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Estudiantes Progresistas al CED 2008-2009

DERECHO, DESPIERTA!

Amaro Oróstica Juan Carlos Sharp Roberto Cárcamo Sec. General Extensión Presidente Héctor Anabalón Nicolás Facuse Bienestar Vicepresidente

PROGRAMAPARA ELCED2008-2009 grupouniversitarioradical universidaddechile

www.estudiantesprogresistas.cl


Estudiantes Progresistas al CED 2008-2009 I. Marco General De la inercia del día a día, de la falta de participación. De las decisiones tomadas entre cuatro paredes, de falta de expresión. De la falta de opinión, de la inexistencia de momentos de encuentro. De la nula discusión, de la escasa relación con nuestros profesores. Ante una Comunidad cada vez mas débil, ante una opinión estudiantil cada vez menos valorada. Ante una Escuela cada vez más ausente…

DERECHO, ¡¡DESPIERTA!! Frente al Centro de Estudiantes de Derecho, los Estudiantes Progresistas creemos que es necesario delimitar en la medida de lo posible el rol de nuestra organización estudiantil en base a sus reales posibilidades, definiendo metas y objetivos que nos identifiquen como estamento universitario frente a nuestra Escuela. De esta forma, sin pretender darles orden en el tiempo, planteamos que son 3 los grandes lineamientos en los que se enmarcará nuestra gestión en el CED.

1. Construcción de la Comunidad Universitaria. Un trabajo en equipo. Como soporte de la universidad como institución, existe una Comunidad Universitaria, entendida como el espacio de encuentro de los diversos actores que dan vida a nuestra Escuela de Derecho. Estos actores se relacionan entre sí generando lazos y vínculos que permiten, en torno al estudio y la investigación, sostener la institucionalidad de la Universidad. Por eso no somos un colegio. La Comunidad Universitaria es fruto del diálogo de personas adultas, sujetos y no objetos, que se retroalimentan en torno a determinadas metas comunes. Este diálogo es el que permite que estudiantes, profesores y funcionarios asuman un rol y una identidad con su Comunidad, y es este mismo diálogo el que pretende generar que luego la Comunidad Universitaria en su conjunto cumpla un rol al servicio al país. Actualmente en nuestra Escuela hay mucho que hacer por la construcción de una verdadera Comunidad Universitaria. Los lazos que existen entre los diversos actores son débiles y no hay claridad en metas y objetivos comunes a todos ellos. Más aún, cada uno estos actores hoy en día encuentran grandes piedras de tope al momento de plantearse dentro de una Comunidad pluralista, y participativa. Desde el CED trabajaremos para que nuestro estamento asuma esta situación y se plantee en la Comunidad Universitaria debilitada y sin rumbo que hoy soporta nuestra Facultad. Debemos con urgencia comenzar a entender que no sólo los estudiantes tenemos voz y que junto a nuestra Comunidad cobramos mucha más fuerza. Generaremos los espacios y momentos de encuentro que permitan de apoco comenzar a desarrollar el diálogo y la expresión que tanta falta nos hace y a través de ello lograr cumplir con objetivos concordados con los diversos actores de nuestra Escuela.

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Estudiantes Progresistas al CED 2008-2009 2. Una voz estudiantil seria y representativa dentro de la Comunidad. Junto con proponernos contribuir a la construcción de una Comunidad Universitaria en nuestra Escuela, centraremos nuestra atención en los vicios que hoy impiden que nuestro estamento tenga una voz clara y representativa en ella. Para ello asumimos el compromiso olvidado por las dos gestiones anteriores de convocar y organizar el Congreso CED, momento en el que debatiremos entorno a la estructura y programa de nuestro Centro de Estudiantes. Al respecto creemos que la institucionalidad de nuestra organización estudiantil está resultando contraproducente para una mayor y más democrática participación estudiantil. Creemos que se debe empoderar a las Asambleas de Generación con presupuestos participativos y mayor campo de decisión y que se debe revisar acuciosamente el funcionamiento e integración del Consejo de Representantes. Una vez superados los problemas estructurales que hoy frenan la participación estudiantil, creemos necesario hacer respetar nuestra opinión en el diario vivir de la Escuela. La inmediata instauración del Consejo de Escuela, donde por ley tenemos voz y voto, la realización de una Encuesta Docente pública o la búsqueda de un bloque libre transversal a todas las generaciones donde los estudiantes puedan reunirse y encontrarse en torno a las diferentes organizaciones o instancias de nuestra Facultad son sólo algunos puntos que debemos desarrollar y discutir como estamento para plantearlos al resto de nuestra Comunidad Universitaria.

