4.Otra alumna de 3º ESO está resolviendo un ejercicio de adjetivos: Averigua el adjetivo en grado positivo del que proceden los siguientes superlativos sintéticos. Y, según ella estas son algunas respuestas: SAPIENTÍSIMO → SAPIENS CRUDELÍSIMO → CRUDO La obviedad está presente en su vida, sí señor. 5.De nuevo, una alumna de 2º ESO trata de encontrar una palabra sinónima de “costado” en la expresión “Los libros estaban sobre un costado”, y, según ella, esta expresión es sinónima de “Los libros estaban dormidos”, porque COSTADO es sinónimo de DORMIDO. Sí, sí, ya comienzo a entender el porqué de la “abundante” lectura por estos lares, es que aquí los libros duermen, y claro, no está bien despertarles, je, je. 6.Ahora, una alumna de 1º ESO: Vamos a crear una oración en la que la palabra “colonia” signifique: “grupo de viviendas semejantes”. Me responde: “La colonia era muy individua”; me quedo estupefacta, ojiplática y ella me dice:“sí, sí es que significa que es muy individual, que es una individua” Ejem, ejem, sin comentarios. 7.Otra de exámenes: en 2º ESO, una de las cuestiones de un control es la siguiente: “¿Cuál es la forma habitual de escribir los textos que pertenecen al género lírico?” , y la respuesta de una alumna es: “en EMOTICONOS”; supongo que tendré que darle la nota así =(( 8.Estamos en clase de Música, vuestro profesor, José Mª, pregunta: “¿Qué dos significados tiene la palabra concierto?” Y un alumn@ contesta: “pues un significado es cuando se hace ante un público y el otro es cuando se hace ante personas”. Es complicado, complicado. 9.En Tecnología, Isabel, vuestra profesora os pide que le digáis cuáles son las partes del tronco de un árbol; una alumna, le dibuja un árbol y comienza: “parte de arriba del tronco, parte de abajo del tronco y parte del medio del tronco”. Obvio, obvio, no se puede negar que es competente. 10.Examen de lengua, atención pregunta: “Las categorías de palabras invariables son... “topónimos, antropónimos y patronímicos”.
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