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Bloque 1

Consideraciones previas La consigna consiste en un juego donde los niños ruedan una Materiales pelota con los pies. Antes de que los niños salgan al patio a ju- Para cada equipo: una gar, es conveniente que se marquen la salida y la meta sobre el pelota. piso, de manera que no estén muy separadas para que la competencia sea rápida. Cada equipo estará compuesto por 4 o 5 niños que se formarán en fila para iniciar la competencia. Aunque todos los alumnos den palmadas, será necesario marcar el ritmo para tratar de unificar la medida. En cuanto el corredor llegue a su lugar se registrará la cantidad de palmadas que se dieron durante su recorrido. Cuando todos los integrantes de los equipos terminen su participación, se sugiere distribuir al grupo en semicírculo para analizar el registro. Se puede orientar la reflexión mediante preguntas como: ¿Quién tardó más en el primer grupo? ¿Quién tardó menos? ¿Quién tardó más en el cuarto grupo? ¿Quién tardó menos considerando a todos los grupos? ¿Qué más se pudo usar para medir el tiempo que tardó cada persona en hacer el recorrido? Si los alumnos proponen algún instrumento pertinente para medir el tiempo del recorrido, vale la pena repetir el juego u organizar sólo una ronda más en la que participe el primer lugar de cada grupo. Finalmente se puede concluir con una pregunta como la siguiente: ¿qué unidad de medida fue más precisa, las palmadas o su propuesta?

Observaciones posteriores 1. ¿Cuáles fueron las dudas y los errores más frecuentes de los alumnos? 2. ¿Qué hizo para que los alumnos pudieran avanzar? 3. ¿Qué cambios deben hacerse para mejorar la consigna?

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Desafíos. Docente. 1°Primaria