3. Junto a nuestra Comunidad Universitaria hacia a la sociedad. No se entiende la Universidad de Chile si esta no juega un rol protagónico en el desarrollo de nuestra sociedad. Así sucede por tanto con nuestra Escuela de Derecho. Sin caer en largos discursos, creemos que sobre las bases de una Comunidad Universitaria sólida el rol de nuestra Universidad florece y se desarrolla de mejor forma. Claro está, no pretendemos que el CED sea el encargado de recuperar el rumbo de nuestra Escuela frente al país, pero si tenemos la firme convicción en que nuestro estamento junto a nuestra Comunidad deben jugar un papel de servicio y colaboración activo y presente en su devenir. La profunda crisis que hoy vive nuestro país, en medio de un quiebre de las instituciones y una sociedad civil que recién despierta, nos llama a defender junto a nuestros profesores donde sea posible una visión opinión laica, pluralista y democrática que propenda a la construcción de una sociedad justa e igualitaria. En un escenario en el que la fuerzas políticas nacionales confabulan para defender los mismos intereses, reprimiendo duramente y valiéndose de la exclusión que genera el sistema electoral, el CED tiene el deber de denunciar y luchar contra el modelo excluyente y contra la violación de libertades públicas.

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Estudiantes Progresistas al CED 2008-2009 II.Asuntos Académicos 1) Relación CED Comisión Académica: Manifestamos desde ya nuestro apoyo a la labor que ha llevado adelante la Comisión. Se ha trabajado bien, por lo tanto, la idea es que durante el próximo año podamos contribuir institucionalmente a la concretización de las conclusiones a las que pueda llegar dicha Comisión. Consideramos que el CED, más allá de cualquier partido o colectivo político, debe jugar un rol importante en el trabajo de dicha comisión, por ser el órgano democrático representativo del estudiantado. En consecuencia, consideramos necesario que la Comisión emita un informe general de su labor, dentro del actual semestre, con el fin de que la Comunidad Universitaria pueda tener un acceso público a la información que se ha recopilado, todo esto sin perjuicio de las medidas que la misma Comisión pueda acordar para socializar su trabajo, pudiendo contar siempre para ello con la ayuda del CED, sin pretender con ello la apropiación del trabajo de la Comisión por algún partido o colectivo. Nuestra posición con respecto los temas que ha trabajado la Comisión Académica, por medio de las subcomisiones de Evaluaciones, Calidad Docente y Mallas y Programas, es la que sigue: a) Taller de Memoria: Entendemos que la Memoria hoy en día no cumple las funciones que realizó en el pasado, sin embargo, eso no quita el valor de los talleres de memoria los cuales dan las herramientas de investigación que todo abogado debe poseer. Por eso, proponemos eliminar la Memoria pero fortalecer los Talleres de Memoria para que sean una fuente de investigación real y enriquecedora. b) Examen de Grado: Entendemos que el examen de grado debe mostrar coherencia con los planes y programas de la carrera durante los 5 años de esta, cosa que en la actualidad no es así. También vemos con indignación las injustas arbitrariedades a las que son sometidos muchos de nuestros compañeros al dar el examen de grado. Por esto, proponemos medidas a corto plazo orientadas a eliminar la arbitrariedad (anonimato, reserva de las notas, etc) y otras a largo plazo orientadas a discutir y finalmente reformar el proceso de examen de grado. c) Clínicas Jurídicas: La antigua tradición republicana de La Universidad pública de servir a la sociedad con sus conocimientos técnicos, de manera desinteresada y comprometida ha sido encarnado en nuestra escuela por largos (y casi únicamente) por las Clínicas Jurídicas. Pero quienes han pasado por ellas podrán dar cuenta de la poca importancia que se les da por parte de la escuela, de esta forma vemos que su ubicación en la malla no es la mas adecuada, ya que por ejemplo se ven muchas causas de familia sin tener como requisito ese ramo, tampoco existe un seguimiento acabado debido a la carga de causas que tienen los profesores, lo que trae como consecuencia que el servicio ofrecido a la comunidad no sea siempre eficiente, por esto, como CED nos preocuparemos firmemente para que esta herramienta de apoyo efectivo a la comunidad cumpla a cabalidad con su finalidad, por eso no dudaremos en apoyar a profesores y ayudantes en todo lo necesario para sacar adelante la gran tarea de hacerse cargo de los problemas jurídicos de los mas desposeídos, cumpliendo así nuestro rol público.

