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Bloque 4

Consideraciones previas Es muy probable que en cada ronda algunos jugadores se des- Materiales carten fácilmente porque habrán quedado más lejos del objeto Para cada equipo: colocado a quince pasos, pero siempre existirá la necesidad de • Monedas o piedritas. medir para saber quién quedó más cerca. Se debe procurar que • Cinta, cordón, regla, metro sean los propios niños quienes determinen el ganador de la ronde madera. da. Es decir, que ellos digan cómo medir la distancia de las monedas al objeto. Es probable que surja la idea de usar la “cuarta”, un cordón o cinta, o bien, una regla o metro de madera. Si se considera necesario, se aumenta o disminuye la distancia a la que se coloca el objeto; o bien, hay que decir que asignen dos puntos al primer lugar y uno al segundo, o tres puntos al primer lugar, dos al segundo y uno al tercero. De esta manera, tendrán que hacer más comparaciones y mucho más precisas.

Observaciones posteriores 1. ¿Cuáles fueron las dudas y los errores más frecuentes de los alumnos? 2. ¿Qué hizo para que los alumnos pudieran avanzar? 3. ¿Qué cambios deben hacerse para mejorar la consigna?

Primer grado |

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Desafíos. Docente. 1°Primaria  
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