literatura ∗

juvenil, ambientado en la antigua Roma. ∗

Trabajo de investigación trimestral obligatorio,

de

alumnos

que

han

demostrado

haber

realizado las lecturas

incorporado a los instrumentos de evaluación, sobre temática clásica. Mejora

de

la

expresión oral.

Pequeñas exposiciones orales en el aula de los contenidos

culturales

e

incorporación,

como

Referencias al resultado de las exposiciones orales en dichos documentos.

instrumento de evaluación, de una exposición trimestral de mayor profundidad sobre algún trabajo específico. C. EN NUEVAS

Mejora

de

TECNOLOGÍAS

competencia

la

Incorporación

del

blog

del

departamento

al

trabajo diario.

digital.

Realización, divulgación y uso constante del blog “El secreto de Euriclea”.

Número de actividades etiquetadas como “Latín I” en el blog.

Programación de GRIEGO I 1º Bachillerato. Curso 2011-2012.

-14-

Programación Griego I  

Programación curso 11-12 IES Irubide Griego I

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you