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Bloque 2

Consideraciones previas Se sugiere solicitar a los padres de familia que recorten las tarMateriales jetas del material del alumno, p. 123. Para cada equipo: Una de las características de la matemática es el uso de signos. A lo largo de su educación básica los alumnos deben • 15 fichas para cada uno de los alumnos en una aprender a usar muchos signos matemáticos, entre ellos: + y –, bolsa. que son objeto de estudio en este grado. • 15 fichas para todo el Es importante tomar en cuenta que la introducción de estos equipo. signos fue precedida por una serie de problemas que los alum• Las 12 tarjetas con los nos han trabajado, se espera entonces que para ellos tengan signos + y − (6 con + y 6 sentido. Muchas de las deficiencias que los alumnos muestran con −). en matemáticas se deben a la introducción prematura de simbo• Un dado. logía cuando aún no ha adquirido algún significado para ellos. Mientras los alumnos juegan, es necesario cerciorarse de que asignen el significado correcto a los signos de + y –, asociándolos, en este caso, con ganar o perder fichas, respectivamente.

Observaciones posteriores 1. ¿Cuáles fueron las dudas y los errores más frecuentes de los alumnos? 2. ¿Qué hizo para que los alumnos pudieran avanzar? 3. ¿Qué cambios deben hacerse para mejorar la consigna?

Primer grado |

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Desafíos. Docente. 1°Primaria  
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