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Estudiantes Progresistas al CED 2008-2009 d) Mallas y Programas: consideramos necesario que la malla curricular contenga un plan serio de especialización en las distintas ramas del Derecho, a través de los electivos, en donde nosotros tengamos la posibilidad de seguir en forma sistemática una mayor formación jurídica en determinada área, y ser debidamente orientados en relación a nuestros intereses. Por otra parte, es imprescindible la transparencia, así como la uniformidad a nivel de contenidos mínimos, que deben existir en los programas que cada Departamento define para sus ramos. e) Calidad Docente: Sin duda alguna, se hace necesaria una reforma y renovación del claustro académico. Profesores que no hacen clases y figuran como titulares, con los beneficios económicos que conlleva para ellos y el perjuicio económico para la Facultad. Profesores que son constantemente mal evaluados siguen haciendo clases, y así sucesivamente. Es un problema que consideramos que puede ser solucionado solo mediante un esfuerzo mancomunado entre estudiantes, profesores y autoridades que les interese hacer de nuestra Escuela la mejor Facultad de Derecho de la Universidad de Chile. La forma en que nosotros colaboraremos para que el trabajo de la Comisión no sea en vano es mediante:

2) Consejo de Escuela Instaremos al Decano para que, en virtud del mandato del Senado Universitario, inaugure el nuevo Consejo de Escuela, en el cual los Consejeros tendrán derecho a voto, a diferencia de lo que ocurre en el Consejo de Facultad, en donde claramente la opinión del estudiantado no logra gravitar lo suficiente a la hora de la toma de decisiones, por tener sólo derecho a voz.

3) Asuntos puntuales: a) Ranking Académico: Nuestra posición es que el Ranking sea publicado cada semestre en la Escuela mediante el RUT de cada alumno, así como un Ranking por Generación, que existe, pero no es publicado ni en alumnos.uchile.cl ni menos en la Escuela. Esto, para fomentar la transparencia del Ranking, ya que no basta sólo con saber la fórmula, sino que es necesario que cada persona pueda conocer también de forma transparente la posición relativa frente a sus compañeros de Generación, por la importancia estratégica que comporta esto a la hora de tomar los ramos (especialmente los obligatorios). d) Ayudantes: Creemos en la importancia del rol de los Ayudantes, por su papel en la colaboración tanto en el quehacer académico de nuestras aulas, así como en la labor investigativa que contribuye positivamente a mejorar nuestro nivel de conocimientos; por lo tanto, nuestra postura como CED, la que defenderemos tanto en la Comisión Académica, en el Consejo de Facultad (por medio de nuestro Consejero) y en el futuro Consejo de Escuela, es que, por un lado, se regulen exhaustivamente por medio de los Departamentos la forma de selección de los ayudantes, según sean las necesidades de cada Departamento, y que éstos criterios sean de público conocimiento.

