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ENSAYO SOBRE SISTEMATIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA. AUTORA: EUGENIA RUIZ DÁVILA 1

INTRODUCCIÓN. La situación actual en todos los ordenes y niveles: educación, salud, economía, global y otros, ubicados en el contexto local, estatal, nacional y mundial exige que pasemos de la improvisación y ensayo-error a un desempeño eficiente, de resultados y fundamentado en los avances científicos y tecnológicos, toda vez que el costo de no hacerlo, será económico, bienestar, progreso, dependencia de otros países y disminución de oportunidades de esta y las próximas generaciones. Existen antecedentes que desde la década de los ochenta del siglo XX, estudiosos y grupos de interés han desarrollado la forma de evidenciar experiencias, que sirvan para documentar, transmitir y aportar a diversas actividades entre ellas la del proceso de enseñanza-aprendizaje, a través de la sistematización, motivo de estas reflexiones. DESARROLLO: De acuerdo a Norka Arellano de Loginow, la sistematización es un proceso orientado a describir, develar e interpretar aprendizajes significativos, nuevos rumbos y caminos para la acción, orientados por un marco de referencia con un método de trabajo que organiza la experiencia para facilitar la comunicación y la interpretación de las acciones. Los procesos actuales de globalización, permiten intercambiar experiencias y saberes ocurridos en todo sitio, con el apoyo de la sistematización para comunicarlo, compartirlo y enriquecerlo y con ello favorecer las prácticas en sitios similares, circunstancias específicas y como punto de partida en nuevas circunstancias; tal es el caso de la experiencia en Centroamérica en que la Organización de las Naciones Unidas para la agricultura y la Alimentación FAO, en el año 2004 difundió la experiencia del Programa Especial para la Seguridad Alimentaria PESA siguiendo la metodología de sistematización desarrollada en diversos países. Existen antecedentes de estudiosos, que han desarrollado la metodología de la                                                                                                               1

Estudiante de la Maestría en Educación Superior

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sistematización aplicada al proceso enseñanza aprendizaje, pudiendo mencionara a Álvarez Atehortua Ma. Angélica de la Fundación Universitaria Luis Amigó, quien la concibe como una actividad de la organización y producción del conocimiento a partir de la reflexión y comprensión de la práctica; cuyo objetivo fundamental es el mejoramiento de la acción. La sistematización es producción colectiva de conocimiento, es responsabilidad de grupos o comunidades. Es una actividad colectiva e intersubjetiva, más de un narrador y más de una perspectiva narrativa. El conocimiento se crea desde dentro uniendo de una manera “contrainductiva lo particular y lo general”. Categoría creada por Feyerabend (1975) no se apela a la deducción, ni a la inducción. Tercer camino, crea relaciones entre lo particular y lo universal. Lo particular brilla y se desenvuelve en toda plenitud, se confrontan o comparan para crear nuevas maneras de construir conocimiento “general”. Explicitación del saber que no sabemos que sabemos y que sí esta presente en nosotros y las cosas. Algunos autores proponen un procedimiento cercano a las etapas del método hipotético deductivo: definir el propósito, en algunos casos hipótesis, buscar pruebas o evidencias, analizar, confeccionar un informe. CONCLUSIÓN Toda actividad educativa es susceptible de sistematizarse siempre que se resalte su relevancia, aplicabilidad y validez, para ello es importante seguir la aplicación del método e instrumentos ya existentes, los cuales han sido validados por diversos estudiosos y organizaciones interesados. Es apremiante la incorporación de esta metodología, para contribuir al desarrollo de nuestro Estado, disminuir la dependencia de otras economías, ser más eficientes y sobre todo evidenciar las experiencias exitosas y contribuir al avance en todos los sectores pero en particular en el Educativo. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS. Álvarez Atehortua Ma. Angélica. La sistematización del Aprendizaje. Fundación Universitaria

Luis

Amigó.

Medellín

-

Colombia

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consultado

en

www.funlam.edu.co . Recuperado el 6 de abril 2013. Norka Arellano de Loginow Norka. La “sistematización”, técnica que permite organizar y ordenar información sobre experiencias en el ámbito educativo. Antología de la materia Sistematización del proceso Enseñanza-Aprendizaje.

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Luis G. Benavides Ilizaliturri Luis G. 2005. Sistematización de experiencias educativas. Puebla México. Consultado en www.cipae.edu.mx Articulo recuperado de: www.sabersinfin.com el 13 de abril 2013 a las 13.35 hrs. Manual para la introducción de la perspectiva de género y juventud al desarrollo rural. Sistematización de experiencias. Antología de la materia Sistematización del proceso Enseñanza-Aprendizaje. Messina Raimondi Graciela. La sistematización educativa. Acerca de su especificidad. Antología de la materia Sistematización de la Enseñanza. Universidad de la Salle.

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Ensayo sistematización de la enseñanza  

En este artículo se reflexiona sobre la necesidad, beneficios y conceptos de la sistematización de la enseñanza.

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