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Bloque 1

Consideraciones previas Después de hacer las actividades, conviene proponer la comparación de colecciones dibujadas para que los niños desarrollen recursos como tachar, rayar, encerrar o marcar, variando la distribución de los objetos y la distancia entre ellos. Además, para que el conteo oral y la comparación de la cardinalidad de la colección sean recursos necesarios, se recomienda que los alumnos comparen colecciones en las que no sea fácil establecer correspondencias uno a uno.

Observaciones posteriores 1. ¿Cuáles fueron las dudas y los errores más frecuentes de los alumnos? 2. ¿Qué hizo para que los alumnos pudieran avanzar? 3. ¿Qué cambios deben hacerse para mejorar la consigna?

Primer grado |

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Desafíos. Docente. 1°Primaria