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Estudiantes Progresistas al CED 2008-2009 Asimismo, la actividad del ayudante, tanto investigativa como docente, debe ser exigida al máximo, ya que así el nivel de la Escuela puede ir progresando cada vez más; pero así como nuestra posición es exigir al máximo el potencial de los ayudantes, también creemos que este trabajo, por largo tiempo, desinteresado y comprometido, debe de una vez por todas ser recompensado ya no sólo moral o académicamente hablando, sino también una contribución monetaria al estudiante que muchas veces deja oportunidades de todo tipo de lado en pos de la Academia. e) Congelamiento de las vacantes de la carrera. Durante los últimos años hemos visto cómo paulatinamente el número de alumnos va creciendo en cada generación. Estamos convencidos de que esto no sólo es perjudicial para el país del momento que el mercado laboral del Derecho comenzó a saturarse hace tiempo, sino que también nos causa un daño al no soportar nuestra infraestructura la cantidad de personas que actualmente estudian en ella. La biblioteca hace tiempo nos quedó chica, así como varias salas y para qué hablar del hall un día de lluvia. Aunque el nuevo edificio y especialmente el casino suponen mejorar la situación actual, sus salas están pensadas para cursos pequeños, justamente lo contrario de la tendencia que impone el crecimiento de las vacantes. Por lo mismo, trabajaremos para exigir que la sala de lectura del Edificio Los Presidentes sea prontamente habilitada, como también recuperar la Biblioteca Marcial Martínez para pregrado, todo enfocado a una mejor disposición de espacio para el estudio. f) Promoción de becas por medio de los ex alumnos: Dentro de los proyectos de potencial implementación por parte de la Secretaría de Bienestar del Centro de Estudiantes se plantea la elaboración de un vínculo con abogados de la Universidad de Chile con tal de implementar una seria de proyectos en conjunto. En materia académica destaca la creación de un fondo solidario de profesionales de la Escuela de Derecho de la Universidad de Chile el cual se implementará para brindar becas (objeto de la beca a elegir siendo posibles compra de separatas, fotocopias, códigos, alimentación, locomoción, aunque en la generalidad de los casos corresponderá a un monto de dinero de libre disposición, los antecedentes para postular al beneficio deben detallar el motivo del requerimiento. Por ejemplo, si se desean destinar a locomoción, se deberá detallar y exponer la situación de locomoción que posee el alumno, costos de trayectos, etc. O si se desea un aporte para compra de separatas se deberá detallar en la postulación cuáles son los textos requeridos, con su código y precio y posteriormente adjuntar y hacer llegar las boletas correspondientes a la compra de estos materiales) Este tema debe ser trabajado junto con el Departamento de Asistencia Social de la Escuela para así optimizar la recepción de este beneficio.

III.Secretaría de Extensión Comisión Prensa: Siguiendo la línea de generar espacios de trabajo inclusivos, generaremos esta instancia formal dentro de la Secretaría de Extensión y Comunicaciones, como un medio propio del CED para la difusión de actividades y consolidación de los canales de comunicación. A través de un presupuesto y programa propio pretendemos que quienes participen de esta instancia puedan llevar adelante fundamentalmente tres canales: la página web del CED, el Boletín Informativo CED y una gaceta de opinión contingente además de la difusión de foros y actividades.

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Estudiantes Progresistas al CED 2008-2009 Página web del CED: La transformaremos en un efectivo medio de comunicación y debate, agradable al visitante y práctica al usuario. Implementaremos consultas virtuales y referéndum electrónicos. Además daremos hospedaje a páginas de cada generación para que puedan ser manejadas por los representantes y así sumar esfuerzos en la labor por mantener al estudiantado informado de las decisiones que se toman y las discusiones que se llevan a cabo en nuestra facultad. Boletín Informativo: periódicamente entregaremos un Boletín Informativo en el que se comunicarán las actividades realizadas y por realizar, informaciones y asistencia del Consejo de Representantes y noticias relevantes de la Escuela, además de noticias y avisos de cada generación. El Boletín tendrá soporte web y escrito y será de distribución gratuita, pues consideramos que la información es clave para generar participación. Gaceta de Opinión: para ayudar a generar debate académico en la escuela, a través de la Comisión de Prensa, editaremos una Gaceta con opiniones de estudiantes y profesores relativas al Derecho y legislación contingente al estilo de "La semana jurídica" o "la gaceta jurídica". La Gaceta tendrá soporte web y escrito y será de distribución gratuita. Foros de Discusión: Dentro de las críticas más frecuentes a la actual situación de nuestra Facultad es común ver que se apunte a la nula producción académica e investigación en nuestra Comunidad desde del estudiantado. Por esto, es preciso crear ciclos de foros de discusión, que logren atraer las más diversas opiniones y posturas en nuestra Comunidad para que luego desemboquen en conclusiones y trabajos que manifiesten nuestro sentir. Creemos que es de especial interés comenzar a generar debates sobre temas contingentes que concluyan en declaraciones de prensa conjuntas, por ejemplo, entre el CED o un grupo de representantes y profesores. Un ciclo de Charlas de particular interés, será "Chile Bicentenario" en la cual destacados invitados expondrán sobre la historia de nuestros 200 años de republica, así también sobre los avances adquiridos y los desafíos que presentamos hoy para convertirnos en un país desarrollado. Ciclos de Cine, Teatro y Exposiciones: Desde el CED nos comprometemos a trabajar por el desarrollo de la cultura en nuestra Facultad. Para ello nos proponemos ocupar los distintos espacios que nuestra Escuela ofrece brindado a nuestra Comunidad momentos de encuentro y distensión. Festival Derecho a la Poesía: realizado hace un tiempo en nuestra Escuela, este Festival demostró tener gran éxito, por lo que proponemos generar nuevamente la instancia con gente de toda la Universidad.

IV. Secretaria de Bienestar Central Digital de Apuntes. Porque las centrales de apuntes solidarios no ha tenido un efecto tan masivo como debería, proponemos la reactivación de una central de apuntes virtuales, a la cual todo alumno tenga acceso tanto para subir como para bajar archivos.

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Estudiantes Progresistas al CED 2008-2009 Aumento de Impresiones. Para nadie es sorpresa saber que 500 impresiones en relación al material que debemos imprimir es poco. Haciendo oído de profesores y compañeros, propondremos formulas a las autoridades para aumentar dicho número, además de hacerlas acumulables entre cada semestre. Mejoramiento Participativo de la Biblioteca: En esto hemos sido categóricos públicamente, creemos en la necesidad de aumentar el número de volúmenes de nuestra biblioteca y su actualización. La cantidad de alumnos por generación aumentan y los volúmenes por libre disminuyen con el paso del tiempo. Los estudiantes deben participar en la solicitud de libros a la facultad para que se cumplan las expectativas académicas. Para ello cada 2 meses se realizará una encuesta de solicitudes que será enviada directamente a las autoridades. El horario de uso de la Biblioteca requiere urgente una revisión, la necesidad de estudio del Derecho no se condice con las limitantes que nos imponen los horarios. Como aporte a la biblioteca realizaremos una campaña de concientización para dar un buen uso de los volúmenes ya existentes, de esta manera todos tendremos acceso a los libros en buen estado, sin hojas menos ni párrafos subrayados. Creación de Bolsa de Trabajo. Esta es otra iniciativa que a pesar de no ser novedosa nunca se ha podido implementar de manera concreta y efectiva en la facultad. Lograr el contacto entre los alumnos y diversas empresas que solicitan empleados part timeseria una gran ayuda para muchos que desean trabajar y aun no pueden procurar, además de promover a los alumnos de primero y segundo como monitores de Historia y Lenguaje en los colegios. Recepción Mechona: Nuestra facultad debe ser una de las menos entusiastas en este ámbito y la que menos ayuda a sus nuevos alumnos a integrarse. Perfeccionar las ferias de organizaciones sociales para los días de matriculas, los foros explicativos sobre la carrera en el periodo de inscripción de universidades, complementando las actividades que realiza la universidad en dicha época. De esta forma pretendemos que el CED tome un cariz mucho más protagonista en todo este proceso, respaldando por ejemplo a los alumnos de segundo en el tradicional mechoneo para otorgarle a este, un sentido de bienvenida y recepción mucho más real. Estudiantes de otras regiones: Los problemas de los estudiantes universitarios que asisten a casa de estudios fuera de su región de residencia son comunes en todo Chile y nuestra facultad no es la excepción, todo lo contrario, tiene un trato indiferente y a veces incluso injusto frente a estos estudiantes. Continuar con nuestra elaboración anual del "Código Mechón" de información tanto de la Facultad como de datos de interés para un estudiante universitario de Santiago, invitar al estudiantado para que con la experiencia colaboren en la elaboración de una lista de lugares para vivir como pensiones y departamentos y aportar concretamente en el proceso de matrícula y recepción de los alumnos de otras zonas del país, sobre todo de regiones extremas, son algunos de los medios con que les proponemos ayudar a solucionar los problemas de los estudiantes que provengan desde fuera de Santiago.

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Estudiantes Progresistas al CED 2008-2009 Estudiantes de bachillerato: así como los estudiantes de otras regiones, los compañeros que vienen de Bachillerato se encuentran con un sin número de trabas a la hora de integrarse a nuestra Comunidad. A eso se suma quienes provienen de bachillerato son pocos en comparación con el total de la generación por lo que son aún menos escuchados. A la desorientación por falta de acompañamiento se suman problemas con la toma de ramos, pues al no estar matriculados pierden prioridad en la elección de profesores, y con el acceso a los diversos recursos que ofrece nuestra Universidad (u-cursos, alumnos.uchile, etc). Por este motivo, asumiremos como mesa directiva el compromiso de resguardar especialmente los derechos e intereses de nuestros compañeros de bachi. Salud, Prevención de Enfermedades y Primeros Auxilios: Realizaremos un estudio del impacto que tiene la contaminación acústica y del aire en la facultad, veremos cuáles son los factores de riesgo y les entregaremos las conclusiones a la Comunidad Universitaria para enfrentar en conjunto esta situación. Abriremos espacio a las campañas de prevención de enfermedades como el VIH/SIDA sin prejuicios tanto a los organismos gubernamentales como no gubernamentales. Asimismo promoveremos las campañas que aporten a mejorar la calidad de vida en materia psicológica de nuestros compañeros. Realizaremos un catastro de personas con conocimientos de primeros auxilios que deseen estar disponibles en caso de emergencia para ayudar a algún miembro de la facultad. además de establecer junto a las autoridades y funcionarios un plan de acción de conocimiento público al respecto para trasladar enfermos y accidentados. Deporte, Actividad Física y Recreación: En el ámbito organizacional ponemos nuestras manos a disposición para trabajar mancomunadamente con el Centro Deportivo y los grupos deportivos organizados de la Escuela, de forma tal de poder cooperar con ellos, y así no colisionar ni competir con las actividades como ha sucedido anteriormente. A modo de ejemplo, actividades ya existentes como la Copa Sir Burgués y Campeonato de Tenis de Mesa, pueden ser financiadas en parte por el CED, disminuyendo con ello las cuotas de inscripción. Por otra parte y como aporte a la calidad de vida de los estudiantes procuraremos quela actividad física deportiva y recreativa se potencie. Además contribuiremos con la confección de una guía de deporte y recreación con elcatastro de todas las posibilidades que nos da la Universidad de Chile y los convenios que se tienen. Finalmente, creemos que de parte del Centro de Estudiantes ha faltado un reconocimiento a los grandes deportistas competitivos que estudian con nosotros. Aportaremos a la difusión tanto de sus participaciones como de sus triunfos y los apoyaremos si desean dar exhibiciones de sus disciplinas en la escuela.

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Estudiantes Progresistas al CED 2008-2009 Implementación de la Facultad: Si bien no es responsabilidad del CED suplir falencias en los recursos de nuestra Facultad, asumimos como compromiso el señalar a la autoridad aquellos aspectos que puedan ser mejorados en beneficio de la Comunidad así como sugerir propuestas y proyectos para ello. Casilleros: Sin lugar a dudas la necesidad de casilleros para los estudiantes de nuestra carrera es latente. Muchos de nosotros pasamos gran parte del día en nuestra Facultad, ya sea en clases o estudiando y tarde o temprano, cargar con libros y cuadernos se hace pesado e incluso dañino para la salud porque no tenemos donde dejarlos. La gestión financiera del CED debe ser lo suficientemente eficaz para poder dar solución a esta carencia. Mejoramiento de Salas: Exigiremos la actualización de todas las salas para permitir realizar clases con estándares multimedia adecuados para la realización de clases como los estudiantes y los académicos esperan. La modernización es un proceso constante y no podemos quedarnos atrás, se debe promover en cada departamento el uso de nuevas tecnologías y permitir al estudiante usarlas en clases para el perfeccionamiento de la enseñanza. Se debe dejar atrás el temor a que los alumnos utilicen grabadoras o sus propios computadores en clases. Semana de la Responsabilidad Social. El objetivo de esta semana es la realización de ferias dentro de la escuela donde puedan participar todas las organizaciones sociales de la facultad, además de invitar a ONG's del área social, para que muestren su funcionamiento, labor a la comunidad y la forma de poder integrarse a ellas.

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